學(xué)校德育工作制度?一、總則1.指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.工作目標培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念、社會責任感和實踐能力，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，營造良好的育人環(huán)境，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。3.基本原則方向性原則：德育工作要堅持正確的政治方向，符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀的要求。主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。實踐性原則：德育工作要與社會實踐相結(jié)合，通過各種實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長。創(chuàng)新性原則：不斷探索德育工作的新途徑、新方法、新載體，適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點。協(xié)同性原則：加強學(xué)校、家庭、社會之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學(xué)生健康成長。二、德育工作隊伍建設(shè)1.德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究部署德育工作，協(xié)調(diào)解決德育工作中的重大問題。2.德育管理人員配備專職德育主任，負責學(xué)校德育工作的組織、實施、指導(dǎo)和檢查。德育主任應(yīng)具備較強的組織協(xié)調(diào)能力、教育教學(xué)能力和德育工作經(jīng)驗。各年級設(shè)年級德育主任，協(xié)助學(xué)校德育主任開展年級德育工作，負責年級學(xué)生的思想政治教育、日常管理、心理健康教育等工作。3.班主任隊伍選拔責任心強、師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔任班主任。班主任是班級德育工作的第一責任人，負責班級學(xué)生的思想道德教育、班級管理、家校溝通等工作。加強班主任培訓(xùn)，定期組織班主任參加德育工作培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)、班級管理經(jīng)驗交流等活動，提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立班主任工作考核制度，對班主任的工作進行量化考核，考核結(jié)果與班主任的績效工資、評優(yōu)評先等掛鉤。4.學(xué)科教師全體教師要樹立"教書育人"的理念，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點，制定學(xué)科德育滲透計劃，明確德育目標和內(nèi)容，在教學(xué)過程中有機地融入德育教育。5.德育輔導(dǎo)員聘請校外公安干警、法制副校長、心理咨詢師、勞動模范、先進人物等擔任學(xué)校德育輔導(dǎo)員，定期到學(xué)校開展法制教育、安全教育、心理健康教育、社會實踐指導(dǎo)等活動。加強與德育輔導(dǎo)員的溝通與合作，充分發(fā)揮德育輔導(dǎo)員的作用，共同做好學(xué)校德育工作。三、德育工作內(nèi)容1.愛國主義教育開展以愛國主義為核心的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的歷史和文化，增強民族自豪感和自信心。通過升國旗儀式、主題班會、參觀愛國主義教育基地等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2.理想信念教育加強學(xué)生的理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的遠大理想。開展形勢政策教育，讓學(xué)生了解國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，關(guān)心國家大事，增強學(xué)生的社會責任感和使命感。3.道德品質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、團結(jié)友愛、尊老愛幼、文明禮貌、勤儉節(jié)約等。加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會規(guī)范，樹立正確的道德觀念。4.法治觀念教育開展法治教育，普及法律知識，增強學(xué)生的法治意識和法律觀念。通過法制講座、法律知識競賽、模擬法庭等形式，讓學(xué)生了解法律法規(guī)，學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。5.心理健康教育加強學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和心理調(diào)適能力。設(shè)立心理咨詢室，配備專職心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。開展心理健康教育課程、心理健康主題活動，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理問題。6.勞動教育開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能。設(shè)立勞動實踐基地，組織學(xué)生參加力所能及的勞動實踐活動，如校園清潔、種植養(yǎng)殖、手工制作等。通過勞動教育，讓學(xué)生體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。7.生態(tài)文明教育加強生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過開展環(huán)保主題活動、環(huán)境教育課程等形式，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，掌握環(huán)保知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色生活方式。四、德育工作途徑與方法1.課堂教學(xué)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將德育內(nèi)容有機融入各學(xué)科教學(xué)中。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點，挖掘教材中的德育資源，制定學(xué)科德育滲透計劃，明確德育目標和內(nèi)容，在教學(xué)過程中適時、適度地進行德育教育。開展德育課程建設(shè)，開足開好思想政治課、道德與法治課等德育課程，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高德育課程的教學(xué)質(zhì)量。2.主題班會定期組織主題班會，圍繞愛國主義、理想信念、道德品質(zhì)、法治觀念、心理健康等主題，開展形式多樣的教育活動。主題班會要精心設(shè)計，注重實效性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思想認識和道德水平。鼓勵學(xué)生自主策劃、組織主題班會，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和創(chuàng)新精神。3.團隊活動加強共青團、少先隊組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團、少先隊的組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，開展豐富多彩的團隊活動。如入團、入隊儀式，主題團日、隊日活動，志愿服務(wù)活動等，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性和集體榮譽感。指導(dǎo)共青團、少先隊組織開展適合學(xué)生特點的科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、體育競技等活動，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.社會實踐活動組織學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀愛國主義教育基地、博物館、科技館，開展社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等。通過社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會、接觸社會，增強學(xué)生的社會責任感和實踐能力。建立社會實踐活動基地，與校外單位合作，共同開展社會實踐活動。加強對社會實踐活動的組織管理，確保活動安全、有序、有效。5.校園文化建設(shè)加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。通過校園環(huán)境布置、文化活動開展等形式，弘揚社會主義核心價值觀，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和特色。開展豐富多彩的校園文化活動，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，促進學(xué)生個性發(fā)展。6.心理健康教育活動開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理健康主題班會、心理健康拓展訓(xùn)練等，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康意識和心理調(diào)適能力。建立學(xué)生心理健康檔案，對學(xué)生的心理健康狀況進行跟蹤監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問題。7.家校合作建立健全家校合作機制，加強學(xué)校與家庭之間的溝通與聯(lián)系。通過家長會、家長學(xué)校、家訪、家長微信群等形式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的情況，共同做好學(xué)生的教育工作。舉辦家長學(xué)校，定期組織家長參加家庭教育培訓(xùn)，提高家長的教育水平和教育能力。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，營造良好的家庭教育環(huán)境。8.社區(qū)教育加強與社區(qū)的合作，充分利用社區(qū)資源，開展社區(qū)教育活動。如邀請社區(qū)干部、專家學(xué)者到學(xué)校開展講座，組織學(xué)生參加社區(qū)文化活動、公益活動等，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。建立學(xué)校與社區(qū)的共建機制，共同打造良好的育人環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。五、德育工作管理與考核1.德育工作計劃與總結(jié)學(xué)校每學(xué)期制定德育工作計劃，明確德育工作目標、任務(wù)、措施和要求。德育工作計劃要具有針對性和可操作性，符合學(xué)校實際和學(xué)生特點。每學(xué)期末，學(xué)校要對德育工作進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施，為下學(xué)期德育工作提供參考。2.德育工作常規(guī)檢查建立德育工作常規(guī)檢查制度，定期對學(xué)校德育工作進行檢查。檢查內(nèi)容包括德育工作計劃的執(zhí)行情況、主題班會開展情況、團隊活動開展情況、社會實踐活動開展情況、校園文化建設(shè)情況、心理健康教育開展情況、家校合作情況等。對德育工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時反饋給相關(guān)部門和個人，并督促其限期整改。3.德育工作考核評價建立德育工作考核評價制度，對學(xué)校各部門、年級組、班主任、學(xué)科教師的德育工作進行考核評價。考核評價內(nèi)容包括德育工作目標完成情況、德育工作措施落實情況、德育工作效果等。德育工作考核評價結(jié)果與部門、個人的評優(yōu)評先、績效工資等掛鉤，激勵各部門和個人積極做好德育工作。4.德育工作檔案管理建立健全德育工作檔案管理制度，對德育工作文件、計劃