云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：云南省師范大學(xué)五華區(qū)實驗中學(xué)九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的世界，探索化學(xué)的奧秘。在這節(jié)課中，我們將重點學(xué)習(xí)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實驗來揭示化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。讓我們一起開啟這場奇妙的化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)實驗對現(xiàn)代社會和環(huán)境保護(hù)的作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.交流與合作：在實驗過程中，學(xué)生需要學(xué)會與同伴合作，交流實驗心得，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析在九年級化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，對化學(xué)實驗有一定的認(rèn)識和興趣。然而，由于化學(xué)實驗操作涉及到的知識點較為復(fù)雜，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對于化學(xué)基本概念和原理有一定的了解，但對于化學(xué)實驗的基本操作和實驗原理的理解還不夠深入。他們對化學(xué)實驗的興趣較高，但缺乏系統(tǒng)性的實驗知識和技能。

2.能力方面：學(xué)生在觀察、分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果的能力上有所欠缺，實驗操作技能也需進(jìn)一步提高。此外，他們在實驗設(shè)計、實驗方案實施和實驗數(shù)據(jù)處理的綜合能力上還有待加強(qiáng)。

3.素質(zhì)方面：部分學(xué)生在實驗過程中表現(xiàn)出緊張、焦慮的情緒，缺乏自信心。在實驗操作中，部分學(xué)生存在不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?，如隨意丟棄實驗器材、不按實驗步驟操作等。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在實驗過程中，部分同學(xué)存在注意力不集中、實驗記錄不規(guī)范、實驗報告撰寫不完整等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：

-通過實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)實驗的基本技能和操作規(guī)范。

-通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力。

-通過實驗報告的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的實驗記錄和報告撰寫能力。

-通過實驗討論和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《化學(xué)》上冊，人教版，九年級。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學(xué)實驗操作步驟圖、化學(xué)現(xiàn)象動畫等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗操作所需的試管、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、滴管等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行實驗操作和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，你們還記得我們在上節(jié)課學(xué)到了什么嗎？今天我們要繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘，揭開化學(xué)實驗的面紗。請大家跟我一起回顧一下我們學(xué)過的化學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.問題引導(dǎo)：那么，化學(xué)實驗在我們學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中扮演著怎樣的角色呢？今天我們就來探討這個問題。

二、新課講授（15分鐘）

1.實驗在化學(xué)研究中的作用：通過展示一些著名的化學(xué)實驗案例，如牛頓的蘋果實驗、法拉第的電磁感應(yīng)實驗等，讓學(xué)生了解實驗在化學(xué)研究中的重要性。

2.化學(xué)實驗的基本步驟：講解化學(xué)實驗的基本步驟，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗方法、實驗裝置、實驗操作、實驗記錄、實驗分析等。

3.實驗安全知識：強(qiáng)調(diào)實驗安全的重要性，講解實驗過程中需要注意的安全事項，如防火、防爆、防中毒等。

三、實踐活動（20分鐘）

1.實驗操作演示：由教師進(jìn)行簡單的化學(xué)實驗操作演示，如滴定實驗、過濾實驗等，讓學(xué)生了解實驗操作的流程。

2.學(xué)生分組實驗：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行一個簡單的化學(xué)實驗，如觀察沉淀的形成、顏色變化等，讓學(xué)生親身體驗實驗過程。

3.實驗結(jié)果分析：讓學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行觀察、記錄、分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗分析和問題解決能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生回答問題：針對實驗過程中的問題，如“為什么會產(chǎn)生沉淀？”、“實驗結(jié)果與預(yù)期是否一致？”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

2.分享實驗心得：小組內(nèi)分享實驗操作中的心得體會，如“在實驗過程中遇到了哪些困難？”、“如何解決的？”等。

3.提出改進(jìn)建議：小組內(nèi)提出對實驗操作的改進(jìn)建議，如“如何提高實驗的準(zhǔn)確性？”、“如何優(yōu)化實驗步驟？”等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)實驗知識，如實驗在化學(xué)研究中的作用、實驗的基本步驟、實驗安全知識等。

2.強(qiáng)調(diào)重點和難點：指出本節(jié)課的重點和難點，如實驗操作規(guī)范、實驗安全注意事項等。

3.預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠了解化學(xué)實驗在化學(xué)研究中的重要性，掌握化學(xué)實驗的基本步驟和操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰桶踩庾R。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠親身體驗實驗過程，提高觀察、分析、解決問題和團(tuán)隊協(xié)作的能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每位學(xué)生都能在實驗中得到鍛煉和提高。整個教學(xué)流程用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實驗發(fā)展史：介紹化學(xué)實驗的歷史，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的化學(xué)實驗技術(shù)，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的發(fā)展脈絡(luò)。

-著名化學(xué)實驗案例：介紹一些著名的化學(xué)實驗案例，如波義耳的氣體定律實驗、阿伏伽德羅的氣體分子實驗等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。

-化學(xué)實驗安全知識：提供化學(xué)實驗安全知識的詳細(xì)介紹，包括實驗室安全規(guī)則、化學(xué)試劑的安全使用、常見化學(xué)事故的預(yù)防和處理等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)實驗教程》、《化學(xué)實驗安全手冊》等書籍，加深對化學(xué)實驗的理解和認(rèn)識。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看與化學(xué)實驗相關(guān)的科普視頻，如化學(xué)實驗演示、化學(xué)實驗原理講解等，通過視覺和聽覺的結(jié)合提高學(xué)習(xí)效果。

-參觀實驗室：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的實驗室參觀活動，親身體驗化學(xué)實驗的氛圍，了解化學(xué)實驗的實際應(yīng)用。

-開展家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的化學(xué)實驗，如制作酸堿指示劑、觀察化學(xué)反應(yīng)等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

-加入化學(xué)社團(tuán)：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的化學(xué)社團(tuán)，與其他對化學(xué)感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同探討化學(xué)實驗的奧秘。

在拓展資源方面，可以結(jié)合以下知識點進(jìn)行深入探討：

-化學(xué)實驗的基本類型：如定性實驗、定量實驗、分離提純實驗等，讓學(xué)生了解不同類型實驗的特點和應(yīng)用。

-化學(xué)實驗的基本原理：講解化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)性質(zhì)、實驗設(shè)計等基本原理，幫助學(xué)生理解實驗背后的科學(xué)道理。

-化學(xué)實驗的誤差分析：介紹實驗誤差的來源、分類和減小誤差的方法，提高學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)處理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-化學(xué)實驗的定義和重要性

-化學(xué)實驗的基本步驟

-實驗安全知識

②關(guān)鍵詞：

-實驗室

-實驗操作

-實驗數(shù)據(jù)

-實驗結(jié)果

-實驗安全

③重點句子：

-“化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)，是驗證化學(xué)理論、發(fā)現(xiàn)新物質(zhì)的途徑?！?/p>

-“化學(xué)實驗的基本步驟包括實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗方法、實驗裝置、實驗操作、實驗記錄、實驗分析。”

-“在進(jìn)行化學(xué)實驗時，必須嚴(yán)格遵守實驗安全規(guī)則，確保實驗過程的安全?！?/p>

①本文重點知識點：

-實驗類型及其特點

-實驗設(shè)計原則

-實驗誤差與數(shù)據(jù)處理

②關(guān)鍵詞：

-定性實驗

-定量實驗

-分離提純實驗

-實驗設(shè)計

-誤差分析

③重點句子：

-“定性實驗主要用于觀察物質(zhì)的性質(zhì)和變化，而定量實驗則用于測量物質(zhì)的量?！?/p>

-“實驗設(shè)計應(yīng)遵循科學(xué)性、可行性、簡潔性、安全性等原則?！?/p>

-“實驗誤差是實驗過程中不可避免的，但可以通過合理的設(shè)計和數(shù)據(jù)處理來減小其影響?！?/p>

①本文重點知識點：

-實驗安全規(guī)則

-化學(xué)試劑的安全使用

-常見化學(xué)事故的預(yù)防和處理

②關(guān)鍵詞：

-實驗安全

-化學(xué)試劑

-事故預(yù)防

-應(yīng)急處理

-安全操作

③重點句子：

-“實驗安全是化學(xué)實驗的首要原則，每位實驗者都必須嚴(yán)格遵守實驗安全規(guī)則?！?/p>

-“在使用化學(xué)試劑時，要了解其性質(zhì)，避免直接接觸和吸入有害氣體?！?/p>

-“遇到化學(xué)事故時，應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，如切斷電源、通風(fēng)換氣、滅火等。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作演示等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.實踐導(dǎo)向教學(xué)：我注重將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握化學(xué)知識，增強(qiáng)他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，他們的化學(xué)基礎(chǔ)存在較大差異，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。部分學(xué)生對化學(xué)實驗的操作不熟悉，需要更多的時間來適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講解和演示的方式，雖然能讓學(xué)生了解實驗的基本原理和操作步驟，但缺乏互動性，學(xué)生的參與度不高。

3.實驗安全意識不足：在實驗操作過程中，部分學(xué)生存在安全意識不強(qiáng)的問題，如不按操作規(guī)程操作、不佩戴防護(hù)用品等，存在安全隱患。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實際水平，設(shè)計不同難度的實驗和練習(xí)，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

2.為了提高教學(xué)方法的多樣性，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.加強(qiáng)實驗安全意識教育：在實驗課前，我會重點講解實驗安全知識，強(qiáng)調(diào)實驗操作規(guī)范，并要求學(xué)生在實驗過程中嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，確保實驗安全。同時，我將定期進(jìn)行實驗安全演練，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。通過這些措施，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在化學(xué)實驗中收獲更多。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于實驗操作步驟的理解和記憶較好。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)，如準(zhǔn)確控制試劑的用量、正確使用實驗器材等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員共同探討實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

-在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠結(jié)合實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3.隨堂測試：

-隨堂測試主要考察學(xué)生對化學(xué)實驗基本原理和操作步驟的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答實驗原理相關(guān)的問題，但在實驗操作步驟的細(xì)節(jié)上仍有待提高。

4.實驗報告評價：

-實驗報告的評價主要關(guān)注學(xué)生的實驗記錄、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論撰寫等方面。

-學(xué)生在實驗報告中的記錄較為完整，數(shù)據(jù)分析能力有所提高，但部分學(xué)生在結(jié)論撰寫上還需加強(qiáng)，需要更深入地分析實驗結(jié)果。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，提高實驗操作技能，關(guān)注實驗安全。

-針對小組討論成果展示：希望學(xué)生在討論中能夠更加深入地思考問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-針對隨堂測試：要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)對實驗原理和操作步驟的記憶，提高實驗技能。

-針對實驗報告評價：建議學(xué)生在撰寫實驗報告時，注重實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析深度，提高實驗報告的質(zhì)量。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在實驗操作、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗報告撰寫等方面都有所提高。但在教學(xué)過程中，仍存在一些問題需要改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

-加強(qiáng)實驗操作技能的培訓(xùn)，提高學(xué)生的實驗操作水平。

-鼓勵學(xué)生在實驗過程中積極思考，提高實驗數(shù)據(jù)分析能力。

-加強(qiáng)實驗報告的撰寫指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗報告質(zhì)量。

-注重實驗安全意識的培養(yǎng)，確保實驗過程的安全。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在化學(xué)實驗中收獲更多。課后作業(yè)1.實驗設(shè)計題：

設(shè)計一個實驗，用于驗證鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的中和反應(yīng)。寫出實驗?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果及注意事項。

答案：

實驗?zāi)康模候炞C鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的中和反應(yīng)。

原理：鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水。

步驟：

（1）取一定量的氫氧化鈉溶液于燒杯中。

（2）用滴管緩慢滴加鹽酸，邊滴加邊攪拌。

（3）觀察溶液顏色的變化，記錄實驗現(xiàn)象。

預(yù)期結(jié)果：溶液顏色由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色，表明反應(yīng)發(fā)生。

注意事項：滴加鹽酸時要緩慢，避免濺出。

2.數(shù)據(jù)分析題：

在實驗中，你測量了某溶液的pH值，記錄如下數(shù)據(jù)：pH=5.6，6.2，5.8，6.1，5.9。請分析這些數(shù)據(jù)，并計算平均pH值。

答案：

數(shù)據(jù)分析：pH值在5.6到6.2之間波動，說明溶液呈酸性。

平均pH值計算：（5.6+6.2+5.8+6.1+5.9）÷5=6.0。

3.實驗現(xiàn)象描述題：

在實驗中，你觀察到了以下現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅。請描述這一現(xiàn)象，并解釋原因。

答案：

描述現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液由無色變?yōu)榧t色。

原因：酚酞是一種酸堿指示劑，在堿性溶液中呈