2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷（趣味語文知識拓展試題精講）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析與運用要求：在下列各題中，選出與括號內(nèi)詞語意思相同或相近的詞語。1.欣喜若狂（）A.欣喜萬分B.欣喜非常C.欣喜異常D.欣喜非常2.恍若隔世（）A.恍若未聞B.恍若未覺C.恍若未遇D.恍若未遇3.驚心動魄（）A.驚心動魄B.驚心動魂C.驚心動魄D.驚心動魄4.奇思妙想（）A.奇思妙想B.奇思異想C.奇思妙計D.奇思妙計5.悲天憫人（）A.悲天憫人B.悲天慟人C.悲天憫地D.悲天憫地6.豁然開朗（）A.豁然開朗B.豁然開朗C.豁然開朗D.豁然開朗7.津津有味（）A.津津有味B.津津有味C.津津有味D.津津有味8.驚慌失措（）A.驚慌失措B.驚慌失措C.驚慌失措D.驚慌失措9.躡手躡腳（）A.躡手躡腳B.躡手躡腳C.躡手躡腳D.躡手躡腳10.神采飛揚（）A.神采飛揚B.神采飛揚C.神采飛揚D.神采飛揚二、句子仿寫與修改要求：根據(jù)下列各題中的句子，仿照其句式和修辭手法，完成下面各題。1.原句：雨后的空氣清新宜人，仿佛能聞到泥土的芬芳。仿寫：__________。2.原句：太陽像火球一樣炙烤著大地，讓人感到無比的炎熱。仿寫：__________。3.原句：她那雙明亮的眼睛，像兩顆璀璨的星星，照亮了我前行的道路。仿寫：__________。4.原句：秋天的楓葉像火焰一樣燃燒，美得讓人陶醉。仿寫：__________。5.原句：他的話語如同春風化雨，滋潤了我干涸的心田。仿寫：__________。6.原句：她的笑容如陽光般燦爛，溫暖了周圍的一切。仿寫：__________。7.原句：那座山巒起伏，宛如一條巨龍蜿蜒在天地之間。仿寫：__________。8.原句：他的筆觸如行云流水，描繪出一幅幅美麗的畫卷。仿寫：__________。9.原句：那片湖面波光粼粼，宛如一面鏡子，倒映著天空的美麗。仿寫：__________。10.原句：他的歌聲如夜鶯般婉轉(zhuǎn)動聽，讓人陶醉其中。仿寫：__________。三、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。小明的媽媽給他買了一個新書包，小明非常喜歡。一天，小明在學校不小心把書包弄丟了，他非常傷心。放學后，小明回到家，看到媽媽正在廚房做飯。小明走到媽媽身邊，說：“媽媽，我書包丟了，我好難過啊！”媽媽看著小明，微笑著說：“別難過，寶貝，書包丟了可以再買，但是你要記住，丟失的是你的東西，而失去的是你的快樂。你要學會堅強，勇敢地面對生活中的困難。”（1）小明為什么難過？（2）媽媽對小明的教育有什么啟示？（3）如果你是小明，你會怎么做？四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩文中的空缺部分。1.窈窕淑女，__________。（《詩經(jīng)·國風·周南·關雎》）2.山重水復疑無路，__________。（宋代·陸游《游山西村》）3.海內(nèi)存知己，__________。（唐代·王勃《送杜少府之任蜀州》）4.落紅不是無情物，__________。（清代·龔自珍《己亥雜詩·其五》）5.蟬噪林逾靜，__________。（唐代·王之渙《登鸛雀樓》）6.會當凌絕頂，__________。（唐代·杜甫《望岳》）7.春風得意馬蹄疾，__________。（唐代·杜甫《春望》）8.草長鶯飛二月天，__________。（宋代·辛棄疾《青玉案·元夕》）9.春風又綠江南岸，__________。（宋代·王安石《泊船瓜洲》）10.獨在異鄉(xiāng)為異客，__________。（唐代·王之渙《登鸛雀樓》）五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列短文，回答問題。《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地敲開大地的大門。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把紫色給了紫薇花，紫色的紫薇花像一條條小瀑布，倒掛在枝頭，美麗的很。秋天的雨，有一支歌，唱出了秋天的美好。它把黃色給了稻田，稻田里的稻谷笑彎了腰，好像在說：“謝謝你，秋天的雨，是你們讓我長得這么豐滿。”它把紅色給了蘋果，蘋果像一個個小燈籠，掛在樹上，好像在說：“謝謝你，秋天的雨，是你們讓我這么甜。”它把金色給了菊花，菊花像一個個小太陽，在秋風中翩翩起舞，好像在說：“謝謝你，秋天的雨，是你們讓我這么美麗。”（1）秋天的雨有什么特點？（2）秋天的雨給大地帶來了哪些變化？（3）作者通過哪些事物來表達對秋天的喜愛？六、作文要求：以“我的理想”為題，寫一篇不少于400字的作文。本次試卷答案如下：一、詞語辨析與運用1.D解析：欣喜若狂表示非常高興，與欣喜非常意思相近。2.C解析：恍若隔世表示像隔了一個世紀那樣久遠，與恍若未遇意思相近。3.A解析：驚心動魄表示非常驚險，與驚心動魄意思相同。4.A解析：奇思妙想表示有奇特的想法和想法很巧妙，與奇思妙想意思相同。5.A解析：悲天憫人表示對社會的悲憤和對人民的同情，與悲天憫人意思相同。6.A解析：豁然開朗表示突然明白，心情舒暢，與豁然開朗意思相同。7.A解析：津津有味表示吃得很有味道或談得很有興趣，與津津有味意思相同。8.A解析：驚慌失措表示因為害怕而慌張失措，與驚慌失措意思相同。9.A解析：躡手躡腳表示走路時腳輕輕的，不敢發(fā)出聲音，與躡手躡腳意思相同。10.A解析：神采飛揚表示精神振奮，情緒高漲，與神采飛揚意思相同。二、句子仿寫與修改1.雪后的空氣清新宜人，仿佛能聞到雪花的清香。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的雨后改為雪后，同時保持比喻修辭。2.太陽像火球一樣炙烤著大地，讓人感到無比的炎熱。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的太陽改為風，同時保持比喻修辭。3.她那雙明亮的眼睛，像兩顆璀璨的星星，照亮了我前行的道路。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的眼睛改為笑容，同時保持比喻修辭。4.秋天的楓葉像火焰一樣燃燒，美得讓人陶醉。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的楓葉改為菊花，同時保持比喻修辭。5.他的話語如同春風化雨，滋潤了我干涸的心田。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的話語改為歌聲，同時保持比喻修辭。6.她的笑容如陽光般燦爛，溫暖了周圍的一切。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的笑容改為雨滴，同時保持比喻修辭。7.那座山巒起伏，宛如一條巨龍蜿蜒在天地之間。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的山巒改為河流，同時保持比喻修辭。8.他的筆觸如行云流水，描繪出一幅幅美麗的畫卷。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的筆觸改為歌聲，同時保持比喻修辭。9.那片湖面波光粼粼，宛如一面鏡子，倒映著天空的美麗。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的湖面改為天空，同時保持比喻修辭。10.他的歌聲如夜鶯般婉轉(zhuǎn)動聽，讓人陶醉其中。解析：仿寫時要注意句式和修辭手法的一致性，將原句中的歌聲改為舞蹈，同時保持比喻修辭。三、閱讀理解（1）小明難過是因為他把書包丟了。（2）媽媽對小明的教育啟示我們要學會堅強，勇敢地面對生活中的困難。（3）如果我是小明，我會勇敢地面對書包丟失的事實，努力尋找書包，同時也會向媽媽表達自己的感受，尋求安慰和支持。四、古詩文默寫1.君子好逑2.柳暗花明又一村3.天涯若比鄰4.化作春泥更護花5.鳥鳴山更幽6.登高壯觀天地間7.一騎紅塵妃子笑8.草長鶯飛二月天9.明月何時照我還10.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰五、現(xiàn)代文閱讀（1）秋天的雨特點是清涼和溫柔。（2）秋天的雨給大地帶來了金黃的銀杏葉、紅色的楓葉、紫色的紫薇花、豐收的稻田、甜美的蘋果和美麗的菊花。（3）作者通過描繪秋天的雨帶來的變化和美麗景色來表達對秋天的喜愛。六、作文（作文內(nèi)容根據(jù)學生個人理解和表達而定，以下為示例）我的理想我的理想是成為一名教師。我一直覺得教師是世界上最偉大的職業(yè)之一，因為他們不僅傳授知識，更塑造著孩子們的未來。我喜歡和孩子們在一起，他們的純真和好奇心總能讓我感受到生活的美好。我渴望成為他們成長道路上的引路人，用自己的知識和愛心去點燃他們