PAGEPAGE12夢游天姥吟留別月下獨酌四首（其一）在群星絢爛的盛唐詩壇上，李白是最為刺眼的一顆巨星。作為一位浪漫主義詩人，李白是宏大的，也是最典型的。李白以其絕世才華，豪放飄逸的氣質，把詩寫得行云流水而又變化莫測，情則滾滾滔滔，美如清水芙蓉。李白詩歌的美是多樣的。他的歌行體詩歌完全打破詩歌創作的一切固有格式，筆法多變，達到了任隨性情之所之而變化莫測、搖曳多姿的奇妙境界。不僅感情一氣直下，而且還以句式的長短改變和音節的錯落，來顯示其回環振蕩的節奏旋律，造就詩的氣概，突顯詩的力度，呈現出豪邁飄逸的詩歌風貌。他獨特的藝術特性，及其非凡的氣魄和生命激情，在他的歌行中全都展露出來，充分體現了盛唐詩歌蓬勃向上的時代精神，具有豪邁奔放的陽剛之美。李白的絕句具有境界清爽而內蘊飄逸瀟灑的風神。特殊是七言絕句，帶有以古入律、自由發揮的特點，融合了樂府歌行開合隨意而以氣貫穿的表現手法。在中國詩歌史上，他的作品的藝術特性也是獨一無二的，特別顯明。李白的詩歌創作帶有劇烈的主觀色調，主要表現為側重抒寫豪邁氣概和激揚情懷，很少對客觀物象和詳細事務作細致的描述。瀟灑不羈的氣質、傲世獨立的人格、易于觸動而又爆發劇烈的感情，形成了李白抒情方式的顯明特點。他的奇妙的想像，常有異乎尋常的連接，隨情思流淌而改變萬端，詩中頗多吞吐山河，包孕日月的壯麗意象。1．了解李白的生平和創作成就，以及對后世中國文學的影響。2．把握本單元詩歌的思想內容，并從中總結分析李白的思想境界和世界觀。3．鑒賞李白詩的創作風格，體會其豪邁奔放的特點和浪漫主義創作方法。4．背誦李白的名句名篇，并能將其與李白的精神內涵提煉成寫作素材加以運用。1．加強誦讀。通過誦讀，感知體會詩歌的節奏、韻律、語言。綻開豐富的聯想和想像，理解詩中生動、顯明的形象，體驗作者的浪漫主義風格特點。2．鑒賞《夢游天姥吟留別》的關鍵，在于理解好“夢游天姥”和“留別”的關系。在誦讀的基礎上綻開探討分析。深化精確地理解好“李白為何寵愛跟月溝通而不跟人溝通”是理解鑒賞《月下獨酌四首(其一)》這首詩的關鍵和必由之路。3．《送友人》一首可先背誦全詩，初步體會這首詩的詩情畫意，然后逐聯鑒賞品嘗。體會李白詩中表現出來的真摯熱誠、豁達樂觀的感情。4．鑒賞《將進酒》可首先把握詩的基調，理解詩的整體內容，體會詩人情感的跌宕起伏。然后探究詩中的藝術手法。第一板塊eq\a\vs4\al(夢游天姥吟留別月下獨酌四首(其一))對應學生用書P18一、字音識記1．天姥(mǔ) 2.瀛洲(yínɡ)3．剡溪(shàn) 4.淥水(lù)5．蕩漾(yànɡ) 6.謝公屐(jī)7．澹澹(dàn) 8.霹靂(pī)(lì)9．訇然(hōnɡ) 10.魂悸(jì)11．獨酌(zhuó) 12.徘徊(huái)二、詞語釋義1．煙濤微茫信難求：實在，的確2．云霞明滅或可睹：或許3．天姥連天向天橫：遮斷4．勢拔五岳掩赤城：超出5．我欲因之夢吳越：依據6．迷花倚石忽已暝：天黑7．熊咆龍吟殷巖泉：震響8．栗深林兮驚層巔：使……戰栗；使……震驚9．列缺霹靂，丘巒崩摧：此指閃電10．怳驚起而長嗟：同“恍”，心神不定的樣子11．惟覺時之枕席：醒時12．失一直之煙霞：前一晌，指此前的夢境中13．月既不解飲：懂得14．暫伴月將影：和15．相期邈云漢：高遠三、名句背誦1．?？驼勫?，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霞明滅或可睹。2．花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。3．體現《夢游天姥吟留別》詩“詩眼”的兩句詩是：安能摧眉折腰事權貴，使我不得快樂顏！4．《夢游天姥吟留別》詩在夢境的最高點突然收住，急轉直下，由幻想轉到現實，試寫出“好夢不?！钡膸拙湓姡骸昂龌昙乱云莿?，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失一直之煙霞?！眽粲翁炖岩髁魟eeq\f(?？驼勫蓿瑹煗⒚?對來自海外的客人，談起瀛洲，(大海)煙波浩渺中，(瀛洲))eq\f(信難求。越人語天姥，云霞明,實難尋求。越中來人，說起那里的天姥山，云霧繚繞，氣象)eq\f(滅或可睹。天姥連天向天橫，勢,萬千，或許能夠見到。天姥山高聳入云，向天橫亙著，山勢)eq\f(拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，,高聳，超過了五岳，遮蓋著赤城。天臺山傳聞高達四萬八千丈，)eq\f(對此欲倒,面對著它西北的天姥山，相比之下就顯得矮小了，似乎就要)eq\f(東南傾。,向東南傾倒。)[eq\o(\s\up7(句解：運用對比和襯托手法，),\s\do5(表現天姥山的高大宏偉。))]段解：寫入夢之由。主要以“瀛洲”的難求引出天姥山，并極寫天姥山宏偉高大，作為夢游的緣由。eq\f(我欲因之夢吳越，一夜飛度,我想依據越人的話夢游吳越，一夜飛越，夢里見到灑滿)eq\f(鏡湖月。,月光的鏡湖。)[eq\o(\s\up7(句解：此句起先夢游，),\s\do5(且極富幻想色調。))]eq\f(湖月照,明月清輝，把我的身影映)eq\f(我影，送我至剡溪。謝公宿處,在湖里，不久又把我的身影送到剡溪。當年謝靈運的住處，)eq\f(今尚在，淥水蕩漾清猿啼。,至今猶在，清波蕩漾，岸邊的猿猴發出凄清的啼叫聲。)層解：從鏡湖到剡溪，找到了謝公當年登此山的動身地。eq\f(腳著謝公屐，身登,我腳上穿著謝靈運的登山木屐，攀登峻峭峰巒，如上)eq\f(青云梯。半壁見海日，空中聞,青天云梯。在半山腰，就看到從海上升起的太陽，還可聽)eq\f(天雞。千巖萬轉路不定，迷花,天雞鳴啼。山中盡是巖石，道路千回萬轉，正癡迷著山花，)eq\f(倚石忽已暝。,依傍著怪石，忽覺天色已晚。)—eq\o(\s\up7(句解：這四句寫山中所見所),\s\do5(聞，景色由早晨寫到傍晚。))—eq\f(熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚,熊在咆吼，龍在長吟，在巖泉間震響，使深林顫栗，使層層峰)eq\f(層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮,巔震驚。烏云沉沉低垂，似乎快要落雨，水波蕩漾，湖面)eq\f(生煙。,騰起云煙。)層解：寫登山過程和所見奇景。eq\f(列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。,閃電雷聲劃破神仙石府的石門，在隆隆聲中打開。)eq\f(青冥浩蕩不見底，日月照射,洞里天空青冥冥，望不到邊際，日月交相輝映，照射著)eq\f(金銀臺。霓為衣兮風為馬，云,金銀筑成的宮闕。云神們以彩虹為衣，以風作馬，他們)eq\f(之君兮紛紛而來下。,踩踏祥云，紛紛著陸下來。)[eq\o(\s\up7(句解：在令人驚悚不已的幽深),\s\do5(暮色之中，進入了神仙世界。))]eq\f(虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。,老虎奏起琴瑟，鸞鳥拉著車駕，仙人翩翩起舞，列隊縱橫如麻。)層解：寫洞天所見，描繪了一個奇妙而又喧鬧的場面，可謂輝煌絢麗，氣象萬千。eq\f(忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時,突然令人膽顫，不由魂驚魄動，恍恍惚惚醒來時望見的，)eq\f(之枕席，失一直之煙霞。,身邊惟有枕席，方才漂亮的煙霞，已經無影無跡。)層解：從夢中驚醒，回到現實。段解：寫夢游天姥山的經過。eq\f(世間行樂亦如此，古來萬事東,世間行樂之事，實在猶如夢幻，萬事從古都像東去)eq\f(流水。,流水一般。)[eq\o(\s\up7(句解：包含詩人對人生的),\s\do5(幾多失意和深厚的感慨。))]eq\f(別君去兮,我與諸君作別，不知)eq\f(何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎,何時回還，暫且放養白鹿在那青崖之間，要走隨即騎去)eq\f(訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我,訪問名川大山。我豈能低頭彎腰，去侍奉權貴，使我心中)eq\f(不得快樂顏！,郁郁寡歡，極不舒坦！)段解：寫夢醒之后的感慨，點明中心題旨。對應學生用書P19夢游天姥吟留別整體感知一、作者簡介李白(701－762)，唐朝詩人，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(今甘安靜寧西南)。幼時隨父遷居四川綿州昌隆(今四川江油市)青蓮鄉。少年即顯露才華，吟詩作賦，博學廣覽，并好行俠。但由于生性豪邁坦蕩、狂傲不羈，常受到權貴讒毀，仕途并不順當。李白的詩歌表現出蔑視權貴的傲岸精神，對當時政治的腐敗作了尖銳的批判；對人民的疾苦表示憐憫；對安史叛亂勢力予以斥責，謳歌維護國家統一的正義斗爭；又擅長描繪壯麗的自然景色，表達對祖國山河的酷愛。詩風雄奇豪放，想像豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。擅長從民歌、神話中吸取養分和選取素材，構成其特有的瑰偉絢爛的色調，是自屈原以來最具特性特色和浪漫精神的詩人，其詩達到了盛唐詩歌藝術的巔峰。詩集有《李太白集》。代表作有《夢游天姥吟留別》《行路難》《靜夜思》《送友人》《秋浦歌》等。二、相關背景這首詩作于李白出翰林之后。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開長安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過一個時期?？墒抢畎子幸粋€擔心定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩就是他告辭東魯諸公時所作。雖然出翰林已有年月了，而政治上遭遇挫折的憤怨仍舊郁結于懷，所以在詩的最終發出那樣激越的呼聲。三、內容提要這首詩的題目又作《別東魯諸公》。夢游，點明此詩是記夢中所見。天姥，山名，在今浙江新昌縣東，風景靈秀?！耙鳌笔侵腹旁娭械囊环N體式，歌行體中的一種。這種體式形式上比較自由，不拘一格。全詩通過對夢游的描繪，寫出了詩人憎惡黑暗的社會現實，追求自由樂土的志向，表達了詩人蔑視權貴的抗拒精神。四、寫法借鑒1．奇妙的構思這首留別詩，突破了古代這類詩大都寫離愁的陳規舊俗，別出心裁地用“夢游”這一奇妙的方式來構思全詩。全詩圍繞一場游仙的夢幻而寫，由瀛洲引出天姥，由“或可睹”引出夢游；再由天姥引出仙洞，由夢醒而生感慨。這樣從現實到夢境，又從夢境到現實，借描繪仙境的奇妙，以揭示現實的丑惡；借抒發對志向的追求，以顯示對權貴的憎惡；借惜別的機會賦詩，卻寫訪游名山，以明自己的斗志，來表現“安能摧眉折腰事權貴”的主題。2．豐富的想像詩人馳騁想像的野馬，徜徉在奇山秀水之間，描繪出一幅幅奇麗變化的奇景。其中有月光皎潔、淥水蕩漾、白鹿青崖、鏡湖映影的靜幽之感，也有海日東升、浮光躍金、天雞破曉的壯麗晨光，有“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝”的勝景，也有電閃雷鳴、熊咆龍吟、列缺霹靂、丘巒崩摧的夜間奇景，還有瓊樓銀臺、雍容和諧、富麗堂皇的仙府。奇景異境，變化迭出。詩人構思出一幅幅夢游中的奇景，塑造出一個個夢幻中的生動形象，真可謂“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。3．大膽的夸張本詩所描寫的夢游，所表達的炙熱忱感，充分體現了詩人的夸張才能，他把想像中的事物寫得栩栩如生，驚心動魄。如天姥山橫空屹立，山勢超越了以險峻著名的五岳，遮掩了高聳的赤城山，甚至連一萬八千丈的天臺山也拜倒在天姥山的腳下。詩人以夸張、烘托的手法，極言天姥山之高。尤其是“橫”“拔”“掩”三字，氣象博大，生動有力，突出了天姥山的高大雄奇，描繪出了天姥山橫空出世的高大形象和磅礴氣概。重點揣摩1．賞析詩歌前八句的表達技巧。參考答案：前四句運用虛實結合的手法，以虛襯實，給予天姥山以奇妙的色調。后四句運用襯托和夸張，突出了天姥山的高峻。2．試賞析“我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月”中“飛”的表現力。參考答案：“飛”字表現了詩人急迫的心情，表達了作者對逍遙自由的生活的追求。3．試分析“青冥浩蕩不見底，日月照射金銀臺”一句在詩中的作用。參考答案：(1)從昏暗恍惚到震天動地，寫了神仙洞府壯麗輝煌的景象。(2)形成一個由低沉到昂揚的波瀾，為下文寫神仙渲染了奇妙的色調。4．試分析“仙人”的特點及作用。參考答案：(1)特點：天馬行空，逍遙自由，隨意奔馳。(2)作用：仙人的出現把夢境帶至最高潮，表達了作者對自由生活的憧憬和渴望。5．作者為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢？參考答案：eq\x(夢中仙境)eq\o(→,\s\up7(象征))eq\x(作者追求的志向境界)作者寫仙境的奇妙是為了反襯現實的丑惡，寫自己對神仙世界的憧憬正是為了表明對黑暗現實的厭惡。6．賞析“安能摧眉折腰事權貴，使我不得快樂顏”一句。參考答案：這鏗鏘有力的十六個字，是詩人思想和特性的體現，表達了詩人寧愿寄情山水，也決不向權貴屈服，也決不取悅于世而茍且偷生，充分顯示了詩人的抗拒精神和豪邁氣概。7．試分析本詩的風格特點。參考答案：(1)詩歌以豐富的想像，借助夢游的形式來展示了一個個奇景，塑造出了一個個夢幻中的生動形象，使本文具有了深厚的浪漫主義色調。(2)詩歌大量運用了襯托、比方、夸張、對比等修辭手法，使幻想中的景物栩栩如生，也更好地表達了作者的內在感情。(3)豐富的想像和大量的修辭為本詩著上了浪漫主義的色調。月下獨酌四首(其一)整體感知一、相關背景李白懷抱一腔政治熱忱到了長安，被賀知章等人觀賞，唐玄宗任為翰林待詔，其實只是把李白當作詞臣而已，更兼李白本性正直純真，因此得罪了權貴。被排擠出京后，漫游江湖間，政治志向無法實現，762年，病死當涂，初葬采石磯。杜甫“世人皆曰殺，我意獨憐才”，可見李白一生始終受到權貴們的排擠，郁郁不得志。二、內容提要《月下獨酌四首(其一)》寫詩人在孤獨的月光，花間獨酌、無人親近的落寞情景。詩的本意旨在表現自己的孤獨，同時詩人那種放浪形骸、狂放不羈的性格也得到了充分的表現。三、寫法借鑒1．感情跌宕起伏第一波起伏是由冷清到喧鬧的場面：先揚(花間一壺酒)后抑(獨酌無相親)。接下來“舉杯邀明月，對影成三人”，一掃“無相親”的清冷、孤寂。其次波起伏是一次由悲涼到喜悅的情感輪回：從感嘆月亮與身影這兩個招呼來的酒伴的不解風情，到全然不顧、自得其樂的忘我境界。詩歌的其次波起伏是“獨酌”的實施，盡管“暫伴”多多少少透露出作者心中那一絲無可奈何的惋惜，但是“行樂須及春”卻說明詩人已經調整好了自己的心態，從而實現了這一次不再須要借助任何外界因素的自我滿意的“獨酌”。第三波起伏是獨酌的高潮與升華：在這一階段，詩人已完全為“月下獨酌”的境界所沉醉，徘徊的月光，零亂的舞步，似醉似醒，物我一體，詩人在盡歡之后，立刻就要在花間月下的美景中沉沉睡去了，但就在他神志醒悟的最終一刻，仍沒有遺忘再次與和他一起成就“獨酌”的月亮與影子做出許久的約定。2．獨特的想像詩人上場時，背景是花間，道具是一壺酒，登場角色只是他一個人，動作是獨酌，加上“無相親”三個字，場面極其單調。于是詩人突發奇想，把天涯的明月和月光下自己的影子拉了過來，連自己在內，化成了三個人，舉杯共酌，冷冷清清的場面就喧鬧起來了。接下來，詩人酒興一發，且歌且舞。歌時月兒徘徊，似乎在傾聽佳音；舞時自己的影子，在月光之下，也轉動零亂，似與自己共舞。醒時相互歡娛，直到酩酊大醉躺在床上時，月光與身影才無可奈何地離去。作者通過想像，表現了月亮、影子對自己的一往情深。重點揣摩1．“花間一壺酒，獨酌無相親”描繪了一幅什么畫面？表達了作者什么感情？參考答案：幽靜的月夜，月色溶溶，花香襲人，這奇妙的環境卻只有詩人自己自飲自酌，竟無一人陪伴。奇妙的環境與詩人“獨酌”的孤寂形成對比?！耙粔鼐啤币岩娎淝?，“無相親”再次渲染，更見詩人的孤獨愁苦之情。2．“舉杯邀明月，對影成三人”一句主要運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？參考答案：主要運用了想像、擬人的手法，把天涯之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，表面上自得其樂，實則表現無限孤獨與凄涼之情。3．最終兩句表達了詩人怎樣的志向？參考答案：“永結”與“相期”表明白作者在無邊寂寥的天地中，寧愿永與月、影為伴，也不愿同流合污、阿諛奉承的高潔志向。對應學生用書P109一、基礎鞏固1．下列加點的詞語說明不正確的一項是()A．天姥連天向天橫(遮斷)月既不解飲(懂得)B．我欲因之夢吳越(依據)暫伴月將影(和)C．安能摧眉折腰事權貴(侍奉)永結無情游(忘情)D．勢拔五岳掩赤城(突出)相期邈云漢(期盼)解析：選DD項，拔：超出；期：約定。2．下面是古詩詞中描寫月色的句子，選出與其他三句的感情基調不同的一項()A．湖月照我影，送我至剡溪B．別時茫茫江浸月C．今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月D．二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲解析：選AA句，李白一向愛月，視月如友，這里的“湖月”明顯有寵愛之情。B句出自白居易的《琵琶行》，寫白居易與摯友分別時江面的景色；C句出自柳永的《雨霖鈴》，寫想像中與戀人分別后的情景；D句出自姜夔的《揚州慢》，寫揚州遭兵火摧殘后的二十四橋的情景。B、C、D這三句中描寫月色的句子，都表現了一種凄清冷落的情調。3．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是()A．“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應當把握時間，好好學習。B．凡事不行能總不勝利，正所謂“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。C．我們在實現志向的過程中，要有不斷進取的精神，就像古詩中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！闭f的那樣。D．為什么寫作高手總有寫不完的好玩事兒呢？奇妙就在朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句里，寫作高手往往是生活中的有心人。解析：選B“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”意思是“梅花要不是經受住一次次風霜摧折之苦，哪會有素馨沁人的花香”，說出了人對待一切困難所應實行的正確看法。因此不符合語境。4．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)《夢游天姥吟留別》一詩中體現作者對社會現實憎惡而追求自由樂土的志向的詩句是：__________________________，__________________________！(2)《月下獨酌四首(其一)》詩人用“______________，______________”真誠和“月”、“影”相約，充分體現了作者放浪形骸、狂蕩不羈的性格。(3)青冥浩蕩不見底，________________。(4)霓為衣兮風為馬，________________。(5)________________，怳驚起而長嗟。(6)________________，失一直之煙霞。(7)花間一壺酒，________________。(8)舉杯邀明月，________________。(9)________________，我舞影零亂。答案：(1)安能摧眉折腰事權貴使我不得快樂顏(2)永結無情游相期邈云漢(3)日月照射金銀臺(4)云之君兮紛紛而來下(5)忽魂悸以魄動(6)惟覺時之枕席(7)獨酌無相親(8)對影成三人(9)我歌月徘徊二、拓展閱讀5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。送友人入蜀①李白見說蠶叢路，坎坷不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平②。[注]①這首詩作于天寶二年(743)，作者當時在長安受到權貴的排擠。②君平：漢代嚴遵的字，他不愿做官，過著隱居生活，曾經在成都以占卜為生。(1)下列對詩歌內容和藝術手法的賞析，不正確的兩項是()A．首聯寫臨別時作者親切地囑咐友人蜀道坎坷險阻，不易通行，恍若兩個好友在娓娓而談，感情真誠而懇切。B．頷聯“起”“生”兩個動詞用得極好，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危，想像奇妙，寫得氣韻飛動。C．頸聯寫作者看到的景色，前句寫山上景致，后句寫春江繞城的美景，遠近協作，如一幅漂亮的山水畫。D．中間兩聯對仗工整，以濃彩描繪蜀道勝景，對友人來說無疑是撫慰與鼓舞，也寄寓著作者對摯友仕途的希望。E．全詩著眼于“送別”，從詩旨上講，不宜渲染蜀道險難，但作者卻用語奇妙，使全詩顯得比較曠達。解析：選CDC項，頸聯是作者想像的景色，不是“看到的景色”。D項，尾聯中作者勸慰摯友平淡看待仕途的進退沉浮，所以說中間兩聯“寄寓著作者對摯友仕途的希望”錯。(2)本詩尾聯運用了典故，蘊含著作者怎樣的思想感情？請加以分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①表達對摯友的勸慰。作者了解他的摯友是懷著追求功名富貴的目的入蜀的，因而用典故勸解他對仕途升遷要淡然處之。②寄寓作者在長安時政治上受人排擠的深層感慨。由摯友入蜀想到自己在仕途上的不得意，勸說摯友也是抒發自己胸中的郁結。③表達不能主宰自己命運的無奈與悲憤。官途艱難，升沉已定，連占卜都不用，作者借用君平的典故，抒發了自己的哀痛。6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。登錦城散花樓①李白eq\a\vs4\al(日照錦城頭，朝光散花樓。,金窗夾繡戶，珠箔②懸銀鉤。,飛梯③綠云中，極目散我憂。,暮雨向三峽，春江繞雙流④。,今來一登望，如上九天游。)[注]①錦城散花樓：錦城為成都的別稱，又稱錦里；散花樓為隋末蜀王楊秀所建。②珠箔：珠簾。③飛梯：高梯。④雙流：今四川成都雙流縣。(1)下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的兩項是()A．詩人通過對散花樓的建筑規模、營造特點、位置與布局等的描寫，極力顯現出散花樓的高雅新穎、宏偉壯麗。B．“金窗夾繡戶，珠箔懸銀鉤”兩句色調對比明顯，喜聞樂見，把初日臨照下的錦城散花樓金碧輝煌的景象生動地描繪出來。C．“飛梯綠云中，極目散我憂”，全詩僅有這兩句不合格律，假如去掉這兩句，變成一首五言律詩就更加簡練了。D．詩人綜合運用比方、對偶、夸張等手法寫景狀物，讀來詩意盎然，極具感染力。E．作者在這首詩中以大量筆墨描寫散花樓的壯麗景觀，充分蓄勢、鋪墊，抒發自己登樓遠眺的愉悅之情。解析：選ACA項，本詩寫景從“金窗”“繡戶”等微小器物入手，沒有描寫散花樓的“建筑規模、營造特點、位置與布局”。C項，“全詩僅有這兩句不合格律……變成一首五言律詩就更加簡練了”錯，這兩句在詩中特別重要，是“詩眼”。(2)這首詩的前六句描寫了哪些景色？營造了怎樣的氛圍？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題明確要求在詩的前六句中尋求答案，即要精確找到前六句中所描寫的意象(景物)有哪些，然后將這些意象連綴在一起，組合成一幅詳細可感的畫面，從中感悟意象所表現的氛圍特點。詩句中的朝陽、金窗、繡戶、珠箔、銀鉤