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A1技術支持的學情分析以七年級音樂《彩色的中國》為例目

錄學情分析對象1學情分析目的2學情分析內容3學情分析方法和工具4樂理:學生在之前的學習中沒有系統的、真正的學習過音樂知識,所以出現了這種學生與課本教材脫節的現象,在這種情況下,只能從基礎學習,循序漸進的來學習音樂。在教學過程中發現,雖然理論的樂理知識枯燥難懂,但在適當的簡化和貼近學生生活的語言表述的情況下,大部分學生還是很有興趣學習的,這種上課方法改變了他們對以往上音樂課的誤區,不僅加深了對歌詞及相關知識的認識,同時更學到了音樂中真正核心的樂理知識,滿足他們對多種不同知識的渴望。歌唱:初中的學生認知能力和理解能力都有很大的提升,所以在歌唱的學習當中適當的加入了一些較難，但僅很有趣的的東西,如合唱、輪唱等。這樣可以激發學生的學習熱情,和學成后的成就感。七年級學生1.學情分析對象中國風弘揚愛國主義精神的音樂作品學生們熟悉的地理圖冊開始對祖國河山有了一個直觀的認識引發愛國熱情和民族自豪感由淺入深,循序漸進,使學生更容易接受2.學情分析目的《彩色的中國》

《彩色的中國》是一首三拍子優美抒情的歌曲，歌曲總共分為兩個樂段，歌詞主要描寫祖國的大好河山，詞作者巧妙地使用了少年打開地圖冊時所產生的聯想，將祖國的大好河山盡收眼底。3/4拍的節拍賦予歌曲歡快、優美之感，親切地表達了對祖國河山的熱愛之情。3.學情分析內容1.能完整地、優美地演唱歌曲。3.能初步激發對祖國的熱愛之情。2.能了解、體會各藝術學科的“通感”。

教學目標重點:能完整地、優美地演唱歌曲.難點:能了解“反復記號”的使用方法.教學重難點情景教學法聽唱法教學方法PPT模板/moban/

4.學情分析方法及工具問卷調查

（問卷星）多媒體課件（視

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