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初二英語Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period4教案教學基本信息課題Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period4學科英語學段：初中年級初二教材書名：GoforIt!出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標及教學重點、難點教學目標：1.學生能夠正確使用現在完成時態。2.學生能夠理解現在完成時和一般過去時的區別。3.學生能夠正確區分havebeento和havegoneto。4.學生能夠正確使用瞬時動詞和延續性動詞。教學重點：現在完成時的概念和用法。教學難點：瞬時動詞和延續性動詞的區分。教學過程(表格描述)教學環節主要教學活動設置意圖導入展示兩張小魚的對話，提問：Willtheyhavedinnertogether?卡通小魚的對話中包含現在完成時，能迅速切入話題。卡通形象的形式能更快地吸引學生的注意力，也能更好地讓學生體會到現在完成時的重要性。語法學習1根據小魚的對話切入現在完成時的構成和意義。承上啟下導入部分是包含現在完成時的表達，這里給出具體概念。語法學習2讓學生根據展示的句子，自己總結出現在完成時的標志詞和主要句式。讓學生系統學習現在完成時；重點學習現在完成時的標志詞。語法學習3展示課本68頁GrammarFocus表格，并給出重點需關注的never，ever，并練習。讓學生具體學習ever和never的用法與區別。在練習中訓練現在完成時的表達與用法。語法學習4讓學生根據展示的句子，總結出havebeento和havegoneto的使用并練習。讓學生系統學習現在完成時中常見的havebeento/havegoneto的具體用法。在練習中鞏固知識。語法學習5向學生展示一組對話，提問AretheylivinginBeijingnow?讓學生根據展示的句子，總結區分現在完成時與一般過去時的區別并練習。對話中包含一般過去時和現在完成時，迅速引出兩種時態的區別。讓學生系統學習現在完成時與一般過去時表達意義和使用的差別。語法學習6向學生展示包含瞬時動詞和延續性動詞的兩組句子，總結講授兩種動詞的區別與轉換。讓學生理解常見的瞬時動詞與延續性動詞的關系與轉換。語法學習7（補充知識）展示課本68頁GrammarFocus表格，并給出重點需關注的too,neither，引出neither和so引導的倒

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