六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園第2課《我們能為地球做什么》打造節水型社會教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園第2課《我們能為地球做什么》打造節水型社會教學設計

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進六年級品德與社會下冊的第二單元，探索人類的家園，特別是第2課《我們能為地球做什么》中的節水型社會。這節課，我們將攜手打造一個節水型社會，共同呵護我們的地球媽媽。??????二、核心素養目標1.環保意識：培養學生節約用水、保護水資源的環保意識。

2.社會責任感：讓學生認識到節水型社會建設是每個公民的責任，增強社會責任感。

3.創新思維：鼓勵學生思考節水方法，培養創新解決問題的能力。

4.團隊合作：通過小組討論，提高學生團隊合作和溝通能力。三、學情分析六年級的學生正處于青春期，他們的認知能力和思維能力都有所提高，對于環境保護和節約資源的概念已經有所了解。然而，由于生活經驗的限制，他們對節水型社會的具體內容和實施方式可能還比較陌生。以下是對本班學生的具體分析：

1.知識層面：學生已經具備一定的科學知識和社會常識，能夠理解水資源的重要性，但具體到節水型社會的構建和節水措施，他們可能缺乏系統的認識。

2.能力層面：學生的分析問題和解決問題的能力正在發展，他們能夠通過觀察和思考提出一些基本的節水建議，但在創新性和深度上還有待提高。

3.素質層面：班級內學生的環保意識普遍較強，但部分學生可能存在浪費水資源的行為，需要引導他們樹立正確的節水觀念。

4.行為習慣：部分學生可能由于家庭或個人習慣，存在不節約用水的情況，需要通過課堂教育來改變這種行為。

5.學習影響：本節課的內容與學生的日常生活緊密相關，如果能夠有效地引導學生參與其中，將有助于他們形成良好的節水習慣，同時也能夠增強他們的社會責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級品德與社會下冊》教材，特別是第二單元的相關內容。

2.輔助材料：準備與節水型社會相關的圖片、圖表，以及介紹節水措施的短視頻。

3.實驗器材：準備簡單的節水裝置模型，用于展示節水原理。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備實驗操作臺，以便學生進行小組實驗和討論。五、教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于水資源短缺和污染的紀錄片片段，引導學生關注水資源問題。

2.**問題提出**：提出問題：“我們能為地球做什么？”引發學生對節水型社會的思考。

3.**學生討論**：邀請幾名學生分享他們對節水型社會的看法和想法。

4.**用時**：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.**節水型社會概述**：講解節水型社會的概念、意義和重要性，用時5分鐘。

2.**節水措施介紹**：

-**家庭節水**：介紹家庭節水的方法，如使用節水龍頭、減少洗澡時間等，用時3分鐘。

-**社區節水**：講解社區節水措施，如公共設施節水、綠化用水管理等，用時3分鐘。

-**工業節水**：介紹工業節水的技術和措施，如循環用水、廢水處理等，用時3分鐘。

3.**案例分享**：展示國內外節水型社會的成功案例，用時5分鐘。

4.**用時**：20分鐘

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何在學校和家庭中實施節水措施，用時5分鐘。

2.**分享成果**：每組選派代表分享討論成果，全班進行點評和補充，用時5分鐘。

3.**用時**：10分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提出與節水相關的問題，如“如何判斷一個城市是否節水型社會？”等，引導學生思考和回答。

2.**學生回答**：學生自由回答問題，教師給予評價和引導。

3.**用時**：5分鐘

**師生互動環節（5分鐘）**

1.**互動游戲**：設計一個節水知識競賽游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.**學生參與**：鼓勵學生積極參與游戲，通過游戲提高他們的節水意識。

3.**用時**：5分鐘

**核心素養能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**反思與總結**：引導學生反思本節課的學習內容，總結節水型社會的重要性。

2.**課后實踐**：布置課后實踐任務，如記錄家庭用水情況、設計節水方案等，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

3.**用時**：5分鐘

**總結與布置作業（5分鐘）**

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調節水的重要性。

2.**布置作業**：布置課后作業，如撰寫一篇關于節水型社會的短文，或者設計一個節水宣傳活動方案。

3.**用時**：5分鐘

**總用時**：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確理解節水型社會的概念，認識到水資源的重要性和短缺的現狀。

-學生掌握了家庭、社區和工業節水的基本措施，如使用節水器具、減少浪費、循環利用水資源等。

-學生了解了國內外節水型社會的成功案例，拓寬了視野。

2.**能力提升**：

-學生通過小組討論和分享，提高了團隊協作能力和溝通能力。

-學生在課堂提問和互動游戲中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學生在課后實踐活動中，鍛煉了將理論知識應用于實際生活的能力。

3.**情感態度**：

-學生增強了環保意識，認識到節約用水是每個公民的責任。

-學生養成了節約用水的好習慣，減少了家庭和學校的用水量。

-學生對水資源問題有了更深入的認識，關注并積極參與到節水型社會的建設中。

4.**價值觀培養**：

-學生樹立了節約資源、保護環境的價值觀，認識到可持續發展的重要性。

-學生培養了社會責任感，意識到個人行為對社會和環境的影響。

-學生形成了正確的消費觀念，倡導綠色生活，反對浪費。

5.**實踐應用**：

-學生能夠根據所學知識，設計出適合家庭和學校的節水方案。

-學生在日常生活中積極踐行節水行為，如關閉水龍頭、減少淋浴時間等。

-學生能夠向家人和朋友宣傳節水知識，帶動更多人參與到節水行動中來。七、重點題型整理1.**題型一：案例分析題**

-**題目**：閱讀以下案例，分析其中體現的節水措施，并說明這些措施對節約水資源的作用。

-**案例**：某小區安裝了節水型洗衣機和節水型馬桶，居民們還養成了及時關閉水龍頭的好習慣。

-**答案**：該小區采取的節水措施包括使用節水型設備和養成良好的用水習慣。節水型洗衣機和節水型馬桶能夠減少用水量，而及時關閉水龍頭則能夠避免水的浪費。這些措施有助于節約水資源，減少水資源的消耗。

2.**題型二：情景模擬題**

-**題目**：假設你是一名社區志愿者，負責推廣節水型社會建設。請設計一個簡單的節水宣傳活動，并說明你的活動方案。

-**答案**：活動方案可以包括以下內容：

-制作節水宣傳海報，展示節水知識和節水措施。

-舉辦節水知識講座，邀請專家講解節水的重要性。

-組織節水實踐活動，如家庭節水比賽、節水小發明比賽等。

-通過社交媒體和社區公告欄，宣傳節水型社會建設。

3.**題型三：辯論題**

-**題目**：正方觀點：節約用水是每個公民的責任。反方觀點：節約用水是政府和企業的責任。

-**答案**：

-正方：節約用水是每個公民的責任，因為水資源是有限的，節約用水關系到每個人的生活質量和可持續發展。每個公民都應該從自身做起，養成良好的用水習慣。

-反方：節約用水確實是政府和企業的責任，因為他們在水資源管理、水價制定和節水設施建設等方面扮演著重要角色。然而，公民的參與和行動同樣重要，只有全社會共同努力，才能實現節水型社會的目標。

4.**題型四：問題解決題**

-**題目**：某學校發現學生普遍存在浪費水現象，請提出至少三種解決措施。

-**答案**：

-加強節水教育，通過班會、校園廣播等形式宣傳節水知識。

-安裝節水器具，如節水龍頭、節水馬桶等。

-定期檢查水龍頭、馬桶等設施，確保其正常使用，避免漏水。

-設立節水監督員，監督學生的用水行為，并及時反饋問題。

5.**題型五：方案設計題**

-**題目**：設計一個節水宣傳活動，包括活動主題、目標、內容和預期效果。

-**答案**：

-活動主題：珍惜水資源，共建節水型校園。

-目標：提高學生節水意識，減少校園用水浪費。

-內容：

-制作節水宣傳海報，展示節水知識和節水措施。

-舉辦節水知識競賽，激發學生參與熱情。

-開展節水實踐活動，如家庭節水調查、節水小發明比賽等。

-預期效果：通過活動，使學生在日常生活中養成良好的用水習慣，減少校園用水浪費，為建設節水型校園貢獻力量。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了節水型社會的重要性，學習了家庭、社區和工業節水的基本措施，并通過案例分析、情景模擬和辯論等多種方式，加深了對節水知識的理解。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.**節水型社會的概念**：節水型社會是指通過科技創新、制度創新和公眾參與，實現水資源的高效利用和可持續利用的社會。

2.**節水措施**：

-**家庭節水**：使用節水型器具，如節水龍頭、節水馬桶；減少洗澡時間，關閉水龍頭時不浪費。

-**社區節水**：公共設施節水，如綠化用水管理；開展節水宣傳活動，提高居民節水意識。

-**工業節水**：循環用水，減少廢水排放；采用節水技術，提高水資源利用率。

3.**節水的重要性**：節約用水是保障水資源可持續利用、促進社會經濟發展的重要舉措。

當堂檢測：

1.**選擇題**（每題2分，共10分）

-節水型社會的核心是（）。

A.節約用水

B.可持續發展

C.高效利用

D.優化配置

-以下哪項措施不屬于家庭節水？（）

A.使用節水龍頭

B.減少洗澡時間

C.洗車時使用大量清水

D.關閉水龍頭時不浪費

-節水型社會建設需要（）共同參與。

A.政府

B.企業

C.公民

D.以上都是

2.**簡答題**（每題5分，共1