10我們當地的風俗（教學設計）-統編版道德與法治四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：我們當地的風俗——統編版道德與法治四年級下冊

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日，上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要走進一個充滿趣味與溫情的課堂——四年級下冊的道德與法治課《我們當地的風俗》。在這個課上，我們將一起探索我們家鄉那些獨特而迷人的傳統習俗，感受我們家鄉的文化底蘊。準備好，讓我們一起踏上這場文化之旅吧！????核心素養目標分析1.文化理解與傳承：引導學生認識并尊重家鄉的傳統文化，增強對本土文化的認同感和自豪感。

2.社會參與意識：培養學生的社會參與意識，讓他們在了解家鄉風俗的過程中，學會參與社區文化建設。

3.情感態度與價值觀：引導學生形成正確的價值取向，培養對傳統習俗的尊重和保護意識，促進個人全面發展。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生能夠準確地描述家鄉的一種傳統風俗，包括其起源、意義和慶祝方式。

②引導學生通過小組討論，分析傳統風俗背后的文化內涵和時代價值。

2.教學難點，

①理解并解釋傳統風俗中蘊含的象征意義，如節日習俗中的象征物品和色彩所代表的文化寓意。

②培養學生運用批判性思維，探討傳統風俗在現代社會中的傳承與創新，以及如何讓這些風俗適應現代生活。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如節日裝飾品、傳統服飾等）

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：當地風俗文化相關的視頻資料、圖片庫、在線博物館虛擬參觀鏈接

-教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察記錄、學生作品展示墻教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對當地風俗的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有參加過家鄉的傳統節日？比如春節、端午或者中秋，你們知道這些節日背后的故事嗎？”

展示一些關于家鄉傳統節日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日氛圍和習俗。

簡短介紹家鄉風俗的基本概念和重要性，比如它如何反映我們的文化傳統，以及它在我們生活中的意義，為接下來的學習打下基礎。

2.當地風俗基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解當地風俗的基本概念、組成部分和傳統習俗。

過程：

講解當地風俗的定義，包括其主要節日、活動和社會實踐。

詳細介紹當地風俗的組成部分或習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如節日食物、服飾、活動等。

3.當地風俗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解當地風俗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的當地風俗案例進行分析，如春節的團圓飯、端午節的龍舟賽等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解當地風俗的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對社區團結、文化傳承的影響，以及如何通過這些風俗促進社區和諧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與當地風俗相關的主題進行深入討論，如“如何讓傳統風俗適應現代生活”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，如創新節日活動、社區參與等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對當地風俗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調當地風俗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括當地風俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調當地風俗在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用當地風俗。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于當地風俗的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭或社區中實踐或推廣當地風俗。知識點梳理1.當地風俗的概念與定義

-當地風俗是指在特定地域內形成的，具有代表性的傳統習慣、節日慶典和社會活動。

2.當地風俗的種類與特點

-種類：包括傳統節日、民間藝術、傳統技藝、禮儀習俗等。

-特點：具有地域性、民族性、傳承性、多樣性。

3.傳統節日及其文化內涵

-春節：團圓、祈福、祭祖。

-端午節：紀念屈原、避邪驅疫。

-中秋節：團圓、賞月、祭月。

-重陽節：敬老、登高、插茱萸。

4.民間藝術與傳統文化

-民間藝術：剪紙、泥塑、刺繡、木雕等。

-傳統文化：詩詞、戲曲、書法、繪畫等。

5.傳統技藝與手工藝

-傳統技藝：剪紙、刺繡、陶瓷、木工等。

-手工藝：編織、陶藝、漆器、銀飾等。

6.禮儀習俗與道德規范

-禮儀習俗：婚禮、喪葬、壽宴等。

-道德規范：尊老愛幼、誠實守信、助人為樂等。

7.當地風俗的傳承與創新

-傳承：通過節日慶典、民間藝術、傳統技藝等形式傳承。

-創新：在傳承的基礎上，結合時代特點，創新節日慶祝方式、民間藝術表現形式等。

8.當地風俗與社區發展

-當地風俗對社區團結、文化認同、經濟發展等方面具有重要意義。

-通過舉辦民俗活動、開展文化交流，促進社區和諧發展。

9.當地風俗與教育

-當地風俗教育有助于學生了解家鄉文化，增強文化自信。

-通過開展相關課程、實踐活動，培養學生對家鄉文化的熱愛和保護意識。

10.當地風俗與旅游業

-當地風俗是旅游業的重要組成部分，可以吸引游客，促進經濟發展。

-合理開發當地風俗旅游資源，保護傳統文化，實現可持續發展。

11.當地風俗與全球化

-當地風俗在全球化背景下，面臨著挑戰與機遇。

-通過文化交流，傳播當地風俗，增強國際影響力。

12.當地風俗與環境保護

-在傳承和發展當地風俗的過程中，注重環境保護，實現綠色發展。

-提高人們對自然環境的認識和責任感。典型例題講解典型例題1：

問題：春節是我國最重要的傳統節日之一，請列舉至少三種春節的傳統習俗，并簡要說明其意義。

解答：

解答：春節的傳統習俗有貼春聯、放鞭炮、吃團圓飯等。

1.貼春聯：寓意著新年的到來，祈求家庭和睦、幸福安康。

2.放鞭炮：驅趕邪靈，帶來好運，象征著辭舊迎新。

3.吃團圓飯：家人團聚，共享美食，表達對家庭的祝福。

典型例題2：

問題：端午節是為了紀念誰而設立的節日？請描述至少兩種與端午節相關的習俗，并解釋其象征意義。

解答：

解答：端午節是為了紀念古代詩人屈原而設立的節日。

1.端午節賽龍舟：紀念屈原投江自盡，象征著勇氣和團結。

2.吃粽子：紀念屈原，同時寓意著驅邪避疫，身體健康。

典型例題3：

問題：中秋節是我國的傳統節日，它通常在農歷的哪一天？請列舉至少兩種中秋節的習俗，并說明其象征意義。

解答：

解答：中秋節通常在農歷八月十五這一天。

1.賞月：欣賞滿月，象征著團圓和美滿。

2.吃月餅：寓意著團圓和豐收，同時也有祭月的習俗。

典型例題4：

問題：重陽節是我國的傳統節日，它通常在農歷的哪一天？請描述至少兩種重陽節的習俗，并解釋其象征意義。

解答：

解答：重陽節通常在農歷九月九這一天。

1.登高：寓意著遠離疾病，健康長壽。

2.插茱萸：驅邪避疫，保佑家人平安。

典型例題5：

問題：我國的傳統禮儀習俗中，有哪些體現了尊老愛幼的精神？

解答：

解答：我國的傳統禮儀習俗中，體現了尊老愛幼的精神的有：

1.孝道：尊敬長輩，關愛父母。

2.尊師重道：尊敬老師，尊重知識。

3.禮貌待人：以禮待人，尊重他人。

這些典型例題不僅幫助學生理解和掌握教材中的知識點，還能激發學生對傳統文化的興趣，培養他們的文化素養。通過這些例題的講解，學生能夠將理論知識與實際生活相結合，提高他們的應用能力和思考能力。板書設計1.重點知識點：

①當地風俗的定義與特點

②傳統節日的起源與意義

③民間藝術與傳統文化的關系

2.關鍵詞：

①風俗、傳統、節日、藝術、文化

3.句子：

①當地風俗是民族文化的重要組成部分。

②傳統節日承載著豐富的歷史和文化內涵。

③民間藝術是傳統文化的生動體現。

4.圖標設計：

①風俗：使用傳統圖案或符號表示。

②節日：使用節日的標志性物品或符號表示。

③藝術：使用樂器、繪畫、剪紙等藝術形式表示。

5.板塊劃分：

①當地風俗概述

-定義與特點

-種類與