9《雪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《雪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2024年11月8日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??在這美好的秋天，讓我們一同走進(jìn)《雪梅》這首古詩的世界，感受梅花的堅(jiān)韌與高潔！??在這節(jié)課上，我們將一起探討梅花的精神內(nèi)涵，感受古詩的韻律之美，讓我們一起在詩海中暢游，收獲滿滿的知識(shí)與快樂！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩詞的欣賞能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)理解古詩中的意象和情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力，通過討論和分享，提升口語交際水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《雪梅》中的意象：通過講解梅花的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意象，體會(huì)梅花的高潔與堅(jiān)韌。

-感受古詩韻律美：引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏和韻腳，感受古詩的音樂美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解古詩中的對(duì)比手法：解釋“遜”與“輸”在詩中的對(duì)比意義，幫助學(xué)生理解詩人通過對(duì)比手法表達(dá)梅花獨(dú)特的品質(zhì)。

-體會(huì)詩人的情感：引導(dǎo)學(xué)生分析詩人的情感態(tài)度，理解詩人對(duì)梅花的贊美之情，以及通過梅花表達(dá)的人生哲理。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：通過描繪詩中的畫面，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作自己的詩句，增強(qiáng)語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解古詩的背景、作者的生平，以及詩句的含義，幫助學(xué)生建立對(duì)古詩的整體理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論詩句中的意象和情感，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演或繪畫，讓學(xué)生直觀感受詩中的畫面，增強(qiáng)對(duì)古詩的體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示古詩的原文、作者圖片、梅花圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺沖擊力。

2.朗讀錄音：播放專業(yè)朗讀者的錄音，讓學(xué)生跟隨朗讀，感受古詩的韻律和節(jié)奏。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如古詩接龍、詩句填空等，增加課堂趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-內(nèi)容：首先，我會(huì)以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道梅花是什么嗎？梅花有什么特別的地方呢？”接著，我會(huì)展示一幅梅花的圖片，讓學(xué)生直觀地看到梅花的形態(tài)和特點(diǎn)。然后，我會(huì)介紹《雪梅》這首詩的作者盧梅坡，讓學(xué)生對(duì)這首詩的背景有所了解。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-內(nèi)容一：講解詩的背景和作者生平，簡(jiǎn)要介紹盧梅坡及其創(chuàng)作風(fēng)格。

-用時(shí)：3分鐘

-內(nèi)容二：分析詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，引導(dǎo)學(xué)生理解“遜”和“輸”的對(duì)比意義，體會(huì)梅花的獨(dú)特品質(zhì)。

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容三：講解詩句的韻律和節(jié)奏，讓學(xué)生跟讀，感受古詩的音樂美。

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：讓學(xué)生分組，每組選擇一句詩句，用自己的話解釋這句詩句的意思。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容二：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一組扮演詩人，一組扮演聽眾，通過對(duì)話的形式，讓學(xué)生深入理解詩句的含義。

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容三：讓學(xué)生創(chuàng)作自己的詩句，模仿《雪梅》的風(fēng)格，表達(dá)對(duì)梅花的贊美之情。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-方面一：詩句中的意象分析

-舉例回答：例如，學(xué)生可能會(huì)討論“梅須遜雪三分白”中的“雪”和“梅”分別代表了什么，以及這種對(duì)比手法在詩中的作用。

-方面二：詩句的情感表達(dá)

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)討論“雪卻輸梅一段香”中的“輸”字，表達(dá)了詩人對(duì)梅花的何種情感，以及這種情感如何體現(xiàn)在詩句中。

-方面三：詩句對(duì)人生的啟示

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)討論詩句中梅花的精神品質(zhì)，如堅(jiān)韌、高潔等，以及這些品質(zhì)對(duì)人生的啟示。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在學(xué)生討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。接著，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)梅花的意象和詩句的韻律美，以及這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生審美能力和文化素養(yǎng)的提升意義。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：28分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《雪梅》這首古詩的內(nèi)容，包括詩句的意義、作者的生平背景以及詩歌的寫作背景。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋詩句中的意象，如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，理解詩人通過對(duì)比手法表達(dá)梅花的高潔與堅(jiān)韌。

-學(xué)生能夠識(shí)別古詩中的韻律和節(jié)奏，通過跟讀和模仿，提高對(duì)古詩韻律美的感知能力。

2.能力提升：

-學(xué)生在朗讀和背誦古詩的過程中，提升了語言表達(dá)能力，能夠更流暢地朗讀和背誦。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作能力和溝通技巧得到了鍛煉，能夠更好地與他人協(xié)作完成任務(wù)。

-在創(chuàng)作自己的詩句時(shí)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了激發(fā)，能夠嘗試運(yùn)用古詩的寫作手法表達(dá)自己的情感和思想。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析詩句和討論詩歌意象的過程中，思維能力得到了提升，能夠從不同的角度理解和解讀古詩。

-通過對(duì)詩句中對(duì)比手法的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比來突出事物的特點(diǎn)，這種思維能力可以應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《雪梅》，對(duì)梅花這種植物產(chǎn)生了更深的興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在欣賞和贊美梅花的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、高潔自守的品格，這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展具有重要意義。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在遇到困難時(shí)，能夠想起梅花的精神，激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈。

-學(xué)生在寫作文或進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)，能夠運(yùn)用古詩中的修辭手法，使自己的表達(dá)更加生動(dòng)和有感染力。板書設(shè)計(jì)①《雪梅》簡(jiǎn)介

-作者：盧梅坡

-朝代：宋

-主題：贊美梅花，寓意人生哲理

②詩句解析

-梅須遜雪三分白

-梅花與雪的對(duì)比

-梅花高潔的品質(zhì)

-雪卻輸梅一段香

-雪的不足與梅的優(yōu)勢(shì)

-梅花獨(dú)特的香氣

③詩歌韻律

-平仄押韻

-詩句節(jié)奏

④詩歌意象

-梅花：堅(jiān)韌、高潔

-雪：純潔、美麗

⑤詩歌情感

-贊美梅花

-體現(xiàn)人生哲理

⑥教學(xué)目標(biāo)

-理解詩句含義

-感受詩歌韻律

-培養(yǎng)審美情趣

⑦課堂活動(dòng)

-朗讀

-討論分析

-創(chuàng)作詩句

⑧課后作業(yè)

-背誦詩句

-撰寫讀后感

-創(chuàng)作相關(guān)畫作重點(diǎn)題型整理1.題型一：詩句解釋

-題目：解釋詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的含義。

-答案：這句詩通過對(duì)比梅花與雪的特點(diǎn)，贊美了梅花的高潔。梅花雖然不如雪那樣潔白無瑕，但它有一種獨(dú)特的香氣，這是雪所不具備的。這里的“遜”和“輸”字巧妙地表達(dá)了梅花在雪的襯托下更顯其香，寓意著每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不必羨慕他人，要珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.題型二：詩句理解

-題目：詩句“梅須遜雪三分白”中的“三分白”如何理解？

-答案：“三分白”是一種夸張的修辭手法，用來形容梅花的潔白程度。它意味著梅花雖然不及雪那樣純凈，但也有其獨(dú)特的白色美，這種美是雪所不能比擬的。

3.題型三：詩歌意象分析

-題目：分析《雪梅》中梅花和雪的意象分別代表了什么？

-答案：梅花代表堅(jiān)韌和高潔，它不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自開放，象征著人的堅(jiān)韌不拔和純潔無瑕。雪則代表純潔和美麗，但在這里，雪被用來襯托梅花的香氣，暗示雪雖然美麗，但不及梅花的內(nèi)在品質(zhì)。

4.題型四：詩歌情感表達(dá)

-題目：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

-答案：詩人通過對(duì)梅花的贊美，表達(dá)了自己對(duì)高潔品質(zhì)的推崇和對(duì)人生的獨(dú)特見解。詩人認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該珍惜自己的特點(diǎn)，而不是盲目羨慕他人。

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