第1課色彩的冷與暖（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)四年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進美術(shù)課堂，探索色彩的奇妙世界。今天的主題是“色彩的冷與暖”。這節(jié)課，我們將從生活中常見的色彩入手，感受色彩的冷暖變化，了解色彩在生活中的應(yīng)用。這可是我們四年級上冊美術(shù)課本中非常有意思的一課哦！讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感知和運用色彩的能力，感受色彩的冷暖變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的色彩，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美情感，提升藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進入四年級之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識，如簡單的繪畫技巧、色彩的初步認(rèn)識等。他們對色彩的認(rèn)知可能停留在直觀的感受上，對于色彩的冷暖屬性以及其背后的科學(xué)原理還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，尤其是與色彩相關(guān)的美術(shù)活動，他們通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，他們已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠運用簡單的色彩進行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于直觀體驗，有的則更喜歡通過理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于色彩冷暖的理解可能較為抽象，學(xué)生可能會在區(qū)分冷色調(diào)和暖色調(diào)時感到困惑。此外，如何將抽象的色彩理論應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，可能會讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)。在實踐操作中，他們可能會遇到色彩搭配不當(dāng)、畫面效果不理想等問題。因此，教師需要通過具體的案例和實踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解色彩的冷與暖的基本概念。

2.演示法：現(xiàn)場演示色彩調(diào)配過程，讓學(xué)生直觀感受冷暖色調(diào)的變化。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生進行色彩創(chuàng)作，通過實踐加深對色彩冷暖的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同冷暖色調(diào)的圖片，增強視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運用美術(shù)軟件進行色彩調(diào)配實驗，提高學(xué)生動手操作能力。

3.實物教具：使用色卡、調(diào)色板等實物教具，讓學(xué)生親身體驗色彩調(diào)配過程。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

（教師站在教室前方，微笑著面對全體學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個既美麗又神秘的話題——色彩的冷與暖。你們知道嗎？色彩在我們的生活中無處不在，它們不僅能夠美化我們的生活，還能影響我們的情緒和感受。今天，我們就來揭開色彩冷暖的神秘面紗。

（學(xué)生們紛紛點頭，好奇心被激發(fā)）

**二、新課講授**

1.**色彩的冷與暖概念介紹**

（教師站在黑板前，用粉筆寫下“色彩的冷與暖”）

首先，我們來了解一下什么是色彩的冷與暖。簡單來說，冷色調(diào)給人一種清涼、寧靜的感覺，比如藍色、綠色等；而暖色調(diào)則給人一種溫暖、熱烈的感覺，比如紅色、橙色等。接下來，我會通過一些圖片來展示這些顏色，大家注意觀察它們的共同特點。

（教師展示一組冷暖色調(diào)的圖片，學(xué)生們聚精會神地觀看）

2.**色彩冷暖的感知練習(xí)**

（教師拿起一個調(diào)色板，準(zhǔn)備演示）

現(xiàn)在，請大家跟我一起做一個小練習(xí)。我會拿出一些色卡，請大家閉上眼睛，深呼吸，然后告訴我你感受到的是冷色調(diào)還是暖色調(diào)。準(zhǔn)備好了嗎？我們先從藍色開始。

（學(xué)生們閉上眼睛，感受色卡上的顏色，然后紛紛回答）

3.**色彩冷暖在生活中的應(yīng)用**

（教師走到教室的一角，拿起一張裝飾畫）

同學(xué)們，色彩在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。比如，在設(shè)計家居時，我們會根據(jù)房間的功能選擇合適的色彩。臥室通常使用暖色調(diào)，因為它們能讓人感到放松和舒適；而廚房則適合使用冷色調(diào)，因為它們給人一種清爽的感覺。

（教師展示一些家居設(shè)計的圖片，學(xué)生們討論）

**三、實踐活動**

1.**色彩搭配游戲**

（教師分發(fā)調(diào)色板和色卡，學(xué)生們分組進行）

現(xiàn)在，讓我們來玩一個色彩搭配的游戲。每組需要選擇三種顏色，搭配出既和諧又具有個性的色彩組合。記住，我們要嘗試使用冷暖色調(diào)來創(chuàng)造不同的效果。

（學(xué)生們熱情高漲，開始嘗試搭配顏色）

2.**色彩創(chuàng)作**

（教師引導(dǎo)學(xué)生回到座位，準(zhǔn)備繪畫工具）

（學(xué)生們開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)）

**四、課堂總結(jié)**

（教師回到講臺，站在學(xué)生們面前）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了色彩的冷與暖，通過觀察、感受和實踐，大家一定對色彩有了更深的理解。色彩不僅是美的象征，它還能傳遞情感，影響我們的心情。希望大家在今后的生活中，能夠善于運用色彩，讓我們的生活更加豐富多彩。

（學(xué)生們紛紛點頭，表示認(rèn)同）

**五、課后作業(yè)**

（教師站在黑板前，寫下作業(yè)內(nèi)容）

今天的課后作業(yè)是：請大家回家后，觀察你周圍的環(huán)境，找出三種你喜歡的冷暖色調(diào)，并嘗試用文字或圖片的形式記錄下來。下節(jié)課，我們將分享彼此的觀察和感受。

（學(xué)生們拿起筆，開始記錄）

**六、教學(xué)反思**

（教師回到辦公室，整理教學(xué)筆記）

今天的教學(xué)過程非常順利，學(xué)生們對色彩的冷與暖表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受和實踐，通過游戲和創(chuàng)作，讓他們親身體驗色彩的魅力。同時，我也注意到，有些學(xué)生在色彩搭配方面還存在一些困難，我將在今后的教學(xué)中，加強這方面的指導(dǎo)。

（教師整理完筆記，準(zhǔn)備迎接新的教學(xué)挑戰(zhàn)）拓展與延伸1.**色彩心理學(xué)**

-閱讀材料：《色彩心理學(xué)：如何運用色彩影響人的心理和行為》

-內(nèi)容摘要：這本書介紹了色彩心理學(xué)的基本原理，包括不同顏色對人的情緒、認(rèn)知和行為的影響。學(xué)生可以通過閱讀了解色彩如何影響我們的生活和工作環(huán)境，以及如何利用色彩來改善情緒和生活質(zhì)量。

2.**色彩在藝術(shù)史上的應(yīng)用**

-閱讀材料：《色彩的藝術(shù)史：從古至今的色彩演變》

-內(nèi)容摘要：這本書探討了色彩在藝術(shù)史上的演變過程，從古代藝術(shù)的原始色彩運用到現(xiàn)代藝術(shù)的色彩實驗。學(xué)生可以了解不同時期藝術(shù)家如何運用色彩表達情感和思想。

3.**色彩在廣告設(shè)計中的運用**

-閱讀材料：《色彩在廣告設(shè)計中的策略與技巧》

-內(nèi)容摘要：這本書分析了色彩在廣告設(shè)計中的作用，包括如何通過色彩吸引消費者的注意力，以及如何利用色彩傳達特定的信息。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將色彩理論應(yīng)用到實際的設(shè)計實踐中。

4.**色彩與自然的關(guān)系**

-閱讀材料：《色彩與自然：自然界中的色彩奧秘》

-內(nèi)容摘要：這本書探討了自然界中色彩的多樣性，包括植物、動物和天空中的色彩現(xiàn)象。學(xué)生可以通過閱讀了解色彩與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系。

5.**色彩在建筑設(shè)計中的運用**

-閱讀材料：《色彩在建筑設(shè)計中的美學(xué)與應(yīng)用》

-內(nèi)容摘要：這本書介紹了色彩在建筑設(shè)計中的重要性，包括如何通過色彩來創(chuàng)造空間氛圍，以及如何利用色彩來改善居住和工作環(huán)境。

**課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：**

-學(xué)生可以嘗試收集生活中不同場所的色彩運用案例，如商場、學(xué)校、博物館等，分析這些場所如何利用色彩來提升環(huán)境的美感和功能。

-鼓勵學(xué)生進行色彩實驗，如創(chuàng)作一幅冷暖色調(diào)對比的畫作，或者設(shè)計一個使用色彩改善情緒的房間布局。

-學(xué)生可以分組進行色彩主題研究，選擇一個特定的顏色，探究其在不同文化、歷史時期和藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找更多關(guān)于色彩的理論和實踐案例，拓寬自己的知識視野。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如色彩工作坊或色彩咨詢，將所學(xué)的色彩知識應(yīng)用于實際中，提升自己的實踐能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“色彩的冷與暖”這一知識點的理解，以下是一些課后作業(yè)題：

1.**色彩識別練習(xí)**

-**題目**：請從以下顏色中選出三種冷色調(diào)和三種暖色調(diào)：

-藍色、橙色、紫色、綠色、紅色、黃色

-**答案**：冷色調(diào)：藍色、綠色、紫色；暖色調(diào)：橙色、紅色、黃色

2.**色彩搭配設(shè)計**

-**題目**：設(shè)計一個簡單的房間布局圖，使用冷暖色調(diào)對比來創(chuàng)造空間感。

-**答案示例**：

-房間布局圖可以是一個客廳，左側(cè)為暖色調(diào)的沙發(fā)和地毯，右側(cè)為冷色調(diào)的墻壁和窗簾。房間中央可以放置一個冷暖色調(diào)相結(jié)合的茶幾。

3.**色彩情感表達**

-**題目**：選擇一種顏色，用文字描述這種顏色在你的情感中代表的含義。

-**答案示例**：

-我選擇的顏色是藍色，它在我心中代表著寧靜、信任和冷靜。每當(dāng)我覺得心情煩躁時，看看藍色的天空或大海，我就能感到一種平靜和放松。

4.**色彩在日常生活中的應(yīng)用**

-**題目**：舉例說明在日常生活中，你觀察到哪些地方使用了色彩冷暖的變化？

-**答案示例**：

-我注意到學(xué)校餐廳的墻壁涂成了藍色，這是因為藍色能夠幫助人們放松，讓人在用餐時感到更加舒適。

5.**色彩創(chuàng)作實踐**

-**題目**：嘗試創(chuàng)作一幅畫作，其中包含至少三種不同的冷暖色調(diào)，并解釋你為什么選擇這些顏色。

-**答案示例**：

-我創(chuàng)作了一幅風(fēng)景畫，畫中左側(cè)有一片綠色的森林，中間是一片紅色的夕陽，右側(cè)是藍色的湖面。我選擇這些顏色是因為它們能夠創(chuàng)造出一種和諧的自然氛圍，同時也有強烈的視覺對比。

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的色彩感知能力和創(chuàng)作能力。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠更深入地理解色彩的冷與暖，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞色彩的美。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解色彩冷暖時，我嘗試將抽象的理論知識融入到具體的情境中。比如，通過展示不同季節(jié)的自然風(fēng)光，讓學(xué)生直觀感受到色彩冷暖的變化。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解了色彩的特性。

2.**實踐操作結(jié)合**：在課程中，我鼓勵學(xué)生親自進行色彩調(diào)配和創(chuàng)作，通過實踐操作來加深對色彩冷暖的認(rèn)識。這種結(jié)合理論與實踐的教學(xué)方式，有助于學(xué)生將理論知識內(nèi)化為自己的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解色彩冷暖的原理時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的理論知識理解不夠深入。例如，對于色彩波長與冷暖感覺的關(guān)系，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑。

2.**個性化指導(dǎo)不足**：在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在色彩搭配上存在困難，但缺乏針對性的個性化指導(dǎo)。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.**課堂互動不夠**：雖然我在課堂上鼓勵學(xué)生參與討論，但整體來看，課堂互動的深度和廣度還有待提高。學(xué)生之間的交流互動較少，影響了課堂氛圍的活躍度。

反思改進措施（三）改進措施

1.**深化理論講解**：為了幫助學(xué)生更好地理解色彩冷暖的原理，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際案例和實驗，更深入地講解色彩波長、色相、純度等概念，提高教學(xué)的深度。

2.**個性化輔導(dǎo)**：針對學(xué)生在實踐操作中遇到的問題，我將提供一對一的輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的特點和需求，給出個性化的建議和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升創(chuàng)作能力。

3.**增強課堂互動**：為了提高課堂互動性，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，增強他們的表達能力和團隊合作精神。同時，我也會鼓勵學(xué)生之間的交流，分享彼此的創(chuàng)作心得和體會，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)**

同學(xué)們，今天我們一起探索了色彩的冷與暖，這是一個既有趣又富有挑戰(zhàn)性的課題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.色彩的冷暖是由色相決定的，冷色調(diào)給人一種清涼、寧靜的感覺，暖色調(diào)則給人一種溫暖、熱烈的感覺。

2.在生活中，色彩的應(yīng)用非常廣泛，從家居設(shè)計到廣告宣傳，色彩都能起到重要的作用。

3.我們通過觀察、感受和實踐，學(xué)會了如何區(qū)分和運用色彩的冷暖。

回顧一下，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？首先，我們通過圖片和實例了解了色彩的冷與暖；然后，我們進行了色彩搭配的游戲，嘗試將冷暖色調(diào)進行組合；最后，大家親自創(chuàng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

**當(dāng)堂檢測**

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來做一些練習(xí)題。

1.以下哪種顏色屬于暖色調(diào)？

A.藍色

B.綠色

C.橙色

D.紫色

**答案：C**

2.在家居設(shè)計中，以下哪種顏色的運用能夠讓人感到放松和舒適？

A.藍色

B.紅色

C.黃色

D.黑色

**答案：A**

3.請簡述色彩在廣告設(shè)計中的作用。

**答案示例**：色彩在廣告設(shè)計中可以吸引消費者的注意力，傳達特定的信息，以及提升品牌形象。

4.請舉例說明色彩在自然界中的應(yīng)用。

**答案示例**：春天的花朵通常使用暖色調(diào)，如紅色、黃色，以吸引昆蟲傳粉；而冬天的雪景則常用冷色調(diào)，如白色、藍色，以表現(xiàn)出寧靜和寒冷。

5.請談?wù)勀銓ι世渑?/p>