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文檔簡介

遇見最美的時光—我的人生滿意度【設計理念】高中階段是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵期，也是未來人生發展定向的關鍵期，也是未來人生發展定向的關鍵期。自我認知發展的最高階段，只有到青少年時期才能達到。高中階段，很多學生處于目標模糊、迷茫失落的狀態，在學習、生活上缺乏明確的目標。這一切，最終源于對自己的認識不夠，不知道“我是誰”，不知道“我”要做什么、該做什么。在這一階段，個體必須結合自身的特點，了解自己的能力，明確自己的優勢和劣勢，根據過去的經驗選擇、推斷未來可能的工作方向，從而徹底解決“我能干什么”的問題。人生滿意度人生，人一生會遇見很多人、事、物，不同年齡的人會如何看待這些遇見？說一說你最后悔的事，當遺憾出現時，我們對自己的人生還滿意嗎？環節一：感受時間反思：鼓掌次數比你預期多還是少，為什么?原因：1.有目標2.盡全力3.限時間反思思考滿意度最高和最低時期的重要事件及感受。如果可以去掉一些重要事件，你會如何選擇？如果沒有這些經歷，你的人生將會怎么樣？反思1、成長足跡平緩或曲折，滿意多或者少。2、滿意度最高最低時期重要事件。3、如果可以選擇去掉一些重要事件，你會如何選擇？如果沒有這些經歷，你的人生將會怎樣？分享：小組內分享，每組選1位代表，全班分享。曲折滿意，多希望狗狗不要去世曲折滿意多選擇去掉網課曲折滿意，多選擇跟要好的朋友去同一所初中續寫人生每個人的人生都是獨一無二的，去掉一些經歷，當下并不一定發生改變，如何看待很重要。構建主義世界觀世界是你感知的世界，感知具有主觀性，決定著你的幸福。發生了什么并不重要，重要的是如何去理解，為未來構建出積極的經驗如果有遺憾，現在的我可以做些什么，讓未來的自己對人生更滿意？續寫人生，我的人生滿意度，未來10年，我將怎樣改變？我將如何行動？我將如何實現自己的理想目標？缺陷是一種恩惠·做人最大的樂趣在于通過奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點意味著我們可以進一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進一步努力。當一個人什么都不缺的時候，他的生存空間就被剝奪掉了。如果我們每天早上醒過來，感到自己今天缺點兒什么，感到自己還需要更加完美，感到自己還有追求，那是一件多么值得高興的事情啊!生命曲折、波動，才是最有活力、最美的!人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。或許每個生命都會遭遇個體的重創

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