2024-2025學(xué)年高中地理第1章旅游和旅游資源第1節(jié)旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計中圖版選修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中地理第1章旅游和旅游資源第1節(jié)旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的高一同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第1章“旅游和旅游資源”的第一節(jié)——旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)。讓我們一起揭開旅游資源的神秘面紗，探索這個充滿魅力的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升地理空間思維，理解旅游資源的空間分布特征。

2.增強(qiáng)文化理解能力，認(rèn)識到旅游資源所蘊(yùn)含的文化價值。

3.培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會欣賞和評價旅游資源的自然美和人文美。

4.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識到旅游活動對環(huán)境的影響，并提出保護(hù)措施。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入高中階段之前，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的地理知識，比如地圖的閱讀、基本的自然地理環(huán)境特征等。然而，對于旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)這一專題，學(xué)生們可能了解較少，這將是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對旅游這樣的社會現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過案例分析和實(shí)踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)涉及多個方面的知識，學(xué)生們可能在理解旅游資源的價值、分類和特點(diǎn)時遇到困難。此外，如何將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，以及如何提出合理的旅游環(huán)境保護(hù)措施，也是學(xué)生們可能面臨的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要通過生動案例和互動討論來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中地理》選修3教材，特別是第1章的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游資源相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界著名旅游景點(diǎn)的圖片、旅游地圖、旅游宣傳片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，放置旅游地圖和展示板，以方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅游資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？旅游時，你們最關(guān)注的是什么？”

展示一些我國著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游資源的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅游資源的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生對旅游資源內(nèi)涵及特點(diǎn)的探索興趣。

二、旅游資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游資源的定義、分類和特點(diǎn)。

過程：

講解旅游資源的定義，包括其自然景觀、人文景觀和非物質(zhì)文化景觀等組成元素。

詳細(xì)介紹旅游資源的分類，如自然風(fēng)光、歷史遺跡、民俗文化等。

三、旅游資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游資源案例進(jìn)行分析，如黃山、故宮、麗江古城等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對旅游業(yè)發(fā)展的影響，以及如何保護(hù)和利用旅游資源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅游資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)和開發(fā)旅游資源”、“旅游資源對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅游資源的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游資源的定義、分類、特性和重要性等。

強(qiáng)調(diào)旅游資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅游資源知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅游資源的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講解、案例分析、小組討論、展示與點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生全面了解旅游資源的內(nèi)涵及特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生對旅游資源的探索欲望。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游資源與環(huán)境保護(hù)、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的關(guān)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.注重教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理一、旅游資源的定義

1.旅游資源是指能夠滿足旅游者游覽、觀賞、體驗(yàn)、休閑、度假等旅游需求的自然景觀、人文景觀和非物質(zhì)文化景觀等物質(zhì)和非物質(zhì)要素的總和。

二、旅游資源的分類

1.按自然屬性分類：

-山岳景觀：如泰山、黃山等；

-水域景觀：如長江三峽、九寨溝等；

-氣候景觀：如海南三亞、哈爾濱冰雪大世界等。

2.按人文屬性分類：

-歷史文化景觀：如故宮、長城等；

-民俗風(fēng)情景觀：如麗江古城、西雙版納傣族園等；

-現(xiàn)代景觀：如迪斯尼樂園、世博會場館等。

3.按資源價值分類：

-自然景觀資源；

-歷史文化景觀資源；

-民俗風(fēng)情景觀資源；

-休閑度假資源；

-科普教育資源。

三、旅游資源的特征

1.觀賞性：旅游資源必須具有吸引力，能夠滿足旅游者的審美需求。

2.獨(dú)特性：旅游資源應(yīng)具有獨(dú)特性，與其它旅游資源形成對比。

3.豐富性：旅游資源應(yīng)具有多樣性，滿足不同旅游者的需求。

4.可持續(xù)性：旅游資源應(yīng)具有長期性，能夠滿足未來旅游者的需求。

四、旅游資源的價值

1.經(jīng)濟(jì)價值：旅游業(yè)的發(fā)展能夠帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。

2.社會價值：旅游業(yè)能夠促進(jìn)文化交流，增進(jìn)各國人民之間的友誼。

3.文化價值：旅游資源承載著豐富的歷史文化和民俗風(fēng)情，對于傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。

4.環(huán)境價值：旅游資源在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，還能夠保護(hù)自然環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量。

五、旅游資源的開發(fā)與保護(hù)

1.旅游資源的開發(fā)：應(yīng)遵循科學(xué)規(guī)劃、合理布局、適度開發(fā)的原則，確保旅游資源得到充分利用。

2.旅游資源的保護(hù)：應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、文化傳承和生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)旅游資源的可持續(xù)發(fā)展。

六、旅游資源的利用與規(guī)劃

1.旅游資源的利用：應(yīng)根據(jù)旅游資源的特征和市場需求，制定合理的旅游產(chǎn)品開發(fā)策略。

2.旅游資源的規(guī)劃：應(yīng)編制旅游發(fā)展規(guī)劃，明確旅游資源的保護(hù)、開發(fā)和利用方向。課堂1.課堂提問與反饋

在課堂上，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對旅游資源內(nèi)涵及特點(diǎn)的理解。我將設(shè)計一系列開放式和封閉式問題，旨在評估學(xué)生對關(guān)鍵概念的掌握程度。例如，我會問：“你們認(rèn)為旅游資源的主要特點(diǎn)是什么？”或者“請舉例說明自然景觀和人文景觀的區(qū)別。”通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們的理解程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

2.觀察與記錄

除了提問，我還將密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況。我會記錄下哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。觀察還包括學(xué)生對新概念的反應(yīng)，他們的討論質(zhì)量，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際案例相結(jié)合。

3.小組討論評價

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，我將評估學(xué)生在小組中的表現(xiàn)。我會觀察他們在小組中的角色，是否能夠有效地溝通和協(xié)作，以及他們是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。我還會檢查小組的最終成果，包括他們的報告內(nèi)容和展示技巧。

4.課堂測試

為了更系統(tǒng)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在課程結(jié)束時進(jìn)行一個小測驗(yàn)。這個測驗(yàn)將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在評估學(xué)生對旅游資源定義、分類、特點(diǎn)和價值的掌握程度。測試結(jié)果將作為課堂評價的一部分，幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要額外關(guān)注的地方。

5.學(xué)生自評與互評

我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程。我會提供一些評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評分，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這種評價方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力和批判性思維。

6.及時反饋

對于課堂上的任何問題，我都會提供及時的反饋。如果學(xué)生在某個概念上遇到困難，我會立即提供幫助，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。對于學(xué)生的積極表現(xiàn)，我會給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。

7.教學(xué)效果跟蹤

為了持續(xù)跟蹤教學(xué)效果，我將在課程結(jié)束后進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對課程的滿意度以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助。這些反饋將幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨剿髁寺糜钨Y源的內(nèi)涵及特點(diǎn)，心里頗有些感觸。回顧一下，我覺得有幾個方面做得不錯，但也有不少地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。看到同學(xué)們對旅游資源這么感興趣，我挺高興的。我們通過展示圖片、視頻，讓他們直觀地感受到了旅游資源的魅力，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)，大家都很積極，尤其是那些平時不太愛說話的學(xué)生，今天也勇敢地發(fā)表了意見。這說明我們的教學(xué)方法是有效的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解旅游資源分類時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些分類標(biāo)準(zhǔn)理解得不是特別清楚。這讓我意識到，在講解理論知識時，我需要更加注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生建立起清晰的知識框架。

再來說說案例分析。我選擇了幾個典型的案例，希望讓學(xué)生通過這些案例更好地理解旅游資源的價值。但是，在分析過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例中的細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，對于案例背后所蘊(yùn)含的深層含義理解不夠深入。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生分析案例時，還需要更加細(xì)致和深入，幫助他們提升分析問題的能力。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于旅游資源的保護(hù)意識還不夠強(qiáng)烈。在討論如何保護(hù)和開發(fā)旅游資源時，他們的觀點(diǎn)比較單一，缺乏創(chuàng)新性。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生對于地理知識的實(shí)際應(yīng)用能力較弱。他們在面對實(shí)際案例時，往往難以將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升地理知識的應(yīng)用能力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。今天這節(jié)課，我學(xué)到了很多，也看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，與時俱進(jìn)，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。總之，這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我對今后的教學(xué)工作充滿了信心。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：以黃山為例，分析其作為旅游資源的特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：黃山作為旅游資源具有以下特點(diǎn)：

-自然景觀獨(dú)特：以奇松、怪石、云海、溫泉著稱；

-文化內(nèi)涵豐富：擁有道教文化、徽州文化等；

-觀賞價值高：四季景色各異，吸引眾多游客。

黃山對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響包括：

-創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會：旅游業(yè)的發(fā)展帶動了餐飲、住宿、交通等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；

-提高收入水平：旅游業(yè)收入成為地方財政的重要來源；

-增強(qiáng)地區(qū)知名度：黃山品牌的提升帶動了地區(qū)整體形象的提升。

2.**論述題**

題目：探討旅游資源的可持續(xù)發(fā)展策略。

答案：旅游資源的可持續(xù)發(fā)展策略包括：

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)：實(shí)施生態(tài)旅游，減少對自然景觀的破壞；

-優(yōu)化旅游產(chǎn)品：開發(fā)特色旅游產(chǎn)品，滿足不同游客的需求；

-提高旅游服務(wù)質(zhì)量：加強(qiáng)旅游從業(yè)人員培訓(xùn)，提升服務(wù)水平；

-完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施：優(yōu)化交通、住宿、餐飲等基礎(chǔ)設(shè)施，提升游客體驗(yàn)。

3.**討論題**

題目：討論旅游資源開發(fā)對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響，并提出相應(yīng)的對策。

答案：旅游資源開發(fā)對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的影響包括：

-經(jīng)濟(jì)影響：增加就業(yè)機(jī)會，提高居民收入；

-社會影響：改變社區(qū)文化，可能帶來社會矛盾；

-環(huán)境影響：可能造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

對策：

-建立利益共享機(jī)制，讓當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)從旅游資源開發(fā)中受益；

-加強(qiáng)社區(qū)參與，尊重當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)；

-實(shí)施環(huán)境友好型旅游開發(fā)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.**簡答題**

題目：簡述旅游資源的分類及其特點(diǎn)。

答案：旅游資源的分類及其特點(diǎn)如下：

-自然景觀資源：具有觀賞性、獨(dú)特性、豐富性等特點(diǎn)；

-歷史文化景觀資源：具有歷史價值、文化價值、教育價值等特點(diǎn)；

-民俗風(fēng)情景觀資源：具有地域特