1自主選擇課余生活第一課時課余生活我選擇（教學設計）-部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——課余生活！??五年級的我們，已經逐漸長大，開始有了自己的小秘密和小興趣。這節課，我們要聊聊如何自主選擇課余生活，讓我們的業余時間更加豐富多彩。??????我們會一起討論，如何根據自己的興趣和特長，選擇適合自己的活動，讓課余生活變得更加有意義。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的道德與法治核心素養，包括：1.增強學生的自我意識，學會自主選擇和規劃課余生活；2.提升學生的社會責任感，認識到課余活動對個人成長的重要性；3.培養學生的法治觀念，了解參與課余活動時應遵守的規則和法律；4.增進學生的合作與溝通能力，通過團隊活動學會與他人協作。通過這些活動，學生能夠形成積極向上的生活態度，為未來的成長打下堅實的基礎。三、學情分析五年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們好奇心強，對新事物充滿探索欲望。在知識層面，他們已經具備了一定的道德與法治基礎，對規則、權利和義務有一定的認識。然而，由于年齡特點，他們的自主選擇能力尚在培養中，對于如何根據自己的興趣和特長來規劃課余生活，可能還缺乏清晰的思路。

在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但獨立思考和決策能力還有待加強。在素質方面，他們的團隊協作意識和責任感正在形成，但有時可能會受到同伴影響，缺乏堅持個人選擇的勇氣。

行為習慣上，部分學生可能存在課余時間安排不合理、缺乏自律的情況，這可能會影響他們的學習和身心健康。對課程學習的影響是明顯的，如果學生能夠通過本節課的學習，提高自我規劃能力，將有助于他們在課余時間更加高效地學習和成長。

因此，教學設計需要考慮到學生的這些特點，通過互動式教學和實踐活動，引導學生積極參與，培養他們的自主選擇能力和責任感，同時幫助他們養成良好的行為習慣。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板、黑板、彩色粉筆

-課程平臺：部編版道德與法治課程教材配套電子資源庫

-信息化資源：學生課余生活調查問卷模板、課余活動圖片集、相關視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、板書設計、學生作品展示五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡什么樣的課余生活呢？是喜歡和朋友們一起踢足球，還是喜歡安靜的閱讀一本好書？今天，我們就來聊聊我們的課余生活，看看怎樣選擇才能讓我們的生活更加豐富多彩。

-回顧舊知：記得我們之前學過，每個人都有自己的權利和責任。那么，在課余時間，我們如何行使我們的權利，同時履行我們的責任呢？

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是課余生活。課余生活是指在完成學習任務之后，學生們可以自由選擇的各種活動。這些活動可以是學習知識，也可以是鍛煉身體，還可以是培養興趣。

-舉例說明：比如，有的同學喜歡畫畫，他們可以選擇參加美術興趣小組；有的同學喜歡運動，他們可以選擇加入學校的籃球隊。這些選擇都是基于自己的興趣和特長。

-互動探究：現在，請同學們閉上眼睛，想象一下，如果你們有一個小時的時間，你們會怎么安排自己的課余生活？請與旁邊的同學交流一下你們的想法。

3.新課呈現（續）（約15分鐘）

-講解新知：在安排課余生活時，我們需要考慮幾個方面。首先，我們要選擇適合自己的活動，這樣才能讓我們在活動中有所收獲。其次，我們要合理安排時間，確保課余生活不會影響到我們的學習。最后，我們要遵守活動規則，尊重他人，做一個有責任感的人。

-舉例說明：比如，如果我們選擇參加籃球訓練，我們就要遵守訓練紀律，尊重教練和隊友。如果我們在家里學習繪畫，我們就要保持安靜，不打擾到家人。

-互動探究：接下來，我們進行一個小游戲。請同學們分成小組，討論并制定一個一周的課余生活計劃。計劃中要包括至少三個不同的活動，并說明選擇這些活動的原因。

4.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：現在，讓我們來了解一下如何評估我們的課余生活。我們可以從以下幾個方面來考慮：活動是否有趣、是否有益于身心健康、是否有助于學習進步。

-舉例說明：比如，參加戶外運動可以鍛煉身體，學習編程可以培養邏輯思維，閱讀書籍可以豐富知識。

-互動探究：請同學們思考并分享，你們覺得自己的課余生活有哪些優點和需要改進的地方？

5.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：現在，請同學們根據剛才的討論，用小組合作的方式，設計一個有趣的課余活動方案。方案中要包括活動名稱、活動內容、活動時間、活動地點等。

-教師指導：在學生設計活動方案的過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：通過今天的課程，我們了解了課余生活的重要性，學會了如何自主選擇和規劃自己的課余生活。希望同學們在今后的日子里，能夠找到自己喜歡的活動，讓生活更加精彩。

-學生反思：請同學們思考并分享，你們從今天的課程中學到了什么？你們打算如何改進自己的課余生活？六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**自主選擇能力的提升**：通過討論和實踐活動，學生們學會了如何根據自己的興趣和特長來選擇課余活動，這有助于他們在未來的人生道路上做出更明智的選擇。

2.**時間管理能力的增強**：學生們在制定課余生活計劃的過程中，學會了如何合理安排時間，確保課余活動與學習不沖突，提高了時間管理能力。

3.**法治觀念的深化**：在討論和活動中，學生們了解到了參與課余活動時應遵守的規則和法律，加深了對法治觀念的理解。

4.**團隊合作精神的培養**：在小組討論和活動中，學生們學會了與他人合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊合作精神。

5.**問題解決能力的提高**：在設計和實施課余活動方案的過程中，學生們遇到了各種問題，通過思考和討論，他們學會了如何分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

6.**社交技能的增強**：在課余活動中，學生們有機會與不同的人交流，這有助于他們提高溝通能力、社交技能和人際交往能力。

7.**興趣愛好的發展**：通過自主選擇課余活動，學生們有機會深入探索自己的興趣愛好，有助于他們更好地認識自己，發展個人特長。

8.**身心健康水平的提升**：參與豐富多彩的課余活動，有助于學生們放松身心，增強體質，提高身心健康水平。

9.**生活態度的轉變**：通過學習如何規劃課余生活，學生們對自己的生活有了更積極的態度，更加珍惜時間，珍惜與他人相處的每一刻。

10.**責任感與擔當的體現**：在參與課余活動時，學生們學會了承擔責任，勇于擔當，這有助于他們成長為有責任感的社會成員。七、教學反思教學反思

這節課，我們探討了“自主選擇課余生活”的主題，讓我感觸頗深。回顧整個教學過程，我想從以下幾個方面進行反思：

首先，我發現學生們對于課余生活的選擇充滿了熱情和期待。在討論環節，他們積極發言，分享了自己的興趣和想法。這讓我意識到，作為教師，我們應該鼓勵學生表達自己，尊重他們的選擇，讓他們在課余生活中找到自己的樂趣。

其次，我在教學中注重了理論與實踐的結合。通過讓學生設計課余活動方案，他們不僅學會了如何規劃時間，還鍛煉了問題解決和團隊合作的能力。這種教學方式讓學生在實踐中學習，效果顯著。

然而，我也發現了一些不足。例如，在小組討論中，部分學生顯得有些沉默，這可能是因為他們缺乏自信或者不善于表達。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生發言，培養他們的自信心。

此外，我在教學過程中，也注意到了學生們的個體差異。有的學生興趣廣泛，有的則相對單一。為了更好地滿足不同學生的需求，我計劃在今后的教學中，提供更多樣化的課余活動選擇，讓每個學生都能找到適合自己的活動。

在教學手段上，我嘗試了多媒體教學和互動式教學，收到了良好的效果。學生們在觀看相關視頻和圖片時，更加直觀地了解了課余生活的多樣性。同時，通過角色扮演和案例分析，學生們能夠更加深入地理解課程內容。

反思教學效果，我認為學生們在以下幾個方面取得了進步：

1.學會了如何自主選擇和規劃課余生活，提高了自我管理能力。

2.增強了團隊合作意識和溝通能力，學會了與他人協作。

3.深化了法治觀念，認識到參與課余活動時應遵守的規則和法律。

4.培養了興趣愛好，有助于學生全面發展。

當然，教學過程中也存在一些挑戰。比如，如何平衡學生的興趣與學習任務，如何激發學生的創新思維等。這些問題需要我在今后的教學中不斷探索和改進。八、作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課關于“自主選擇課余生活”的學習內容，以下作業布置如下：

1.**個人反思日記**：請每位學生撰寫一篇個人反思日記，題目為“我的課余生活規劃”。日記中應包括以下內容：

-個人興趣和特長描述。

-未來一周的課余生活計劃，包括每天的活動安排。

-選擇這些活動的原因和預期收獲。

-對于課余生活規劃可能遇到的挑戰和應對策略。

2.**小組活動報告**：每個小組選擇一個課余活動，共同完成一份活動報告。報告應包含以下要素：

-活動名稱、目的和意義。

-活動流程和實施步驟。

-活動中的團隊合作和溝通經驗。

-活動效果評估和改進建議。

作業反饋：

1.**及時批改**：我將確保在作業提交后的第二天進行批改，以便學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業時，我將不僅給出評分，還會提供詳細的反饋意見。以下是一些具體的反饋內容：

-**個人反思日記**：

-評價學生對個人興趣和特長的描述是否準確。

-分析學生的課余生活計劃是否合理，是否考慮到了時間管理和學習平衡。

-針對學生的挑戰和應對策略提出建設性意見。

-**小組活動報告**：

-評估活動報告的結構是否完整，內容是否充實。

-分析小組在活動中的表現，包括分工合作、溝通協調和問題解決能力。

-提供關于活動效果的具體反饋，包括活動成功之處和需要改進的地方。

3.**個別輔導**：對于作業中存在問題的學生，我將提供個別輔導，幫助他們理解和掌握相關的知識點。

4.**課堂展示**：鼓勵學生在課堂上分享自己的課余生活計劃和小組活動報告，以此作為互相學習和交流的機會。課后作業1.**案例分析題**：

小明喜歡閱讀，但他發現最近自己的學習成績有所下降。請分析小明的情況，并給出建議。

答案：小明在課余時間選擇閱讀是好的，但可能因為過度沉迷于閱讀而忽視了學習。建議小明合理安排時間，確保閱讀不會影響到學習。他可以嘗試制定一個學習計劃，將閱讀時間安排在周末或假期，并在學習時間專注于學習任務。

2.**小組討論題**：

如果你的學校要組織一次“科技創意大賽”，你會選擇哪個項目參加？為什么？請與你的小組同學討論并達成共識。

答案示例：我會選擇參加“智能機器人設計”項目。因為這個項目不僅能夠鍛煉我的創新能力，還能讓我學習到機器人編程知識。我的小組成員也認為這個項目很有挑戰性，能夠讓我們在實踐中學習。

3.**實踐應用題**：

請根據你自己的興趣和特長，設計一個課余活動方案，并說明你選擇這個活動的理由。

答案示例：我計劃參加學校的籃球俱樂部。我喜歡籃球，它不僅能讓我鍛煉身體，還能培養我的團隊合作精神。我相信通過參加籃球俱樂部，我能夠在運動中收獲快樂和成長。

4.**問題解決題**