2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson4教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《IwenttoSanyaformyholidays》這一課。這個(gè)單元可有趣了，它帶我們?nèi)チ嗣利惖娜齺啠屛覀凅w驗(yàn)了假期的快樂(lè)。我打算通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)際操作等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)角色扮演，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述假期經(jīng)歷，提升口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)小組討論，他們將增強(qiáng)合作意識(shí)和批判性思維；同時(shí)，了解不同文化背景下的假期活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅豐富了他們的英語(yǔ)知識(shí)，也促進(jìn)了全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)于旅游和假期的相關(guān)詞匯有一定的了解，比如“holiday”、“beach”、“sunny”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本年級(jí)學(xué)生對(duì)旅游和假期生活有著濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但部分學(xué)生可能在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上存在害羞或缺乏自信的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述假期經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為流利的口語(yǔ)表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師需要提供足夠的詞匯支持和語(yǔ)法指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和游戲化學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)，電子白板，PPT課件

-課程平臺(tái)：人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材配套資源庫(kù)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，視頻資料（如三亞旅游宣傳片）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、旅游紀(jì)念品模型），卡片游戲，角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享三亞旅游的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于假期的英語(yǔ)表達(dá)和旅游詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你最喜歡的假期活動(dòng)是什么？你能用英語(yǔ)描述一下嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備相關(guān)表達(dá)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解三亞的旅游特色。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述假期經(jīng)歷，記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小作文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段三亞風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)假期的向往，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)描述旅游經(jīng)歷，包括使用過(guò)去時(shí)態(tài)和常用旅游詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的假期經(jīng)歷。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答，如語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己的表達(dá)中。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極用英語(yǔ)交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)一起討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期的英語(yǔ)小作文，鞏固所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

-提供拓展資源：推薦與英語(yǔ)旅游相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給予學(xué)生書面反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，反思自己的表達(dá)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和提升。

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)描述自己的假期經(jīng)歷，難點(diǎn)在于正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)和旅游相關(guān)詞匯。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服這些難點(diǎn)，提升英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題旅游英語(yǔ)詞匯：除了本節(jié)課中的基本詞匯外，可以拓展以下旅游相關(guān)詞匯，如“attraction”、“sightseeing”、“excursion”、“cruise”、“resort”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-地方特色文化介紹：介紹三亞的地方特色，如海鮮、熱帶水果、民俗文化等，讓學(xué)生了解旅游地的文化背景。

-旅行準(zhǔn)備與安全知識(shí)：提供一些旅行準(zhǔn)備的小貼士，如行李打包、行程規(guī)劃、安全注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何安全、舒適地旅行。

-英語(yǔ)國(guó)家的假期習(xí)俗：介紹不同國(guó)家在假期期間的風(fēng)俗習(xí)慣，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、暑假等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-角色扮演游戲：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬旅行過(guò)程中的不同場(chǎng)景，如機(jī)場(chǎng)、酒店、餐廳等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

-制作旅游攻略：讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，共同制作一份旅游攻略，包括行程安排、住宿推薦、美食介紹等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-視頻學(xué)習(xí)資源：推薦一些與旅游相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游紀(jì)錄片、旅游攻略視頻等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

-舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)：定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以“我的假期”為主題的英語(yǔ)海報(bào)，展示自己的旅行經(jīng)歷和感受，提高學(xué)生的審美和設(shè)計(jì)能力。

-開(kāi)展寫作比賽：舉辦以“我最喜歡的旅行地”為主題的英語(yǔ)寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)旅游行業(yè)的專業(yè)人士來(lái)校講座，分享旅行經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生了解旅游行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。

-組織實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅游的魅力，并在實(shí)地中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)《IwenttoSanyaformyholidays》這一課設(shè)計(jì)的作業(yè)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

1.寫作練習(xí)

-題型：描述自己的假期經(jīng)歷

-內(nèi)容：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己最近一次的假期經(jīng)歷，包括去了哪里、玩了什么、看到了什么、學(xué)到了什么等。要求使用過(guò)去時(shí)態(tài)和本課所學(xué)相關(guān)詞匯。

-示例：

IwenttoBeijingformysummervacation.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.IalsowentshoppinginWangfujingStreet.IboughtsomesouvenirsandtriedsomedeliciousPekingduck.IhadagreattimeandIlearnedalotaboutChinesehistory.

2.詞匯填空

-題型：詞匯運(yùn)用

-內(nèi)容：提供一段關(guān)于假期的英文短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)穆糜蜗嚓P(guān)詞匯。

-示例：

Lastyear,myfamilyandIwentonatripto__________.We__________abeautifulhotelnearthebeach.Wespenttheday__________onthebeachand__________somelocalfood.Itwasawonderfulexperience.

3.語(yǔ)法練習(xí)

-題型：時(shí)態(tài)練習(xí)

-內(nèi)容：給出一些句子，要求學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)改為過(guò)去時(shí)。

-示例：

1.Ilikeswimming.→I__________swimming.

2.Theygotoschoolbybuseveryday.→They__________toschoolbybuseveryday.

3.WehaveEnglishlessonsonFriday.→We__________EnglishlessonsonFriday.

4.句子改寫

-題型：句型轉(zhuǎn)換

-內(nèi)容：將直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)。

-示例：

-"Ihadagreattimeatthebeach,"shesaid.

-She__________shehadagreattimeatthebeach.

5.綜合應(yīng)用

-題型：情景對(duì)話

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)旅游咨詢的情景，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-示例：

A:Excuseme,whereisthenearestrestaurant?

B:It'sabout2blocksaway.Youcangostraightdownthisstreetandthenturnleft.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如模擬機(jī)場(chǎng)、酒店、餐廳等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這表明學(xué)生的參與度存在不均衡現(xiàn)象。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我主要采用講解和練習(xí)的方式，這種方式可能使得一些學(xué)生感到枯燥，不利于他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴書面作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和口語(yǔ)能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：在講解語(yǔ)法時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際例句和情景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，同時(shí)引入游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了書面作業(yè)和考試，我還將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、口語(yǔ)測(cè)試等多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)閱讀、觀看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等方式，提高自己的英語(yǔ)水平。

6.定期反思與調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)《IwenttoSanyaformyholidays》這一課所學(xué)知識(shí)的掌握，以下是一些針對(duì)性的作業(yè)布置：

1.**寫作作業(yè)**：

-題目：“MyDreamHoliday”

-要求：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己夢(mèng)想中的假期。短文應(yīng)包括假期的目的地、活動(dòng)安排、期待的體驗(yàn)等。要求使用過(guò)去時(shí)態(tài)，并盡可能運(yùn)用本課學(xué)到的旅游相關(guān)詞匯。

2.**口語(yǔ)練習(xí)**：

-題目：“TravelDiary”

-要求：學(xué)生以小組形式，用英語(yǔ)編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行日記。日記應(yīng)包括旅行的開(kāi)始、中間的趣事以及結(jié)束時(shí)的感受。每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)一部分，共同完成。

3.**詞匯復(fù)習(xí)**：

-題目：“WordSearchPuzzle”

-要求：學(xué)生制作一個(gè)與旅游相關(guān)的單詞搜索謎題。謎題中應(yīng)包含本課學(xué)習(xí)的詞匯，如“beach”、“sunny”、“excursion”等。

4.**聽(tīng)力理解**：

-題目：“ListenandWrite”

-要求：學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于假期的英語(yǔ)對(duì)話或短文，然后根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填寫表格或回答問(wèn)題。這有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和快速記錄信息的能力。

5.**角色扮演**：

-題目：“HotelReception”

-要求：學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬酒店前臺(tái)接待客人的情景。一個(gè)學(xué)生扮演前臺(tái)服務(wù)員，另一個(gè)學(xué)生扮演旅客