中考語文八年級下冊古文《桃花源記》對比閱讀一．閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】《桃花源記》（略）【乙】南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開，水深廣，不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家。或說囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數十步，便開明朗然，不異世間。【注】①囷（qūn）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。(1)解釋下列句子中加點詞。①黃發垂髫(

)

②率妻子邑人來此絕境(

)③嘗采藥至衡山(

)

④深入忘反(

)(2)下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A．乃不知有漢

乃相謂曰B．忘路之遠近

水陸草木之花C．一人便以笠自障

雖乘奔御風，不以疾也D．余人各復延至其家

其一犬坐于前(3)用現代漢語翻譯下列句子。①阡陌交通，雞犬相聞。②深山中有人跡，異之。(4)【甲】文寫劉子驥“欣然規往”“未果”，【乙】文寫劉子驥“欲更尋索，不復知處”。作者這樣安排的目的是什么？【答案】(1)

小孩妻子兒女

曾經

同“返”，返回(2)B(3)①田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。②深山中竟然有人活動的蹤跡，（他們兩個人）對此感到很奇怪。(4)暗示這樣神秘美好的境界是虛構的，在當時的現實生活中是不存在的，反映出人們對美好生活的向往和追求。（語言簡潔，意思相近即可）【詳解】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：老年人和小孩兒。垂髫：古時小孩不扎結頭發，頭發下垂，這里指小孩子。（2）句意為：率領妻子、兒女、鄉鄰們來到這個與人世隔絕的地方。妻子：（古今異義）指妻子、兒女。（3）句意為：曾經到衡山采藥。嘗：曾經。（4）句意為：深入衡山忘了出來。反：同“返”，返回。（2）本題考查一詞多義。A.副詞，竟然/副詞，就；B.均為助詞，的；C.介詞，用/動詞，認為；D.代詞，他的/代詞，其中；故選B。（3）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌，田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯相通。雞犬相聞：（村落間）可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。相聞：可以互相聽到。（2）句重點詞語：跡：（活動的）蹤跡。異：對……感到奇怪。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容，根據具體內容分析。結合《桃花源記》中“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終”可知，劉子驥聽說了桃花源的事，高興地計劃要去探訪桃花源，但沒有實現；通過一個真實世界的人來尋找桃花源，把它放置在一個真實的背景之下，寫出了桃花源的不可尋覓，暗示桃花源是虛構的，不存在的；寫出了世人對桃花源的向往，即對美好生活的向往與追求，使得桃花源這個虛無縹緲的地方真的成為了千古之謎；結合乙文第一段“子驥欲更尋索，不復知處”可知，劉子驥想要再次去尋找那個地方，結果卻再也找不到它在哪里，寫出了那個地方的美好與神秘，暗示了那個美好的地方是虛構的，實際上在當時的生活中是不存在的，表達了人們對美好生活的向往與追求。由此可見，作者這樣安排的目的是通過一個真實世界的人——劉子驥去來尋找桃花源和石門卻不得，來暗示神秘美好的境界是虛構的，在當時的現實生活中是不存在的，反映了當時的人們對美好生活的向往與追求的社會現實。【點睛】參考譯文：乙：南陽的劉子驥，喜歡游山玩水，曾經到衡山采藥，深入衡山忘了出來。路上看到一道山澗，水的南面有兩扇石門，一扇關一扇開。水極深，水面相當寬廣，他無法渡到對岸去。想要返回卻已經迷失了道路，遇到砍柴的人，劉子驥就向他問路，只能找到回去的路罷了。有的人說石門里都是仙家的藥方和靈驗的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找那個地方，不再能知道它在哪里。長沙的醴陵縣有一條小河，有兩個人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個土洞當中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來。深山中竟然有人活動的蹤跡，這兩人感到很奇怪，互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來的。”其中一個砍柴人就用斗笠護著自己進入了河岸邊的洞穴，洞穴僅能容一人通過，走了幾十步，眼前就明亮起來，里面情景不同于人世間的景象。綜合探究

勇攀高峰二．班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請完成下面的任務。(1)有小組要研究有關他的典故，以下典故與陶淵明有關的是（

）A．六尺巷

B．不食嗟來之食C．不為五斗米折腰

D．負荊請罪(2)小昕拍下了桃湖公園桃花盛開的美景，請你用比喻句，為其配上恰當的文字。

桃湖公園桃花開，明鏡一樣，是碧清的湖水；綠氈一樣，是柔嫩的草地；【答案】(1)C(2)（示例）：紅霞一樣，是怒放的桃花；秀發一樣，是舒展的枝條。【詳解】（1）本題考查文學常識。A.六尺巷：這個典故發生在清朝康熙年間。大學士張英的府邸與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地，雙方發生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱憑相公公斷。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩寄回，詩曰：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人得詩，旋即拆讓三尺，吳姓深為感動，也連讓出三尺。于是便形成了一條六尺寬的巷道，被稱為“六尺巷”。這個典故體現了寬容和謙讓的美德。B.不食嗟來之食：這個典故發生在春秋時期。齊國發生了嚴重的饑荒，黔敖在路邊準備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用衣袖蒙著臉，腳步拖拉，兩眼昏昏無神地走來。黔敖左手端著食物，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！”那個饑民抬起頭看著他，說：“我正因為不吃別人施舍的食物，才落得這個地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最終餓死了。這個典故體現了人的尊嚴和氣節。C.不為五斗米折腰：這個典故與陶淵明直接相關。陶淵明為了養家糊口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。在那年冬天，郡的太守派出一名督郵，到彭澤縣來督察。督郵品位很低，卻有些權勢，在太守面前說話好壞就憑他那張嘴。這次派來的督郵是個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的驛館，就差縣吏去叫縣令來拜見他。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發號施令的人很瞧不起，但也不得不見，于是他馬上動身。不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統，督郵要乘機大做文章，會對大人不利的！”這一下，陶淵明再也忍受不下去了。他長嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉里小人折腰！”說罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫了一封辭職信，隨即離開，只當了八十多天的縣令。這個典故體現了陶淵明的高尚品格和不屈精神。D.負荊請罪：這個典故發生在戰國時期。廉頗是趙國的一名杰出的將軍，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。這個典故體現了藺相如的寬容大度和廉頗的知錯能改的精神。故選C。（2）本題考查修辭手法和仿寫。“明鏡一樣，是碧清的湖水；綠氈一樣，是柔嫩的草地”，湖水被比喻