Page38*蒲柳人家(節選),結構圖解寫作特色(1)大量運用生動傳神的民間口語與俗語，凝練而富有動感，充溢鄉土氣息。(2)在語言上繼承了說唱藝術的特點，講究押韻和對偶，用詞、造句文白相間，讀來抑揚頓挫，很有節奏感。(3)大量運用比方，增加了文章的趣味性和生動性。(4)大量運用短句，整齊簡練，讀來干脆利落。鑒賞小說的藝術手法對藝術手法的分析鑒賞，可以從以下幾方面進行：(1)從結構支配的角度。看是否開頭、結尾各有特色；是否結構嚴謹，完整勻整；是否烘托鋪墊，前后照應；是否設置懸念，制造波瀾；是否起承轉合，曲折有致。(2)從修辭運用的角度。看語言是否精確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風格；給讀者哪些藝術審美情趣；看文中所用的各種修辭手法，創建出什么樣的意境，表達效果如何，等等。(3)從表達方式的角度。看各種表達方式是否運用自如，敏捷多變；敘述人稱的選擇；敘述依次的支配及其作用；描寫的特點及其作用。(4)從選材組織的角度。看材料和中心的關系，主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新奇、有力。(5)從表現手法的角度。看是否運用了象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情等手法，以及運用它們塑造形象所起的作用。)1．下列加點字注音完全正確的一項是(A)A．纖夫(qiàn)呻吟(yín)痱子(fèi)斷壁殘垣(yuán)B．滑稽(jì)捯氣(dáo)筵席(yán)榮膺(yīnɡ)C．潛藏(qián)隱匿(nì)戲謔(xuè)呱呱墜地(ɡuā)D．晌午(xiǎnɡ)威嚇(xià)鐲子(zhuó)腌臜(ā)【解析】B.稽(jī)；C.呱(ɡū)；D.晌(shǎnɡ)，嚇(hè)。2．下列詞語書寫完全正確的一項是(C)A．嘬嘴芭蕉老繭提心掉膽B．溫訓呼哨許愿呼喊助威C．駕馭熏陶憋悶天怒人怨D．謾罵元霄搟面咬文嚼字【解析】A.掉(吊)；B.訓(馴)；D.霄(宵)。3．下列句子中加點的成語運用不恰當的一項是(B)A．他原來是個好動的孩子，現在你要他一天到晚坐在家里，他難過得如坐針氈。B．在春風和煦的星期天，老師帶領我們來到野外，觀賞漂亮的春景，師生共享天倫之樂。C．小城鎮的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中。D．現在，只有一個人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊出現出來。4．下列各句中沒有語病的一項是(D)A．《蒲柳人家》這篇小說濃墨重彩地描寫了一丈青大娘等人物形象，歌頌了運輸河兩岸淳樸的民風民性。B．保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣闊群眾信任的重大問題。C．司法大數據顯示，近年來，10.56%的交通事故案件發生的緣由為開車看手機造成的。D．我們肯定要跳出慣性思維，提高思想相識，著力愛護生態環境，推動綠色發展，促進經濟轉型。【解析】A.“歌頌”與“民風民性”搭配不當，可將“歌頌”改為“呈現”或將“民風民性”改為“勞動人民”；B.在“保持”前加上“能否”；C.句式雜糅。5．(2024·安順)依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一項是(C)探討中國文化、探究中國文化精神，，，，，。①注意田野調查②而要植根大地、連通地氣③為此，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”④切不行坐在書齋里⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A．③②⑤①④B．③④②⑤①C．④②③①⑤D．④③②①⑤老圣人趙長春①袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。②老圣人也被稱作“圣人”，當年，他被喚作“圣人”，緣由不得而知。現在老了就加了個定語，“老圣人”。③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。④立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，漸漸松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發獎。⑤這個時候，是村子里春節過后的又一次小喧鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。⑥人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本、文具盒……”老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的嬉戲，一輩輩、一代代，傳到現在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩嬉戲好。”⑦說話間，已經有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很快樂地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節氣，講碾盤的故事。⑧碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，猶如村口的老井。現在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，稀里糊涂地消逝了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操勞老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！⑨老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事，有個后來上了高校的孩子寫了出來，寫進了他的書里。老圣人愛護老碾盤，差點兒拼了老命。⑩春節，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。”老槐樹、老碾盤，就成了村子一景。eq\o(○,\s\up1(11))還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關。他喜愛管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統，不能丟。丟了，就丟了臉面。”eq\o(○,\s\up1(12))想一想，對，就是當年孔圣人周游列國時說的，提倡的。eq\o(○,\s\up1(13))老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香地透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！eq\o(○,\s\up1(14))老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學須靜也，靜須學也。惋惜，好多人做不到了。”eq\o(○,\s\up1(15))老圣人九十多歲了，身體很好。他習慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，假如碗里控出來水，就少給飯……”說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現在多好，吃啥喝啥，都有！”eq\o(○,\s\up1(16))老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。eq\o(○,\s\up1(17))叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。eq\o(○,\s\up1(18))不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼。eq\o(○,\s\up1(19))現在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？(原載《百花園》)6．請用簡潔的語言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。春分立蛋；操勞碾盤；喜管閑事；飯前喝水。7．品嘗第⑤段畫線句，綻開合志向象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來。(60字以內)示例：“春分到，蛋兒俏。”直立起來的蛋兒好風光。只要孩子們從小了解節氣，了解好傳統，我買雞蛋、買獎品花再多的錢也值了！8．說說第eq\o(○,\s\up1(13))段兩處加點的“就好了”有何表達效果。“就好了”，意思都是指治好了病。兩個“就好了”，運用了反復的修辭手法，贊美了“老圣人”治病的驗方靈驗，也是對“老圣人”仁義之心的贊美。9．聯系全文回答，“我”為什么覺得在袁店河的語境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？袁