《五柳先生傳》語段閱讀訓練題一、閱讀《五柳先生傳》，完成文后各題：1、解釋下列加點的字：（3分）（1）先生不知何許人也（）亦不詳其姓字（2）造飲輒盡，期在必醉（）（3）其言茲若人之儔乎（）（4）性嗜酒（）（5）或置酒而招之（）（6）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（）（7）銜觴賦詩（）（8）曾不吝情去留（）2、將下列句子翻譯成現代漢語。（8分）(1)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。(3)閑靜少言，不慕榮利。(4)好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。3、選出“之”字用法不同于其它三項的一項（）A.茲若人之儔乎？B.或置酒而招之。C.無懷氏之民歟？D.葛天氏之民歟？4、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、志趣和生活？刻畫了怎樣的人物形象？（5分）5、你是否喜歡五柳先生？理由是什么？（3分）二、閱讀《五柳先生傳》，完成文后各題1、解釋下面句中加點詞語（4分）（1）亦不詳其姓字（）（2）每有會意（）（3）造飲輒盡，期在必醉（）（4）其言茲若人之儔乎（）2、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。（2分）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。3、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？（2分）4、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。（3分）5.①本文是作者托言為五柳先生寫的（體裁），作者陶淵明，名，字，自號，謚號靖節，潯陽柴桑人，（朝代）詩人、辭賦家、散文家。②“五柳先生”最突出的性格特征是③“五柳先生”的三大志趣是6.解釋下列各組詞的意思。以：①因以為號焉。②以此自終。之：①或置酒而招之。②葛天氏之民歟許：①先生不知何許人也。②自富陽至桐廬一百許里7.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？8.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？9.文中寫道：“常著文章自娛，頗示己志”、“銜觴賦詩，以樂其志”。請結合你課內外讀過的陶淵明的詩文的內容，說說“五柳先生”的“志”是什么。中考題《五柳先生傳》專練一、2007煙臺卷7．下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是（）。(2分)A．宅邊有五柳樹，因以為號焉B．域民不以封疆之界C．孔文子何以謂之“文”也D．忠之屬也，可以一戰8．請用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)（1）環堵蕭然，不蔽風日（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。9．文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是_______________________，達到了_______________________的程度；二是____________________________________，達到了_______________________的程度。(2分)10．陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)11．有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了?！睂Υ四闶窃趺纯吹模?2分)二、2007孝感市7、下列語句中加點的詞理解聯不正確的一項是（2分）A、亦不詳其姓字（詳細）B、每有會意（體會、領會）C、期在必醉（期望）D、其言茲若人之儔乎（輩、同類）8、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。（2分）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。9、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望？（2分）10、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面）。（3分）三（09眉山）比較閱讀下面的文言文，完成6～9題。（14分）【甲文】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。 【乙文】先生不知何許人也，【丙文】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”（節選自《晉書》）【注釋】①〖融然〗和悅快樂的樣子。②〖畜〗同“蓄”。③〖弦徽〗琴弦與琴徽，琴弦即琴弦音位的標志。6．丙文中加點的“適”在工具書上主要有以下解釋，在這兒最恰當的選擇是（）A．符合B．恰好C．滿足D．舒服7．下列各項中加點詞語意思完全相同的一項是A．因以為號焉自號曰醉翁也B．先生不知何許人也曳屋許許聲C．期在必醉與友期行D．有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之8．根據你對以上選文的比較閱讀，下列說法不恰當的一項是A．以上3篇選文中，甲文和乙文均是陶淵明本人所著，丙文則是他人為陶淵明所著。B．以上3篇選文都體現了陶淵明的安貧樂道和隱居思想。C．乙文讓我們看到了一個率真放達、安貧樂道、淡泊名利和悠然自得的陶淵明。D．丙文主要通過陶淵明喝酒和撫琴兩件事情來體現其穎脫不羈的性格。五、（四川達州）18、下面各組中加點的詞與其它三項意思或用法相去甚遠的一項分別是：（1）（）（2）（）（3）（）（3分）（1）A、期在必醉B、君問歸期未有C、盈縮之期，不但在天D、度已失期（2）A、或置酒而招之B、悵恨久之C、楚人憐之D、又數刀斃之（3）A、親舊知其如此B、其兩膝相比者C、以彰其咎D、其真無馬邪19、根據文意，翻譯下面的句子。（1）好讀書，不求甚解。（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或詞語回答）？刻畫了一個怎樣的人物形象？21、陶淵明“好讀書”，我們今天的青少年更應該繼承前輩的這種優良傳統，做到“鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富自己的精神世界”。請你寫出一部你讀后受到感染與熏陶的作品名稱、作者、人物形象（應寫出是怎樣的一個人物形象）。作品名稱：《》；作者：（2分）人物形象：（2分）

陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”(節選自《晉書》)

[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志..從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）

答：

26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)②只要懂得其中樂趣，何必非要（在琴上）撫出美妙的音樂呢？(2分)

【參考答案】一．1、（1）處所（2）到，期望（3）同類，輩2、（1）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。（2）粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安之若素。3、B4、性格：“閑靜少言，不慕榮利”點出了五柳先生的隱者心境。志趣：一是讀書，“好讀書，不求甚解”，展現了一個在讀書中得到精神愉悅的五柳先生；二是飲酒，“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一個率真放達的五柳先生；三是寫文章，“常著文章自娛”、“忘懷得失”描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。生活：“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”描繪了一個安貧樂道的五柳先生。通過種種敘述，把一個雖處于貧困之中卻悠閑自適的隱士形象活靈活現地刻畫出來，贊美了他安貧樂道的精神。5、喜歡。因為五柳先生是一個率真自然，安貧樂道，不慕榮利的人。不喜歡。雖然五柳先生對當時混亂、丑惡的現實有清醒的認識，但他卻選擇了逃避，借酒消愁，安于現狀。二．1、（1）清楚（2）體會、領會（3）期望（4）輩、同類2、不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發財做官3、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活4、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。5.①自傳潛元亮 五柳先生東晉②.閑靜少言，不慕榮利③好讀書，性嗜酒常著文章6.以介詞把介詞憑借之代詞他（五柳先生）助詞的許處所附在整數之后，表示約數7.這與他“不慕榮利”有關。他讀書的目的，是一種求知的滿足，一種精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。8.與“不慕榮利”相照應的句子是“不汲汲于富貴”9.淡泊名利，不與世俗同流合污，潔身自好，回歸自然。中考題《五柳先生傳》專練答案一、2007煙臺卷參考答案7、A8、（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。9、好讀書欣然忘食性嗜酒期在必醉10、仕途失意，內心痛苦，也是一種消極的反抗。11、示例：物質固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。二、2007孝感市參考答案7、A8、不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發財做官9、希望人類社會返璞歸真