4美麗花籃我來(lái)編（教學(xué)設(shè)計(jì)）-鄂教版勞動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)鄂教版六年級(jí)上冊(cè)的勞動(dòng)課——“美麗花籃我來(lái)編”。這節(jié)課，咱們要親手制作一個(gè)漂亮的花籃，不僅鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)我們的審美情趣哦！????

咱們先來(lái)了解一下教材內(nèi)容。這本書里，有各種各樣的花籃制作方法，從簡(jiǎn)單的編織到復(fù)雜的拼接，應(yīng)有盡有。我們這節(jié)課，就要學(xué)習(xí)其中一種制作方法，讓我們的花籃既美觀又實(shí)用。????

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟創(chuàng)意之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能、審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)花籃制作，學(xué)生能夠提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)合作完成作品，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)成功，感受生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握花籃的基本結(jié)構(gòu)和制作方法，確保制作過(guò)程規(guī)范、有序。

②能夠根據(jù)花籃的設(shè)計(jì)要求，選擇合適的材料和顏色，體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。

③學(xué)會(huì)正確使用工具，如剪刀、編織針等，確保操作安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在制作過(guò)程中，如何將不同的材料巧妙地結(jié)合，使花籃既美觀又堅(jiān)固。

②如何在保持花籃整體美感的同時(shí)，融入個(gè)人的創(chuàng)意元素，避免千篇一律。

③在有限的課時(shí)內(nèi)，如何指導(dǎo)學(xué)生完成從設(shè)計(jì)到制作的全過(guò)程，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有鄂教版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課本，以便查閱花籃制作的相關(guān)步驟和技巧。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解花籃的制作過(guò)程和設(shè)計(jì)理念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、編織針、彩紙、花材等制作花籃所需的材料，并確保其安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流制作心得；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好材料，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行花籃制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)花籃制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡花嗎？知道花籃是怎么制作出來(lái)的嗎？”

接著，我展示了一些精美的花籃圖片，讓學(xué)生們直觀感受花籃的美麗和制作的藝術(shù)性。

最后，我簡(jiǎn)要介紹了花籃的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.花籃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解花籃的基本概念、組成部分和制作原理。

過(guò)程：

我首先講解了花籃的定義，包括其主要組成元素——花材、籃子、裝飾等。

接著，我通過(guò)實(shí)物展示和圖表，詳細(xì)介紹了花籃的組成部分和各自的功能。

我還通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解花籃在生活中的應(yīng)用，如節(jié)日裝飾、禮品贈(zèng)送等。

3.花籃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解花籃的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇了幾個(gè)典型的花籃案例進(jìn)行分析，如婚禮花籃、生日花籃等。

我詳細(xì)介紹了每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解花籃的多樣性。

在分析過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用花籃制作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與花籃制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

例如，可以討論如何選擇合適的花材、如何搭配顏色、如何制作花籃的裝飾等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)花籃制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花籃制作的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括花籃的基本概念、組成部分、案例分析等。

我強(qiáng)調(diào)了花籃制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用花籃制作。

最后，我布置了課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于花籃制作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.花籃制作的基本概念

-花籃的定義：花籃是一種用花材、籃子、裝飾等材料制作的容器，主要用于裝飾、贈(zèng)送或慶典。

-花籃的種類：根據(jù)用途和形式，花籃可分為婚禮花籃、生日花籃、節(jié)日花籃等。

2.花籃制作的材料

-花材：選擇新鮮、顏色鮮艷、形狀美觀的花材，如玫瑰、康乃馨、百合等。

-籃子：選擇合適的籃子作為花籃的主體，如藤編籃、竹編籃、塑料籃等。

-裝飾：使用絲帶、羽毛、珠子、彩紙等裝飾材料，增加花籃的美觀度。

3.花籃制作的工具

-剪刀：用于修剪花材和裝飾材料。

-編織針：用于編織籃子或固定裝飾材料。

-花藝膠帶：用于固定花材和裝飾材料。

-水壺：用于給花材澆水，保持新鮮。

4.花籃制作的基本步驟

-準(zhǔn)備材料：根據(jù)花籃的種類和尺寸，準(zhǔn)備相應(yīng)的花材、籃子、裝飾材料等。

-清洗籃子：將籃子清洗干凈，晾干后備用。

-固定花材：將修剪好的花材用花藝膠帶固定在籃子內(nèi)壁或籃口。

-搭配顏色：根據(jù)花籃的主題和場(chǎng)合，搭配合適的花材和裝飾材料。

-裝飾花籃：使用絲帶、羽毛、珠子等裝飾材料，增加花籃的美觀度。

-檢查調(diào)整：檢查花籃的整體效果，對(duì)不足之處進(jìn)行調(diào)整。

5.花籃制作技巧

-花材選擇：根據(jù)花籃的主題和場(chǎng)合，選擇合適的花材。

-顏色搭配：注意花材和裝飾材料的顏色搭配，使花籃更加美觀。

-籃子選擇：根據(jù)花籃的用途和尺寸，選擇合適的籃子。

-裝飾技巧：掌握各種裝飾材料的固定方法，使花籃更具創(chuàng)意。

6.花籃制作注意事項(xiàng)

-保持花材新鮮：在制作過(guò)程中，注意給花材澆水，保持其新鮮度。

-注意安全：使用剪刀、編織針等工具時(shí)，注意安全，避免受傷。

-環(huán)保意識(shí)：選擇環(huán)保材料制作花籃，減少對(duì)環(huán)境的影響。

7.花籃制作的應(yīng)用

-節(jié)日慶典：在節(jié)日慶典中，制作花籃作為裝飾或禮物。

-禮品贈(zèng)送：在生日、婚禮等場(chǎng)合，制作花籃作為禮品贈(zèng)送。

-室內(nèi)裝飾：將制作好的花籃作為室內(nèi)裝飾，美化家居環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：每位學(xué)生回家后，嘗試用家中現(xiàn)有的材料（如紙箱、塑料瓶、布料等）制作一個(gè)簡(jiǎn)易的花籃。要求學(xué)生在作業(yè)紙上記錄下制作過(guò)程，包括選材、設(shè)計(jì)、制作步驟和遇到的問(wèn)題及解決方法。

2.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“我與花籃的故事”為題，寫一篇短文，分享自己制作花籃的經(jīng)歷和感受。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用文字描繪花籃的制作過(guò)程和它在自己生活中的意義。

3.小組作業(yè)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)主題花籃，如“環(huán)保花籃”、“節(jié)日花籃”等。小組成員共同完成設(shè)計(jì)圖紙，并制作出實(shí)際的花籃。完成后，每組進(jìn)行展示，介紹設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)收集每位學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)，并進(jìn)行展示。我會(huì)對(duì)學(xué)生的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，包括材料選擇、制作技巧、創(chuàng)意表達(dá)等方面。對(duì)于做得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地利用材料、如何提高制作技巧等。

2.寫作作業(yè)反饋：我會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的敘述能力、情感表達(dá)和創(chuàng)意思考。在批改后，我會(huì)將學(xué)生的作文返還給他們，并附上個(gè)性化的反饋意見。對(duì)于寫作水平較高的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)于寫作水平一般的學(xué)生，我會(huì)提出如何提高寫作技巧的建議。

3.小組作業(yè)反饋：對(duì)于小組作業(yè)，我會(huì)組織一個(gè)班級(jí)內(nèi)的展示會(huì)，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師參與。在展示會(huì)上，每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)介紹自己的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。我會(huì)根據(jù)展示情況給予評(píng)價(jià)，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作、完成度等方面。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，從其他小組的作品中汲取靈感。課后作業(yè)1.制作花籃設(shè)計(jì)圖

-作業(yè)描述：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)花籃，并繪制出設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖應(yīng)包括花籃的整體形狀、顏色搭配、花材選擇和裝飾元素。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)圓形花籃，以粉色和白色為主色調(diào)，使用玫瑰和康乃馨作為主要花材，用絲帶和羽毛作為裝飾。

2.花籃制作步驟記錄

-作業(yè)描述：記錄下你制作花籃的步驟，包括選材、清洗、修剪、固定、裝飾等環(huán)節(jié)。每個(gè)步驟都要詳細(xì)描述。

-答案示例：

1.選材：選擇粉色玫瑰和白色康乃馨。

2.清洗：將花材放入水中清洗，去除雜質(zhì)。

3.修剪：將花材的葉子修剪干凈，保留花莖。

4.固定：將花材用花藝膠帶固定在籃子內(nèi)壁。

5.裝飾：用粉色絲帶繞籃子一周，用羽毛點(diǎn)綴籃口。

3.花籃制作反思

-作業(yè)描述：完成花籃制作后，寫一篇反思，包括你在制作過(guò)程中遇到的困難、如何克服這些困難，以及你對(duì)花籃制作的理解和感悟。

-答案示例：

在制作花籃的過(guò)程中，我遇到了花材搭配不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。通過(guò)嘗試不同的顏色和花材組合，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)花籃的主題和場(chǎng)合選擇合適的材料。這次經(jīng)歷讓我更加理解了花籃制作的審美和創(chuàng)意。

4.花籃用途創(chuàng)意

-作業(yè)描述：思考并列舉至少三種花籃的用途，并說(shuō)明為什么這些用途適合花籃。

-答案示例：

1.花籃可以用作婚禮裝飾，因?yàn)樗让烙^又實(shí)用，可以放置在婚禮現(xiàn)場(chǎng)的不同位置。

2.花籃可以作為生日禮物，它能夠傳遞祝福和心意，同時(shí)具有觀賞價(jià)值。

3.花籃可以用作家居裝飾，為室內(nèi)環(huán)境增添一份自然和溫馨。

5.花籃制作改進(jìn)建議

-作業(yè)描述：根據(jù)你的花籃制作經(jīng)驗(yàn)，提出至少兩條改進(jìn)建議，以幫助他人提高花籃制作的質(zhì)量。

-答案示例：

1.在制作花籃之前，可以先做好花材的預(yù)修剪，這樣可以節(jié)省制作時(shí)間，提高效率。

2.在固定花材時(shí)，可以使用不同顏色的花藝膠帶，這樣可以使花籃的色彩更加豐富和層次分明。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。

2.實(shí)踐操作強(qiáng)化：我注重讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)花籃制作技巧的理解。這種“做中學(xué)”的方法，讓學(xué)生在制作過(guò)程中更好地掌握了知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手能力和審美觀念上存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在制作過(guò)程中遇到困難，而一些學(xué)生則覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.教學(xué)時(shí)間分配：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能講解得不夠深入，而有些環(huán)節(jié)則可能過(guò)于倉(cāng)促。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠觀察和學(xué)生的作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，以便在