2023四年級數學上冊六條形統計圖教學設計西師大版主備人備課成員教材分析嘿，同學們，今天咱們要來學習的是《西師大版》四年級上冊的數學——六條形統計圖。這可是個很有趣的章節哦！通過條形統計圖，我們能直觀地看到各種數據的分布情況，是不是很神奇？咱們要一起探索這個神奇的統計世界，看看它能給我們帶來哪些驚喜呢！????核心素養目標1.數據意識：學會從日常生活中收集、整理數據，并運用條形統計圖進行直觀展示。

2.抽象思維：發展對數據的抽象能力，理解統計圖與實際情境的聯系。

3.應用意識：學會將統計圖應用于解決問題，提高分析問題和決策的能力。

4.數學交流：通過小組合作與展示，提升表達與溝通能力，增強團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.條形統計圖的概念和構成要素，包括橫軸、縱軸、條形等。

2.如何根據數據繪制條形統計圖，確保數據的準確性和圖表的清晰性。

難點：

1.理解數據之間的關系，將復雜的數據轉化為條形統計圖。

2.正確解讀條形統計圖，從中提取有用信息。

解決辦法：

1.通過實例教學，引導學生理解條形統計圖的基本構成，并通過互動練習鞏固概念。

2.設計小組合作任務，讓學生在收集、整理數據的過程中，逐步學會繪制條形統計圖。

3.使用多媒體輔助教學，展示不同類型的條形統計圖，幫助學生理解數據之間的關系。

4.通過問題引導和討論，引導學生學會解讀條形統計圖，提高數據分析能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解條形統計圖的基本概念和繪制步驟，同時鼓勵學生提問和分享個人經驗。

2.設計“數據偵探”游戲，讓學生通過收集校園活動數據，繪制條形統計圖，提高他們的實踐操作能力。

3.利用多媒體展示不同情境下的條形統計圖，幫助學生理解圖表在不同領域中的應用。

4.分組進行“數據故事會”，讓學生分享自己繪制的圖表，培養他們的表達能力和團隊合作精神。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對條形統計圖（XX）的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有看到過條形統計圖？比如，超市里的商品銷售排行，或者學校的成績分布圖。你們知道它們有什么用嗎？”

展示一些關于條形統計圖的圖片或視頻片段，讓學生初步感受條形統計圖在生活中的應用。

簡短介紹條形統計圖的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.條形統計圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解條形統計圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解條形統計圖的定義，包括其主要組成元素如橫軸、縱軸、條形等。

詳細介紹條形統計圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.條形統計圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解條形統計圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的條形統計圖案例進行分析，如天氣溫度變化圖、人口年齡分布圖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解條形統計圖的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用條形統計圖解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論條形統計圖在未來的發展趨勢或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與條形統計圖相關的主題進行深入討論，如“如何設計更易于理解的條形統計圖”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對條形統計圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調條形統計圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括條形統計圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調條形統計圖在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用條形統計圖。

7.課后作業

目標：讓學生鞏固學習效果，提高條形統計圖的應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生收集生活中的數據，設計并繪制一條形統計圖，并撰寫簡短的報告，說明圖表的意義和用途。學生學習效果學生學習效果是教學目標實現的重要體現，以下是對本節課《條形統計圖》教學后，學生在知識、技能和情感態度方面取得的效果的總結：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地解釋條形統計圖的概念，包括橫軸、縱軸和條形所代表的意義。

-學生掌握了繪制條形統計圖的步驟和方法，能夠根據實際數據制作出清晰、準確的圖表。

-學生學會了如何從條形統計圖中讀取信息，理解數據之間的關系和趨勢。

2.技能提升方面：

-學生在小組合作中提高了溝通和協作能力，學會了如何共同完成任務。

-學生通過實際操作，提升了數據收集、整理和分析的能力。

-學生在繪制條形統計圖的過程中，鍛煉了動手能力和審美觀。

3.情感態度方面：

-學生對數學產生了更濃厚的興趣，認識到數學在生活中的廣泛應用。

-學生在解決問題的過程中，培養了耐心和細致觀察的習慣。

-學生通過參與課堂討論和展示，增強了自信心和表達能力。

4.應用能力方面：

-學生能夠將條形統計圖應用于實際情境中，如分析班級成績、統計學校活動參與人數等。

-學生學會了如何利用條形統計圖進行簡單的預測和決策。

-學生在課后作業中，能夠獨立設計條形統計圖，并撰寫報告，展示了將理論知識應用于實踐的能力。

5.綜合素養方面：

-學生在課程學習中，培養了批判性思維和解決問題的能力。

-學生通過小組討論和課堂展示，提升了團隊合作和領導能力。

-學生在課程過程中，學會了如何收集、整理和展示數據，為將來的學習打下了堅實的基礎。典型例題講解1.例題：

學校組織了一場運動會，共有四個年級參加，每個年級參賽人數如下：一年級80人，二年級90人，三年級100人，四年級110人。請繪制一個條形統計圖來表示各年級的參賽人數。

答案：

-橫軸：表示年級（一年級、二年級、三年級、四年級）

-縱軸：表示參賽人數（80、90、100、110）

-每個年級對應一個條形，條形的高度與參賽人數對應。

2.例題：

小明在一個月內每天跑步的距離記錄如下（單位：千米）：5，7，6，8，5，6，7，8，6，7。請繪制一個條形統計圖來表示小明一個月內每天跑步的距離。

答案：

-橫軸：表示天數（1-10）

-縱軸：表示跑步距離（5-8）

-每個天數對應一個條形，條形的高度與跑步距離對應。

3.例題：

一家超市在一天內銷售了以下幾種商品的件數：蘋果200件，香蕉150件，橙子180件，葡萄120件。請繪制一個條形統計圖來表示這些商品的銷量。

答案：

-橫軸：表示商品名稱（蘋果、香蕉、橙子、葡萄）

-縱軸：表示銷量（200、150、180、120）

-每個商品對應一個條形，條形的高度與銷量對應。

4.例題：

小紅在一個月內每天的閱讀時間（單位：小時）如下：2，3，2，4，3，2，3，4，2，3。請繪制一個條形統計圖來表示小紅一個月內每天的閱讀時間。

答案：

-橫軸：表示天數（1-10）

-縱軸：表示閱讀時間（2-4）

-每個天數對應一個條形，條形的高度與閱讀時間對應。

5.例題：

一家餐廳在一周內的收入（單位：元）如下：3000，3500，3200，3300，3100，3400，3600。請繪制一個條形統計圖來表示該餐廳一周內的每日收入。

答案：

-橫軸：表示日期（周一至周日）

-縱軸：表示收入（3000-3600）

-每個日期對應一個條形，條形的高度與收入對應。教學反思與改進教學結束后，我總是喜歡坐下來，靜下心來，對自己剛剛進行的教學活動進行一番反思。這次的《條形統計圖》教學也不例外。我想分享一下我的幾點反思和未來可能的改進措施。

首先，我覺得在導入環節，我可以通過更生動的方式來激發學生的興趣。雖然我展示了條形統計圖在生活中的應用，但感覺學生的參與度還不是很高?；蛟S，我可以嘗試讓學生自己從家中帶來一些他們熟悉的條形統計圖，然后進行展示和討論，這樣既能調動他們的積極性，也能讓他們更加直觀地感受到條形統計圖的實際價值。

其次，我發現有些學生對于條形統計圖的繪制步驟理解得不夠透徹。在講解過程中，我可能需要更加細致地展示每個步驟，并且通過實際操作來加深他們的印象。比如，我可以讓學生跟隨我的步驟一起繪制一個簡單的條形統計圖，這樣他們可以邊做邊學，更容易掌握。

在案例分析環節，我注意到有些學生對于案例的分析不夠深入。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中加入更多的互動環節，比如讓學生分組討論，然后每組選出代表進行匯報。這樣可以鼓勵學生更積極地參與到課堂活動中來，同時也能提高他們的分析能力。

課堂展示與點評環節，我發現有些學生的表達不夠流暢，缺乏自信。為了幫助他們提升這方面的能力，我打算在課后組織一些口語表達訓練，比如讓學生準備一個小演講，或者模擬一個課堂展示，這樣可以在不影響正常教學的前提下，幫助他們提高公眾演講的技巧。

此外，我還注意到，有些學生在完成課后作業時，對于數據的收集和分析不夠認真。為了解決這個問題，我計劃在布置作業時，提供更具體的要求和指導，同時鼓勵學生從生活中尋找數據，這樣既能提高他們收集數據的能力，也能增強他們對統計圖的實際應用意識。

最后，我認為在評價學生的過程中，我應該更加注重過程性評價，而不僅僅是結果評價。這樣可以讓學生在學習的每一個階段都得到反饋，有助于他們及時調整學習方法和策略。板書設計①條形統計圖的概念

-定義：用條形表示數據數量的統計圖。

-特點：直觀、易懂，適合表示離散數據。

②條形統計圖的構成要素

-橫軸：表示統計對象的不同類別。

-縱軸：表示數據的數量。

-條形：代表不同