10《噴氣小車》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊粵教粵科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個神奇的噴氣小車！????通過這個活動，我們不僅能學(xué)到有趣的科學(xué)知識，還能發(fā)揮你們的創(chuàng)造力哦！??在這個環(huán)節(jié)中，我們將結(jié)合二年級下冊粵教粵科版《科學(xué)》課本中的“力的作用”這一主題，帶領(lǐng)大家動手制作一輛屬于自己的噴氣小車。????期待你們在課堂上盡情發(fā)揮，共同感受科學(xué)的魅力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和動手實踐能力。通過噴氣小車制作，孩子們將學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，增強(qiáng)問題解決能力。同時，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，激發(fā)創(chuàng)新思維，為未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在二年級上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的物理現(xiàn)象，如重力和浮力，以及簡單的機(jī)械運(yùn)動。他們對簡單的科學(xué)實驗和觀察活動有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和實驗活動特別感興趣。他們的動手能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的組裝和操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的體驗和操作來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，對合作學(xué)習(xí)也有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和操作技能有限，他們在制作噴氣小車時可能會遇到以下困難：

-理解噴氣原理：學(xué)生可能難以將書本上的理論知識與實際操作聯(lián)系起來。

-組裝技巧：學(xué)生在組裝小車時可能會遇到零件匹配、螺絲擰緊等技術(shù)性問題。

-安全意識：在實驗過程中，學(xué)生需要學(xué)會安全操作，避免受傷。

-團(tuán)隊合作：在小組活動中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作，這對他們來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：噴氣小車制作套件（包括小型馬達(dá)、氣筒、管道、輪子等）、螺絲刀、剪刀、膠帶等。

-課程平臺：班級專用科學(xué)實驗室或教室。

-信息化資源：多媒體投影儀、電腦、互聯(lián)網(wǎng)連接。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、實驗操作、視頻演示。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于噴氣飛機(jī)起飛的視頻，引發(fā)學(xué)生對飛行原理的好奇。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“飛機(jī)是如何飛起來的？有沒有類似的物體也是用噴氣原理工作的？”

-用時：1分鐘

3.**激發(fā)興趣**：介紹今天的主題——“噴氣小車”，并說明制作小車的過程將幫助我們理解噴氣原理。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**介紹噴氣原理**：

-解釋噴氣原理的基本概念，如氣體壓縮和釋放時的反作用力。

-用時：5分鐘

2.**展示噴氣小車制作套件**：

-逐一展示套件中的每個部件，并簡要說明其作用。

-用時：5分鐘

3.**動手操作示范**：

-教師現(xiàn)場組裝一個小型噴氣小車，邊操作邊講解每一步的注意事項。

-用時：5分鐘

4.**分組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個噴氣小車套件。

-小組討論如何組裝小車，并解決可能遇到的問題。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組組裝**：

-學(xué)生按照小組討論的結(jié)果開始組裝噴氣小車。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-用時：10分鐘

2.**測試噴氣效果**：

-學(xué)生測試小車的噴氣效果，觀察小車是否能按照預(yù)期前進(jìn)。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與討論（10分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“你們認(rèn)為噴氣小車前進(jìn)的動力來自哪里？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-用時：3分鐘

2.**討論環(huán)節(jié)**：

-小組分享組裝過程中的發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗。

-用時：7分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)噴氣原理在實際應(yīng)用中的重要性。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：

-提出問題：“如果我們要讓小車跑得更快，可以怎么做？”

-鼓勵學(xué)生思考并提出改進(jìn)方案。

-用時：3分鐘

**六、課堂作業(yè)（課后完成）**

-設(shè)計一個簡單的實驗，探究不同氣體對噴氣小車速度的影響。

-用時：課后自行安排時間完成。知識點梳理1.噴氣原理：

-氣體壓縮和釋放時的反作用力。

-活塞式噴氣發(fā)動機(jī)的工作原理。

2.噴氣小車制作：

-了解噴氣小車套件中的各個部件及其功能。

-學(xué)習(xí)如何組裝噴氣小車。

3.力與運(yùn)動：

-力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。

-噴氣小車前進(jìn)的動力來源于噴氣產(chǎn)生的反作用力。

4.安全操作：

-在實驗過程中注意安全，避免受傷。

-正確使用工具和材料。

5.團(tuán)隊合作：

-在小組活動中學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作。

-共同解決問題，完成任務(wù)。

6.觀察與實驗：

-觀察噴氣小車在不同條件下的表現(xiàn)。

-通過實驗探究不同因素對噴氣小車速度的影響。

7.科學(xué)思維：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析結(jié)果。

8.創(chuàng)新與實踐：

-鼓勵學(xué)生在制作噴氣小車過程中發(fā)揮想象力，提出改進(jìn)方案。

-將理論知識應(yīng)用于實踐，提高學(xué)生的動手能力。

9.科學(xué)態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

-鼓勵學(xué)生勇于探索、勇于嘗試，培養(yǎng)科學(xué)精神。

10.交流與合作：

-在小組討論和分享過程中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①噴氣原理

-重點知識點：氣體壓縮、釋放、反作用力

-關(guān)鍵詞：噴氣、壓縮、釋放、反作用

-重點句子：噴氣小車前進(jìn)的動力來自于氣體釋放時產(chǎn)生的反作用力。

②噴氣小車制作

-重點知識點：噴氣小車套件部件、組裝步驟

-關(guān)鍵詞：套件、部件、組裝、步驟

-重點句子：了解噴氣小車套件中的每個部件及其在組裝過程中的作用。

③力與運(yùn)動

-重點知識點：力、運(yùn)動狀態(tài)、反作用力

-關(guān)鍵詞：力、運(yùn)動、狀態(tài)、反作用

-重點句子：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，噴氣小車前進(jìn)的動力來源于噴氣產(chǎn)生的反作用力。

④安全操作

-重點知識點：安全注意事項、工具使用

-關(guān)鍵詞：安全、注意事項、工具、使用

-重點句子：在實驗過程中注意安全，正確使用工具和材料。

⑤團(tuán)隊合作

-重點知識點：傾聽、溝通、協(xié)作

-關(guān)鍵詞：傾聽、溝通、協(xié)作

-重點句子：在小組活動中學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作，共同解決問題。

⑥觀察與實驗

-重點知識點：觀察、實驗、影響因素

-關(guān)鍵詞：觀察、實驗、影響

-重點句子：通過觀察噴氣小車在不同條件下的表現(xiàn)，探究不同因素對噴氣小車速度的影響。

⑦科學(xué)思維

-重點知識點：觀察能力、分析能力、問題解決能力

-關(guān)鍵詞：觀察能力、分析能力、問題解決

-重點句子：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和問題解決能力。

⑧創(chuàng)新與實踐

-重點知識點：想象力、改進(jìn)方案、動手能力

-關(guān)鍵詞：想象力、改進(jìn)方案、動手

-重點句子：鼓勵學(xué)生在制作噴氣小車過程中發(fā)揮想象力，提出改進(jìn)方案。

⑨科學(xué)態(tài)度

-重點知識點：興趣、好奇心、科學(xué)精神

-關(guān)鍵詞：興趣、好奇心、科學(xué)精神

-重點句子：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，勇于探索、勇于嘗試。

⑩交流與合作

-重點知識點：語言表達(dá)、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作

-關(guān)鍵詞：語言表達(dá)、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作

-重點句子：在小組討論和分享過程中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。典型例題講解1.**例題**：一個噴氣小車在水平地面上以2米/秒的速度行駛，當(dāng)噴氣發(fā)動機(jī)啟動后，小車受到一個向前的推力，經(jīng)過5秒鐘后，小車的速度增加到4米/秒。假設(shè)小車在這5秒內(nèi)受到的阻力恒定，請計算小車受到的推力大小。

**解答**：

-首先，計算小車的加速度：\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}=\frac{4\text{m/s}-2\text{m/s}}{5\text{s}}=0.4\text{m/s}^2\)

-根據(jù)牛頓第二定律，\(F=m\cdota\)，我們需要知道小車的質(zhì)量才能計算推力。假設(shè)小車的質(zhì)量為mkg，則推力\(F=m\cdot0.4\text{m/s}^2\)

-由于題目沒有給出質(zhì)量，我們無法直接計算推力的大小，但我們可以表達(dá)為\(F=0.4m\text{N}\)。

2.**例題**：一個噴氣小車在水平面上以3米/秒的速度行駛，當(dāng)噴氣發(fā)動機(jī)停止工作時，小車受到的阻力為0.5牛頓。如果小車的質(zhì)量為0.3千克，計算小車停止所需的時間。

**解答**：

-使用牛頓第二定律，\(F=m\cdota\)，其中\(zhòng)(F\)是阻力，\(m\)是質(zhì)量，\(a\)是加速度。

-\(a=\frac{F}{m}=\frac{0.5\text{N}}{0.3\text{kg}}\approx1.67\text{m/s}^2\)

-使用公式\(v=u+at\)，其中\(zhòng)(v\)是最終速度（0m/s），\(u\)是初始速度（3m/s），\(a\)是加速度（-1.67m/s^2，因為是減速），\(t\)是時間。

-\(0=3\text{m/s}-1.67\text{m/s}^2\cdott\)

-\(t=\frac{3\text{m/s}}{1.67\text{m/s}^2}\approx1.8\text{s}\)

3.**例題**：一個噴氣小車以5米/秒的速度行駛，噴氣發(fā)動機(jī)停止后，小車受到的阻力為0.2牛頓。如果小車的質(zhì)量為0.4千克，計算小車在停止前能行駛的最大距離。

**解答**：

-使用動能定理，\(\DeltaK=W\)，其中\(zhòng)(\DeltaK\)是動能的變化，\(W\)是做功。

-初始動能\(K_i=\frac{1}{2}mv^2=\frac{1}{2}\cdot0.4\text{kg}\cdot(5\text{m/s})^2=5\text{J}\)

-阻力做的功\(W=F\cdotd\)，其中\(zhòng)(F\)是阻力，\(d\)是行駛距離。

-\(5\text{J}=0.2\text{N}\cdotd\)

-\(d=\frac{5\text{J}}{0.2\text{N}}=25\text{m}\)

4.**例題**：一個噴氣小車在水平面上以2米/秒的速度行駛，當(dāng)噴氣發(fā)動機(jī)啟動后，小車受到一個向前的推力，經(jīng)過10秒鐘后，小車的速度增加到6米/秒。假設(shè)小車在這10秒內(nèi)受到的阻力恒定，計算小車受到的推力大小。

**解答**：

-計算加速度：\(a=\frac{\Deltav}{\Deltat}=\frac{6\text{m/s}-2\text{m/s}}{10\text{s}}=0.4\text{m/s}^2\)

-使用牛頓第二定律：\(F=m\cdota\)，需要知道質(zhì)量。

-推力\(F=m\cdot0.4\text{m/s}^2\)

5.**例題**：一個噴氣小車在水平面上以4米/秒的速度行駛，當(dāng)噴氣發(fā)動機(jī)停止工作時，小車受到的阻力為0.3牛頓。如果小車的質(zhì)量為0.25千克，計算小車停止