6/20定西市安定區(qū)2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期中試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（30分）◆追尋名人足跡1.閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。歷史不可“穿越”，卻能在文字中得以再現(xiàn)。在《藤野先生》中，魯迅滿懷深情地回憶了給予他jiàohuì的藤野先生；在《回憶我的母親》中，朱德向我們展示了他那勤勞一生、寬厚réncí的母親；在《列夫·托爾斯泰》中，___B___。在這千帆競(jìng)發(fā)___A___百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，我們更要認(rèn)真閱讀這些經(jīng)典作品，了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。（1）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。____________（2）請(qǐng)?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是_________。（3）仿照劃線句，根據(jù)《列夫·托爾斯泰》相關(guān)內(nèi)容，在B處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)木渥印處的句子是_____________。【答案】（1）①.教誨②.仁慈（2）頓號(hào)（3）茨威格滿懷崇敬地刻畫了外貌平庸，靈魂高貴的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。【小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。教誨（jiàohuì）：教導(dǎo)訓(xùn)誡。仁慈（réncí）：是指仁愛(ài)、慈善【小問(wèn)2詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)“千帆競(jìng)發(fā)”“百舸爭(zhēng)流”可知，兩詞語(yǔ)是并列詞語(yǔ)，用頓號(hào)把兩詞語(yǔ)分隔開(kāi)，表示短暫的停頓。故應(yīng)該用：頓號(hào)。【小問(wèn)3詳解】本題考查仿寫。答案不唯一。結(jié)合“魯迅滿懷深情地回憶了給予他教海的藤野先生”“朱德向我們展示了他那勤勞一生、寬厚仁慈的母親”可知，應(yīng)該是作者對(duì)作品塑造人物的認(rèn)識(shí)。據(jù)此可擬寫為：茨威格滿懷崇敬地刻畫了具有獨(dú)特的外貌、深邃的精神世界的托爾斯泰。2.下列文學(xué)常識(shí)及相關(guān)解說(shuō)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.《三峽》——酈道元——《水經(jīng)注》——寫景動(dòng)靜結(jié)合，富有情趣。B.《與朱元思書》——吳均——南朝齊文學(xué)家——寫景、抒情融為一體C.《記承天寺夜游》——蘇軾——被貶黃州期間——賞月的欣喜、貶謫的悲涼、人生的感慨D.《答謝中書書》——陶弘景——號(hào)華陽(yáng)隱居——沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。【答案】B【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.吳均是南朝梁文學(xué)家；“南朝齊文學(xué)家”表述有誤；故選B。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.月球車“玉兔”其實(shí)是一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。B.這篇報(bào)道列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。C.能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。D.通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，而且了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀。【答案】A【詳解】此題考查修改病句。B.缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的卑劣行徑”；C.前后不一致，刪去“能不能”；D.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”。故選A。4.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，

；夢(mèng)游江南，

；游走大漠，

；探訪名山，

；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答A.③①④② B.②④③① C.①②③④ D.②①④③【答案】B【詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。“古村落”里會(huì)用一些“老房子”，所以第一空應(yīng)為②。“江南”有“杏花春雨”，還有“漁歌互答”，所以第二空應(yīng)為④。“大漠”有“黃沙”，有“長(zhǎng)河落日”，所以第三空應(yīng)為③。“名山”之中多有古寺，寺中會(huì)有僧人誦經(jīng)，會(huì)有晨鐘暮鼓，所以第三四空應(yīng)為①。故正確排序?yàn)椋孩冖堍邰伲还蔬xB。◆講述誠(chéng)信故事5.文林中學(xué)八（1）班組織以“誠(chéng)信”主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）仿照示例，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式。活動(dòng)一：舉辦“誠(chéng)信伴我行”演講比賽活動(dòng)二：______________（2）你作為“誠(chéng)信伴我行”演講比賽主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。（不少于30字）（3）好朋友李明興奮地打你電話：“中午請(qǐng)你吃飯！剛剛我買書包時(shí)，收銀員多找了50元錢，這回可賺了。”請(qǐng)你結(jié)合參加活動(dòng)的收獲委婉地勸說(shuō)他把錢退回去。【答案】（1）舉辦“講誠(chéng)信，樹新風(fēng)”手抄報(bào)比賽（2）示例：誠(chéng)信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。希望各位同學(xué)們與誠(chéng)信同行，造就誠(chéng)信人生。（3）示例：李明，誠(chéng)信是一個(gè)人一生中最寶貴的財(cái)富，希望你能不要丟失這筆財(cái)富，將收銀員多找的50元還回去，好么？【小問(wèn)1詳解】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式，通常情況下我們可以設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等，要結(jié)合主題具體設(shè)計(jì)。注意題干，圍繞“誠(chéng)信”開(kāi)展系列活動(dòng)，聯(lián)系示例“舉辦‘誠(chéng)信伴我行’演講比賽”可知，整體應(yīng)為動(dòng)賓短語(yǔ)，中間應(yīng)是與誠(chéng)信相關(guān)的活動(dòng)主題。示例：舉辦“誠(chéng)信在身邊”圖片展【小問(wèn)2詳解】本題考查擬寫結(jié)束語(yǔ)。首先要有稱呼，然后祝賀本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，再總結(jié)本次活動(dòng)的意義，最后提出號(hào)召，注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確優(yōu)美。示例：同學(xué)們，誠(chéng)信又如一顆耀眼的寶石，擁有它能使我們的人生熠熠生輝。誠(chéng)信是人與人交往的基石，只有誠(chéng)信做人才能得到大家的信任，成就美好人生，讓我們一起擁抱誠(chéng)信，與誠(chéng)信攜手前行吧！【小問(wèn)3詳解】考查勸說(shuō)詞的擬寫。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求勸說(shuō)準(zhǔn)備花掉收銀員多找的零錢的李明，圍繞出誠(chéng)信的重要性展開(kāi)勸說(shuō)，并注意勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌即可。示例：李明，謝謝你的好意，但是這飯?jiān)蹅儾荒艹浴Ｄ銘?yīng)該將錢還回去，因?yàn)檫@損失是要收銀員來(lái)承擔(dān)的。“人無(wú)信不立”，咱們做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，行的端，做得正，你說(shuō)呢？◆名著閱讀6.《紅星照耀中國(guó)》是________國(guó)的記者_(dá)______（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性作品。【答案】①.美②.埃德加·斯諾【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著理解，本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力，平時(shí)要注意多閱讀，多積累，多識(shí)記。《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾寫的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。7.同學(xué)們，《紅星照耀中國(guó)》這部讀本，你應(yīng)該讀得差不多了吧，書中最能打動(dòng)你的人物是誰(shuí)呢？試以人物的事例簡(jiǎn)單分析打動(dòng)你的原因。【答案】答案不唯一，符合該名著即可。【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解，本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著的理解和感悟能力，同時(shí)也考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。《紅星照耀中國(guó)》向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。結(jié)合人物的事例來(lái)回答即可。示例：周恩來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年留學(xué)日本、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)等地，為旅法共產(chǎn)主義小組骨干。第一次國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)期間，擔(dān)任中共蘇區(qū)中央局書記、中國(guó)工農(nóng)紅軍總政委兼第一方面軍政委、中央革命軍事委員會(huì)副主席。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，擔(dān)任國(guó)軍政治部駐渝辦事處主任。第二次國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)期間，擔(dān)任解放軍代總參謀長(zhǎng)，并代表中共進(jìn)行北平和談。◆領(lǐng)悟先賢哲思8.默寫古詩(shī)文（1）大漠孤煙直，___________。（王維在《使至塞上》）（2）___________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）老驥伏櫪，_________。（曹操《龜雖壽》）（4）_________________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（5）白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩(shī)句是：_________，___________。（6）李白在《渡荊門送別》一詩(shī)中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的詩(shī)句是：________，_________。【答案】①.長(zhǎng)河落日?qǐng)A②.晴川歷歷漢陽(yáng)樹③.志在千里④.豈不罹凝寒⑤.亂花漸欲迷人眼⑥.淺草才能沒(méi)馬蹄⑦.山隨平野盡⑧.江入大荒流【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：落、罹、蹄、隨、荒。二、閱讀（40分）閱讀下面文章，完成題目。兩角錢①有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。②那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。③我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。④我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。⑤沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢還沒(méi)有呀。可我確實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。⑥這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)幔m然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。⑦寄完信，我去附近的超市買東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。⑧他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。⑨走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。⑩以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。9.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。10.“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？11.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫出男孩子此刻的心理活動(dòng)。12.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂保俊敬鸢浮?.“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）10.男孩子在幫助了“我”之后非常開(kāi)心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。11.幫助別人并得到別人的肯定與尊重，是快樂(lè)和自豪的。12.男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”；男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”；男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。【9題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)的含義。理解詞語(yǔ)含義一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。干凈：沒(méi)有灰塵、雜質(zhì)等。透明：形容透亮和明白。結(jié)合第⑥段“這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：‘我這里有兩角錢。’說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了”、第⑦段“我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他”，可知句子出現(xiàn)在民工男孩幫助“我”以后，“我”再次返回感謝時(shí)，“我們”不再陌生時(shí)，男孩向“我”露出的微笑。男孩無(wú)私幫助了“我”，他的善良天真使“我”很受感動(dòng)，他的笑容使“我”感到他內(nèi)心的純潔和美好。故“干凈透明”一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了男孩子的內(nèi)心純潔，待人真摯。【10題詳解】本題考查內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)第⑨段“我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？”，可概括“我”打消了還兩角錢的念頭的原因?yàn)椋耗泻⒆釉趲椭恕拔摇敝蠓浅ｉ_(kāi)心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。【11題詳解】本題考查揣摩人物的心理。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容和相關(guān)細(xì)節(jié)，加以理解分析即可。從第⑥段“雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子”，可知故事中男孩子的形象是真摯樸實(shí)的；從第⑨段“看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心”“一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：‘還沒(méi)有走呀？’然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：‘謝謝你啊！’他的臉上再次綻放出笑容”，可知這是因?yàn)槟泻⒂X(jué)得幫助別人并得到別人的肯定與尊重，心理是快樂(lè)和自豪的。【12題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容結(jié)合第⑤段“沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢還沒(méi)有呀。可我確實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)”、第⑥段“是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：‘我這里有兩角錢。’說(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？”，可知男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”；結(jié)合第⑥段“雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子”、第⑨段“我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人”，可知男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”；結(jié)合第⑩段“以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)”，可知男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。閱讀下文，完成各題。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)。”說(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆的離開(kāi)了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上有一兩枝桃花，粉色的，引得蜂蝶飛來(lái)；還長(zhǎng)出幾根青藤，嫩綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來(lái)喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。”我側(cè)耳一聽(tīng)，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：“這就是啊！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問(wèn)道：“咋的，有啥問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來(lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)。”老人將泥塑放進(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的。”老人站起來(lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”?我紅著臉，接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地jū了一gōng。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開(kāi)。背后傳來(lái)老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X。”?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑溃以诘昀锝o的是假鈔。13.根據(jù)拼音寫漢字。jū________了一gōng________14.小說(shuō)有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→①__________________→雙倍賠償以“我”的活動(dòng)為暗線：②__________________→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔15.分析第②段畫線句的表達(dá)效果。16.閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。17.分析題目“賠償”的含義。【答案】13.①.鞠②.躬14.①.告知真相。②.用假鈔，買泥塑。15.環(huán)境描寫（寫了優(yōu)美怡人的景色），渲染了輕松、熱鬧的氛圍，烘托了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。16.①氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如“先生”“請(qǐng)”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨椤?7.表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠(chéng)信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說(shuō)鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠(chéng)信的主旨。【13題詳解】考查根據(jù)拼音寫漢字。鞠躬：意思是請(qǐng)安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。“鞠”不要誤寫成“掬”。【14題詳解】考查對(duì)故事情節(jié)的梳理和概括。通讀文章，按明暗兩條線索梳理文章情節(jié)可知，老人“追趕買主”在文章第②③段，“雙倍賠償”在文章第⑩?段，由此可以確定第一空對(duì)應(yīng)文章第④—⑨段，閱讀段落，老人的主要活動(dòng)是“摔碎泥塑，告知真相”；第二空，根據(jù)后面的“被追上，知真相”可知對(duì)應(yīng)第③-⑧段，第二空的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的是第①段，主要寫“我”到店里用假鈔買了一尊泥塑后急忙離開(kāi)。參照已給出部分的結(jié)構(gòu)形式，組織語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括為：“用假鈔，買泥塑”或“買泥塑，急離開(kāi)”。【15題詳解】考查對(duì)句子的分析。從描寫的對(duì)象來(lái)看，可知這是屬于景物描寫。描寫了“高高低低”“延伸向遠(yuǎn)處”的“粉墻黛瓦”，“紅艷艷的”“引得蜂飛蝶舞”的桃花和“嫩嫩的，綠綠的”“曲折蜿蜒”的青藤，景致在“我”眼中是美好的；聯(lián)系全文情節(jié)可知，前文寫“我”用假鈔買了一尊泥塑的內(nèi)容，這里寫的是“我”在小巷的所見(jiàn)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，因此，此處用優(yōu)美怡人的景色，烘托“我”用假鈔買了一尊泥塑逃脫后得意輕松、愉悅的心情。【16題詳解】本題考查人物形象塑造。解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，從人物的主要事跡和人物描寫來(lái)把握人物形象。抓住人物描寫的句子提煉概括。第③段“先生，請(qǐng)停一下”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”，第⑦段“老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)”“用手輕輕撥弄著泥塑的碎土”，體現(xiàn)了老人的氣韻儒雅；第⑩段對(duì)“千里走單騎”“雪夜上梁山”的描繪，側(cè)面烘托了老人的手藝精湛；第?段“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”體現(xiàn)了老人誠(chéng)實(shí)守信；【17題詳解】考查對(duì)文章題目含義的理解。由文章情節(jié)可以看出，“賠償”是小說(shuō)的中心事件，也是小說(shuō)的主旨所在。“賠償”的表層含義是“我”買了一個(gè)次品泥塑后老人賠償了“我”兩個(gè)正品泥塑，“我”用假鈔買了一個(gè)次品泥塑后付給了老人兩個(gè)正品泥塑的真鈔。深層含義從人物的思想情感角度分析，老人賠償正品泥塑是為了表達(dá)對(duì)兒子欺騙行為的道歉和對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守，“我”付兩尊泥塑的真鈔是表達(dá)對(duì)自己錯(cuò)誤行為的自責(zé)和改正，從而以此鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠(chéng)信。全文贊美了老人誠(chéng)實(shí)守信的人格，以及這種人格對(duì)“我”的巨大影響。據(jù)此組織語(yǔ)言，概括并得出答案即可。文言文閱讀（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（節(jié)選自《三峽》）（乙）江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿②，猶望見(jiàn)此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”（選自《水經(jīng)注·江水》）【注】①成就：輪廓。②信宿：兩三日。18.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.自三峽七百里中自非亭午夜分B.絕??多生怪柏既人跡所絕C.雖乘奔御風(fēng)雖途逕信宿D(zhuǎn).故漁者歌曰三朝三暮，黃牛如故19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。（2）既人跡所絕，莫得究焉20.甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，側(cè)重寫水的①___；乙“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛”，側(cè)重寫水的②___。這在寫法上都屬于③____描寫。21.甲、乙兩文各抓住了景物怎樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】18.C19.①常常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼。②這個(gè)地方人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)能親自探究。20.①.湍急②.紆回③.側(cè)面21.甲文以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色；乙文主要突出黃牛山高，凸顯“重嶺疊起”“江流迂回”之美。兩文都表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)與贊美之情【18題詳解】此題考查的是一詞多義。A．介詞，從/連詞，如果；B．形容詞，極高的/動(dòng)詞，窮盡，消失；C．都是“連詞，即使”；D．連詞，所以/名詞，原來(lái)的樣子；故選C。【19題詳解】此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）動(dòng)詞，連接。引：延長(zhǎng)。凄異：凄慘悲涼。（2）既：極，很。絕：窮盡。得：能夠。究：探究。據(jù)此翻譯即可。【20題詳解】此題考查的是對(duì)文章的理解。甲文中“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過(guò)對(duì)比、夸張，從側(cè)面更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。乙文中“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛”意思是“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上在黃牛灘過(guò)夜”，結(jié)合前文“加以江湍紆回”可知，其側(cè)重在于寫水的迂回曲折。作者通過(guò)對(duì)與水與相關(guān)的情況的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，來(lái)突出水的特點(diǎn)，運(yùn)用的是側(cè)面描寫，從而突出事物的特點(diǎn)。【21題詳解】此題考查的是對(duì)作者感情的理解。甲文中記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。乙文作者抓住了黃牛灘的水流湍急迂回的特點(diǎn)，描繪了長(zhǎng)江的自然奇景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。參考譯文：（甲）在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒(méi)有中斷的地方；