四年級上冊信息技術教學設計-第14課書寫日志話家鄉電子工業版（安徽）主備人備課成員設計思路同學們，今天我們要上一堂有趣的課——書寫日志話家鄉電子工業版（安徽）。這節課，我們將結合課本，通過信息技術手段，讓大家更加了解我們美麗的家鄉。課堂上，我會引導大家用文字和圖片記錄家鄉的變化，激發大家熱愛家鄉的情感。讓我們一起走進家鄉，用科技的眼光發現家鄉的美吧！????????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術與家鄉文化的關注，提升信息檢索和處理能力。

2.計算思維：通過電子日志的制作，鍛煉學生邏輯思考和問題解決的能力。

3.數字化學習與創新：引導學生利用信息技術工具進行自主學習，培養創新意識。

4.信息倫理與安全：強化學生網絡安全意識，遵守信息使用規范。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠熟練運用電子日志工具記錄家鄉變化。

2.學生能結合家鄉特色，創作富有創意的電子日志內容。

難點：1.學生對家鄉文化了解不足，難以找到合適的素材。

2.學生在電子日志制作過程中，可能遇到技術難題。

解決辦法：1.課前布置任務，讓學生收集家鄉文化資料，提前了解家鄉。

2.課堂中提供技術支持，引導學生逐步掌握電子日志制作技巧。

3.鼓勵學生合作學習，互相幫助解決技術難題。

4.通過展示優秀作品，激發學生創作靈感，提升家鄉文化認知。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解電子日志的基本操作和創作技巧。

2.組織學生進行小組討論，分享收集到的家鄉文化素材，激發創意。

3.實施項目導向學習，讓學生以小組為單位，設計并制作電子日志。

4.利用多媒體展示家鄉風光和工業發展成果，增強學生情感共鳴。

5.設置游戲環節，通過趣味任務，幫助學生掌握電子日志制作技能。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會在課前通過班級微信群發送關于安徽電子工業發展史的PPT和視頻資料，讓學生了解家鄉的電子工業發展概況，并明確要求學生收集家鄉電子工業的有趣故事或產品信息。

設計預習問題：我會提出問題，如“你了解安徽有哪些知名的電子企業嗎？”和“你認為電子工業對家鄉的發展有什么影響？”引導學生進行思考。

監控預習進度：我會通過微信群查看學生的討論和資料收集情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步了解安徽電子工業的發展。

思考預習問題：學生針對提出的問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預習成果：學生將收集到的信息和思考結果以筆記或小報告的形式提交。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會以一個關于安徽電子工業發展的故事引入，激發學生的興趣。

講解知識點：我會講解電子日志的基本操作，包括如何選擇合適的模板、如何插入圖片和文字等。

組織課堂活動：我會讓學生分組，每組選擇一個家鄉的電子工業產品或企業，制作一個電子日志。

解答疑問：在制作過程中，我會巡回指導，解答學生遇到的技術問題。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，并思考如何將所學知識應用到實踐中。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和電子日志的制作。

提問與討論：學生在遇到困難時，會勇敢提問，并與其他同學討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會要求學生課后完成一個關于家鄉電子工業的電子日志，并鼓勵他們分享到社交媒體上。

提供拓展資源：我會推薦一些關于安徽電子工業的網站和書籍，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：我會對學生的電子日志進行批改，并提供反饋，幫助他們改進。

學生活動：

完成作業：學生根據要求完成電子日志，并在社交媒體上分享。

拓展學習：學生利用推薦資源進行深入學習，豐富自己的知識儲備。

反思總結：學生對自己的電子日志制作過程進行反思，總結經驗教訓。學生學習效果學生學習效果是教學活動的重要反饋，以下是對本節課“書寫日志話家鄉電子工業版（安徽）”后學生方面取得的效果的詳細分析：

1.**信息意識提升**

學生通過本節課的學習，對信息技術在記錄和傳播家鄉文化中的作用有了更深刻的認識。他們能夠意識到信息技術是連接過去與現在、家鄉與世界的橋梁。例如，學生在完成電子日志的過程中，學會了如何搜索和篩選信息，如何利用網絡資源來豐富自己的內容。

2.**計算思維鍛煉**

學生在制作電子日志的過程中，需要運用計算思維來解決問題。他們學會了如何規劃內容結構，如何使用技術工具進行排版和設計，這些都是在實際操作中鍛煉計算思維的過程。例如，有的學生能夠通過邏輯推理，找到將家鄉電子工業歷史與現代科技相結合的最佳方式。

3.**數字化學習與創新**

學生通過本節課的學習，能夠熟練運用電子日志這一數字化工具進行自主學習。他們不僅學會了如何使用軟件，還學會了如何創新性地表達自己的觀點。例如，一些學生通過制作互動式的電子日志，吸引了更多同學的興趣，提高了他們的學習積極性。

4.**信息倫理與安全**

在本節課中，學生了解了在數字化時代如何保護個人信息和遵守網絡道德。他們學會了在收集和使用信息時，尊重版權，不傳播不實信息。例如，學生在分享家鄉電子工業故事時，能夠正確引用資料來源，避免侵權行為。

5.**家鄉文化認知增強**

學生通過本節課的學習，對家鄉的電子工業有了更深入的了解。他們不僅知道了家鄉有哪些知名的電子企業，還了解了這些企業的發展歷程和對地方經濟的影響。例如，學生在電子日志中分享的家鄉電子工業成就，增強了他們的家鄉自豪感。

6.**團隊合作與溝通能力**

在小組合作制作電子日志的過程中，學生學會了如何分工合作，如何有效溝通。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，這些都是在團隊協作中非常重要的能力。例如，一些學生在討論中能夠提出建設性的意見，幫助團隊更好地完成項目。

7.**技術操作技能掌握**

學生通過本節課的學習，掌握了電子日志的基本制作技能。他們能夠熟練使用電子表格、圖片處理軟件等工具，提高了自己的信息技術應用能力。例如，學生在課堂上學會了如何插入視頻、調整圖片大小，這些技能在日常生活中也非常實用。

8.**情感態度與價值觀培養**

學生在制作電子日志的過程中，不僅學習了知識，還培養了熱愛家鄉、關注社會發展的情感態度。他們通過記錄家鄉的變化，表達了對家鄉的熱愛和對未來發展的期待。例如，學生在日志中表達了對家鄉電子工業發展的自豪和對未來科技發展的憧憬。板書設計①本文重點知識點：

-電子日志

-家鄉電子工業發展史

-信息技術在記錄與傳播中的作用

②關鍵詞匯：

-制作

-收集

-整理

-分析

-創意

③關鍵句子：

-“通過電子日志，我們可以記錄下家鄉電子工業的發展歷程。”

-“運用信息技術，讓家鄉的故事傳播得更遠。”

-“每個家鄉都有自己的故事，讓我們一起用電子日志記錄下來。”典型例題講解1.例題：

**題目**：請以“安徽合肥的華米科技有限公司”為主題，制作一份電子日志，簡要介紹該公司的發展歷程、主要產品和在行業中的地位。

**答案**：

-**發展歷程**：華米科技有限公司成立于2011年，最初專注于智能手環的研發和制造。經過多年的發展，公司已成長為全球領先的智能可穿戴設備制造商。

-**主要產品**：公司的主要產品包括智能手環、智能手表、健康監測設備等。

-**行業地位**：華米科技在全球智能可穿戴設備市場占有重要地位，其產品在國內外市場都取得了良好的銷量和口碑。

2.例題：

**題目**：收集關于安徽電子工業的歷史圖片，并制作成電子日志的一部分，簡要說明這些圖片所代表的歷史時刻。

**答案**：

-**圖片一**：展示了上世紀80年代，安徽某電子工廠的生產場景。圖片說明了當時電子工業的起步和發展。

-**圖片二**：展示了21世紀初，安徽某電子企業研發中心的外觀。圖片反映了電子工業的科技進步和產業升級。

-**圖片三**：展示了安徽某電子企業生產線上的工人正在組裝產品。圖片展示了電子工業的規模化和自動化。

3.例題：

**題目**：請以“安徽電子工業的創新與發展”為主題，撰寫一段文字，簡要分析安徽電子工業在技術創新、產品創新和市場創新方面的成就。

**答案**：

安徽電子工業在技術創新方面，不斷引進和研發新技術，如5G通信技術、人工智能等，推動了產業的轉型升級。在產品創新方面，安徽電子企業推出了多款具有自主知識產權的智能設備，滿足了市場需求。在市場創新方面，安徽電子企業積極拓展國內外市場，提高了產品的國際競爭力。

4.例題：

**題目**：請以“安徽電子工業對地方經濟的影響”為主題，制作一份電子日志，從就業、稅收、產業帶動等方面分析電子工業對安徽地方經濟的作用。

**答案**：

-**就業**：電子工業的快速發展帶動了大量的就業機會，為當地居民提供了更多的就業選擇。

-**稅收**：電子工業的繁榮增加了地方政府的稅收收入，為地方經濟發展提供了資金支持。

-**產業帶動**：電子工業的發展帶動了相關產業的發展，如物流、包裝等，形成了完整的產業鏈。

5.例題：

**題目**：請以“安