《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》（教案）-四年級(jí)上冊勞動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《巧手工藝坊》的世界，探索一種既簡單又充滿樂趣的紙藝——制作奇妙的紙蛇。讓我們一起動(dòng)手，發(fā)揮創(chuàng)意，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作紙蛇的創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.藝術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品的能力，感受紙藝的趣味性和美感。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于紙蛇制作的技巧和步驟，確保學(xué)生能夠掌握正確的折紙方法。

2.重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)他們設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的紙蛇造型。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的折紙步驟感到困惑，導(dǎo)致作品失敗。

2.難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在保持作品穩(wěn)定性的同時(shí)，加入個(gè)性化的創(chuàng)意元素。

解決辦法：

1.通過示范和分步驟講解，逐步展示紙蛇的制作過程，幫助學(xué)生理解每一步的重要性。

2.提供基礎(chǔ)模板和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧后，嘗試自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.分組教學(xué)，讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生有更多的個(gè)別指導(dǎo)機(jī)會(huì)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，分享各自的作品，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)《巧手工藝坊》課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備紙蛇制作步驟圖解，以及相關(guān)的折紙技巧視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等折紙所需的工具。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一些精美的紙蛇作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些紙蛇是怎么制作的嗎？它們有什么特別的地方？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一種簡單又有趣的紙藝——制作紙蛇，讓我們一起動(dòng)手，看看誰能夠制作出最特別的紙蛇?！?/p>

3.介紹課程目標(biāo)和核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解紙蛇的制作步驟，首先展示一張彩色紙張，講解如何將其對(duì)折，并逐步講解折紙的每一個(gè)步驟。

2.教師演示折紙技巧，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，如紙張的折疊角度、折痕的清晰度等。

3.講解如何通過不同的折法創(chuàng)造出不同的紙蛇造型，如長蛇、短蛇、彎曲蛇等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生按照教師講解的步驟，開始動(dòng)手制作紙蛇。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2.學(xué)生在制作過程中，嘗試不同的折法，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的紙蛇造型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享自己的創(chuàng)意和制作心得。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問題：

-你在制作紙蛇的過程中遇到了哪些困難？你是怎么解決的？

-你認(rèn)為哪種折法最能體現(xiàn)紙蛇的動(dòng)態(tài)美？

-你在制作紙蛇的過程中，有沒有學(xué)到新的折紙技巧？

2.學(xué)生舉例回答：

-遇到困難時(shí)，我向同學(xué)求助，或者重新觀看視頻教程。

-我認(rèn)為將紙蛇的頭部和尾部設(shè)計(jì)成不同的形狀，可以更好地體現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。

-我學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地折疊紙張，提高了折紙技巧。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙蛇制作的技巧和創(chuàng)意的重要性。

2.學(xué)生展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**折紙藝術(shù)的起源與發(fā)展**

-提供閱讀材料：《折紙藝術(shù)的歷史與演變》

-鼓勵(lì)學(xué)生了解折紙藝術(shù)的起源，從古至今的發(fā)展歷程，以及不同國家和地區(qū)的折紙風(fēng)格。

2.**折紙技巧的進(jìn)階學(xué)習(xí)**

-提供閱讀材料：《折紙教程：進(jìn)階折紙技巧》

-學(xué)生可以通過這些材料學(xué)習(xí)更高級(jí)的折紙技巧，如復(fù)雜的動(dòng)物折紙、立體折紙等。

3.**折紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用**

-提供閱讀材料：《折紙?jiān)谏钪械膭?chuàng)意應(yīng)用》

-學(xué)生可以探索折紙?jiān)谌粘Ｉ?、?jié)日裝飾、禮物包裝等方面的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.**折紙與數(shù)學(xué)的結(jié)合**

-提供閱讀材料：《折紙中的數(shù)學(xué)原理》

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何通過折紙來理解幾何概念，如對(duì)稱性、比例、角度等。

5.**折紙與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合**

-提供閱讀材料：《折紙藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

-學(xué)生可以了解如何將折紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、雕塑等，進(jìn)行跨學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作。

6.**折紙作品的展示與分享**

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，展示自己的折紙作品。

-學(xué)生可以制作一個(gè)折紙作品集，記錄自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程。

7.**折紙與環(huán)保的結(jié)合**

-提供閱讀材料：《環(huán)保折紙：用廢紙變廢為寶》

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何利用廢舊紙張進(jìn)行折紙創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

8.**折紙與文化的交流**

-提供閱讀材料：《不同文化中的折紙藝術(shù)》

-學(xué)生可以了解不同文化背景下的折紙藝術(shù)，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便找出不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然我展示了精美的紙蛇作品，但部分學(xué)生的興趣并沒有被完全激發(fā)。反思這一點(diǎn)，我認(rèn)為可能是因?yàn)樽髌返恼故痉绞讲粔蛑庇^或者缺乏與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的例子，比如將紙蛇與節(jié)日裝飾、禮物包裝等結(jié)合起來，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)復(fù)雜的折紙步驟感到困惑，導(dǎo)致作品制作過程中出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，并且可能需要更多的示范和個(gè)別指導(dǎo)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，將折紙步驟分解成更小的單元，逐個(gè)講解和示范，同時(shí)預(yù)留更多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)出了很大的潛力，但有些學(xué)生因?yàn)槿狈π判亩x擇模仿他人。為了鼓勵(lì)更多的創(chuàng)意表達(dá)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)置更多的創(chuàng)意挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)比賽，并提供更多的資源，如創(chuàng)意書籍、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答主要集中在技巧層面，而較少涉及藝術(shù)性和文化內(nèi)涵。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從作品的設(shè)計(jì)理念、文化背景等方面進(jìn)行更深入的討論，并鼓勵(lì)他們分享自己的獨(dú)特見解。

此外，我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加以下改進(jìn)措施：

-使用更多多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，以更生動(dòng)形象地展示折紙過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與折紙作品的創(chuàng)作，并在課堂上進(jìn)行展示，以提高他們的自信心和參與度。

-與家長溝通，讓家長了解折紙藝術(shù)的價(jià)值，并鼓勵(lì)家長在家中陪伴孩子一起進(jìn)行折紙活動(dòng)。

-定期組織折紙工作坊，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行指導(dǎo)，以提升學(xué)生的折紙技藝。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)紙蛇制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高，積極提問和互動(dòng)。

-在制作過程中，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成紙蛇的制作，顯示出良好的動(dòng)手能力。

-少數(shù)學(xué)生在折紙技巧上遇到困難，但在老師和同學(xué)的協(xié)助下，最終都能夠完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們在小組討論中，能夠積極分享自己的創(chuàng)意和制作心得，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論成果在課堂上進(jìn)行了展示，其中一些小組的作品創(chuàng)意獨(dú)特，得到了老師和同學(xué)們的贊賞。

-通過小組討論，學(xué)生們不僅提高了自己的折紙技能，還學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)了簡單的隨堂測試，包括折紙步驟的復(fù)述和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的提問。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確復(fù)述折紙步驟，但對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)部分，部分學(xué)生的回答較為簡單。

-這表明學(xué)生在技巧掌握上沒有問題，但在創(chuàng)新思維上還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思了自己在制作過程中的表現(xiàn)，包括技巧掌握、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長處和不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何客觀評(píng)價(jià)他人。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積