六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元人類的家園第2課《我們能為地球做什么》打造節(jié)水型社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元人類的家園第2課《我們能為地球做什么》打造節(jié)水型社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的第二單元，探索人類的家園，特別是第2課《我們能為地球做什么》中的節(jié)水型社會(huì)。這節(jié)課，我們將攜手打造一個(gè)節(jié)水型社會(huì)，共同呵護(hù)我們的地球媽媽。??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水型社會(huì)建設(shè)是每個(gè)公民的責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考節(jié)水方法，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和思維能力都有所提高，對(duì)于環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的概念已經(jīng)有所了解。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)節(jié)水型社會(huì)的具體內(nèi)容和實(shí)施方式可能還比較陌生。以下是對(duì)本班學(xué)生的具體分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識(shí)和社會(huì)常識(shí)，能夠理解水資源的重要性，但具體到節(jié)水型社會(huì)的構(gòu)建和節(jié)水措施，他們可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在發(fā)展，他們能夠通過(guò)觀察和思考提出一些基本的節(jié)水建議，但在創(chuàng)新性和深度上還有待提高。

3.素質(zhì)層面：班級(jí)內(nèi)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)普遍較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在浪費(fèi)水資源的行為，需要引導(dǎo)他們樹立正確的節(jié)水觀念。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能由于家庭或個(gè)人習(xí)慣，存在不節(jié)約用水的情況，需要通過(guò)課堂教育來(lái)改變這種行為。

5.學(xué)習(xí)影響：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，如果能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與其中，將有助于他們形成良好的節(jié)水習(xí)慣，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》教材，特別是第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)水型社會(huì)相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹節(jié)水措施的短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的節(jié)水裝置模型，用于展示節(jié)水原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于水資源短缺和污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問(wèn)題。

2.**問(wèn)題提出**：提出問(wèn)題：“我們能為地球做什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)水型社會(huì)的思考。

3.**學(xué)生討論**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)節(jié)水型社會(huì)的看法和想法。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.**節(jié)水型社會(huì)概述**：講解節(jié)水型社會(huì)的概念、意義和重要性，用時(shí)5分鐘。

2.**節(jié)水措施介紹**：

-**家庭節(jié)水**：介紹家庭節(jié)水的方法，如使用節(jié)水龍頭、減少洗澡時(shí)間等，用時(shí)3分鐘。

-**社區(qū)節(jié)水**：講解社區(qū)節(jié)水措施，如公共設(shè)施節(jié)水、綠化用水管理等，用時(shí)3分鐘。

-**工業(yè)節(jié)水**：介紹工業(yè)節(jié)水的技術(shù)和措施，如循環(huán)用水、廢水處理等，用時(shí)3分鐘。

3.**案例分享**：展示國(guó)內(nèi)外節(jié)水型社會(huì)的成功案例，用時(shí)5分鐘。

4.**用時(shí)**：20分鐘

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)校和家庭中實(shí)施節(jié)水措施，用時(shí)5分鐘。

2.**分享成果**：每組選派代表分享討論成果，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，用時(shí)5分鐘。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出與節(jié)水相關(guān)的問(wèn)題，如“如何判斷一個(gè)城市是否節(jié)水型社會(huì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**學(xué)生參與**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)游戲提高他們的節(jié)水意識(shí)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**反思與總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)水型社會(huì)的重要性。

2.**課后實(shí)踐**：布置課后實(shí)踐任務(wù)，如記錄家庭用水情況、設(shè)計(jì)節(jié)水方案等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于節(jié)水型社會(huì)的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳活動(dòng)方案。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**總用時(shí)**：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解節(jié)水型社會(huì)的概念，認(rèn)識(shí)到水資源的重要性和短缺的現(xiàn)狀。

-學(xué)生掌握了家庭、社區(qū)和工業(yè)節(jié)水的基本措施，如使用節(jié)水器具、減少浪費(fèi)、循環(huán)利用水資源等。

-學(xué)生了解了國(guó)內(nèi)外節(jié)水型社會(huì)的成功案例，拓寬了視野。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)和互動(dòng)游戲中，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課后實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣，減少了家庭和學(xué)校的用水量。

-學(xué)生對(duì)水資源問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，關(guān)注并積極參與到節(jié)水型社會(huì)的建設(shè)中。

4.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生樹立了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。

-學(xué)生形成了正確的消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)綠色生活，反對(duì)浪費(fèi)。

5.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出適合家庭和學(xué)校的節(jié)水方案。

-學(xué)生在日常生活中積極踐行節(jié)水行為，如關(guān)閉水龍頭、減少淋浴時(shí)間等。

-學(xué)生能夠向家人和朋友宣傳節(jié)水知識(shí)，帶動(dòng)更多人參與到節(jié)水行動(dòng)中來(lái)。七、重點(diǎn)題型整理1.**題型一：案例分析題**

-**題目**：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的節(jié)水措施，并說(shuō)明這些措施對(duì)節(jié)約水資源的作用。

-**案例**：某小區(qū)安裝了節(jié)水型洗衣機(jī)和節(jié)水型馬桶，居民們還養(yǎng)成了及時(shí)關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。

-**答案**：該小區(qū)采取的節(jié)水措施包括使用節(jié)水型設(shè)備和養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。節(jié)水型洗衣機(jī)和節(jié)水型馬桶能夠減少用水量，而及時(shí)關(guān)閉水龍頭則能夠避免水的浪費(fèi)。這些措施有助于節(jié)約水資源，減少水資源的消耗。

2.**題型二：情景模擬題**

-**題目**：假設(shè)你是一名社區(qū)志愿者，負(fù)責(zé)推廣節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)水宣傳活動(dòng)，并說(shuō)明你的活動(dòng)方案。

-**答案**：活動(dòng)方案可以包括以下內(nèi)容：

-制作節(jié)水宣傳海報(bào)，展示節(jié)水知識(shí)和節(jié)水措施。

-舉辦節(jié)水知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家講解節(jié)水的重要性。

-組織節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如家庭節(jié)水比賽、節(jié)水小發(fā)明比賽等。

-通過(guò)社交媒體和社區(qū)公告欄，宣傳節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

3.**題型三：辯論題**

-**題目**：正方觀點(diǎn)：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。反方觀點(diǎn)：節(jié)約用水是政府和企業(yè)的責(zé)任。

-**答案**：

-正方：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，因?yàn)樗Y源是有限的，節(jié)約用水關(guān)系到每個(gè)人的生活質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)公民都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

-反方：節(jié)約用水確實(shí)是政府和企業(yè)的責(zé)任，因?yàn)樗麄冊(cè)谒Y源管理、水價(jià)制定和節(jié)水設(shè)施建設(shè)等方面扮演著重要角色。然而，公民的參與和行動(dòng)同樣重要，只有全社會(huì)共同努力，才能實(shí)現(xiàn)節(jié)水型社會(huì)的目標(biāo)。

4.**題型四：?jiǎn)栴}解決題**

-**題目**：某學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在浪費(fèi)水現(xiàn)象，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N解決措施。

-**答案**：

-加強(qiáng)節(jié)水教育，通過(guò)班會(huì)、校園廣播等形式宣傳節(jié)水知識(shí)。

-安裝節(jié)水器具，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

-定期檢查水龍頭、馬桶等設(shè)施，確保其正常使用，避免漏水。

-設(shè)立節(jié)水監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)生的用水行為，并及時(shí)反饋問(wèn)題。

5.**題型五：方案設(shè)計(jì)題**

-**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、內(nèi)容和預(yù)期效果。

-**答案**：

-活動(dòng)主題：珍惜水資源，共建節(jié)水型校園。

-目標(biāo)：提高學(xué)生節(jié)水意識(shí)，減少校園用水浪費(fèi)。

-內(nèi)容：

-制作節(jié)水宣傳海報(bào)，展示節(jié)水知識(shí)和節(jié)水措施。

-舉辦節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

-開展節(jié)水實(shí)踐活動(dòng)，如家庭節(jié)水調(diào)查、節(jié)水小發(fā)明比賽等。

-預(yù)期效果：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，減少校園用水浪費(fèi)，為建設(shè)節(jié)水型校園貢獻(xiàn)力量。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了節(jié)水型社會(huì)的重要性，學(xué)習(xí)了家庭、社區(qū)和工業(yè)節(jié)水的基本措施，并通過(guò)案例分析、情景模擬和辯論等多種方式，加深了對(duì)節(jié)水知識(shí)的理解。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**節(jié)水型社會(huì)的概念**：節(jié)水型社會(huì)是指通過(guò)科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和公眾參與，實(shí)現(xiàn)水資源的高效利用和可持續(xù)利用的社會(huì)。

2.**節(jié)水措施**：

-**家庭節(jié)水**：使用節(jié)水型器具，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶；減少洗澡時(shí)間，關(guān)閉水龍頭時(shí)不浪費(fèi)。

-**社區(qū)節(jié)水**：公共設(shè)施節(jié)水，如綠化用水管理；開展節(jié)水宣傳活動(dòng)，提高居民節(jié)水意識(shí)。

-**工業(yè)節(jié)水**：循環(huán)用水，減少?gòu)U水排放；采用節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用率。

3.**節(jié)水的重要性**：節(jié)約用水是保障水資源可持續(xù)利用、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**（每題2分，共10分）

-節(jié)水型社會(huì)的核心是（）。

A.節(jié)約用水

B.可持續(xù)發(fā)展

C.高效利用

D.優(yōu)化配置

-以下哪項(xiàng)措施不屬于家庭節(jié)水？（）

A.使用節(jié)水龍頭

B.減少洗澡時(shí)間

C.洗車時(shí)使用大量清水

D.關(guān)閉水龍頭時(shí)不浪費(fèi)

-節(jié)水型社會(huì)建設(shè)需要（）共同參與。

A.政府

B.企業(yè)

C.公民

D.以上都是

2.**簡(jiǎn)答題**（每題5分，共1