一年級(jí)體育上冊(cè)第三十三課跳短繩、踢毽子教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容一年級(jí)體育上冊(cè)第三十三課跳短繩、踢毽子教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課將圍繞教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跳短繩和踢毽子的基本技能。具體內(nèi)容包括：跳短繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)、節(jié)奏掌握；踢毽子的基本技巧、動(dòng)作規(guī)范。通過實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣和積極向上的體育精神。通過跳短繩和踢毽子活動(dòng)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①跳短繩的動(dòng)作要領(lǐng)：正確握繩姿勢(shì)、起跳時(shí)機(jī)、落地緩沖、連續(xù)跳躍的節(jié)奏感。

②踢毽子的技巧：準(zhǔn)確踢球位置、穩(wěn)定身體平衡、連續(xù)踢球的連貫性、掌握不同難度踢法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①跳短繩的節(jié)奏控制：學(xué)生在跳短繩時(shí)往往難以掌握節(jié)奏，容易跳錯(cuò)或速度不均勻。

②踢毽子的穩(wěn)定性：學(xué)生在踢毽子時(shí)，由于身體協(xié)調(diào)性和平衡能力不足，容易出現(xiàn)失誤。

③動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在進(jìn)行跳短繩和踢毽子時(shí)，需要身體各部分協(xié)調(diào)配合，這是教學(xué)中的難點(diǎn)之一。

④注意力集中：學(xué)生在進(jìn)行連續(xù)動(dòng)作時(shí)，需要保持高度集中的注意力，這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合的方法，通過教師的示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)跳短繩和踢毽子的技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

3.使用多媒體展示跳繩和踢毽子的技巧視頻，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

4.通過游戲化教學(xué)，如“跳繩接力”和“踢毽子比賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道哪些體育活動(dòng)可以鍛煉身體？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)，如跑步、跳遠(yuǎn)等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解跳短繩和踢毽子的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括握繩姿勢(shì)、起跳時(shí)機(jī)、落地緩沖、踢球位置等。

-舉例說明：教師通過展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作的規(guī)范性和技巧性。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)跳短繩和踢毽子的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

3.分組練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照性別和身高分組，每組選出一個(gè)組長，負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

-小組合作：每組學(xué)生共同練習(xí)，互相幫助，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

4.游戲化教學(xué)（約15分鐘）

-跳繩接力：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行跳繩接力比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-踢毽子比賽：設(shè)置不同難度的踢毽子任務(wù)，讓學(xué)生在比賽中練習(xí)和鞏固踢毽子的技巧。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳短繩和踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家里練習(xí)跳短繩和踢毽子，并記錄自己的進(jìn)步。

-學(xué)生詢問作業(yè)要求，教師解答疑問。

7.教學(xué)反思（課后進(jìn)行）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理跳短繩、踢毽子教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、跳短繩

1.跳短繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)：

-正確握繩姿勢(shì)：雙手握住繩子兩端，距離適中，手腕放松。

-起跳時(shí)機(jī)：利用腳跟用力蹬地，身體重心稍前傾，起跳時(shí)身體自然擺動(dòng)。

-落地緩沖：落地時(shí)腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌，緩沖身體沖擊力。

-連續(xù)跳躍的節(jié)奏感：保持跳躍的頻率和節(jié)奏，使動(dòng)作連貫、流暢。

2.跳短繩的技巧：

-正確的起跳時(shí)機(jī)：起跳時(shí)要迅速有力，避免拖延。

-腳步的穩(wěn)定性：保持腳步的穩(wěn)定性，避免跳躍過程中跌倒或扭傷。

-身體的協(xié)調(diào)性：在跳躍過程中，身體各部位要協(xié)調(diào)配合，保持平衡。

二、踢毽子

1.踢毽子的基本動(dòng)作要領(lǐng)：

-正確踢球位置：用腳內(nèi)側(cè)踢球，確保踢球部位準(zhǔn)確。

-穩(wěn)定身體平衡：在踢球過程中，保持身體平衡，避免失去平衡。

-連續(xù)踢球的連貫性：保持踢球動(dòng)作的連貫性，使毽子保持在空中旋轉(zhuǎn)。

2.踢毽子的技巧：

-準(zhǔn)確踢球位置：根據(jù)毽子的飛行軌跡，準(zhǔn)確判斷踢球位置。

-身體協(xié)調(diào)性：在踢球過程中，身體各部位要協(xié)調(diào)配合，保持平衡。

-動(dòng)作規(guī)范：按照規(guī)范的踢毽子動(dòng)作，使毽子保持在空中旋轉(zhuǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握跳短繩和踢毽子的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高運(yùn)動(dòng)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識(shí)。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動(dòng)作規(guī)范程度，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。

2.通過游戲和比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，了解學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

五、教學(xué)資源

1.跳短繩和踢毽子的器材：繩子、毽子等。

2.多媒體設(shè)備：展示動(dòng)作要領(lǐng)的視頻、圖片等。

3.教學(xué)場(chǎng)地：寬敞的教室或操場(chǎng)。

六、教學(xué)建議

1.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

4.注重學(xué)生的安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的跳短繩和踢毽子的技能，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高實(shí)踐能力。

1.**跳短繩練習(xí)記錄**

-作業(yè)內(nèi)容：記錄自己在課后連續(xù)跳短繩的次數(shù)和所用時(shí)間。

-答案示例：我連續(xù)跳短繩100次，用時(shí)1分鐘30秒。

2.**踢毽子動(dòng)作分析**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇自己認(rèn)為最困難的踢毽子動(dòng)作，分析其難點(diǎn)并記錄改進(jìn)方法。

-答案示例：我認(rèn)為踢毽子時(shí)保持身體平衡是難點(diǎn)。我計(jì)劃通過練習(xí)靜態(tài)平衡練習(xí)，如站樁，來提高自己的平衡能力。

3.**家庭跳繩比賽**

-作業(yè)內(nèi)容：和家人一起進(jìn)行跳繩比賽，記錄比賽結(jié)果并分析勝負(fù)原因。

-答案示例：我和媽媽進(jìn)行了跳繩比賽，我跳了200次，媽媽跳了250次。我輸給了媽媽，因?yàn)樗齽?dòng)作更快，節(jié)奏更穩(wěn)定。

4.**自編跳短繩動(dòng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：自己創(chuàng)編一套跳短繩的動(dòng)作組合，并嘗試完成。

-答案示例：我創(chuàng)編了一套動(dòng)作組合，包括單腳跳、雙腳跳、轉(zhuǎn)身跳，我成功完成了5次。

5.**觀察和模仿**

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家人或朋友跳繩或踢毽子的動(dòng)作，記錄下來并嘗試模仿。

-答案示例：我觀察了哥哥踢毽子的動(dòng)作，他踢球時(shí)身體稍微前傾，腳內(nèi)側(cè)踢球，我試著模仿他的動(dòng)作，感覺自己的踢球技術(shù)有所提高。

6.**日記記錄**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄自己在課后練習(xí)跳短繩和踢毽子的體驗(yàn)和感受。

-答案示例：今天我練習(xí)了跳短繩，雖然一開始跳得很慢，但是通過不斷練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己跳得越來越快了。我感到非常開心和自豪。

7.**小組討論**

-作業(yè)內(nèi)容：與同學(xué)組成小組，討論如何提高跳短繩和踢毽子的技巧，并分享各自的想法。

-答案示例：我們小組討論了如何提高跳短繩的穩(wěn)定性，大家提出了不同的建議，如加強(qiáng)腳踝力量訓(xùn)練、調(diào)整呼吸節(jié)奏等。八、板書設(shè)計(jì)1.跳短繩

①跳短繩基本動(dòng)作要領(lǐng)

②正確握繩姿勢(shì)

③起跳時(shí)機(jī)與落地緩沖

④連續(xù)跳躍的節(jié)奏感

2.踢毽子

①踢毽子基本動(dòng)作要領(lǐng)

②正確踢球位置

③穩(wěn)定身體平衡

④連續(xù)踢球的連貫性

3.教學(xué)目標(biāo)

①掌握跳短繩和踢毽子的基本技巧

②培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性

③增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)則意識(shí)

4.教學(xué)方法

①講解示范

②分組練習(xí)

③游戲化教學(xué)

5.課后作業(yè)

①跳短繩練習(xí)記錄

②踢毽子動(dòng)作分析

③家庭跳繩比賽

④自編跳短繩動(dòng)作

⑤觀察和模仿他人動(dòng)作教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于跳短繩和踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)過程中，觀察他們的動(dòng)作是否規(guī)范，動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性如何。

-測(cè)試：進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳短繩和踢毽子測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的技能水平。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)具體措施

-課堂提問：在講解新知后，及時(shí)提問學(xué)生，確保他們理解了動(dòng)作要領(lǐng)。

-學(xué)生示范：讓學(xué)生上臺(tái)示范跳短繩和踢毽子的動(dòng)作，觀察他們的表現(xiàn)，提供即時(shí)反饋。

-小組互動(dòng)：通過小組練習(xí)，觀察學(xué)生在小組中的合作情況，以及他們?cè)趯?shí)踐中的進(jìn)步。

-游戲活動(dòng)：在游戲環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的技能運(yùn)用能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-記錄分析：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)記錄進(jìn)行分析，了解他們的練習(xí)頻率和進(jìn)步情況。

-動(dòng)作分析：對(duì)學(xué)生的踢毽子動(dòng)作分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們是否能夠識(shí)別并改進(jìn)自己的不足。

-比賽結(jié)果：對(duì)家庭跳繩比賽的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與熱情和競(jìng)技水平。

-創(chuàng)編動(dòng)作：對(duì)學(xué)生的自編跳短繩動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察他們的創(chuàng)造力和技能水平。

-觀察模仿：對(duì)學(xué)生的觀察和模仿作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查他們是否能夠有效地學(xué)習(xí)他人的技巧。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，即使進(jìn)步很小也要給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-家長溝通：與家長溝通學(xué)生的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)

-定期總結(jié)：定期總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)和教學(xué)效果。

-調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-提升教學(xué)質(zhì)量：通過持續(xù)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠掌握跳短繩和踢毽子的技能。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回頭想想，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)于跳短繩和踢毽子的興趣很高，參與度也很積極。看到他們一個(gè)個(gè)跟著動(dòng)作練習(xí)，臉上洋溢著快樂的笑容，我覺得很滿足。特別是那些平時(shí)不太愛動(dòng)的小朋友，今天也能跟著大家一起跳，我覺得這是很大的進(jìn)步。

在教學(xué)方法上，我主要采用了示范教學(xué)和分組練習(xí)。我親自示范了跳短繩和踢毽子的動(dòng)作，讓孩子們有一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后，我把他們分成了小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，孩子們?cè)谛〗M中學(xué)會(huì)了如何互相鼓勵(lì)、如何共同進(jìn)步。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在跳短繩時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，節(jié)奏感也不夠好。這讓我意識(shí)到，我在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)可能沒有講得夠細(xì)，或者孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)沒有完全理解。所以，我打算在下一節(jié)課中，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行更詳細(xì)的講解，并且可能加入一些節(jié)奏練習(xí)，幫助他們更好地掌握。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在踢毽子時(shí)，總是掌握不好平衡，容易跌倒。這讓我想到，我們可能需要加強(qiáng)對(duì)他們身體協(xié)調(diào)性和平衡能力的訓(xùn)練。我打算在課后準(zhǔn)備一些靜態(tài)平衡練習(xí)的練習(xí)，比如站樁