加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索加法的小秘密啦！??接下來，我要給大家揭曉的是——2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的“加法”這一章節(jié)。我們將會(huì)從最簡(jiǎn)單的數(shù)字開始，一步步揭開加法的神秘面紗。??首先，我們要復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)習(xí)的1到10的數(shù)字，然后，我們將通過一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，比如數(shù)一數(shù)、畫一畫、比一比，來認(rèn)識(shí)加法，感受加法的樂趣。讓我們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)加法，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)數(shù)、分類等數(shù)學(xué)方法來解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)抽象能力。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，孩子們將提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。這樣的學(xué)習(xí)過程，有助于孩子們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加法概念的理解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加法的含義，知道加法是兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

2.加法運(yùn)算的熟練度：通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行加法運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1.加法進(jìn)位問題：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解進(jìn)位的概念是一個(gè)難點(diǎn)。

2.加法計(jì)算中的錯(cuò)誤：學(xué)生可能在計(jì)算過程中出現(xiàn)如忘記進(jìn)位、加錯(cuò)數(shù)等錯(cuò)誤。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于加法概念的理解，可以通過實(shí)物操作和直觀演示來幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.進(jìn)位問題的難點(diǎn)，可以通過分步驟的練習(xí)和游戲化的教學(xué)來逐步突破，如使用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行輔助教學(xué)。

3.為了減少計(jì)算錯(cuò)誤，可以設(shè)計(jì)反復(fù)練習(xí)的練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課堂上和課后都能進(jìn)行大量的練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查和同伴互助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器、小棒、彩色卡片、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課件和作業(yè)

-信息化資源：電子課件、加法相關(guān)的動(dòng)畫或視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先，我會(huì)用故事的形式引入新課：“從前，有兩個(gè)小猴子摘了5個(gè)桃子，另一個(gè)小猴子摘了7個(gè)桃子，它們一起摘了多少個(gè)桃子呢？”

-通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入加法概念。

-然后，我會(huì)展示一些學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，如“小兔子收集蘿卜”等，讓學(xué)生用手指或者小棒表示出數(shù)量，并嘗試用加法來表示。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容1：講解加法的含義，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述“加法就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算”。

-詳細(xì)內(nèi)容2：展示加法的基本步驟，包括先寫出兩個(gè)加數(shù)，然后計(jì)算，最后寫出和。

-詳細(xì)內(nèi)容3：通過實(shí)際例子，如“3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果等于5個(gè)蘋果”，讓學(xué)生理解加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容1：讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小棒，進(jìn)行加法練習(xí)，如“3根小棒加上2根小棒”。

-詳細(xì)內(nèi)容2：分組進(jìn)行“加法接力賽”，每組輪流進(jìn)行加法運(yùn)算，增加課堂互動(dòng)和趣味性。

-詳細(xì)內(nèi)容3：使用彩色卡片，讓學(xué)生通過配對(duì)卡片的方式來練習(xí)加法，如“紅色卡片代表3，藍(lán)色卡片代表2，找到它們的和”。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面1：討論加法在不同情境下的應(yīng)用，如“如果你有3個(gè)蘋果，媽媽又給了你2個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”

-方面2：分享在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和遇到的困難，如“我在加法接力賽中遇到了進(jìn)位的問題，應(yīng)該怎么解決？”

-方面3：討論如何避免在加法計(jì)算中犯錯(cuò)，如“我在計(jì)算時(shí)常常忘記進(jìn)位，該怎么辦？”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-我會(huì)請(qǐng)學(xué)生站起來，用自己的話總結(jié)今天學(xué)習(xí)的加法內(nèi)容，如“加法就是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)”。

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)加法概念的理解，如“如果你有4個(gè)蘋果，再給你2個(gè)蘋果，你有多少個(gè)蘋果？”

-最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如“今天我們學(xué)習(xí)了加法，重點(diǎn)是要理解加法的含義和步驟，難點(diǎn)是進(jìn)位問題，希望大家多加練習(xí)”。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-加法在日常生活中的應(yīng)用：介紹加法在購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)比賽等日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算購(gòu)物總額、食材配比、比賽得分等。

-加法與減法的關(guān)系：探討加法和減法之間的聯(lián)系，如何通過加法來理解減法的概念，以及如何通過減法來驗(yàn)證加法的結(jié)果。

-加法中的規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法中的規(guī)律，如連續(xù)自然數(shù)的加法、奇數(shù)和偶數(shù)的加法規(guī)律等。

-加法在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹加法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與加法相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中幫助家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算、烹飪配比等。

-制作加法故事書：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的加法故事書，通過故事情節(jié)來展示加法的應(yīng)用。

-加法游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些加法游戲，如“加法接力賽”、“加法猜謎”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-實(shí)物操作拓展：利用家庭中的物品進(jìn)行加法操作，如使用硬幣、積木等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)加法概念的理解。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的方式解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲、制作加法相關(guān)的教具等。

-加法故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們知道的加法故事，如數(shù)學(xué)家的故事、有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和知識(shí)性。

-加法應(yīng)用挑戰(zhàn)：設(shè)置一些加法應(yīng)用挑戰(zhàn)，如“一周內(nèi)記錄家庭中的加法應(yīng)用場(chǎng)景”，讓學(xué)生在生活中尋找加法的蹤跡。

-加法藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用繪畫、手工等方式表達(dá)加法，如創(chuàng)作加法相關(guān)的畫作、制作加法主題的手工制品等。板書設(shè)計(jì)①加法概念

-知識(shí)點(diǎn)：加法、兩個(gè)數(shù)、合并、和

-詞句：加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②加法步驟

-知識(shí)點(diǎn)：寫出加數(shù)、計(jì)算、寫出和

-詞句：加法步驟包括先寫出兩個(gè)加數(shù)，然后計(jì)算，最后寫出和。

③加法例子

-知識(shí)點(diǎn)：加法應(yīng)用、實(shí)際例子

-詞句：例如，3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果等于5個(gè)蘋果。

④進(jìn)位規(guī)則

-知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位、滿十進(jìn)一

-詞句：當(dāng)加數(shù)相加滿十時(shí)，需要向前一位進(jìn)一。

⑤加法練習(xí)

-知識(shí)點(diǎn)：加法練習(xí)、反復(fù)練習(xí)

-詞句：通過反復(fù)練習(xí)，提高加法運(yùn)算的熟練度。

⑥加法游戲

-知識(shí)點(diǎn)：加法游戲、趣味性

-詞句：通過加法游戲，使學(xué)習(xí)更加有趣。

⑦加法應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：加法應(yīng)用、日常生活

-詞句：加法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)的加法運(yùn)算題，如3+2、5+4等，以及簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法題，如8+7、14+6等。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，用加法來解決問題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“加法迷宮”，學(xué)生需要通過正確計(jì)算加法題目來找到出口。

3.選擇家庭中的物品，進(jìn)行加法配對(duì)練習(xí)。比如，拿出5個(gè)蘋果和3個(gè)橘子，讓學(xué)生計(jì)算總共有多少個(gè)水果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.對(duì)于基礎(chǔ)的加法運(yùn)算題，檢查學(xué)生是否能夠正確地寫出和，對(duì)于進(jìn)位加法題，檢查學(xué)生是否理解了進(jìn)位的概念。

3.在批改“加法迷宮”作業(yè)時(shí)，不僅要看學(xué)生是否能夠完成游戲，還要評(píng)價(jià)他們的解題策略和創(chuàng)造性。

4.對(duì)于家庭物品的加法配對(duì)練習(xí)，觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑸钪械奈锲放c數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，以及他們是否能夠正確地計(jì)算出總數(shù)。

5.在反饋時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給出具體的解釋和糾正方法。例如，如果學(xué)生在進(jìn)位加法中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可以指出是哪一步出現(xiàn)了問題，并提供正確的計(jì)算步驟。

6.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的要求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，可以采用以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-書面反饋：在作業(yè)