2024-2025學年高中語文第一單元走近經濟第1課錢教學設計粵教版必修5學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進粵教版必修5的高中語文第一單元，開啟我們的經濟之旅。第1課《錢》，這節課可是非常有趣，我們要一起探討金錢背后的故事，了解它的起源、演變和作用。這可是我們認識經濟世界的一把鑰匙哦！??核心素養目標培養學生對經濟現象的觀察與分析能力，提升他們的邏輯思維和批判性思維。通過學習《錢》這一課，引導學生理解貨幣在經濟活動中的核心地位，培養他們的金融素養，增強社會責任感和法治意識。同時，激發學生對經濟知識的興趣，培養他們的自主學習能力和創新精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在此之前已經學習了基本的貨幣知識，對貨幣的基本功能有一定的了解，但對于貨幣的演變、貨幣在現代經濟中的作用以及貨幣與金融體系的聯系可能還比較模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對經濟領域的話題表現出一定的興趣，尤其是那些對社會現象有好奇心、喜歡探索未知的學生。他們的學習能力較強，能夠通過課堂討論和小組合作來吸收新知識。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好團隊協作的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

一些學生可能對復雜的金融概念感到困惑，難以將抽象的理論與實際生活聯系起來。此外，對于貨幣歷史的演變過程，學生可能會覺得難以記憶和理解。部分學生可能在批判性思維和邏輯推理方面存在一定的挑戰，需要教師在教學中加以引導和訓練。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有粵教版必修5教材，特別是《錢》這一課的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的歷史圖片、經濟圖表、貨幣演變視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據需要，準備模擬貨幣交易或金融市場的教具，如紙幣、卡片等，以輔助學生理解貨幣的實際應用。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；在講臺上布置展示圖表和視頻的設備，營造良好的教學氛圍。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對貨幣的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關的話題——貨幣。你們知道貨幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？讓我們一起來看看這些有趣的貨幣圖片，它們可是從古至今的見證者哦！??

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解貨幣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，貨幣是一種價值尺度，它可以幫助我們衡量商品和服務的價值。貨幣的基本組成部分包括面值、材質、圖案等。在歷史上，貨幣的形式經歷了從實物貨幣到金屬貨幣，再到紙幣和電子貨幣的演變。

為了讓大家更直觀地理解，我會用這張圖表來展示貨幣的組成部分。??

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解貨幣的特性和重要性。

過程：

我會詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓大家看到貨幣的多樣性和復雜性。比如，我們可以討論一下貨幣危機對經濟的影響，以及如何通過貨幣政策來穩定經濟。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，請大家分成小組，每組選擇一個與貨幣相關的主題進行深入討論。比如，你們可以選擇討論電子貨幣的未來發展趨勢，或者分析某個國家的貨幣政策。

在小組內，討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。記得，每個人都要積極參與，分享自己的觀點和想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對貨幣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。請大家認真聆聽，提出自己的問題和看法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。我會根據大家的討論，總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調貨幣的重要性和意義。

過程：

今天我們學習了貨幣的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析了解了貨幣的多樣性和重要性。貨幣不僅是經濟交易的基礎，也是社會發展的見證。

最后，我想強調的是，貨幣與我們的生活息息相關，它影響著我們的消費、儲蓄和投資決策。希望大家能夠繼續關注貨幣的發展，學會運用貨幣知識來改善我們的生活。

課后作業：請大家撰寫一篇關于貨幣的短文或報告，可以是關于貨幣的歷史、現狀或未來發展趨勢的思考。希望大家能夠通過這次作業，進一步鞏固今天所學的內容。??教學資源拓展1.拓展資源：

-貨幣發展史資料：收集不同歷史時期的貨幣實物、圖片和文獻資料，讓學生了解貨幣從實物貨幣到紙幣、電子貨幣的演變過程。

-經濟學入門書籍：《貨幣戰爭》、《經濟學的思維方式》等，這些書籍可以幫助學生從更宏觀的角度理解經濟和貨幣。

-金融新聞網站：推薦一些權威的金融新聞網站，如《華爾街日報》、《經濟學人》等，讓學生關注最新的金融動態。

-貨幣政策解讀：搜集中國人民銀行發布的貨幣政策文件和解讀，讓學生了解中央銀行在貨幣調控中的作用。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《貨幣戰爭》一書，了解歷史上貨幣戰爭對經濟和政治的影響，思考貨幣背后的權力斗爭。

-鼓勵學生利用經濟學入門書籍，學習經濟學的基本原理，特別是貨幣理論，加深對貨幣本質的理解。

-建議學生定期瀏覽金融新聞網站，了解貨幣市場的最新動態，分析貨幣政策對經濟的影響。

-組織學生參觀當地的銀行或貨幣博物館，實地了解貨幣的發行過程和貨幣文化。

-設計一個關于貨幣設計創意的比賽，讓學生發揮想象力，設計出具有創新意義的貨幣圖案。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個國家或地區的貨幣體系進行研究，探討其特點、優勢與挑戰。

-利用網絡資源，如在線課程、教育視頻等，讓學生學習貨幣經濟學的高級概念，如通貨膨脹、利率等。

-安排學生參與模擬經濟活動，如模擬股市交易、模擬銀行貸款等，通過實踐加深對貨幣在經濟中的作用的理解。

-鼓勵學生參與社區服務項目，如為社區老年人講解貨幣知識，提高他們的金融素養。

-組織學生進行貨幣收藏活動，了解不同貨幣的歷史價值和文化意義，培養他們的鑒賞能力和收藏興趣。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握程度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。

-例如，在講解貨幣的演變時，我會問：“同學們，你們認為電子貨幣的出現對我們的生活帶來了哪些便利和挑戰？”這樣的問題可以激發學生的思考，并引導他們從不同角度分析問題。

2.觀察學生參與度

-在課堂討論和活動中，我會觀察學生的參與度，了解他們對知識的興趣和接受程度。

-例如，在小組討論環節，我會注意觀察每個學生的發言情況，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

3.課堂測試

-定期進行課堂測試，可以檢驗學生對知識點的掌握程度。我會設計一些選擇題、填空題和簡答題，讓學生在規定時間內完成。

-測試后，我會對學生的答案進行批改，了解他們在哪些知識點上存在困難，以便在后續教學中進行針對性輔導。

4.學生互評

-鼓勵學生之間進行互評，讓他們學會從他人的角度看待問題，提高自己的批判性思維。

-例如，在小組展示環節，我會讓學生互相評價彼此的表現，包括內容、表達和團隊合作等方面。

5.及時反饋

-在課堂上，我會及時給予學生反饋，表揚他們的優點，指出他們的不足，并給出改進建議。

-對于學生的疑問，我會耐心解答，確保他們能夠理解并掌握相關知識。

6.作業評價

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。我會關注以下幾個方面：

-作業完成情況：檢查學生是否按時完成作業，是否認真對待。

-作業質量：評估作業的正確性、完整性和創新性。

-學習態度：觀察學生在作業過程中的態度，是否積極主動。

-在批改作業時，我會給予學生具體的評價和改進建議，鼓勵他們繼續努力。

7.定期總結

-每節課結束后，我會對學生的課堂表現和作業完成情況進行總結，分析他們在學習過程中遇到的問題，并制定相應的改進措施。重點題型整理在《錢》這一課中，我們將重點探討貨幣的起源、演變以及它在現代經濟中的作用。以下是對本節課重點題型的整理，包括題型和相應的答案示例：

1.貨幣起源與演變題型

-題型：請簡述貨幣的起源和演變過程。

-答案示例：貨幣的起源可以追溯到古代的商品交換時期，最初是實物貨幣，如貝殼、鹽、牛羊等。隨著經濟的發展，金屬貨幣逐漸取代實物貨幣，成為主要的交易媒介。在現代社會，貨幣形式更加多樣化，包括紙幣、電子貨幣等。

2.貨幣的基本職能題型

-題型：貨幣有哪些基本職能？

-答案示例：貨幣的基本職能包括價值尺度、流通手段、支付手段和儲藏手段。價值尺度是指貨幣作為衡量商品和服務價值的標準；流通手段是指貨幣在商品交換中作為媒介的作用；支付手段是指貨幣在債務清償中的作用；儲藏手段是指貨幣作為財富儲藏和保存價值的作用。

3.貨幣政策題型

-題型：什么是貨幣政策？它有哪些主要工具？

-答案示例：貨幣政策是指中央銀行通過調節貨幣供應量和利率水平，以達到穩定物價、促進經濟增長等宏觀經濟目標的一系列措施。貨幣政策的主要工具有存款準備金率、再貼現率、公開市場操作等。

4.貨幣危機題型

-題型：什