第一框人的認識從何而來第六課求索真理的歷程濱海縣五汛中學王思靈學習目標

知識與技能：實踐的含義，實踐的特點，實踐的基本形式，實踐是認識的基礎，列舉生活實例，依據相關原理，闡明實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。過程與方法：合作探究，促進質疑意識和能力的培養，自主學習能力的培養。情感、態度與價值觀：通過學習實踐和認識的關系原理，使學生初步確立科學的實踐觀，切實認識到生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點，確立實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準的觀點，初步具有運用馬克思主義認識論原理分析和解決問題的能力。導學提綱1、實踐的含義是什么？它有哪兩層基本的含義？2、實踐有哪些特點？3、實踐的基本形式有哪些？4、為什么說實踐是認識的基礎？5、人獲得認識的途徑有哪些？6、實踐與認識的關系如何？新課導入嫦娥三號探測器于2013年12月2日在中國西昌衛星發射中心由長征三號乙運載火箭送入太空，當月14日成功軟著陸于月球雨海西北部。探究活動人類對月球的認識到底是從哪里來？從實踐中來（一）實踐及其特點兩層基本含義：一：實踐的主體是人（不是動物），對象是客觀事物（不是主觀世界），是一種客觀物質性的活動（不是純主觀的思維活動和認識活動）二：實踐是一種直接現實性活動，把觀念存在變為現實存在（是主觀見之于客觀的活動）

1、實踐的含義：

實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動。主體對象自然界人類社會性質判斷：下列活動中哪些是實踐活動？1、蜜蜂筑巢2、學生討論數學題的解題方法3、農民種莊稼4、建設環境友好型社會5、科學家繪制人類基因組圖譜動物的本能活動純主觀性的思維活動改造自然的生產實踐變革社會關系的實踐科學實驗活動人類基本的實踐活動最基本的實踐活動3.實踐的特點2.實踐的基本形式(1)改革自然的生產實踐(2)變革社會關系的實踐(3)科學實驗活動最基本的實踐活動）我國發射“嫦娥三號”的意圖何在?這與蜜蜂采蜜有何本質不同?這說明實踐又具有什么特點？“嫦娥三號”的發射靠某一個人的力量能成功嗎？我們祖先就有嫦娥奔月的夢想,為何至今才變為現實?這說明實踐還具有什么特點?“嫦娥三號”的發射作為實踐活動有哪幾個要素構成？它們共同的特點是什么?由此可見，實踐有何特點？客觀物質性主觀能動性社會、歷史性區別于人的純主觀活動區別于動物的本能活動區別于舊唯物主義的實踐觀合作探究實踐的三個特點相互聯系，不可分割。三者的統一體現了在實踐問題上唯物主義和辯證法的統一，體現了辯證唯物主義認識論的基本特征3、實踐的特點：1.客觀物質性；2.主觀能動性；3.社會歷史性。（二）實踐是認識的基礎小結★你贊同誰的觀點？自2013年12月14日月面軟著陸以來，我國嫦娥三號月球探測器創造了全世界在月工作最長紀錄。嫦娥三號和玉兔月球車拍攝的迄今為止最清晰的月面高分辨率全彩照片不久前首次公布，讓全世界看到了一個真實的月球，也給全世界科學家研究月球提供了第一手資料。合作探究我國發布的全月球影像圖是如何獲得的？這說明了什么哲學道理？實踐是認識的來源認識從哪里來？獲得認識的來源是唯一的

個人知識可以通過學習獲取能不能說：認識有兩個來源？一切真知都來源于實踐，實踐是認識的來源。----實踐獲得認識的途徑有兩條間接經驗直接經驗啟示:

讀書與實踐相結合各抒己見如果你要知道砒霜是否有毒，你就得親口嘗一嘗。這種說法是否正確？由于需要為“嫦娥三號”任務的備選著陸區進行高精度成像，“嫦娥二號”衛星于2010年10月1日發射?！版隙鸲枴币粋€重要特點是，其搭載的CCD相機分辨率比“嫦娥一號”高出許多，能獲得更清晰更詳細的月球表面影像數據和月球極區表面數據。2016年4月，嫦娥三號和玉兔月球車拍攝的迄今為止最清晰的月面高分辨率全彩照片首次公布，讓全世界看到了一個真實的月球。合作探究

我國獲得的全月球影像圖的清晰度為什么能大大提高？這說明了什么道理？實踐是認識發展的動力實踐是認識發展的動力（根本動力）人們實踐①新問題遇到產生新要求推動新探索和研究②實踐的發展提供認識工具認識的發展促進③鍛煉人的認識能力實踐提高實踐是如何推動認識的發展？三個方面李白在《把酒問月》中曾寫道：“白兔搗藥秋復春，姮[héng]娥孤棲與誰鄰？”，李商隱在《常娥》一詩中也曾寫道：“常娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。在我們熟悉的古代傳說中，月亮上有嫦娥、玉兔、吳剛和桂花樹。而我國探月工程卻一再證明，月球上有的只是大量的幾乎覆蓋了整個月面的環形山，既沒有玉兔、桂花樹，更不可能住著吳剛、嫦娥，那只是個傳說。合作探究我們是怎樣證明古人對月球的認識只是“一個傳說”的？這說明了什么哲學道理？實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準認識本身無法成為判斷標準客觀事物本身無法回答認識是否正確反映了它不能將主觀和客觀聯系起來加以比較和對照為什么實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準？將主觀和客觀聯系起來加以比較和對照才能判斷認識是否正確。將主觀和客觀聯系起來的東西就是實踐。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準實踐符合客觀世界認識實踐結果指導改造不符合實踐怎么檢驗認識是否正確？錯誤正確路遙知馬力日久見人心研究發現，月球表面土壤中富含大量的氦3，初步估計有上百萬噸。而利用氦3參與的核聚變發電向人類提供能源，是科學家目前正在研究的課題。如果能夠解決將氦3運回地球這一問題的話，8噸的氦3就可以解決全中國一年的能源供應總量。相關專家告訴記者，“嫦娥三號”攜帶新型伽馬射線譜儀奔月，將更加精確地探測出月球上各種元素的相對含量，進而發現月球表面資源富集區。由此可見，我國實施的探月工程，就是為人類開發利用月球資源作準備。

我國實施“探月”工程最終只是為了認識月球嗎？為什么？這說明了什么道理？合作探究實踐是認識的目的和歸宿認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。認識脫離了實踐，不服務于實踐的話，那么就失去了認識的意義。實踐是認識的目的和歸宿（最終目的）(二)實踐是認識的基礎(1)實踐是認識的來源(2)實踐是認識發展的動力(3)實踐是檢驗認識真理性的唯一標準(4)實踐是認識的目的和歸宿小結

(1)實踐是認識的來源

(2)實踐是認識發展的動力

(3)實踐是檢驗認識真理性的唯一標準(4)實踐是認識的最終目的（1）正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用；（2）錯誤的認識、不科學的理論則會把實踐引向歧途。

知識拓展：實踐和認識的辯證關系實踐認識基礎反作用于（雙重作用）方法論要求：

1、樹立實踐第一的觀點，自覺參與實踐活動。

2、重視認識的反作用，重視科學理論對實踐的指導作用。原理：1、〖原理內容〗：（1）實踐是認識的基礎（實踐決定意識）：實踐是認識的唯一來源，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的最終目的和歸宿。（2）認識對實踐具有反作用。正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用；錯誤的認識、不科學的理論則會把實踐引向歧途。2、〖方法論〗：1、樹立實踐第一的觀點，自覺參與實踐活動。2、重視認識的反作用，重視科學理論對實踐的指導作用。實踐和認識辯證關系原理及方法論實踐含義特點客觀物質性主觀能動性實踐與認識的關系唯物論辯證法實踐是認識的