第三章《運動和力》綜合訓練一．選擇題（共15小題）1．在足球場上，優秀運動員的腳踢在球的恰當的位置，球會劃過一道弧線繞過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的“恰當的位置”，從力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．方向 C．作用點 D．以上都是2．生活中，周圍的各種事物都在發生著變化，如夜晚星星位置的變化、青春期人體的變化、燭焰的變化等，這些奇妙的現象可以用相關的科學原理進行解釋。回答下面問題。取一只開有一個洞的紙板箱，用兩肘抱住紙箱，讓洞口對著點燃的蠟燭，兩手同時拍擊箱的兩個側壁（如圖），將會觀察到靜止的燭焰向前擺動。這一現象可以說明（）A．運動的雙手具有慣性 B．靜止的紙箱具有慣性 C．運動的空氣具有慣性 D．擺動的燭焰具有慣性3．下列現象中，能用慣性知識解釋的是（）A．載重汽車裝有許多個車輪 B．手中的石頭釋放后，下落速度會越來越快 C．拍打衣服，衣服上的灰塵掉落 D．汽車在結冰的路面行駛時，車輪上纏繞鐵鏈4．如圖所示，物體運動狀態發生改變的是（）A．沿彎道滑行的運動員 B．空中勻速直線下降的降落傘 C．公路上勻速直線運動的汽車 D．靜止懸掛在天花板上的吊燈5．假設一切物體間的摩擦力都消失了，則下列哪些現象不可能發生（）A．無法手拿筷子吃飯 B．人站在地面上輕輕跳起就會跳的很高 C．走路時無法前進 D．可以用一根手指推動火車6．排球墊球是中考體育考試項目之一，方法是用手臂將排球向上墊起，排球落下后又重復墊起。下列說法正確的是（）A．手墊排球時只有手對排球施加力的作用 B．手將球墊起，說明力可以改變物體的運動狀態 C．排球離開手后，能繼續上升，是由于受到慣性的作用 D．離開手后，向上運動的排球，若受到的力都消失，它將靜止7．如圖所示，水平地面上有A、B、C三個物體，物體A、B放在物體C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦力的情況是（）A．A對C有向右的摩擦力 B．C對B有向左的摩擦力 C．物體C受到三個摩擦力的作用 D．地面對C有向右的摩擦力8．小金用手指按壓鉛筆，下列關于力的說法正確的是（）A．手對鉛筆的壓力與鉛筆對手的支持力是平衡力 B．鉛筆受到的重力與鉛筆對桌面的壓力是相互作用力 C．鉛筆受到的支持力與鉛筆受到的重力是平衡力 D．鉛筆對手的支持力與手對鉛筆的壓力是相互作用力9．最近，淄博燒烤火爆出圈，吸引全國各地的吃貨們前往品嘗。燒烤時需要撒上孜然粉，“撒孜然粉”過程中，下列說法正確的是（）A．孜然粉被撒出后慣性變小 B．落到烤串上的孜然粉不再具有慣性 C．用力撒能增大孜然粉的慣性 D．撒出去的孜然粉由于慣性能繼續運動10．“滾燈”是嘉興非遺傳承項目，其內部結構是兩個同心圓機環，機環內有軸，托著環內的蠟燭（如圖），燈滾動時，蠟燭可始終保持向上的位置。下面關于滾燈的說法正確的是（）A．滾燈靜止時，蠟燭所受重力和軸對蠟燭的支持力是一對相互作用力 B．在表演滾燈的過程中，蠟燭可始終保持向上是受到重力影響 C．滾燈沿豎直向上拋出后達到最高點時，受到平衡力的作用 D．表演者靜止坐在滾燈上時，地面對滾燈的支持力與滾燈的重力大小相等11．如圖所示，物塊A的重力GA＝20N，物塊B的重力GB＝10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B勻速下滑，在推力F保持不變時，將B取走，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，則F1的大小為（）A．20N B．30N C．40N D．50N12．戰斗機水平飛行時，飛行員從右側舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當飛行員從右側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在（）A．斜向上爬升 B．斜向下俯沖 C．豎直向上爬升 D．豎直向下俯沖13．物塊從光滑曲面上P點自由滑下，通過粗糙的靜止水平傳送帶后落到地面上的Q點。若傳送帶的皮帶輪沿逆時針方向勻速轉動，使傳送帶隨之運動，如圖所示，物塊仍從P點自由滑下，則（）A．物塊有可能落不到地面上 B．物塊將仍落在Q點 C．物塊將會落在Q點的左邊 D．物塊將會落在Q點的右邊14．五子棋是一種深受同學們喜歡的棋類項目，如圖中甲圖所示棋盤上擺放有三個棋子，乙圖則是三歲的小宇移動了棋子后的樣子。相對于棋盤，位置發生了變化的棋子是（）A．只有3 B．只有2和3 C．只有1和3 D．1、2和315．如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F隨時間t的變化關系如圖2所示，t＝0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，下列說法正確的是（）A．0﹣4s內，物塊受到的摩擦力為4N B．8﹣10s內，物體受到的摩擦力為6N C．t＝10s時，物塊的速度一定小于6m/s D．若18s時撤去F至木塊靜止的運動過程中，物塊受到的摩擦力將不斷減小二．填空題（共6小題）16．某校同學在水平直道上進行1000m跑步比賽。甲、乙兩位同學同時出發，甲同學在整個比賽過程中做勻速運動。乙同學出發后，經過100s通過的路程為400m，此時他發現比甲同學落后100m；接著乙同學以6m/s的速度追趕，經過50s沒有趕上；然后乙同學發起沖刺，最后比甲同學提前10s到達終點。則甲同學比賽中的速度為m/s；乙同學最后沖刺的平均速度為m/s。17．氣球是一種常用的實驗器材。請回答：（1）如圖甲所示，左手壓氣球，兩球都變形了，說明。（2）如圖乙所示，向后噴氣，氣球前進，使氣球向前運動的施力物體是（選填“氣球內噴出的氣體”或“氣球外的空氣”）。18．如圖所示，將小球懸掛在鐵架臺的橫桿上，用該裝置判斷重力的方向。重力的施力物體是。緩慢改變鐵架臺的傾角a，可觀察到懸線OA的方向。19．如圖所示有一質地均勻的長方體，質量為1kg，底面積為120cm2，放在水平桌面上時與桌面的接觸面積為100cm2，則此時它對桌面的壓強為Pa；若豎直切除右邊的陰影部分，則剩余部分（仍在桌面上）對桌面的壓強會。（選填“變大”、“變小”或“不變”）20．在“觀察和使用彈簧測力計”的活動中。（1）用彈簧測力計測力的時候有以下幾個步驟，按先后順序排列為。A．讀數時應在彈簧穩定后進行，讀取數據時，視線直通過指針并跟刻度面垂直；B．檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，若不在零點．需調節使其在零點；C．把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧和外殼摩擦；D．讀完數后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量；E．了解彈簧測力計的量程，并觀察它的分度值，被測量的力不得超過它的量程。（2）如圖所示，彈簧測力計的量程是，分度值是，示數是N。21．探測月壤的力學性質是嫦娥五號登月的科研任務之一，2020年12月17日凌晨嫦娥五號攜帶著月壤樣本成功返回地球。根據要求回答下列問題：（1）列式計算1千克月壤樣品在地球上所受重力是多少？（2）科學家對月球上重力與質量的關系進行了探究，請完成下表。組別質量kg重力N重力/質量N/kg10.10.1620.20.3230.30.48你根據上表，可以得出的結論：；（3）在地球上，用大小為F的拉力使彈簧伸長ΔL；若在月球上使同一彈簧伸長ΔL，所需的拉力大小為（選填“大于”；“小于”；“等于”）F。三．實驗探究題（共3小題）22．一小組的同學們在“探究速度的變化”的實驗中，所用秒表每格為1s．小車從斜面頂端到底端的路程是90cm．如圖所示，（1）實驗原理：st（2）小車運動的上半段的平均速度v1＝m/s，下半段的平均速度v2＝m/s。（3）分析上面的資料，你認為在從斜面上滑下的過程中，小車做運動。（選填“勻速”“加速”或“減速”）23．甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗。（1）甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，分別測出1、2、3、4個鉤碼的重力大小，質量及測量的重力數據見下表。第三次測量彈簧測力計讀數如圖所示，則表中x的值為。序號m/kgG/N10.050.5020.101.0030.15x40.202.00（2）根據實驗數據得出結論：。（3）乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法。A．不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗B．不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化C．合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質量的關系24．為測量物體滑動時摩擦力的大小，老師和同學嘗試了多種方案。（1）小應用如圖甲所示的實驗裝置測量。足夠長的木板A放在水平地面上，木塊B放置在水平的A上，細繩跨過定滑輪，一端與B相連，另一端與上端固定的彈簧測力計的秤鉤相連，且細繩的ab段保持豎直，cd段保持水平（不計細繩重力和滑輪摩擦）。用水平向右的拉力F拉動A向右運動，待B靜止后，彈簧測力計示數為2N，此時B受到的摩擦力大小為N。接著將拉力F增大一倍，B受到的摩擦力（選填“增大”“減小”或“不變”）。撤去水平拉力F后，當A和B都靜止時，彈簧測力計示數仍為2N，此時A受到B施加的摩擦力方向為水平（選填“向右”或“向左”）。（2）為更精確地測量，小樂引入拉力傳感器并設計了如圖乙的實驗。她將一塊長、寬、高均不同的長方體木塊平放，拉動木板發現傳感器示數不穩定，同時觀察到實驗中木塊總有些擺動，獲得數據如圖丙。是什么引起了木塊的擺動，進而引起摩擦力測量值的不穩定？她繼續實驗，將同一木塊側放，重復實驗，獲得數據如圖丁。①實驗中測滑動摩擦力時，木板勻速直線拉動（填“需要”或“不需要）。②繼續實驗環節，“將同一木塊側放，重復實驗”，基于的假設是。③小樂認為，本實驗還可得出滑動摩擦力大小與接觸面積有關。小應認為不正確，他從實驗中找到的證據：比較丙、丁數據可知，兩次實驗滑動摩擦力大小平均值基本相同，影響的是滑動時摩擦力的穩定性，而非滑動摩擦力大小。四．計算題（共3小題）25．2017年5月，溫州又一跨越甌江的大橋一甌江北口大橋正式開建，大橋建成后將成為溫州大都市經濟圈的重要通道。（寫出計算過程）（1）甌江北口大橋采用雙層設計，下層是一級公路，上層是高速公路。上層的高速公路接甬臺溫高速公路，路線長約79km，設計速度100km/h，如果轎車以設計速度勻速駛過這段高速公路，大約需要多少時間？（2）大橋施工完成后，一個質量約1.8×107kg的鋼結構豎立在地基上，其與地基的接觸面積約為3600m2，則該地基受到的壓強有多大？（g取10N/kg）26．自動駕駛汽車是一種通過電腦系統實現無人駕駛的智能汽車，正不斷走進我們的生活。（1）2019年8月，紅旗EV自動駕駛汽車在湖南長沙開底測試，汽車從長沙出發，歷時3小時20分鐘到達武漢，行駛距離286千米。測試過程中紅旗EV汽車的平均速度是多少千米/時？（2）質量為1.8噸的紅旗EV自動駕使汽車，在水平公路上勻速直線行駛時，受到的阻力為車重的0.2倍，此時汽車受到的牽引力為多少牛？27．風洞實驗室中可以產生方向水平、速度大小可調節的風，用來研究處在流動氣體中物體的受力情況。將一個套有木球的細直桿放入風洞實驗室，球受到的重力為G。球在桿上運動時，球與桿之間的滑動摩擦力跟它們之間的壓力成正比，比例系數是k。（1）如圖甲所示，將桿沿平行風速的方向固定，調節風速的大小，使球恰能沿桿勻速運動，求此時小球受到的滑動摩擦力大小和方向。（2）再將桿沿豎直方向固定，如圖乙所示，將球從桿的上端由靜止釋放，保持球下滑過程中所受風力與桿處于水平方向時受到的風力大小相同。若G＝10牛，k＝0.4，則球下滑過程中受到的滑動摩擦力等于多少？第三章《運動和力》綜合訓練一．選擇題（共15小題）1．在足球場上，優秀運動員的腳踢在球的恰當的位置，球會劃過一道弧線繞過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的“恰當的位置”，從力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．方向 C．作用點 D．以上都是【解答】解：球會劃過一道弧線飛轉過守門員而使球進入球門是因為擊球的作用點不同造成的。故選：C。2．生活中，周圍的各種事物都在發生著變化，如夜晚星星位置的變化、青春期人體的變化、燭焰的變化等，這些奇妙的現象可以用相關的科學原理進行解釋。回答下面問題。取一只開有一個洞的紙板箱，用兩肘抱住紙箱，讓洞口對著點燃的蠟燭，兩手同時拍擊箱的兩個側壁（如圖），將會觀察到靜止的燭焰向前擺動。這一現象可以說明（）A．運動的雙手具有慣性 B．靜止的紙箱具有慣性 C．運動的空氣具有慣性 D．擺動的燭焰具有慣性【解答】解：取一只開有一個洞的紙板箱，用兩手同時拍擊箱的兩個側壁，兩個側壁發生了形變，使得紙板箱內空氣的壓強變大，在內外壓強差的作用下，一部分空氣會被壓出；由于被壓出的氣體具有慣性，從洞口出來后會繼續向前運動到蠟燭處，對蠟燭施加了一個力的作用，使得靜止的燭焰向前擺動。故選：C。3．下列現象中，能用慣性知識解釋的是（）A．載重汽車裝有許多個車輪 B．手中的石頭釋放后，下落速度會越來越快 C．拍打衣服，衣服上的灰塵掉落 D．汽車在結冰的路面行駛時，車輪上纏繞鐵鏈【解答】解：A、載重汽車裝有許多個車輪，是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，與慣性無關，故A不合題意；B、手中的石頭釋放后，下落速度會越來越快，是因為受到重力的作用，改了其運動狀態，與慣性無關，故B不合題意；C、拍打衣服時，衣服受力運動，運動狀態改變，而灰塵由于慣性保持原來的運動狀態，所以從衣服上掉落，故C符合題意；D、汽車在結冰的路面行駛時，車輪上纏繞鐵鏈，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，可增大摩擦，與慣性無關，故D不合題意。故選：C。4．如圖所示，物體運動狀態發生改變的是（）A．沿彎道滑行的運動員 B．空中勻速直線下降的降落傘 C．公路上勻速直線運動的汽車 D．靜止懸掛在天花板上的吊燈【解答】解：A、彎道上沿曲線滑行的運動員，其運動方向在不斷改變，所以其運動狀態發生改變，故A正確；B、空中勻速直線下落的降落傘，速度大小和運動方向均不變，所以其運動狀態不變，故B錯誤；C、路上勻速直線行駛的小車，速度大小和運動方向均不變，所以其運動狀態不變，故C錯誤；D、吊在天花板下的靜止的電燈，沒有發生運動，所以其運動狀態不變，故D錯誤。故選：A。5．假設一切物體間的摩擦力都消失了，則下列哪些現象不可能發生（）A．無法手拿筷子吃飯 B．人站在地面上輕輕跳起就會跳的很高 C．走路時無法前進 D．可以用一根手指推動火車【解答】解：A、手拿筷子吃飯，如果沒有摩擦力，筷子會從手中滑下導致無法吃飯，故A不符合題意；B、人站在地面上由于人有重力，對地面有壓力，輕輕跳起不會跳的很高，與摩擦力無關，故B符合題意；C、走路時，如果沒有摩擦力，人就無法前行，故B不符合題意；D、火車在水平方向如果沒有摩擦力，那么可以用一根手指推動火車，故D不符合題意。故選：B。6．排球墊球是中考體育考試項目之一，方法是用手臂將排球向上墊起，排球落下后又重復墊起。下列說法正確的是（）A．手墊排球時只有手對排球施加力的作用 B．手將球墊起，說明力可以改變物體的運動狀態 C．排球離開手后，能繼續上升，是由于受到慣性的作用 D．離開手后，向上運動的排球，若受到的力都消失，它將靜止【解答】解：A、因物體間力的作用是相互的，手墊排球時，手對排球施加了力的作用，同時排球對手施加力的作用，故A錯誤；B、手將球墊起，球的運動方向發生改變，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確；C、慣性是個狀態量，排球離開手后，由于慣性還能繼續向上運動，不能說受到慣性的作用，也不能說是由于慣性力的作用，故C錯誤；D、排球向上運動過程中，若一切外力都消失，它將保持原來速度做勻速直線運動，故D錯誤。故選：B。7．如圖所示，水平地面上有A、B、C三個物體，物體A、B放在物體C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦力的情況是（）A．A對C有向右的摩擦力 B．C對B有向左的摩擦力 C．物體C受到三個摩擦力的作用 D．地面對C有向右的摩擦力【解答】解：A、對A受力分析，受拉力F、重力、支持力和向右的靜摩擦力，物體勻速運動，受力平衡，故f＝F，故A對C有向左的靜摩擦力，故A錯誤；B、對B受力分析，由于勻速運動，合力為零，故受重力和支持力，不受摩擦力，故B錯誤；C、對C受力分析，受重力、A對C壓力、B對C壓力，地面對C支持力，A對C向左的靜摩擦力和地面對C向右的滑動摩擦力，即物體C受到二個摩擦力的作用，故C錯誤；D、對整體受力分析，受拉力F、重力、支持力和向右的滑動摩擦力，所以地面對C向右的滑動摩擦力，故D正確。故選：D。8．小金用手指按壓鉛筆，下列關于力的說法正確的是（）A．手對鉛筆的壓力與鉛筆對手的支持力是平衡力 B．鉛筆受到的重力與鉛筆對桌面的壓力是相互作用力 C．鉛筆受到的支持力與鉛筆受到的重力是平衡力 D．鉛筆對手的支持力與手對鉛筆的壓力是相互作用力【解答】解：A、手對鉛筆的壓力與鉛筆對手的支持力作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B、鉛筆受到的重力與鉛筆對桌面的壓力方向相同，不是一對相互作用力，故B錯誤；C、鉛筆受到的支持力與鉛筆受到的重力大小不相等、不是一對平衡力，故C錯誤；D、鉛筆對手的支持力與手對鉛筆的壓力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故D正確。故選：D。9．最近，淄博燒烤火爆出圈，吸引全國各地的吃貨們前往品嘗。燒烤時需要撒上孜然粉，“撒孜然粉”過程中，下列說法正確的是（）A．孜然粉被撒出后慣性變小 B．落到烤串上的孜然粉不再具有慣性 C．用力撒能增大孜然粉的慣性 D．撒出去的孜然粉由于慣性能繼續運動【解答】解：A、孜然粉被撒出后質量不變，慣性大小不變，故A錯誤；B、一切物體都具有慣性，落到烤串上的孜然粉具有慣性，故B錯誤；C、用力撒不能增大孜然粉的慣性，故C錯誤；D、撒出去的孜然粉由于慣性能繼續運動，故D正確。故選：D。10．“滾燈”是嘉興非遺傳承項目，其內部結構是兩個同心圓機環，機環內有軸，托著環內的蠟燭（如圖），燈滾動時，蠟燭可始終保持向上的位置。下面關于滾燈的說法正確的是（）A．滾燈靜止時，蠟燭所受重力和軸對蠟燭的支持力是一對相互作用力 B．在表演滾燈的過程中，蠟燭可始終保持向上是受到重力影響 C．滾燈沿豎直向上拋出后達到最高點時，受到平衡力的作用 D．表演者靜止坐在滾燈上時，地面對滾燈的支持力與滾燈的重力大小相等【解答】解：A、滾燈靜止時，蠟燭所受重力和軸對蠟燭的支持力作用在同一物體上，不是一對相互作用力，故A錯誤；B、在表演滾燈的過程中，蠟燭可始終保持向上是受到豎直向下的重力，故B正確；C、滾燈沿豎直向上拋出后達到最高點時，受到重力的作用，受到非平衡力，故C錯誤；D、表演者靜止坐在滾燈上時，地面對滾燈的支持力與滾燈的重力大小不相等，故D錯誤。故選：B。11．如圖所示，物塊A的重力GA＝20N，物塊B的重力GB＝10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B勻速下滑，在推力F保持不變時，將B取走，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，則F1的大小為（）A．20N B．30N C．40N D．50N【解答】解：物體A、B組成的整體，受豎直向下的重力G＝GA+GB＝20N+10N＝30N，豎直向上的摩擦力f，而處于平衡狀態，由平衡條件得A受到的摩擦力：f＝G＝30N，方向豎直向上；滑動摩擦與壓力和接觸面的粗糙程度有關，所以當B取走，推力F保持不變，A受到的摩擦力不變，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，此時A受到豎直向上的推力F1，A受到豎直向下的重力和豎直向下的摩擦力平衡，所以F1＝GA+f＝20N+30N＝50N。故選：D。12．戰斗機水平飛行時，飛行員從右側舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當飛行員從右側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在（）A．斜向上爬升 B．斜向下俯沖 C．豎直向上爬升 D．豎直向下俯沖【解答】解：A、當戰斗機斜向上爬升時，飛行員以飛機為參照物時，將從右側舷窗看到的“天地分界線”左低右高，傾斜向下，故A錯誤；B、當戰斗機斜向下俯沖時，飛行員以飛機為參照物時，將從右側舷窗看到的“天地分界線”左高右低，傾斜向上，如圖乙所示時。故B正確；C、當戰斗機豎直向上爬升，飛行員以飛機為參照物時，將從右側舷窗看到的“天地分界線”應該是豎直的，且與飛機的距離越來越遠，故C錯誤；D、當戰斗機豎直向下俯沖時，飛行員以飛機為參照物時，將從右側舷窗看到的“天地分界線”應該是豎直的，且與飛機的距離越來越近，故D錯誤；也可以這樣解答，不管戰斗機如何飛行，“天地分界線”始終是水平的，可旋轉書本，將乙圖中的“天地分界線”調至水平位置，此時飛機左側（機頭方向）向下傾斜。故選：B。13．物塊從光滑曲面上P點自由滑下，通過粗糙的靜止水平傳送帶后落到地面上的Q點。若傳送帶的皮帶輪沿逆時針方向勻速轉動，使傳送帶隨之運動，如圖所示，物塊仍從P點自由滑下，則（）A．物塊有可能落不到地面上 B．物塊將仍落在Q點 C．物塊將會落在Q點的左邊 D．物塊將會落在Q點的右邊【解答】解：物塊從斜面滑下來，當傳送帶靜止時，在水平方向受到與運動方向相反的摩擦力，物塊將做勻減速運動，離開傳送帶時做平拋運動；當傳送帶逆時針轉動時物體相對傳送帶都是向前運動，受到滑動摩擦力方向與運動方向相反，物體做勻減速運動，離開傳送帶時，也做平拋運動，且與傳送帶不動時的拋出速度相同，故落在Q點。故選：B。14．五子棋是一種深受同學們喜歡的棋類項目，如圖中甲圖所示棋盤上擺放有三個棋子，乙圖則是三歲的小宇移動了棋子后的樣子。相對于棋盤，位置發生了變化的棋子是（）A．只有3 B．只有2和3 C．只有1和3 D．1、2和3【解答】解：由圖可知棋子①②③的位置，相對于棋盤都發生了變化，故D正確，ABC錯誤。故選：D。15．如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F隨時間t的變化關系如圖2所示，t＝0開始，小兵每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖3所示，下列說法正確的是（）A．0﹣4s內，物塊受到的摩擦力為4N B．8﹣10s內，物體受到的摩擦力為6N C．t＝10s時，物塊的速度一定小于6m/s D．若18s時撤去F至木塊靜止的運動過程中，物塊受到的摩擦力將不斷減小【解答】解：由圖丙知，12s到18s物體在相同時間內通過的路程相等，物塊做勻速直線運動，物塊受到的摩擦力為滑動摩擦力，物塊受到平衡力的作用，由圖乙知，此時的滑動摩擦力f＝F＝4N；A、由圖乙知，0～4s內，物體受到的拉力F＝2N，小于滑動摩擦力，所以，此時物體應處于靜止狀態，所受靜摩擦力等于拉力，等于2N，故A錯誤；B、由圖丙知，8～10s內，物體處于運動狀態，物體受到的摩擦力為滑動摩擦力，滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、物體間的壓力大小有關，由于物體間接觸面的粗糙程度與物體間的壓力都不變，滑動摩擦力大小不變，摩擦力仍等于4N，故B錯誤；C、由圖丙知，從10s到12s時間內，物體的平均速度v=sD、若18s時撤去F至木塊靜止的運動過程中，由于壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，物塊受到的摩擦力將不變，故D錯誤。故選：C。二．填空題（共6小題）16．某校同學在水平直道上進行1000m跑步比賽。甲、乙兩位同學同時出發，甲同學在整個比賽過程中做勻速運動。乙同學出發后，經過100s通過的路程為400m，此時他發現比甲同學落后100m；接著乙同學以6m/s的速度追趕，經過50s沒有趕上；然后乙同學發起沖刺，最后比甲同學提前10s到達終點。則甲同學比賽中的速度為5m/s；乙同學最后沖刺的平均速度為5.26m/s。【解答】解：（1）由題知，乙同學出發后，經過100s通過的路程400m，此時他發現比甲同學落后100m，則此時甲同學100s通過的路程為：s甲＝400m+100m＝500m，甲同學做勻速運動，則甲同學比賽中的速度為：v甲=s（2）甲同學跑完全程需要的時間為：t甲′=s由題意可知，乙同學全程需要的時間為：t乙＝t甲′﹣10s＝200s﹣10s＝190s，則乙同學跑完全程的平均速度為：v乙=s故答案為：5；5.26。17．氣球是一種常用的實驗器材。請回答：（1）如圖甲所示，左手壓氣球，兩球都變形了，說明物體間力的作用是相互的。（2）如圖乙所示，向后噴氣，氣球前進，使氣球向前運動的施力物體是氣球內噴出的氣體（選填“氣球內噴出的氣體”或“氣球外的空氣”）。【解答】解：（1）左手壓氣球，左球對右球施力時，右球也對左球施力，所以兩球都發生了形變，說明物體間力的作用是相互的；（2）向后噴氣時，氣球對球內空氣向后施力，空氣同時也對氣球向前施力，使氣球向前運動，因此使氣球由靜止變為運動的力的施力物體是噴出的氣體。故答案為：（1）物體間力的作用是相互的；（2）氣球內噴出的氣體。18．如圖所示，將小球懸掛在鐵架臺的橫桿上，用該裝置判斷重力的方向。重力的施力物體是地球。緩慢改變鐵架臺的傾角a，可觀察到懸線OA的方向豎直向下。【解答】解：重力的施力物體是地球；重力的方向豎直向下，因此小球對懸線OA拉力的方向是豎直向下，懸線OA的方向豎直向下。故答案為：地球；豎直向下。19．如圖所示有一質地均勻的長方體，質量為1kg，底面積為120cm2，放在水平桌面上時與桌面的接觸面積為100cm2，則此時它對桌面的壓強為1000Pa；若豎直切除右邊的陰影部分，則剩余部分（仍在桌面上）對桌面的壓強會變大。（選填“變大”、“變小”或“不變”）【解答】解：（1）長方體對桌面的壓力：F＝G＝mg＝1kg×10N/kg＝10N，對桌面的壓強：p=F（2）設長方體原來的底面積為S1，圖中與桌面的接觸面積為S，豎直切除右邊的陰影部分的底面積為ΔS，剩余部分的重力減少ΔG，沒切除時，長方體對桌面的壓強p=F由S＜S1可知，p=G則有：GΔS＞ΔGS，當豎直切除該物體右邊的陰影部分，剩余部分對桌面的壓強為：p′=G?ΔG則p﹣p'=G所以p＜p'，即若豎直切除右邊的陰影部分，則剩余部分（仍在桌面上）對桌面的壓強會變大。故答案為：1000；變大。20．在“觀察和使用彈簧測力計”的活動中。（1）用彈簧測力計測力的時候有以下幾個步驟，按先后順序排列為EBCAD。A．讀數時應在彈簧穩定后進行，讀取數據時，視線直通過指針并跟刻度面垂直；B．檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，若不在零點．需調節使其在零點；C．把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧和外殼摩擦；D．讀完數后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量；E．了解彈簧測力計的量程，并觀察它的分度值，被測量的力不得超過它的量程。（2）如圖所示，彈簧測力計的量程是0～4N，分度值是0.2N，示數是1.8N。【解答】解：（1）彈簧測力計的使用方法是：E．了解彈簧測力計的量程，并觀察它的分度值，被測量的力不得超過它的量程；B．檢查彈簧測力計的指針是否指在零點，若不在零點。需調節使其在零點；C．把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤，使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致，避免彈簧號外殼摩擦；A．讀數時應在彈簧穩定后進行，讀取數據時，視線直通過指針并跟刻度面垂直；D．讀完數后，應取下物體，看指針是否回到零點，不回零點時應檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量。即使用順序為：EBCAD。（2）彈簧測力計的最大測量數值為4N，所以量程為0～4N；彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．此時指針指在“1.8”處，所以物重為1.8N。故答案為：（1）EBCAD；（2）0～4N；0.2N；1.8。21．探測月壤的力學性質是嫦娥五號登月的科研任務之一，2020年12月17日凌晨嫦娥五號攜帶著月壤樣本成功返回地球。根據要求回答下列問題：（1）列式計算1千克月壤樣品在地球上所受重力是多少？（2）科學家對月球上重力與質量的關系進行了探究，請完成下表。組別質量kg重力N重力/質量N/kg10.10.1620.20.3230.30.48你根據上表，可以得出的結論：在月球上，物體所受的重力與它的質量的成正比；（3）在地球上，用大小為F的拉力使彈簧伸長ΔL；若在月球上使同一彈簧伸長ΔL，所需的拉力大小為等于（選填“大于”；“小于”；“等于”）F。【解答】解：（1）月壤樣品在地球表面所受重力：G＝mg＝1kg×9.8N/kg＝9.8N；（2）由表中數據可知，G'm'由此可得結論：在月球上，物體所受的重力與它的質量的成正比；（3）在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比，這個規律與地、月環境無關，所以若在月球上使同一彈簧伸長ΔL，所需的拉力大小等于F。答：（1）1千克月壤樣品在地球上所受重力是9.8N；（2）在月球上，物體所受的重力與它的質量的成正比；（3）等于。三．實驗探究題（共3小題）22．一小組的同學們在“探究速度的變化”的實驗中，所用秒表每格為1s．小車從斜面頂端到底端的路程是90cm．如圖所示，（1）實驗原理：v=st（2）小車運動的上半段的平均速度v1＝0.15m/s，下半段的平均速度v2＝0.45m/s。（3）分析上面的資料，你認為在從斜面上滑下的過程中，小車做加速運動。（選填“勻速”“加速”或“減速”）【解答】解：（1）測平均速度的實驗原理是：v=s（2）由圖知，小車通過上半段路程的時間：t1＝3s，小車上半段路程的平均速度：v1=s由圖知，小車通過下半段路程的時間：t2＝t﹣t1＝4s﹣3s＝1s，小車下半段路程的平均速度：v2=s（3）小車下半段的速度大于上半段速度，所以小車做加速運動。故答案為：（1）v=s23．甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質量的關系”實驗。（1）甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，分別測出1、2、3、4個鉤碼的重力大小，質量及測量的重力數據見下表。第三次測量彈簧測力計讀數如圖所示，則表中x的值為1.50。序號m/kgG/N10.050.5020.101.0030.15x40.202.00（2）根據實驗數據得出結論：物體所受的重力的大小與質量成正比。（3）乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關系，你認為乙同學的做法C。A．不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗B．不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化C．合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質量的關系【解答】解：（1）由圖可知彈簧測力計的示數為1.5N；（2）根據二力平衡條件可知鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等，當分別測出一個鉤碼，兩個鉤碼，三個鉤碼的重力大小后，由于一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼質量增加，當鉤碼質量增大幾倍時，拉力的大小也增加幾倍，即重力的大小增加幾倍，由此可得出結論為：物體所受重力的大小與它的質量成正比；（3）要探究物體所受重力的大小與質量的關系，必須改變物體的質量，蘋果、小木塊、小鐵球的材料不同，不影響探究結果。所以乙同學的做法合理，故選C。故答案為：（1）1.50；（2）物體所受的重力的大小與質量成正比；（3）C。24．為測量物體滑動時摩擦力的大小，老師和同學嘗試了多種方案。（1）小應用如圖甲所示的實驗裝置測量。足夠長的木板A放在水平地面上，木塊B放置在水平的A上，細繩跨過定滑輪，一端與B相連，另一端與上端固定的彈簧測力計的秤鉤相連，且細繩的ab段保持豎直，cd段保持水平（不計細繩重力和滑輪摩擦）。用水平向右的拉力F拉動A向右運動，待B靜止后，彈簧測力計示數為2N，此時B受到的摩擦力大小為2N。接著將拉力F增大一倍，B受到的摩擦力不變（選填“增大”“減小”或“不變”）。撤去水平拉力F后，當A和B都靜止時，彈簧測力計示數仍為2N，此時A受到B施加的摩擦力方向為水平向左（選填“向右”或“向左”）。（2）為更精確地測量，小樂引入拉力傳感器并設計了如圖乙的實驗。她將一塊長、寬、高均不同的長方體木塊平放，拉動木板發現傳感器示數不穩定，同時觀察到實驗中木塊總有些擺動，獲得數據如圖丙。是什么引起了木塊的擺動，進而引起摩擦力測量值的不穩定？她繼續實驗，將同一木塊側放，重復實驗，獲得數據如圖丁。①實驗中測滑動摩擦力時，木板不需要勻速直線拉動（填“需要”或“不需要）。②繼續實驗環節，“將同一木塊側放，重復實驗”，基于的假設是接觸面積大小影響的是滑動摩擦力的穩定性，而不是滑動摩擦力的大小。③小樂認為，本實驗還可得出滑動摩擦力大小與接觸面積有關。小應認為不正確，他從實驗中找到的證據：比較丙、丁數據可知，兩次實驗滑動摩擦力大小平均值基本相同，接觸面積影響的是滑動時摩擦力的穩定性，而非滑動摩擦力大小。【解答】解：（1）木塊B靜止時處于平衡狀態，此時木塊B受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以f＝F＝2N；將拉力F增大一倍，木板的運動速度變快，但木塊B對木板A的壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，所以木塊B受到的摩擦力不變；撤去水平拉力F后，當木板A和木塊B都靜止時，木板A和木塊B在水平方向上都受到平衡力的作用，此時，木塊B受到木板A的摩擦力與測力計對木塊B的拉力是一對平衡力，其大小相等，方向相反，木板A受到木塊B的摩擦力與木板A受到地面施加的摩擦力是一對平衡力。其大小相等，方向相反；而測力計對木塊B的拉力方向水平向左，所以木塊B受到木板A的摩擦力的方向水平向右，則木板A受到木塊B的摩擦力的方向水平向左，木板A受到地面施加的摩擦力方向水平向右；（2）①拉動木板時，無論勻速、變速拉動，木板對木塊的摩擦力不變，木塊始終處于