2023六年級語文下冊第五單元17他們那時候多有趣啊新學習單教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023六年級語文下冊第五單元17他們那時候多有趣啊新學習單教學設計新人教版教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《他們那時候多有趣啊》這篇課文，這是六年級下冊語文課本第五單元的一篇精彩文章。我們要通過這篇文章，感受科幻的魅力，了解未來世界的樣子。這篇文章與我們平時接觸的現實生活有所不同，它帶我們進入了一個充滿想象力的未來世界。我們要通過學習，了解文章的結構，感受作者獨特的寫作手法，同時，也要學會從科幻作品中汲取營養，激發我們的想象力。準備好一起開啟這場奇幻之旅了嗎？??核心素養目標本節課旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言建構與運用**：通過閱讀科幻小說，提升學生的語言感知能力和表達能力，學會從不同角度解讀文本，運用豐富的詞匯和句式進行創造性寫作。

2.**思維發展與提升**：引導學生通過分析科幻作品中的想象力和科學原理，培養邏輯思維和批判性思維能力。

3.**審美鑒賞與創造**：讓學生在欣賞科幻作品的美學價值中，提升審美情趣，激發創造力和想象力。

4.**文化傳承與理解**：通過學習科幻小說，理解科技發展對文化的影響，增強對傳統文化的尊重和現代科技發展的認識。教學難點與重點1.**教學重點**

-理解文章主題：本節課的核心內容在于幫助學生深入理解《他們那時候多有趣啊》這篇文章的主題思想，即通過科幻的視角，反思科技進步對人類生活方式的影響。

-分析寫作手法：重點講解作者如何運用科幻元素和對比手法來描繪未來世界，讓學生學會分析文本中的象征意義和隱喻。

2.**教學難點**

-把握科幻與現實的界限：學生可能難以區分科幻與現實，難點在于幫助學生理解科幻作品中的想象力是建立在對現實科學原理合理推測的基礎上的。

-情感體驗的共鳴：由于時代背景和生活方式的差異，學生可能難以與文中人物的情感體驗產生共鳴，難點在于引導學生體會不同時代的情感共鳴。

-創新思維的培養：激發學生的創新思維，難點在于如何將科幻小說中的想象力和科學精神與學生的實際學習和生活相結合，培養學生的創造性思維。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《他們那時候多有趣啊》課文，以及六年級下冊語文課本。

2.輔助材料：準備與課文相關的未來科技圖片、科幻電影片段，以及展示科技發展歷程的圖表。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內分享對科幻世界的看法；在教室一角布置一個“科技角”，展示與課文相關的科技產品模型或圖片。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，設計預習問題如“文章中哪些科技元素讓你印象深刻？為什么？”監控預習進度，確保學生能對科幻與現實的界限有初步認識。

-學生活動：自主閱讀預習資料，如科幻小說節選，思考問題并記錄疑問。

-方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段，如在線學習平臺。

-作用與目的：幫助學生提前了解科幻作品，培養自主學習能力，為課堂討論奠定基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，以科幻電影片段為例，引出未來世界的主題。講解知識點，如科幻作品中的時間旅行概念。組織小組討論，讓學生分析文中科技發展對人類生活的影響。

-學生活動：聽講并思考，參與小組討論，提出自己的見解。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

-作用與目的：通過實例講解，幫助學生深入理解科幻作品中的核心概念，通過實踐活動提升學生的分析能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，要求學生撰寫一篇關于自己想象中的未來世界的短文。提供拓展資源，如推薦相關科幻書籍或視頻。

-學生活動：完成作業，利用拓展資源進行深入學習，反思總結自己的創作過程。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固學生對科幻作品的理解，激發學生的創造力，通過反思提升自我學習能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.**科幻文學作品**：

-《1984》-喬治·奧威爾：這部小說通過對未來世界的描繪，展現了政治極權對個人自由的壓制，與《他們那時候多有趣啊》中對科技對人類影響的探討相呼應。

-《三體》-劉慈欣：作為中國科幻文學的代表作，這部作品深入探討了人類文明與外星文明的碰撞，以及科技發展帶來的倫理和生存問題。

2.**科幻電影和電視劇**：

-《黑客帝國》系列：這部電影探討了虛擬現實與現實世界之間的界限，以及人類在科技面前的選擇和自由。

-《星際穿越》：這部電影通過時間旅行和黑洞的概念，展現了人類在宇宙中尋找新家園的科幻故事。

3.**科幻主題的紀錄片**：

-《宇宙奇觀》：介紹宇宙的奧秘，如黑洞、暗物質等，幫助學生從科學的角度理解科幻作品中的概念。

4.**科學雜志和期刊**：

-《科學美國人》：提供最新的科學研究成果，幫助學生了解科技發展的前沿動態。

-《自然》雜志：涵蓋生物學、物理學、化學等多個領域的科學文章，有助于學生拓寬科學視野。

二、拓展建議

1.**閱讀拓展**：

-鼓勵學生閱讀上述科幻文學作品，對比分析其中對科技發展的不同觀點和想象。

-指導學生閱讀科學雜志和期刊，了解最新的科學發現和技術進步。

2.**電影和紀錄片觀看**：

-組織學生觀看科幻電影和紀錄片，討論電影中的科學概念和哲學問題。

-在觀看后進行小組討論，分享各自對電影主題的理解和感受。

3.**科學實驗**：

-設計簡單的科學實驗，如模擬黑洞的形成，讓學生通過實驗了解科學原理。

-鼓勵學生在家中或學校實驗室進行相關實驗，增強對科學知識的實際應用。

4.**科幻創作**：

-組織科幻寫作比賽，讓學生發揮想象力，創作自己的科幻故事或短文。

-鼓勵學生結合科學知識和個人興趣，設計未來的科技產品或社會變革。

5.**跨學科學習**：

-將科幻作品與歷史、社會學、哲學等學科知識相結合，引導學生從多角度思考科技發展的影響。

-邀請科學家或科幻作家進行講座，讓學生與專業人士交流，拓寬知識面。

6.**科技館或博物館參觀**：

-組織學生參觀科技館或博物館，實地體驗科技發展的成果，激發對科學的興趣。內容邏輯關系①重點知識點：

-文章主題：科幻小說《他們那時候多有趣啊》通過對未來世界的描繪，探討科技進步對人類生活方式的影響。

-科技發展：文中提到的未來科技，如虛擬現實、時間旅行等。

②重點詞匯：

-科幻：指科學幻想，結合科學知識進行的文學創作。

-科技：指科學技術的進步和應用。

-未來：指尚未到來的時間，文中指代未來的世界。

③重點句子：

-“在這個世界里，人們可以通過虛擬現實技術，體驗到任何他們想要的生活。”

-“科技的發展，讓人類擁有了前所未有的自由，但也帶來了新的問題和挑戰。”

①重點知識點：

-文章結構：小說分為三個部分，分別描述了過去、現在和未來。

-人物塑造：通過不同時代的人物形象，展現了科技進步對人類生活的影響。

②重點詞匯：

-結構：指文章的組織方式和段落安排。

-人物：指小說中的角色，通過人物的行為和思想來展現主題。

③重點句子：

-“在這個世界里，人們的生活變得如此便利，但他們卻失去了對生活的熱愛。”

-“未來的世界，充滿了無限的可能，但也充滿了未知的危險。”

①重點知識點：

-文學手法：作者運用了對比、象征等手法，增強了文章的感染力。

-主題思想：通過科幻的視角，反思科技進步對人類生活方式的影響。

②重點詞匯：

-手法：指作者在創作中運用的技巧和方法。

-思想：指作者想要傳達的觀點和理念。

③重點句子：

-“虛擬現實技術雖然讓人們體驗到了不同的生活，但同時也讓他們失去了真實的情感。”

-“科技的發展，讓人類在享受便利的同時，也不得不面對孤獨和迷茫。”典型例題講解1.**例題**：

文章中提到：“在這個世界里，人們可以通過虛擬現實技術，體驗到任何他們想要的生活。”請分析這句話在文中的作用。

-**答案**：這句話通過描述未來世界的一個典型特征，即虛擬現實技術的廣泛應用，展現了科技進步對人類生活方式的巨大影響。它揭示了科技發展帶來的便利和自由，同時也暗示了可能帶來的問題，如對真實生活的忽視。

2.**例題**：

文章中提到：“科技的發展，讓人類擁有了前所未有的自由，但也帶來了新的問題和挑戰。”請結合文章內容，談談你對這句話的理解。

-**答案**：這句話指出科技發展是一把雙刃劍。一方面，科技讓人類擁有了更多自由，如更便捷的通訊、更豐富的娛樂等。另一方面，科技也帶來了新的問題，如隱私泄露、道德倫理的挑戰等。這要求我們在享受科技便利的同時，也要思考如何應對這些挑戰。

3.**例題**：

文章中描述了未來世界的一個場景：“在虛擬現實的世界里，人們可以體驗到飛翔的感覺，仿佛真的在藍天白云之間自由翱翔。”請分析這個場景在文中的作用。

-**答案**：這個場景通過具體的描繪，讓讀者感受到虛擬現實技術的強大，同時也反映了人類對自由和飛翔的向往。它增強了文章的科幻氛圍，同時也為后續探討科技發展帶來的問題埋下伏筆。

4.**例題**：

文章中提到：“未來的世界，充滿了無限的可能，但也充滿了未知的危險。”請結合文章內容，談談你對這句話的理解。

-**答案**：這句話強調了未來世界的復雜性和不確定性。科技的發展帶來了無限的可能性，但同時也伴隨著未知的危險。這要求我們在面對未來時，既要保持樂觀和開放的心態，也要有預見和防范的意識。

5.**例題**：

文章結尾提到：“我們生活在一個科技飛速發展的時代，我們應該珍惜現在的生活，同時也要關注科技發展帶來的問題。”請分析這句話在文中的作用。

-**答案**：這句話作為文章的總結，強調了科技發展對人類生活的重要性，同時也提醒我們要在享受科技便利的同時，關注其帶來的問題。它呼吁人們珍惜當下，同時也要有遠見，為未來做好準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境創設與角色扮演**：在教學中，我嘗試通過創設情境和角色扮演的方式，讓學生更深入地體驗未來世界的不同生活場景。比如，在講解虛擬現實技術時，讓學生分組扮演不同的角色，體驗科技帶來的便利和挑戰。

2.**跨學科融合**：我計劃在教學中融入更多跨學科的知識，如物理學、社會學、哲學等，讓學生從多個角度理解科技發展對人類社會的影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在實際教學中，我發現部分學生對于科幻題材的興趣不高，參與課堂活動的積極性不夠。

2.**教學方法單一**：雖然我嘗試了多種教學方法，但發現還是存在一定的局限性，尤其是在激發學生想象力和創造力方面。

3.**評價方式不夠全面**：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生在課外拓展學習的評價。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課前預習和課后作業中增加更多互動環節，如在線討論、小組合作等，讓學生在課堂上更加活躍。

2.**豐富教學方法**：我將嘗