9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞“生活離不開他們”這一主題展開。內(nèi)容包括：1.了解生活中的不同職業(yè)及其工作特點(diǎn)；2.認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的重要貢獻(xiàn)；3.樹立尊重職業(yè)、尊重勞動(dòng)的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待職業(yè)的態(tài)度，形成積極向上的勞動(dòng)觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)對(duì)社會(huì)生活的重要性。

-培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜職業(yè)的態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解職業(yè)多樣性的內(nèi)涵，能夠區(qū)分不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-建立正確的職業(yè)觀念，克服對(duì)某些職業(yè)的偏見。

-通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒙殬I(yè)與個(gè)人價(jià)值觀相結(jié)合，形成積極的職業(yè)態(tài)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等職業(yè)的圖片或模型）

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生）

老師：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)的一篇新課文——《生活離不開他們》。在我們生活的世界里，有各種各樣的職業(yè)，每一個(gè)職業(yè)都有它獨(dú)特的工作內(nèi)容和意義。那么，我們就從了解這些職業(yè)開始，一起探索我們的生活離不開他們。

（學(xué)生坐姿端正，眼神期待）

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)職業(yè)

老師：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下這些職業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到第XX頁(yè)，看看書上都有哪些職業(yè)？你能告訴我這些職業(yè)分別是什么嗎？

（學(xué)生翻書，閱讀課文，舉手回答）

老師：很好，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了很多職業(yè)。接下來，讓我們看看這些職業(yè)有什么特點(diǎn)？

（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描述每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)）

2.職業(yè)的重要性

老師：同學(xué)們，剛才我們了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)，那么這些職業(yè)對(duì)我們生活有什么意義呢？

（學(xué)生思考，舉手回答）

老師：是的，每一個(gè)職業(yè)都在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。比如，醫(yī)生救死扶傷，教師傳授知識(shí)，農(nóng)民種地養(yǎng)家……沒有這些職業(yè)，我們的生活將會(huì)變得非常困難。

3.尊重職業(yè)

老師：那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些職業(yè)呢？

（學(xué)生思考，舉手回答）

老師：我們應(yīng)該尊重每一個(gè)職業(yè)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。無論是醫(yī)生、教師還是農(nóng)民，他們都在為我們創(chuàng)造美好的生活。

4.職業(yè)選擇

老師：在我們的生活中，每個(gè)人都要選擇自己的職業(yè)。那么，如何選擇適合自己的職業(yè)呢？

（學(xué)生思考，舉手回答）

老師：選擇職業(yè)要結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求。同時(shí)，也要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

老師：下面，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，然后模擬這個(gè)職業(yè)的工作場(chǎng)景。

（學(xué)生分組，選擇職業(yè)，進(jìn)行角色扮演）

2.案例分析

老師：接下來，我們來分析一個(gè)案例。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的案例，然后討論：這個(gè)案例中的主人公是如何對(duì)待自己的職業(yè)的？他的態(tài)度對(duì)我們有什么啟示？

（學(xué)生閱讀案例，分組討論，舉手分享）

四、總結(jié)與反思

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《生活離不開他們》這篇課文，了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，也學(xué)會(huì)了尊重職業(yè)和珍惜勞動(dòng)成果。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注周圍的職業(yè)，尊重每一個(gè)勞動(dòng)者。

（學(xué)生認(rèn)真聆聽，點(diǎn)頭表示理解）

五、布置作業(yè)

老師：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.回家后，和父母一起討論一下你們家庭中從事的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容；

2.課后，查找一些關(guān)于自己感興趣的職業(yè)的資料，了解這些職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。

（學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)要求）

六、下課

老師：今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

（學(xué)生起立，向老師鞠躬，陸續(xù)離開教室）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)故事書籍：推薦一些關(guān)于不同職業(yè)的書籍，如《消防員的一天》、《醫(yī)生的故事》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和背后的故事。

-職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、學(xué)校、工廠等，讓學(xué)生親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-職業(yè)教育紀(jì)錄片：收集一些關(guān)于職業(yè)教育和職業(yè)選擇的紀(jì)錄片，如《職業(yè)教育之光》、《選擇未來》等，通過視頻資料讓學(xué)生了解職業(yè)教育的意義。

-在線職業(yè)信息平臺(tái)：介紹一些在線職業(yè)信息平臺(tái)，如國(guó)家職業(yè)資格證書查詢系統(tǒng)、行業(yè)招聘網(wǎng)站等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取職業(yè)信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭中不同職業(yè)成員的工作照片和故事，通過家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生了解家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)和對(duì)家庭的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中關(guān)于職業(yè)發(fā)展的報(bào)道，如新職業(yè)的興起、傳統(tǒng)職業(yè)的轉(zhuǎn)型等，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的敏感度。

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

-邀請(qǐng)不同職業(yè)的嘉賓來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與職業(yè)人士交流，了解他們的工作經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展建議。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)踐體驗(yàn)不同職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、職業(yè)規(guī)劃論壇等，自主學(xué)習(xí)和探索職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬法庭、模擬醫(yī)生等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)職業(yè)的理解和興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解程度，包括職業(yè)的特點(diǎn)、重要性以及尊重職業(yè)的態(tài)度。例如，可以提問：“你能描述一下你最喜歡的職業(yè)是什么？為什么？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言的積極性、小組討論的表現(xiàn)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握情況。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)，如角色扮演、案例分析等，評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行即時(shí)測(cè)試，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、調(diào)查報(bào)告等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-案例分析報(bào)告評(píng)價(jià)：針對(duì)課本中的案例，要求學(xué)生撰寫分析報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生分析問題的能力、邏輯思維能力和表達(dá)能力。

-角色扮演反饋：對(duì)學(xué)生的角色扮演活動(dòng)進(jìn)行反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬職業(yè)過程中的表現(xiàn)，包括角色理解、情感投入和互動(dòng)交流等方面。

-職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：對(duì)于參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們的體驗(yàn)報(bào)告，包括對(duì)職業(yè)的理解、感受以及從中獲得的啟示。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我提升的能力。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和溝通能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度等方面，為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)。

4.反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂和作業(yè)中的不足，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

5.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行全面評(píng)估。

-職業(yè)認(rèn)知測(cè)試：設(shè)計(jì)專門的職業(yè)認(rèn)知測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)不同職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)程度。

-教學(xué)成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)多樣性

-職業(yè)特點(diǎn)

-職業(yè)重要性

-尊重職業(yè)

②關(guān)鍵詞：

-職業(yè)

-工作內(nèi)容

-社會(huì)貢獻(xiàn)

-尊重

-勞動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-“生活中有各種各樣的職業(yè)，每個(gè)職業(yè)都有它獨(dú)特的工作內(nèi)容和意義。”

-“無論是醫(yī)生、教師還是農(nóng)民，他們都在為我們創(chuàng)造美好的生活。”

-“我們應(yīng)該尊重每一個(gè)職業(yè)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。”

-“選擇職業(yè)要結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求。”教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)職業(yè)有了初步的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于自己感興趣的職業(yè)了解得比較多，這讓我很高興。但是，也有一些孩子對(duì)于一些不太常見的職業(yè)了解得比較少，這說明我在日常教學(xué)中，可能需要更多地關(guān)注這些職業(yè)的介紹。

在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)不同職業(yè)的工作，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的。孩子們?cè)诎缪葸^程中，不僅加深了對(duì)職業(yè)的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能會(huì)有些害羞，不太敢表達(dá)自己，這可能是我在引導(dǎo)上還需要更加細(xì)致。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律整體還是不錯(cuò)的，但是個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在小組討論時(shí)有些分心，這需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)更加全面，他們能夠說出不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。在技能上，通過角色扮演，他們的表達(dá)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)職業(yè)有了更深的尊重和理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于不太常見的職業(yè)，學(xué)生的了解還是不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中，更多地引入相關(guān)資源，如職業(yè)故事書籍、紀(jì)錄片等，來豐富學(xué)生的知識(shí)。另外，學(xué)生在課堂上的參與度還有待提高，我需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

改進(jìn)措施和建議：