第二單元A卷

一.試題（共13小題）

1.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.瑕疵致密潮汐消聲匿跡

B.孕育縹移龜裂周而復(fù)始

C.咀嚼羹匙沙礫衷草連天

D.隕石海棠懸殊風(fēng)雪載途

2.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一項是（）

A.海舞/胸停幾時/相差無幾四處蔓延/蔓草難除

B.褶皺/覆熠保鳥/王俅將相簿聲匿跡/冰消雪融

C.潮多夕陽咀嚼/味同嚼蠟風(fēng)雪瓢途/三年五款

D.追硼多風(fēng)遺骰/骨贛化石哺乳動物/憤風(fēng)捉影

3.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.由于生態(tài)環(huán)境惡化及人為破壞，近年來長江下游漁業(yè)資源急劇萎縮，14個魚種第再明湮。

B.三月，春風(fēng)送暖，草長鶯飛，一年一度的學(xué)校社團(tuán)活動周開幕，舉鑿跟隊

C.新時代、新追求，我們要懷著耳空二叨的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。

D.學(xué)校科技周的小制作展示中，八年級（2）班的牙簽塔搭制得十分精巧，木衣無攀。

4.下列說法有誤的一項是（）

A.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人

幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕

B.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學(xué)

生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們在稱呼別人的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.漢語中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書信。

5.下面有關(guān)《傅雷家書》的內(nèi)容理解烤誤的一項是（）

A.傅雷告誡傅聰要過掉驕傲自滿的關(guān)，認(rèn)為自己始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有如

臨深淵、如履薄冰的格外鄭重、危懼、戒備的感覺。

B.傅雷認(rèn)為，關(guān)于感情問題，無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。

C.當(dāng)兒子演出成功之后，傅雷為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，但是他很注意不表露情緒,

在書信中很克制，幾乎不表揚(yáng)孩子，不流露情感。

D.傅雷認(rèn)為：人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如一潭死水；或者要有極高

的修養(yǎng)，方能廓然無累。

6.下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不巧硬的一項是（）

A.布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

B.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等

這些在以前一直是不解之謎。

C.因此，目前存在兩種對立的理論：即“撞擊說”和“火山說”。

D.一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。

7.假設(shè)你是辯論賽的主持人，請你依據(jù)下面的安排表，對辯論流程進(jìn)行介紹。

環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時長

①立論正面論述己方觀點(diǎn)正方一辯保方一辯雙方各不超過3分鐘

②攻辯質(zhì)疑對方觀點(diǎn)，回答對正方二辯y反方二辯雙方各不超過3分鐘

方提問

③自由辯論輪流發(fā)言，強(qiáng)調(diào)己方觀正方慶方雙方各不超過3分鐘

點(diǎn)，反駁

④總結(jié)陳詞對辯論進(jìn)行總結(jié)正方三辯保方三辯雙方各不超過3分鐘

要求：①信息準(zhǔn)確、有效：②順序正確，條理清晰；③語言明確、得體：④語言簡練，不超過150個字。

8.綜合性學(xué)習(xí)。

材料一：據(jù)統(tǒng)計，A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學(xué)證

實，霧霾中的微顆粒攜病菌進(jìn)入呼吸道和肺葉中引起炎癥，進(jìn)入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老，引起如

腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變，進(jìn)入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷，對人體造成直接嚴(yán)重危害。

材料二：A市10年前曾被譽(yù)為“天然氧吧”，如今卻遭受著霧霾嚴(yán)重污染。

表一A市2014年1-3月份空氣質(zhì)量（單位：天）

月份嚴(yán)重污染中度污染輕度污染良優(yōu)

1月58891

2月58870

3月59980

表二

A市霧霾成分分析結(jié)果

污染源熱電排放化工生產(chǎn)汽車尾氣居民生活地面灰塵其他

所占比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%

①綜合研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

②6月5日為世界環(huán)境日，世界環(huán)境日到來之際，學(xué)校組織開展“生命與空氣”語文綜合性學(xué)習(xí)，請你

設(shè)計一項活動；聯(lián)系實際擬寫一則公益廣告。

9.

論詩

(南宋)戴復(fù)古

飄零憂國杜陵老，感遇傷時陳子昂。

近日不聞秋鶴唳，亂蟬無數(shù)噪斜陽。

(1)根據(jù)全詩，作者推崇的是的詩歌。(從詩歌內(nèi)容角度作答)

(2)詩歌三、四句是如何表達(dá)思想感情的？請簡要分析。

10.為吸引更多的人去閱讀《傅雷家書》，請為《傅雷家書》寫一則簡短的推薦語。

11.閱讀下文，回答問題

磚(節(jié)選)

凡蜒①泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，(閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。)

皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲②水滋土，人逐數(shù)牛錯③趾?,踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓

戛平其面，而成坯形。

【注釋】①蜒(shan)②汲：從井里取水，泛指打水，取水③錯：交錯，錯雜。④趾：腳。

(1)“人逐數(shù)牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是

(2)上好的粘土有什么特點(diǎn)？

(3)請簡要概括造磚坯的過程。

12.

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽，我來看您了。

②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。

③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠(yuǎn)留在這么一個偏遠(yuǎn)的小山村。

④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻

麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦

的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅?/p>

安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田境！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的

手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。

⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么

難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候,

我還在長沙忙著開會。

⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家

過這個節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽

媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多

話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少

做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎杯，我總

是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！

⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，

用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北

平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自

由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人,

我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改

變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埃是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時

光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻

芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嘩唳作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒

子要跟您說的話，說不完的話啊。

（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改

動）

（1）請說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。

（2）文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊"，請根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概

括出母親對作者的成長有哪些影響。

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，請解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的不同含義。

①他們說，我用一粒種子改變了世界。

②我知道，這粒田中于，是媽媽您在我幼年時種下的！

（4）結(jié)合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對母親哪些豐富的感情。

13.請以“向?qū)W習(xí)”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩歌除外）

③不少于600字；

④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第二單元A卷

參考答案與試題解析

題號123456

答案DAAACC

試題（共13小題）

1.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.瑕疵致密潮汐消聲匿跡

B.孕育縹移龜裂周而復(fù)始

C.咀嚼羹匙沙礫衷草連天

D.隕石海棠懸殊風(fēng)雪載途

【答案】D

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在

答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”。

B.有誤，“縹移”的“縹”應(yīng)為“漂二

C.有誤，“衷草連天”的“衷”應(yīng)為“衰”。

D.正確。

故選：D。

2.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的■項是（）

A.海塞/胸停j時/相差無幾四處蔓延/蔓草難除

B.褶皺饞熠保鳥/王俅將相第聲匿跡/冰消雪融

C.潮紗夕陽咀腳味同噴蠟風(fēng)雪藜途/三年五蒙

D.追硼多風(fēng)遺骰/骨贛化石噴乳動物怫風(fēng)捉影

【答案】A

【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字

的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.tang/tang,jl/jl,man/man；

B.zhe/yi,hou/hou,xiao/xiao；

C.xi/xi,jue/jiao,zai/zai；

D.su/shud,hai/ge,bu/buo

故選：Ao

3.下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.由于生態(tài)環(huán)境惡化及人為破壞，近年來長江下游漁業(yè)資源急劇萎縮，14個魚種第個蜀跡。

B.三月，春風(fēng)送暖，草長鶯飛，一年一度的學(xué)校社團(tuán)活動周開幕，wmso

c.新時代、新追求，我們要懷著耳空:叨的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。

D.學(xué)校科技周的小制作展示中，八年級（2）班的牙簽塔搭制得十分精巧，木衣無輦。

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生

義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.正確。

B.有誤，舉世矚目：全世界的人都注視著。大詞小用。

C.有誤，目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。褒貶不當(dāng)。

D.有誤，天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。對象錯誤。

故選：Ao

4.下列說法有誤的一項是（）

A.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久違”，好久不見用“久仰”，請人

幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

B.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學(xué)

生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們在稱呼別人的父母時，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.漢語中常用“烽煙"代戰(zhàn)爭，'‘手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書信。

【答案】A

【分析】本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、

科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。

【解答】A.有誤，初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”；

BCD.正確。

故選：Ao

5.下面有關(guān)《傅雷家書》的內(nèi)容理解錯誤的一項是（）

A.傅雷告誡傅聰要過掉驕傲自滿的關(guān)，認(rèn)為自己始終是中國儒家的門徒，遇到極盛的事，必定要有如

臨深淵、如履薄冰的格外鄭重、危懼、戒備的感覺。

B.傅雷認(rèn)為，關(guān)于感情問題，無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。

C.當(dāng)兒子演出成功之后，傅雷為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，但是他很注意不表露情緒，

在書信中很克制，幾乎不表揚(yáng)孩子，不流露情感。

D.傅雷認(rèn)為：人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如一潭死水；或者要有極高

的修養(yǎng)，方能廓然無累。

【答案】C

【分析】《傅雷家書》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、

教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，

藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

【解答】本題考查名著內(nèi)容的掌握和理解。

ABD.正確。

C.有誤，傅雷說：“要是我們在會場上，一定會涕泗橫流的。”這一句道出傅雷的喜悅之情。

故選：Co

6.下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不氐砸的一項是（）

A.布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

B.“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等

這些在以前一直是不解之謎。

C.因此，目前存在兩種對立的理論：即“撞擊說”和“火山說”。

D.一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。

【答案】C

【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程

中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，句中的冒號應(yīng)改為逗號，因為“即”字是“就是”的意思，和冒號的提示意義重復(fù)了。

故選：Co

7.假設(shè)你是辯論賽的主持人，請你依據(jù)下面的安排表，對辯論流程進(jìn)行介紹。

環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時長

①立論正面論述己方觀點(diǎn)正方一辯保方一辯雙方各不超過3分鐘

②攻辯質(zhì)疑對方觀點(diǎn)，回答對正方二辯y反方二辯雙方各不超過3分鐘

方提問

③自由辯論輪流發(fā)言，強(qiáng)調(diào)己方觀正方保方雙方各不超過3分鐘

點(diǎn)，反駁

④總結(jié)陳詞對辯論進(jìn)行總結(jié)正方三辯保方三辯雙方各不超過3分鐘

要求：①信息準(zhǔn)確、有效：②順序正確，條理清晰；③語言明確、得體：④語言簡練，不超過150個字。

【答案】答案：

示例：辯論共四個環(huán)節(jié)：立論階段由雙方的一辯正面論述己方觀點(diǎn)；攻辯階段由雙方二辯提出質(zhì)疑并回

答對方提問；然后自由辯論，雙方辯手可輪流發(fā)言，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)的同時進(jìn)行反駁；最后總結(jié)陳詞，雙

方三辯總結(jié)。每一環(huán)節(jié)均不超過3分鐘。

【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題先理解題意，然后觀察圖表內(nèi)容，對其主要內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn)

地進(jìn)行表述。

【解答】題干給出辯論賽流程安排表，共四個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)、辯論時間與參辯人員的安排

都十分詳細(xì)地給出。按表格的順序，用簡潔的易懂的語句將這些內(nèi)容有序地表述出來即可。要注意的是

不可只是表格內(nèi)容的重復(fù)，要提取關(guān)鍵信息，用自己的語言重新組合，注意字?jǐn)?shù)的限制。

答案：

示例：辯論共四個環(huán)節(jié)：立論階段由雙方的一辯正面論述己方觀點(diǎn)；攻辯階段由雙方二辯提出質(zhì)疑并回

答對方提問；然后自由辯論，雙方辯手可輪流發(fā)言，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)的同時進(jìn)行反駁；最后總結(jié)陳詞，雙

方三辯總結(jié)。每一環(huán)節(jié)均不超過3分鐘。

8.綜合性學(xué)習(xí)。

材料一：據(jù)統(tǒng)計，A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例與10年前比增加了2.4倍。醫(yī)學(xué)證

實，霧霾中的微顆粒攜病菌進(jìn)入呼吸道和肺葉中引起炎癥，進(jìn)入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老，引起如

腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變，進(jìn)入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷，對人體造成直接嚴(yán)重危害。

材料二：A市10年前曾被譽(yù)為“天然氧吧”，如今卻遭受著霧霾嚴(yán)重污染。

表一A市2014年1-3月份空氣質(zhì)量（單位：天）

月份嚴(yán)重污染中度污染輕度污染良優(yōu)

1月58891

2月58870

3月59980

表二

A市霧霾成分分析結(jié)果

污染源熱電排放化工生產(chǎn)汽車尾氣居民生活地面灰塵其他

所占比例25.2%30.7%13.5%12.7%11.9%6%

①綜合研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

②6月5日為世界環(huán)境日，世界環(huán)境日到來之際，學(xué)校組織開展“生命與空氣”語文綜合性學(xué)習(xí)，請你

設(shè)計一項活動；聯(lián)系實際擬寫一則公益廣告。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】材料一表述了A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)大幅增長，霧霾是一大誘因。材料

二說明2014年A市春季遭受霧霾嚴(yán)重污染，霧霾成因主要是熱電排放和化工生產(chǎn)。

【解答】（1）本題考查對材料的理解分析和概括能力。解答時，理解材料大意，把握材料關(guān)鍵詞，進(jìn)行

分析并概括歸納闡述。

材料一表述了A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)大幅增長，霧霾是一大誘因。材料二說明2014

年A市春季遭受霧霾嚴(yán)重污染，霧霾成因主要是熱電排放和化工生產(chǎn)。歸納后可以得知因為熱電排放、

化工生產(chǎn)，使得A市霧霾頻發(fā)，居民受嚴(yán)重霧霾影響，患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)大幅增

加。

綜合上述分析，即可得出答案。

（2）本題考查對語言的綜合運(yùn)用能力。解答時，理解材料內(nèi)容，根據(jù)題干要求進(jìn)行編寫即可。材料通

過一系列數(shù)據(jù)研究告訴我們空氣質(zhì)量差對人身體的影響，此次在學(xué)校中開展活動，設(shè)計時要符合學(xué)生學(xué)

習(xí)要求，與空氣主題相關(guān)，結(jié)合空氣與生命的主題進(jìn)行呼吁，言之有理即可。

答案：

（1）熱電、化工、汽車煙靄尾氣排放，導(dǎo)致A市空氣污染嚴(yán)重（或每月污染天數(shù)占到三分之二以上）；

因為霧霾會人體的呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成直接嚴(yán)重危害，所以A市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)

疾病的人數(shù)比例比10年前增加了2.4倍。

（2）活動示例：查閱資料，了解空氣質(zhì)量對動植物生存乃至生命的相關(guān)影響，撰寫研究報告；舉辦“保

護(hù)空氣，從我做起"義務(wù)宣傳活動；開展“遠(yuǎn)離霧霾，共享藍(lán)天”征文、演講比賽或圖片展覽；組織“霧

霾的產(chǎn)生及治理”社會調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。

公益廣告示例：你污染空氣，空氣污染你；綠色是生命的食糧，空氣也是生命的食糧；一個人人戴著防

毒面具呼吸的世界是多么可怕！

論詩

（南宋）戴復(fù)古

飄零憂國杜陵老，感遇傷時陳子昂。

近日不聞秋鶴唳，亂蟬無數(shù)噪斜陽。

（1）根據(jù)全詩，作者推崇的是憂國傷時的詩歌。（從詩歌內(nèi)容角度作答）

（2）詩歌三、四句是如何表達(dá)思想感情的？請簡要分析。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】用詩品評詩歌，即所謂論詩，是我國文學(xué)批評史上一種特有的形式。它可以用古體寫，但更多

的是用今體中七言絕句寫。這首詩評詩人感嘆當(dāng)時詩壇寥落。在內(nèi)憂外患交逼之日，詩人們沒有發(fā)出時

代的最強(qiáng)音來鼓舞人民，挽救危局，而一些流連光景之作，卻還能傳誦一時。

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵要了解詩歌大意，根據(jù)詩中的關(guān)鍵詞來分析判斷。

這首詩評詩人，感嘆當(dāng)時詩壇寥落。在內(nèi)憂外患交逼之日，詩人們沒有如杜甫、陳子昂那樣發(fā)出時代的

最強(qiáng)音來鼓舞人民，挽救危局，而一些流連光景之作，卻還能傳誦一時。詩的前兩句表達(dá)對“杜甫”“陳

子昂”的贊美，可以看出作者堅憂國傷時詩的推崇。

（2）本題考查詩歌情感的分析。結(jié)合對前兩句的理解，不難看出，作者后兩句用“鶴鳴”暗喻憂國傷

時、關(guān)心國計民生的詩歌；用“蟬鳴”來暗喻那些“流連光景之作”，這樣鮮明的對比，既表達(dá)了作者

對前者的喜愛與贊美，又表現(xiàn)詩人對后類詩的厭惡。

答案：

（1）憂國傷時。（2分）

（2）作者將憂國傷時、關(guān)心國計民生的詩歌比作高亢清亮的鶴鳴，將大量與之相反的詩歌，則貶為殘

陽下群蟬亂哄哄的聒噪，（2分）對比鮮明，分別表達(dá)了作者對這兩類詩歌的推崇與厭惡之情。（2分）

10.為吸引更多的人去閱讀《傅雷家書》，請為《傅雷家書》寫一則簡短的推薦語。

【答案】示例：我推薦《傅雷家書》。兩地書，父子情。傅雷通過書信的形式關(guān)心在外求學(xué)兒子的生活、

事業(yè)，與兒子談做人、文學(xué)、藝術(shù)等話題，指導(dǎo)、激勵兒子做德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。閱讀這本

書，我們能獲得思想的啟迪、藝術(shù)的熏陶、做人的道理，還可以學(xué)習(xí)如何和父母溝通相處。

【分析】《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人、

如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體;

遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、

人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合、

正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

【解答】本題考查名著推薦語的擬寫。寫推薦語的時候一般可從主要內(nèi)容、主題理解、語言風(fēng)格、文章

寫作方法等方面入手，言之有理即可。如：我推薦《傅雷家書》。《傅雷家書》作者像良師益友一樣通過

書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，循循善誘，感情真摯。它既是一本“充滿著父愛的苦

心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。家書字字珠現(xiàn)，字里行間充滿著

父親對孩子的殷殷期望，包含著對人生、對藝術(shù)的深刻思考以及對國家、對世界的高尚情感。

答案：

示例：我推薦《傅雷家書》。兩地書，父子情。傅雷通過書信的形式關(guān)心在外求學(xué)兒子的生活、事業(yè)，

與兒子談做人、文學(xué)、藝術(shù)等話題，指導(dǎo)、激勵兒子做德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。閱讀這本書，我

們能獲得思想的啟迪、藝術(shù)的熏陶、做人的道理，還可以學(xué)習(xí)如何和父母溝通相處。

11.閱讀下文，回答問題

磚（節(jié)選）

凡蜒①泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。）

皆以粘而不散、粉而不沙者為上。汲②水滋土，人逐數(shù)牛錯③趾④，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓

戛平其面，而成坯形。

【注釋】①蜒（shan）②汲：從井里取水，泛指打水，取水③錯：交錯，錯雜。④趾：腳。

（1）“人逐數(shù)牛錯趾”句中“逐”字在文中的意思是趕，驅(qū)趕

（2）上好的粘土有什么特點(diǎn)？

（3）請簡要概括造磚坯的過程。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】譯文：

煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍(lán)、白、紅、黃幾種土色（福

建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫“善泥”的藍(lán)色土），以黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙的最為適

宜。先要澆水用于浸潤泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥。然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，

脫下模子就成磚坯了。

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根

據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

“人逐數(shù)牛錯趾”，意思是：人們再趕幾頭牛去踐踏。逐：趕，驅(qū)趕。

(2)本題考查信息的篩選。解答此題，在通讀了解文本大意的基礎(chǔ)上，可從文中篩選出相關(guān)句子概括

作答。

由文中的“皆以粘而不散、粉而不沙者為上”，可概括出上好泥土的特點(diǎn)為：黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有

沙。

(3)本題考查內(nèi)容的理解與概括。解答此題可圍繞文中的“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然

后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形。”一句，用自己的話表述出來即可。

答案：

(1)趕，驅(qū)趕；

(2)黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙。

(3)圍繞“汲水滋土，人逐數(shù)牛錯趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形”

回答即可。

示例：先用水浸潤泥土，再趕牛去踐踏，再將稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯

了。

12.

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽，我來看您了。

②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢里總是想著您，想著安江這個地方。

③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會永遠(yuǎn)留在這么一個偏遠(yuǎn)的小山村。

④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻

麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦

的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅?/p>

安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田境！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的

手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。

⑤對于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么

難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候,

我還在長沙忙著開會。

⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家

過這個節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經(jīng)是您的最后時刻。我總盼望著媽

媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多

話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少

做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎杯，我總

是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！

⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，

用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北

平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自

由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人,

我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改

變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田境是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時

光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻

芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嘩唳作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒

子要跟您說的話，說不完的話啊。

(此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改

動)

(1)請說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。

(2)文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊"，請根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概

括出母親對作者的成長有哪些影響。

(3)根據(jù)文章內(nèi)容，請解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的不同含義。

①他們說，我用一粒種子改變了世界。

②我知道，這粒種于，是媽媽您在我幼年時種下的！

(4)結(jié)合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對母親哪些豐富的感情。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】在稻子成熟時，作者回憶了母親跟隨自己來到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)間的過程，回憶起了小時候母親教育自己

的片段，文章寫出了母親對作者的影響、支持與幫助，表達(dá)了作者對母親感激、敬重、思念、愧疚之情。

【解答】(1)本題考查對人稱詞語表達(dá)作用的分析能力。解答時，注意選文所表達(dá)的感情。

人稱的表達(dá)作用有一定的規(guī)律。第一人稱的優(yōu)點(diǎn)是，增加對事情對人物敘述的真實性，讀者認(rèn)為這所描

述的一切是作者親歷的。第二人稱敘述的好處是，增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們

娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個冷靜的旁

觀者的身份來進(jìn)行敘述。

這里用第二人稱“您”，全文都是作者對自己母親的告白，這種說法直接把文章變成了一場面對面的對

話，更有利于抒發(fā)作者想要表達(dá)的感情，同時顯得親切自然。文中作者想要表達(dá)對母親的深深感激和懷

念，這樣用第二人稱“您”，感情表達(dá)得更加澎湃。

綜合上述分析，即可得出答案。

(2)本題考查對特定人物及特定事件的概括能力。解答時，根據(jù)相關(guān)語句，進(jìn)行簡要概括。

通讀全文，可以在文中找到很多講述母親教育我的敘述片段。“沒有您的英語啟蒙…用超越那個時代的

視野”，指出母親對“我”進(jìn)行英語啟蒙，讓我具有超越時代的視野；“沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能

夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育”，表明母親對“我”求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵，讓“我”獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，

獲得搏擊風(fēng)浪的膽識；“沒有您在我的搖籃前跟我講尼采…我怎么能夠在千百次的失敗中堅信”，給兒時

的“我”講尼采，教育“我”有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅定的信心。

綜合上述分析，即可得出答案。

(3)本題考查對文中關(guān)鍵詞的理解能力。解答時，聯(lián)系上下文內(nèi)容，即可分析出相同詞語的不同含義。

①袁隆平院士研發(fā)成功了雜交水稻，這里的“種子”，就是雜交水稻的種子。

②“沒有您的英語啟蒙”“沒有您的執(zhí)著和鼓勵”“沒有您在我的搖籃前跟我講尼采"，從中可以看出“種

子”就是母親對“我”的小的時候的啟蒙、教育、鼓勵。

綜合上述分析，即可得出答案。

(4)本題考查對作者思