教學設計科目物理教材人教版學段八年級下冊授課教師學校時間本課標題《大氣壓強》教學目標設計知識與技能1、通過觀察、實驗，感受大氣壓強的存在。能通過實例說出大氣壓在生產、生活中的應用；2、能簡單描述托里拆利實驗，能說出標準大氣壓的數值，能說出大氣壓隨高度變化的規律；3、能說出液體沸點跟氣壓的關系。過程與方法經過托里拆利實驗的再現，體會利用液體壓強計算大氣壓強的方法的巧妙，掌握實驗改進與轉換的方法。情感態度與價值觀1、對大氣壓存在的實例有濃厚的興趣，體會到科學探索精神的可貴；2、了解航天服的保護作用，激發學生熱愛祖國、熱愛科學的情感；3、運用大氣壓知識解釋生活中的現象，體會到科學知識的價值。教學重點大氣壓強的存在教學難點大氣壓強的存在、大氣壓的測量教學流程吸盤的原理→馬德堡半球實驗→大氣壓托起多高的水柱→托里拆利實驗→標準大氣壓→氣壓計→氣壓與海拔的關系→液體沸點與氣壓的關系→大氣壓的應用→鞏固練習→本課小結教學環節教師活動學生活動教學說明新課引入播放視頻《真空吸盤爬墻機》觀看激發學生興趣，引入課題。提問：生活中有哪些地方用到了吸盤？學生思考：吸盤掛鉤、地板吸、吊頂吸聯系生活實際進行新課進行新課一、大氣壓的存在1．通過吸盤感受大氣壓的存在；2．了解大氣朝各個方向都有壓強；3．介紹馬德堡半球實驗及格里克；4．介紹火車頭版的馬德堡半球實驗。二、大氣壓的測量1．演示大氣壓可以托起水柱；2．播放視頻《大氣壓可以托起多高的水柱》；3．提問：如何減小液柱的高度呢？4．播放視頻《托里拆利實驗》；5．運用液片模型解釋大氣壓與水銀柱壓強相等的原理，闡述托里拆利實驗的核心；6．計算標準大氣壓的數值；7．用標準大氣壓計算拉開馬德堡半球需要的力的大小；8．介紹水銀氣壓計和金屬盒氣壓計的基本工作原理；9．介紹自制氣壓計的方法；10．播放視頻《自制氣壓計隨電梯上升》。三、大氣壓的變化1．由自制氣壓計的變化，得出結論：大氣壓隨高度的升高而減小；2．介紹大氣壓隨高度的升高而減小的規律，通過幾個城市的海拔高度與氣壓值進行說明；3．介紹我國科研工作者為實現珠峰傳遞火炬做出的努力和取得的成就；4．介紹液體沸點跟氣壓的關系；5．播放視頻《模擬人在兩萬米高空的身體變化》；6．介紹航天服對航天員的重要作用；7．介紹氣壓傳感器的應用。四、大氣壓的應用1．展示生活中常見的物品：吸管、墨水筆、膠頭滴管、注射器；2．以吸管喝水為例，解釋其工作原理；3．解釋茶壺蓋上小孔的作用；4．介紹可控出液量的醋瓶；5．介紹負壓魚缸的制作過程，并將其與托里拆利實驗裝置聯系起來。動手實驗、體驗觀看觀看運用學過的液體壓強的特點思考解決辦法觀看思考與液體壓強中的液片模型建立聯系計算觀察并思考“吹氣”的作用思考液面上升的原理總結規律觀看思考高度計的工作原理思考這些物品工作的方式思考大氣壓在這些常見現象中所起的作用觀看并思考讓學生體驗大氣壓的存在，感受大氣壓的大小。培養學生的邏輯思維能力和推理能力培養學生運用所學知識解決問題的能力培養學生基礎的建模能力和抽象的物理思維能力培養學生的計算能力和運用能力讓學生嘗試用所學知識解釋新問題培養學生分析圖表、提煉信息、總結規律的能力讓學生感受到科研工作者的貢獻和我國科技工作的成就讓學生感受到我國航天事業取得的巨大成就展示生活中出現的與大氣壓有關的新物品，激發學生的興趣激發學生解決問題的熱情激發學生觀察生活的熱情和好奇心培養學