班級：姓名：《國行公祭，為佑世界和平》導學案【學習目標】1.概括新聞內容，比較新聞體裁異同，認識新聞評論的特點。2.把握作者觀點，理清文章思路，探究新聞評論的基本結構。3.感受文章嚴正立場，培養學生銘記歷史、珍愛和平的情感。【重點難點】1.概括新聞內容，認識新聞評論的特點，探究新聞評論的基本結構。2.感受文章的嚴正立場和充沛氣勢，培養學生銘記歷史、珍愛和平的情感。【學習過程】預習案預習案背景介紹(1)南京大屠殺南京大屠殺(NanjingMassacre)，是指1931至1945年中國抗日戰爭期間，中華民國在南京保衛戰中失利、首都南京于年12月13日(學術界認為開始于12月5日)淪陷后，在華中派遣軍司令松井石根和第6師團長谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區進行長達6周的有組織、有計劃、有預謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰俘被日軍殺害，無數家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數超過30萬。（2）南京大屠殺死難者國家公祭日2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，以立法形式將月日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日，在國家層面舉行公祭活動和相關紀念活動，悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞。決議的通過，表明了中國人民反對侵略戰爭、捍衛人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。文體知識（1）新聞評論的概念：新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發生的有價值的新聞事件和有普遍意義的社會現象、緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體。簡而言之，就是對有價值的新聞事實和社會現象發表意見以指導實踐的一種文體。它被譽為新聞宣傳的“第一提琴手”，現已成為國家主流輿論和公眾喉舌弘揚真善美、鞭策假丑惡的重要形式。（2）新聞報道與新聞評論的區別：①新聞報道傳播事實信息，新聞評論信息；②新聞報道以敘述為主，新聞評論以為主；③新聞報道的主要作用是告知信息、傳播信息；新聞評論則旨在針砭時弊、引導輿論。（3）新聞評論的主要特征：導向正確，就事論事，新聞性強，有的放矢，科學合理，便于傳播。作者簡介“鐘聲”是《人民日報》以此為筆名的國際評論，是“”的簡稱，把“中”字改成“鐘”，取“”的寓意。自2008年11月此筆名推出后產生了較大影響。以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風格上以快速反應、尖銳鮮明見長。字詞積累（1）給加點字注音：寶鼎（）國殤（）初衷（）慘絕人寰（）殺戮（）篡改（）抵賴（）振聾發聵（）妄圖（）辱沒（）囈語（）顛倒黑白（）遁形（）銘記（）彰顯（）滄海桑田（）緬懷（）矢志（）磅礴（）一以貫之（）（2）解釋詞語意思：國殤：殺戮：篡改：遁形：慘絕人寰：振聾發聵：滄海桑田：學習案學習案活動一：比題，識評論比較下列新聞的標題，思考不同的新聞體裁的標題在表達上的共同點和不同點。《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發》《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》《國行公祭，為佑世界和平》活動二：概括，理思路（1）文章哪一節點明了新聞事件“國行公祭”？與前面消息、特寫、通訊的內容相比，在新聞事件的介紹上，本文和它們的不同點是什么？（2）請簡要分析、歸納這篇新聞評論的論證思路。當堂練習當堂練習1.閱讀下面的文段，回答問題。(9分)

國家公祭鼎底座上鐫刻有“國家公祭鼎”五個篆體鎏金大字。國家公祭鼎正面鑄有160字的魏碑簡體字銘文。①銘文描述了南京大屠殺中慘無人道的侵略者無情的殺戮和毀滅給中華民族造成的深重災難，表達了中國人民的憤怒和強烈的譴責，以及對遇難同胞由zhōng的痛悼和祭奠之意。②銘文還記述了南京大屠殺開發全民抗戰，中國人民最終取得勝利的歷程，表達了中國人民銘記歷史、警示未來、維護和平、圓夢中華的堅強意志和決心。時至今日，日本右翼依然在顛倒黑白、歪曲事實、wàng圖抹掉歷史的記憶，這是中國人民絕對不允許的。③歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會引起愛好和平的人們高度警惕。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。④國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

(1)下列說法錯誤的一項是(

)

A.“殺戮”的“戮”應讀“lù”。

B.“由zhōng”的“zhōng”應寫作“衷”。

C.“銘記”的意思是深深地記在心里，“銘”應讀“mín”。

D.“wàng圖”意思是狂妄地謀劃，“wàng”"應寫作“妄”。

(2)文段中加點成語使用錯誤的一項是(

)

A.慘無人道B.顛倒黑白C.震耳欲聾D.無處遁形

(3)語段中畫線句有語病的一句是(

)

A.①B.②C.③D.④日期國家級紀念日9月3日抗日戰爭勝利紀念日9月30日烈士紀念日12月4日國家憲法日12月13日南京大屠殺死難者國家公祭日

2.學校準備開展以“我愛我的祖國”為主題的愛國主