河北省邯鄲市經濟技術開發區2023-2024學年八年級下學期物理期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、單選題（本題共20個小題，每小題2分，共40分）1．下列數據最接近八年級學生實際情況的是（）A．質量為50g B．所受的重力為500NC．立定跳遠的成績為2.1km D．跑完1000m所用的時間為3s2．足球是青少年喜愛的運動。運動員腳踢球的過程中（）A．球對腳沒有作用力B．腳對球的作用力使腳發生形變C．腳對球的作用力改變球的運動狀態D．先有腳對球的作用力，后有球對腳的作用力3．下列測量工具的使用操作正確的是（）A． B．C． D．4．如圖所示，建筑工人在砌墻時常用鉛垂線來檢查墻壁是否豎直。這是利用了（）A．重力的方向 B．重力的大小C．重力的作用點 D．重力與質量的關系5．下列實例中，為了增大摩擦的是（）A．整理箱下面裝輪子B．冰壺比賽中運動員刷冰C．給門軸合頁加注潤滑劑D．輪胎表面制成凹凸花紋6．生活中，慣性現象有利也有弊，下列現象中，屬于利用慣性的是（）A．司機系安全帶 B．跳遠助跑C．汽車內的安全氣囊 D．汽車座椅的頭枕7．如圖所示，一只碗放在水平餐桌上，它們都處于靜止狀態。以下兩個力屬于一對平衡力的是（）A．餐桌對碗的支持力和碗對餐桌的壓力B．餐桌對碗的支持力和碗受到的重力C．碗對餐桌的壓力和地面對餐桌的支持力D．餐桌對地面的壓力和餐桌對碗的支持力8．如圖甲所示，將一塊質地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F緩慢推動長木板，直至圖乙所示的位置。在此過程中，長木板對桌面的壓力、壓強的變化情況是（）A．壓力變小，壓強變小 B．壓力不變，壓強變大C．壓力不變，壓強不變 D．壓力變大，壓強變大9．如圖，是被譽為“十年長安號絲路新駝隊”的中歐班列，它促進了“一帶一路”沿線國家的經濟、文化交流。關于該列車說法正確的是（）A．鐵軌下方鋪設的軌枕，可以減小列車對地面的壓力B．列車在平直軌道上靜止時，列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力是一對平衡力C．列車在平直軌道上勻速行駛時，處于平衡狀態D．列車在減速進站的過程中，因不受力而逐漸停下來10．下列實例中，屬于減小壓強的是（）A．篆刻刀的鋒利刀口 B．駱駝的寬大腳掌C．注射器的尖銳針頭 D．壓路機質量很大的碾子11．如圖所示，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。在隔板兩側分別裝入清水和濃鹽水，不能判斷哪側是清水，哪側是濃鹽水的是（）A． B．C． D．12．如圖為船閘工作示意圖，閥門A關閉時，打開閥門B，則（）A．閘室與上游構成連通器 B．閘室與下游構成連通器C．閘室中的水位逐漸上升 D．閘室中的水位保持不變13．如圖所示，將壓水泵插入水桶中，從上端向下按壓，水就會從出水口流出。按壓的作用是使桶內氣壓（）A．大于大氣壓 B．等于大氣壓 C．小于大氣壓 D．變為零14．茶杯靜止在水平桌面上，關于茶杯對桌子的壓力，下列說法不正確的是（）A．是由桌面形變產生的B．是由茶杯形變產生的C．與桌子對茶杯的支持力是相互作用力D．大小等于桌子對茶杯的支持力15．關于重心，下列說法正確的是（）A．重心就是物體的中心B．重心就是重力在物體上的作用點C．重心一定在物體上D．重心一定不在物體上16．如圖所示，置于水平桌面上的均勻物體對桌面的壓強為p，若沿圖中虛線豎直切去14A．14p B．34p 17．如圖所示，用水平推力F將質量均為m的木塊A、B壓在豎直墻面上保持靜止，下列說法中正確的是（）A．木塊B受到的摩擦力大小一定等于FB．木塊B受到的摩擦力方向豎直向下C．木塊A受到墻面的摩擦力等于2mgD．若增大力F，則木塊B受到的摩擦力變大18．慣性是物體的一種性質，下列說法正確的是（）A．物體運動狀態改變時才有慣性B．慣性是物體運動狀態改變的原因C．靜止或勻速運動的物體沒有慣性D．物體受力或不受力時都具有慣性19．下列有關大氣壓的說法，正確的是（）A．大氣壓對課桌上表面的壓力約為1NB．大氣壓隨著海拔變化，海拔越高，大氣壓越大C．一個大氣壓（10D．廣場上的人工噴泉能噴射水柱，靠的是大氣壓的作用20．如圖所示，有兩個正方體實心物體A、B疊放在水平桌面上，物體A重5N，B重40N已知物體A對B的壓強與此時物體B對桌面的壓強相等，物體A對B的壓力、物體B對桌面的壓力分別為FA和FB，物體A和物體B的密度分別是ρA①FA:FB=1:9A．只有①③正確 B．只有①④正確C．只有②③正確 D．只有②④正確二、填空題（每空1分，共20分）21．如圖所示，用扳手擰螺母時，通常順時針會將螺母擰緊，逆時針會擰松，這說明力的作用效果與力的有關，在B點施力更容易擰動螺母，這說明力的作用效果與力的有關。22．下面兩幅圖中的設計及動作等，主要是利用了物理學中“增大物體的，降低物體的，有助于提高物體的穩定性”的道理．23．如圖人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動嗎？（選填“能”或“不能”）。理由是。24．學校大課間舉行拔河比賽，老師挑選體重偏大的同學參賽，這是通過增大的方法來增大摩擦；賽前老師吩咐同學們清掃比賽場地的砂粒，這是因為砂粒會將鞋與地面的摩擦變為（選填“滾動摩擦”或“滑動摩擦”）影響比賽成績。25．如圖所示的實驗儀器的測量范圍為牛，它的最小分度值為牛。在“探究物體重力與質量關系”的實驗中，測量前測力計要先進行操作，圖中該物體的重力為牛。26．如圖所示，A、B、C是置于水平桌面上的三個圓柱形容器。分別裝有水和酒精。B和C兩容器的底面相同，且其中的液體深度也相同。三個容器中液體對容器底部壓強的大小分別為pA、p（1）pA、pB、pC的大小關系是：p（2）僅對圖中器材簡單操作后，利用壓強計可以證明液體對容器底部的壓強與容器底面積大小無關，簡單操作是。27．一個橢圓形厚玻璃瓶中灌滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，如圖甲。用手擠壓玻璃瓶，我們看到的現象是，這一現象說明力的作用效果是；如圖乙，玻璃瓶中裝入適量帶色的水，從玻璃管吹入少量空氣，使管中水面高于瓶口。用手端著玻璃瓶由一樓拿到十樓，發現玻璃管中的液面（選填“上升”、“下降”），說明大氣壓隨高度的增加而（選填“增大”、“減小”）；為了使實驗更具說服力，在實驗中需要帶上隔熱手套的是（選填“甲圖實驗”、“乙圖實驗”、“甲和乙實驗”）。三、作圖與實驗題探究題（每空2分，共20分）28．如圖所示，物體靜止在斜面上，畫出物體所受的摩擦力和物體對斜面的壓力的示圖。29．下圖是探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗情景。（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做運動。（2）由圖甲可知：此時木塊受到的滑動摩擦力大小為N。（3）由圖乙和圖丙可知：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越。（4）本實驗產生誤差的原因是：。（寫一條即可）30．小明用壓強計探究液體的壓強與哪些因素有關。（1）使用壓強計前要檢查裝置的氣密性，具體操作是：；（2）小明把壓強計的探頭浸入水中一定深度，把探頭分別朝側面、朝下、朝上（如圖A、B、C），發現U形管左右兩側的液面高度差保持不變，說明在同種液體內部的同一深度，的壓強都相等；（3）小明根據圖D和E實驗得出“液體的密度越大，壓強越大”的結論，請指出小明實驗中存在的問題：；（4）壓強計通過U形管左右兩側的液面高度差大小，反映探頭薄膜所受壓強大小，應用了轉換法。量筒、刻度尺、彈簧測力計等測量工具的設計原理也應用了這種方法的是。在使用壓強計時，待探究液體與U形管中液體的密度差越（選填“大”或“小”），實驗現象越明顯。四、計算題（每小題10分，共20分）31．如圖所示是北京冬奧會中國女子冰壺比賽時的情景。冰壺由花崗巖鑿磨而成，質量為20kg，體積為8×10?3m3，停在冰面上時冰壺與冰面的接觸面積為（1）冰壺在滑行過程中的平均速度；（2）冰壺的密度；（3）冰壺停在水平冰面上時，冰壺對冰面的壓強。32．底面積為2×10?2m2的輕質薄壁圓柱形容器甲放置在水平地面上，內部盛有深度為0.2m的水。（①容器甲內水的質量m水②水對容器底部的壓強p水③現將質量為2kg、體積為1×10?3m3的正方體乙浸沒在容器甲的水中，求容器甲對水平地面的壓強變化量

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.九年級學生的質量約是50kg，故A不合題意；、

B.所受的重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B符合題意；

C.立定跳遠的成績為2.1m，故C不合實際；

D.跑完1000m所用的時間為3min，故D不合實際。

故選B。

【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的數據，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。2．【答案】C【解析】【解答】A.運動員腳踢球的過程中，腳對球有作用力，同時球對腳也有作用力，故A錯誤；

B.腳對球的作用力使球發生形變，故B錯誤；

C.腳對球的作用力改變球的運動狀態，故C正確；

D.腳對球的作用力和球對腳的作用力同時發生，故D錯誤。

故選C。

【分析】AD.根據相互作用力的特點判斷；

BC.根據力的作用效果判斷。3．【答案】A【解析】【解答】A.測量液體的溫度時，液泡要浸入液體中，不能碰容器的側壁和底部，故A正確；

B.調節天平平衡的步驟，先游碼歸零，再調節平衡螺母，故B錯誤；

C.讀取量筒的示數時，視線應該與凹形液面的最低處相平，故C錯誤；

D.測量鉤碼的重力時，彈簧測力計應該沿豎直方向，故D錯誤。

故選A。

【分析】根據實驗操作的規范分析判斷。4．【答案】A【解析】【解答】物體重力的方向豎直向下，即與水平面垂直。只要墻壁的邊緣與鉛垂線平行，那么說明墻壁與地面垂直，即墻壁是正常的，故A正確，而B、C、D錯誤。

故選A。

【分析】根據重力方向的知識分析。5．【答案】D【解析】【解答】A.整理箱下面裝輪子，通過變滑動為滾動的方式減小摩擦，故A不合題意；

B.冰壺比賽中運動員刷冰，在接觸面上產生水膜，通過改變接觸面的方式減小摩擦，故B不合題意；

C.給門軸合頁加注潤滑劑，通過注入潤滑油的方式減小摩擦，故C不合題意；

D.輪胎表面制成凹凸花紋，通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故D符合題意。

故選D。

【分析】增大摩擦的方法：增大壓力或增大接觸面的粗糙程度。6．【答案】B【解析】【解答】A.司機系安全帶，減小緊急剎車時由于慣性發生碰撞造成的傷害，故A不合題意；

B.跳遠助跑時，可以增大起跳時的初速度，然后利用慣性騰空跳遠，故B符合題意；

C.汽車內的安全氣囊，減小發生碰撞時由于慣性發生碰撞造成的傷害，故C不合題意；

D.汽車座椅的頭枕，減小車輛被追尾時由于慣性對頸部造成的傷害，故D不合題意。

故選B。

【分析】分析各個選項中慣性的作用分析。7．【答案】B【解析】【解答】A.餐桌對碗的支持力和碗對餐桌的壓力是力和反作用力，是一對相互作用力，A不符合題意；

B.餐桌對碗的支持力和碗受到的重力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，在同一直線上，是一對平衡力，B符合題意；

C.碗對餐桌的壓力和地面對餐桌的支持力大小不同，不是平衡力，C不符合題意；

D.餐桌對地面的壓力和餐桌對碗的支持力，是同一物體發出的力，不是平衡力，D不符合題意。

故答案為：B.

【分析】靜止的物體受到平衡力，當力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，在同一直線上，是一對平衡力。8．【答案】B【解析】【解答】根據題意可知，在木板被推動的過程中，它對桌面的壓力等于木板的重力，即壓力保持不變。木板與桌面的受力面積減小，根據p=FS可知，長木板對桌面的壓強變大，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。

【分析】根據F=G分析木板對桌面的壓力變化，根據9．【答案】C【解析】【解答】A.鐵軌下方鋪設的軌枕，通過增大受力面積可以減小列車對地面的壓強，故A錯誤；

B.列車在平直軌道上靜止時，列車對鐵軌的壓力和鐵軌對列車的支持力，二者沒有作用在同一物體上，不是平衡力，故B錯誤；

C.列車在平直軌道上勻速行駛時，處于平衡狀態，故C正確；

D.列車在減速進站的過程中，因受到阻力而逐漸停下來，故D錯誤。

故選C。

【分析】A.減小壓強的方法：①減小壓力；②增大受力面積；

B.根據平衡力的條件判斷；

C.平衡狀態包括：靜止狀態或勻速直線運動狀態；

D.根據力與運動的關系判斷。10．【答案】B【解析】【解答】AC.篆刻刀的鋒利刀口，注射器的尖銳針頭，都是通過減小受力面積增大壓力，故A、C不合題意；

B.駱駝的寬大腳掌，通過增大受力面積減小壓強，故B符合題意；

D.壓路機質量很大的碾子，通過增大壓力的方向增大壓強，故D不合題意。

故選B。

【分析】減小壓強的方法：①減小壓力；②增大受力面積。11．【答案】D【解析】【解答】A、A圖左邊是清水，右邊是濃鹽水，故A不符合題意。

B、B圖左邊是濃鹽水，右邊是清水，故B不符合題意。

C、C圖左邊是清水，右邊是濃鹽水，故C不符合題意。

D、D圖右邊液體多一些，左邊少一些，像左邊凸起，這個無法判斷出哪邊是清水，哪邊是濃鹽水，故D符合題意。

答案為：D

【分析】（1）密度越大同等深度壓強越大

（2）橡皮膜垂直即左邊壓強等于右邊壓強，左邊深度淺，右邊深度大。所以可以判斷出左邊是鹽水，右邊兒是清水。

（3）左邊深度大，壓強還小，說明左邊密度小于右邊，即左邊是清水，右邊是鹽水。

（4）沒有控制變量，無法判斷出哪邊是清水，哪邊是鹽水。12．【答案】B【解析】【解答】AB.連通器是上端開口，下端連通的容器，當閥門A關閉，閥門B打開時，將閘室和下游連通起來，構成連通器，A錯誤，B正確。

CD.閘室中的水位原先高于下游，當閘室與下游構成連通器時，閘室中水位會下降，直到與下游水位向平，CD錯誤。

故選B。

【分析】連通器：上端開口，下端連通的容器；連通器特點：若連通器內裝的是同種液體，當液體不流動時，連通器中各個部分的液面高度總保持向平。13．【答案】A【解析】【解答】沒有按壓水泵時，桶內水面上方的氣壓等于外界大氣壓強。當按壓水泵時，里面的氣體受到擠壓而氣壓增大，大于外界大氣壓強，于是水桶內的水會流出。

故選A。

【分析】流體總是從壓強大的地方流向壓強小的地方。14．【答案】A【解析】【解答】AB.茶杯對桌子的壓力的施力物體是茶杯，即由茶杯的形變產生，故A錯誤符合題意，B正確不合題意；

CD.茶杯對桌子的壓力和桌子對茶杯的支持力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直線和兩個物體上，是相互作用力，故C、D正確不合題意。

故選A。

【分析】AB.根據對壓力的產生原因判斷；

CD.根據相互作用力的原理分析判斷。15．【答案】B【解析】【解答】解：A、質地均勻、外形規則的物體重心在物體幾何中心上．故A錯誤；B、重心是指重力的作用點，故B正確；C、D、物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環、空心球它們的重心在中間的空心部位上，故C、D錯誤．故選：B．【分析】物體各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中于這一點，這一點就叫做物體的重心．質地均勻、外形規則的物體重心在物體幾何中心上．16．【答案】C【解析】【解答】根據圖片可知，沿圖中虛線豎直切去一部分前后，都是上下粗細一致的柱體，

則它們對水平桌面的壓強：p=FS=GS=mgS=17．【答案】C【解析】【解答】A．木塊B受到的摩擦力和重力是一對平衡力，所以摩擦力的大小一定等于B的重力，不一定等于F，故A錯誤；

B．木塊B受到的摩擦力和重力是一對平衡力，方向相反，所以A對B的摩擦力方向豎直向上，故B錯誤；

C．把AB作為一個整體進行分析，木塊A受到墻面的摩擦力與AB兩物體的總重力是一對平衡力，則木塊A受到墻面的摩擦力大小應該為2mg，故C正確；

D．若增大力F，木塊B受到的摩擦力和B的重力仍是一對平衡力，則木塊B受到的摩擦力大小仍不變，故D錯誤。

故選C。

【分析】AB.對B進行受力分析，根據平衡力的知識分析判斷；

C.??????D.將A和B為一個整體分析，根據平衡力的知識分析判斷。18．【答案】D【解析】【解答】一切物體都有慣性，與是否運動無關，而慣性是物體保持運動狀態不變的原因，故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。

【分析】物體保持運動狀態不變的性質叫慣性，根據對慣性的認識分析判斷。19．【答案】C【解析】【解答】A.課桌的長和寬分別在1m和0.5m左右，故面積S=1m×0.5m=0.5m2，標準大氣壓數值約為105Pa。則大氣壓對課桌上表面的壓力大約為F=pS=105Pa×0.5m2=50000N，故A錯誤；

B.大氣壓隨著海拔變化，海拔越高，大氣壓越小，故B錯誤；

C.一個大氣壓（105Pa）能支持的水柱約為h=pρ液g＝105Pa1×103kg/m20．【答案】A【解析】【解答】物體A對B的壓力與物體B對桌面的壓力之比：FAFB=GAGA+GB=5N5N+40N=19，故①正確，②錯誤；

正方體物體A對B的壓強：pA=FASA=GASA=GALA2=5NLA2，

正方體物體B對桌面的壓強：pB=FBSB=GA+GBSB=5N+40NLB2=21．【答案】方向；作用點【解析】【解答】如圖所示，用扳手擰螺母時，通常順時針會將螺母擰緊，逆時針會擰松，其中用力的方向不同，這說明力的作用效果與力的作用方向有關；

在B點和A點用力，其實就是力的作用點不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關。

【分析】根據描述分析影響力的作用效果的哪個因素發生改變即可。22．【答案】支撐面；重心【解析】【解答】解：穩度與物體的重心，支撐面的底面積有關．賽車車身很低，降低了賽車的重心，輪子相距較遠，增大了賽車的支撐面，賽車行駛過程中從而增大了賽車的穩定性；沖浪者弓著腰，叉開腿彎下腰，降低了沖浪者的重心，滑水板寬大，增大了支撐面，沖浪者沖浪時從而增大了自身的穩定性．故答案為：支撐面；重心．【分析】根據提高穩定性的方法主要有兩種：一是增大支撐面；二是降低重心來解答此題．23．【答案】不能；物體間力的作用是相互的【解析】【解答】如圖人坐在小船上，用力推另一艘小船，不能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動，理由是：物體間力的作用是相互的。

【分析】甲對乙施加力的作用時，乙也同時對甲施加反作用力，這就是力的作用的相互性。24．【答案】壓力；滾動摩擦【解析】【解答】（1）學校大課間舉行拔河比賽，老師挑選體重偏大的同學參賽，這是通過增大壓力的方法來增大摩擦；

（2）賽前老師吩咐同學們清掃比賽場地的砂粒，這是因為砂粒會將鞋與地面的摩擦變為滾動摩擦影響比賽成績。

【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力或增大接觸面的粗糙程度。

（2）減小摩擦力的方法：①減小壓力；②減小接觸面的粗糙程度；③改變接觸面；④注入潤滑油；⑤變滑動為滾動。25．【答案】0～5；0.2；調零；3.4【解析】【解答】（1）根據圖片可知，測力計上的最大值為5，則測量范圍為0-5N。一個大格表示1N，中間有5個小格，則分度值為：1N÷5=0.2N；

（2）在“探究物體重力與質量關系”的實驗中，測量前測力計要先進行調零操作，圖中該物體的重力為：3N+0.2×2=3.4N。

【分析】（1）測力計上最大數值表示它的量程，一個大格表示的力與中間小格數的比值為分度值。

（2）根據彈簧測力計的使用方法解答。根據指針位置讀出示數。26．【答案】（1）=；>（2）使A、B兩容器內裝相同深度的水，再利用壓強計測得容器底部受到水的壓強，如果測得壓強相同，則說明液體對容器底部的壓強與容器底面積大小無關。【解析】【解答】（1）根據題意可知，液體的深度相同，液體密度ρ水>ρ酒精，根據液體壓強公式p=ρ液gh可知，容器底部受到液體按要求pA=pB，pB>pC。

【分析】（1）根據液體壓強公式p=ρ液gh比較容器底部受到液體壓強的大小關系；

（2）探究液體內部壓強與容器底面積的關系時，需要控制液體的密度和深度相同，只改變容器的底面積，比較容器底部壓強大小即可。27．【答案】細玻璃管內的水面上升；力可以使物體發生形變；上升；減??；甲和乙實驗【解析】【解答】（1）如圖甲。用手擠壓玻璃瓶，我們看到的現象是細玻璃管內的水面上升，這一現象說明力的作用效果是力可以使物體發生形變；

（2）用手端著玻璃瓶由一樓拿到十樓，則大氣壓強增大，根據p內+p水=p大氣可知，水柱壓強變大，則水柱高度變大，即液面升高；

（3）空氣受熱后體積膨脹壓強增大，會對瓶中氣體壓強都會產生影響，那么：在實驗中需要帶上隔熱手套的是甲和乙實驗。

【分析】（1）力的作用效果包括：①力改變物體的形狀；②力改變物體的運動狀態；

（2）根據大氣壓強隨高度的變化規律確定大氣壓強的變化，再根據p內+p水=p大氣分析液面高度變化；

（3）空氣受熱后體積膨脹壓強增大，據此分析是否對實驗產生影響即可。28．【答案】【解析】【解答】①根據題意可知，物體受到的摩擦力作用在重心上，方向與斜面平行向上；

②物體對斜面的壓力作用在接觸面上，方向與斜面垂直向下，如下圖所示：

【分析】根據題意確定物體受力的三要素，然后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段即可。29．【答案】（1）勻速直線（2）1.2（3）大（4）很難控制木塊做勻速直線運動【解析】【解答】（1）將木塊平放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動。

（2）根據甲圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，則測力計示數為1.2N。根據二力平衡的知識可知，木塊受到的摩擦力等于測力計的示數，為1.2N。

（3）丙圖中木塊上方有砝碼，對木板的壓力更大，而彈簧測力計的示數更大，那么得到結論：在其他條件相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。

（4）本實驗產生誤差的原因是：很難控制木塊做勻速直線運動。

【分析】（1）當木塊在水平面上做勻速直線運動時，它受到測力計的拉力與摩擦力相互平衡，即二者大小相等；

（2）根據甲圖確定測力計的分度值，根據指針位置讀出測力計的拉力，然后根據二力平衡計算出受到