人教版七年級英語上冊教案?一、教材分析人教版七年級英語上冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋了日常交流、詞匯、語法等多個方面。教材以生動有趣的話題為主線，如問候、介紹、家庭、學(xué)校等，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握教材中的重點詞匯和短語，如hello,goodmorning,howareyou等。學(xué)會運用簡單的句型進(jìn)行日常交流，如Thisis...，I'm...，Nicetomeetyou等。了解一般現(xiàn)在時的基本用法。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力。能夠用英語介紹自己、家人和朋友，描述事物。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生了解不同國家的文化背景，拓寬國際視野。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點重點詞匯和短語的記憶與運用。簡單句型的熟練掌握。一般現(xiàn)在時的基本構(gòu)成和用法。2.教學(xué)難點一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的正確使用。學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來掌握知識和技能。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。五、教學(xué)過程Unit1Myname'sGina.第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段英語兒歌《HelloSong》，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引出本節(jié)課的主題問候與介紹。2.新授（20分鐘）呈現(xiàn)教材上的人物圖片，教師依次介紹：ThisisJenny.ThisisGina.引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。教授重點詞匯：name,nice,to,meet,too等，通過領(lǐng)讀、跟讀、拼寫等方式幫助學(xué)生記憶。學(xué)習(xí)句型：What'syourname?Myname's...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教師通過與學(xué)生對話示范，然后讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行練習(xí)。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確的名字。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓他們互相詢問名字并進(jìn)行介紹。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和句型。邀請幾位學(xué)生上臺展示他們的對話練習(xí)。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）通過提問的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點詞匯和句型，如What'syourname?等。2.新授（20分鐘）教授姓氏和名字的表達(dá)，如Green,Miller等姓氏的讀法，以及JimGreen這種名字的完整表達(dá)。讓學(xué)生了解外國人名字的構(gòu)成特點，如名字在前，姓氏在后。練習(xí)句型：Isyourname...?Yes,itis./No,itisn't.教師與學(xué)生進(jìn)行對話示范，然后讓學(xué)生分組練習(xí)。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的填空練習(xí)，鞏固對姓氏和名字的理解。開展"名字猜猜猜"游戲，一名學(xué)生描述名字的特征，其他學(xué)生猜測。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課關(guān)于姓氏和名字的知識。布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語制作一張自己的名片，寫上姓名、年齡、班級等信息。Unit2Thisismysister.第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，從而引出本節(jié)課用英語介紹家人。2.新授（20分鐘）教授重點詞匯：sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,family等，通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解記憶。學(xué)習(xí)句型：Thisismy...教師示范介紹自己的家人，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，聽錄音圈出聽到的家庭成員。讓學(xué)生兩人一組，互相用英語介紹自己的家人。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和介紹句型。邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的介紹。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的家庭成員詞匯，如What'sthisinEnglish?等。2.新授（20分鐘）教授名詞的復(fù)數(shù)形式，通過舉例說明規(guī)則變化和不規(guī)則變化，如sistersisters,parentparents等。學(xué)習(xí)句型：Thesearemy...對比Thisis...和Theseare...的用法區(qū)別。讓學(xué)生用復(fù)數(shù)形式介紹自己的家人。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的填空練習(xí)，鞏固名詞復(fù)數(shù)形式的用法。開展小組競賽，看哪個小組能用所學(xué)句型介紹的家人最多最準(zhǔn)確。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課名詞復(fù)數(shù)形式和相關(guān)句型的知識。布置作業(yè)：用英語寫一篇短文介紹自己的家庭。Unit3Isthisyourpencil?第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生用中文說出它們的名稱，引出本節(jié)課用英語討論學(xué)習(xí)用品所屬。2.新授（20分鐘）教授重點詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilbox,schoolbag,dictionary等，通過實物展示讓學(xué)生直觀感受。學(xué)習(xí)句型：Isthisyour...?Yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis/hers.教師與學(xué)生進(jìn)行對話示范，明確物主代詞的用法。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，聽錄音判斷物品所屬。讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人拿著物品問，另一人回答。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)用品詞匯和相關(guān)句型。邀請學(xué)生分享他們在對話練習(xí)中的收獲。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品詞匯和句型，如What'sthisinEnglish?等。2.新授（20分鐘）教授一些表示地點的介詞短語，如intheschoolbag,onthedesk等。學(xué)習(xí)句型：Whereis...?It'sin/on/under...教師通過實際擺放物品，示范詢問和回答位置。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的位置判斷練習(xí)，根據(jù)描述找出物品所在位置。開展"尋找物品"游戲，一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品，其他學(xué)生用英語詢問位置并尋找。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課關(guān)于地點介詞和詢問位置的知識。布置作業(yè)：制作一張學(xué)習(xí)用品位置圖，并用英語描述它們的位置。Unit4Where'smyschoolbag?第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一個凌亂的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述物品的位置，引出本節(jié)課用英語表達(dá)位置關(guān)系。2.新授（20分鐘）教授重點詞匯：table,bed,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,under,they,they're=theyare等，結(jié)合圖片講解。學(xué)習(xí)句型：Whereare...?They're...教師與學(xué)生對話示范，讓學(xué)生明白如何詢問和回答復(fù)數(shù)物品的位置。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，聽錄音給房間物品位置標(biāo)號。學(xué)生分組描述房間里物品的位置，互相交流。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的家具詞匯和詢問位置句型。請小組代表展示他們的描述。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的家具詞匯和句型，如What'sthisinEnglish?等。2.新授（20分鐘）教授一些表示方向的詞匯，如infrontof,behind,between,nextto等。學(xué)習(xí)更復(fù)雜的位置描述句型，如Thebaseballisbetweenthechairandthedesk.教師通過實際演示幫助學(xué)生理解。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的位置描述練習(xí)，根據(jù)提示寫出物品位置。開展"位置描述挑戰(zhàn)"活動，看誰能用新學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確描述物品位置。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課關(guān)于方向詞匯和復(fù)雜位置描述的知識。布置作業(yè)：畫一幅自己房間的平面圖，并用英語描述各物品的位置。Unit5Doyouhaveasoccerball?第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段足球比賽視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課關(guān)于球類運動的話題。2.新授（20分鐘）教授重點詞匯：soccer,ball,soccerball,tennis,racket,tennisracket,pingpong,bat,baseball,bat等，通過圖片展示不同球類和器材。學(xué)習(xí)句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.教師與學(xué)生對話示范，讓學(xué)生學(xué)會詢問和回答是否擁有某物。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，聽錄音判斷對錯。兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，互相詢問是否有某種球類。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的球類詞匯和相關(guān)句型。邀請幾組學(xué)生上臺展示對話。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的球類詞匯和句型，如What'sthisinEnglish?等。2.新授（20分鐘）教授一些表示運動的動詞短語，如playsoccer,playtennis,playpingpong等。學(xué)習(xí)句型：Let's...用來提出建議，如Let'splaysoccer.教師引導(dǎo)學(xué)生理解并運用。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的填空練習(xí)，用正確的動詞短語填空。分組討論并制定一份周末運動計劃，用所學(xué)句型表達(dá)。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課關(guān)于運動動詞短語和建議句型的知識。布置作業(yè)：寫一篇短文介紹自己喜歡的運動。Unit6Doyoulikebananas?第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些水果圖片，讓學(xué)生用中文說出水果名稱，引出本節(jié)課用英語談?wù)撓矚g的水果。2.新授（20分鐘）教授重點詞匯：banana,apple,pear,orange,watermelon,strawberry,grape,buy等，通過實物或圖片展示幫助學(xué)生記憶。學(xué)習(xí)句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatabout...?教師與學(xué)生對話示范，讓學(xué)生學(xué)會詢問和表達(dá)喜好。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，聽錄音圈出喜歡的水果。兩人一組進(jìn)行對話，互相詢問喜歡的水果。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的水果詞匯和相關(guān)句型。邀請學(xué)生分享他們喜歡的水果及原因。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的水果詞匯和句型，如What'sthisinEnglish?等。2.新授（20分鐘）教授可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式在一般現(xiàn)在時中的運用，通過舉例說明主語是復(fù)數(shù)時動詞的形式。學(xué)習(xí)句型：Howmany...doyouhave?Ihave...教師與學(xué)生對話示范，讓學(xué)生學(xué)會詢問數(shù)量。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的填空練習(xí)，鞏固可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和數(shù)量詢問句型。開展小組活動，互相詢問水果數(shù)量并記錄。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課關(guān)于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和數(shù)量詢問的知識。布置作業(yè)：制作一份水果購物清單，用英語寫出需要購買的水果名稱和數(shù)量。Unit7Howmucharethesesocks?第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些衣物圖片，讓學(xué)生用中文說出衣物名稱，引出本節(jié)課用英語談?wù)撘挛飪r格。2.新授（20分鐘）教授重點詞匯：sock,Tshirt,shirt,sweater,hat,dollar,big,small,short,long,woman,need等，結(jié)合實物或圖片講解。學(xué)習(xí)句型：Howmuchis...?It's...Howmuchare...?They're...教師與學(xué)生對話示范，讓學(xué)生學(xué)會詢問價格。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的聽力練習(xí)，聽錄音給衣物標(biāo)價。兩人一組進(jìn)行對話，互相詢問衣物價格。4.總結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)的衣物詞匯和詢問價格句型。邀請幾組學(xué)生上臺展示對話。第二課時1.復(fù)習(xí)（5分鐘）提問復(fù)習(xí)上節(jié)課的衣物詞匯和句型，如What'sthisinEnglish?等。2.新授（20分鐘）教授一些描述衣物特征的形容詞比較級，如bigger,smaller,shorter,longer等。學(xué)習(xí)句型：Thisoneistoo...Thatoneis...教師通過對比兩件衣物，示范如何用比較級描述。3.練習(xí)（15分鐘）完成教材上的比較級填空練習(xí)。讓學(xué)生選擇兩件衣物，用比較級描述它們的特征并進(jìn)行對話。4.總結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課關(guān)于衣物比較級的知識。布置作業(yè)：寫一篇短文介紹自己最喜歡的一件衣物，包括價格、顏色、尺寸等。Unit8Whenisyourbirthday?第一課時1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段生日派對視頻，引導(dǎo)學(xué)生用中文談?wù)撋眨霰竟?jié)課用英語詢問和談?wù)撋铡?.新授（20分鐘）教授重點詞匯：when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,happy,birthday等，結(jié)合月份圖片記憶。學(xué)習(xí)句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...教師與學(xué)生對話示范，讓學(xué)生學(xué)會詢問和回答生日。3