Module9Unit1It’swinter（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1It’swinter（它是冬天）

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《它是冬天》這個有趣的話題。讓我們一起戴上想象的小帽子，走進冬天的世界，感受那雪花飄舞的美麗，聽聽寒風呼嘯的聲音，還有那小動物們忙碌的身影。準備好了嗎？讓我們開始今天的英語之旅吧！???????核心素養目標孩子們，今天我們要在英語學習中培養幾個小目標：首先，我們要學會用英語描述季節變化，這不僅鍛煉了我們的語言表達能力，還讓我們對季節有了更深的理解；其次，我們要通過聽、說、讀、寫的綜合運用，提升我們的英語溝通能力；最后，我們要學會欣賞大自然的美，培養對英語學習的興趣和情感。讓我們一起快樂地學習，成長吧！??????學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前二年級的學生們對英語學習已經有一定的基礎，他們能識別一些簡單的字母和單詞，并能夠進行基礎的日常對話。在之前的課程中，他們已經接觸過一些季節和天氣的詞匯，比如“spring”、“summer”、“rainy”等。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生們對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有濃厚的興趣。他們的學習能力強，接受新知識較快，但注意力集中的時間相對較短。學生們在學習風格上有所不同，有的學生更傾向于通過圖片和實物來學習，而有的學生則更喜歡通過故事和角色扮演來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在《它是冬天》這一單元，學生們可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在描述冬天特有的景象和活動時，如“snowflake”、“skiing”、“warmth”等。此外，由于季節性的變化，學生們可能對冬天的具體特點不夠熟悉，這可能會影響他們對課程內容的理解和興趣。為了克服這些困難，我們需要通過豐富的教學活動和互動，幫助他們建立直觀的聯系，并通過游戲和故事來增強記憶。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊》教材，以便于跟上教學進度。

2.輔助材料：準備一系列與冬天相關的圖片，如雪景、冬日活動等，以及相關的視頻，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：雖然沒有實驗環節，但可以考慮準備一些與冬天相關的實物，如雪花模型或冰塊，讓學生親手觸摸和體驗。

4.教室布置：在教室里設置一個冬日主題角，擺放冬天的裝飾品，創造一個沉浸式的學習環境。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬天的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，小朋友們！今天我們要一起探索一個美麗而又神秘的世界——冬天。你們知道冬天是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？讓我們一起來看看吧！（微笑著展示一張冬天的圖片，孩子們的眼神中閃爍著好奇）

“看，這是雪花飄落的場景，你們覺得怎么樣？”（孩子們興奮地討論）

二、冬天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，讓我們來定義一下冬天。冬天是一年中最寒冷的季節，通常從12月開始，到次年的2月或3月結束。（講解冬天的定義）

舉個例子，你們知道為什么冬天會下雪嗎？這是因為大氣中的水蒸氣在遇到冷空氣時，會凝結成小冰晶，然后這些冰晶逐漸變大，最終形成了雪花。（通過實例或案例，讓學生更好地理解冬天的實際應用或作用）

三、冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

現在，我們來分析幾個關于冬天的案例。比如，冬天對農業的影響，冬天如何影響我們的日常生活，以及冬天的一些傳統習俗。（選擇幾個典型的冬天案例進行分析）

例如，我們可以討論一下冬天對農作物的影響。在冬天，很多農作物會進入休眠狀態，這是因為寒冷的天氣會減緩它們的生長速度。但是，也有一些農作物，如土豆和蘿卜，在冬天會變得更加甜美可口。（詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天的多樣性或復雜性）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，請大家分成小組，每組選擇一個與冬天相關的主題進行深入討論。比如，你們可以選擇討論如何保暖，或者討論冬天對某些動物的影響。（將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關的主題進行深入討論）

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。每個小組都要準備一個簡短的報告，以便向全班展示你們的討論成果。（小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

現在，各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。（各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。（其他學生和教師對展示內容進行提問和點評）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。（教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調冬天的importanc和意義。

過程：

好了，小朋友們，今天我們一起學習了關于冬天的知識。我們了解了冬天的基本概念、組成部分和案例，還通過小組討論，了解了冬天對生活的影響。冬天不僅是一個美麗的季節，也是一個充滿挑戰和機遇的季節。（簡要回顧本節課的學習內容，包括冬天的基本概念、組成部分、案例分析等）

冬天教會我們如何面對寒冷，如何適應變化，這些都是我們成長中寶貴的經驗。（強調冬天的importance和意義）

最后，布置課后作業：請大家寫一篇關于冬天的短文或報告，可以是你們最喜歡的冬天活動，或者你們對冬天的看法。（布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于冬天的短文或報告，以鞏固學習效果）學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.語言能力提升

2.文化理解加深

學生們通過學習冬天的文化背景，加深了對不同文化的理解。他們了解了不同國家在冬天慶祝的傳統節日，如中國的春節、西方的圣誕節等。這種跨文化的學習經歷讓學生們更加開放和包容，有助于培養他們的全球視野。

3.觀察能力增強

在課堂上，學生們通過觀察冬天的圖片和視頻，以及參與角色扮演活動，他們的觀察能力得到了增強。他們能夠注意到冬天的細節，如雪花的形狀、冰的透明度等，并將這些觀察轉化為語言表達。

4.合作學習能力提高

5.創造力激發

在討論冬天未來發展的環節，學生們展現出了豐富的想象力。他們提出了許多創新的想法，比如如何利用冬天資源進行環保，如何設計新的冬季運動項目等。這種創造力的激發對于培養他們的創新思維至關重要。

6.情感態度培養

學生們在課堂上通過體驗冬天的樂趣，如滑雪、堆雪人等，培養了對英語學習的積極態度。他們學會了在困難面前保持樂觀，這種積極的心態對于他們的學習和生活都是有益的。

7.知識應用能力增強

學生們將課堂上學到的知識應用到實際生活中，比如在家中嘗試用英語描述冬天的景象，或者與家人分享他們關于冬天的故事。這種知識的應用能力是學習效果的一個重要體現。典型例題講解在《它是冬天》這一單元中，我們將通過一些典型的例題來鞏固學生對冬季相關詞匯和句型的掌握。以下是一些例題及答案，旨在幫助學生更好地理解和應用課文中的知識點。

1.例題：

-問題：Howdoyoudescribetheweatherinwinter?

-答案：It'sverycoldandsnowy.

2.例題：

-問題：Whatdopeopledoinwinter?

-答案：Peoplegoskiing,buildsnowmen,andwearwarmclothes.

3.例題：

-問題：Whatanimalsdoyouseeinwinter?

-答案：Youcanseebearshibernating,andbirdsflyingsouth.

4.例題：

-問題：Whatisthedifferencebetweensnowandhail?

-答案：Snowismadeofsnowflakes,whilehailismadeoficeballs.

5.例題：

-問題：Howdoyouaskaboutsomeone'swintervacation?

-答案：Howwasyourwintervacation?

為了進一步幫助學生理解和練習，以下是五個補充的例題及答案：

6.例題：

-問題：Whatistheweatherlikeinyourhometowninwinter?

-答案：Inmyhometown,it'susuallyverycold,andwegetalotofsnow.

7.例題：

-問題：Whataresomewintersportsthatyoulike?

-答案：Ilikeskiingandsnowboardingbecausetheyaresomuchfun.

8.例題：

-問題：Howdoyoukeepwarminwinter?

-答案：Iwearathickcoat,ahat,gloves,andwarmboots.

9.例題：

-問題：Whatisyourfavoritewinterfood?

-答案：Myfavoritewinterfoodishotchocolatebecauseit'ssowarmandtasty.

10.例題：

-問題：Canyounamesomewinteranimalsthatarefoundinyourcountry?

-答案：Inmycountry,wehavesnowleopardsandreindeerduringthewinter.教學評價與反饋在教學過程中，評價與反饋是確保學生學習效果的重要環節。以下是對本節課教學評價與反饋的詳細記錄：

1.課堂表現：

-學生們積極參與課堂討論，對于冬天的描述和活動表現出了濃厚的興趣。

-在角色扮演環節，大部分學生能夠正確使用課文中的句型進行對話，如“Canyouski?”和“Ican.”

-學生們的注意力集中度較高，但在某些環節，如觀看視頻時，有少數學生出現走神現象。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論冬天主題時，能夠圍繞主題展開，提出各自的觀點和想法。

-學生們能夠運用所學詞匯和句型，如“snowball”、“coldweather”等，進行交流。

-小組展示環節，學生們表現出良好的合作精神，能夠傾聽他人的意見，并給予積極的反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，大部分學生能夠正確回答關于冬天的基礎知識，如季節的描述、冬天的活動等。

-在詞匯應用方面，學生們對一些較難詞匯的理解和運用還有待提高，如“hibernate”、“snowflake”等。

-測試結果顯示，學生們的英語寫作能力有待加強，尤其在描述冬天的活動時，語言表達不夠豐富。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的學習情況進行反思，認識到自己在課堂上的優點和不足。

-在互評環節，學生們能夠客觀地評價同伴的表現，并提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學生們的課堂表現，教師給予積極的肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持良好的學習態度。

-對于學生在隨堂測試中存在的問題，教師提出了具體的改進建議，如加強詞匯記憶、提高寫作能力等。

-教師強調了小組合作的重要性，鼓勵學生們在今后的學習中，繼續發揚團結互助的精神。

-教師針對學生在課堂上的走神現象，提出了改進措施，如增加課堂互動環節，提高學生的參與度。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-冬天的天氣特征：cold,snowy,frosty

-冬天的活動：skiing,buildingsnowmen,wearingwarmclothes

-冬天的動物：bearshibernating,birdsflyingsouth

②重點詞匯：

-winter（冬天）

-cold（冷的）

-snow（雪）

-snowman（雪人）

-warm（溫暖的）

-bear（熊）