四年級美術(shù)下冊教案-《第2課點的魅力》教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員教材分析《第2課點的魅力》是人教版四年級下冊美術(shù)課程中的一課。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察和創(chuàng)作，讓他們了解點的基本形態(tài)和組合方式，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中體會到美術(shù)的魅力。這節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，用美術(shù)的方式表達(dá)自己的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升他們的審美鑒賞能力。通過點的基本形態(tài)和組合方式的探索，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會用美術(shù)語言表達(dá)自己的思想和情感。同時，增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：點的形態(tài)識別。通過實際操作，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別不同大小、形狀、色彩的點，并理解它們在畫面中的視覺效果。

-重點二：點的組合規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點在空間中的排列組合規(guī)律，如大小對比、疏密變化、節(jié)奏感等，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

-重點三：點的創(chuàng)意運用。鼓勵學(xué)生運用點進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，如點狀圖案、點陣畫等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點：

-難點一：點的視覺感受。由于點的視覺感受較為抽象，學(xué)生可能難以理解點在不同排列方式下的視覺效果，需要教師通過示范和講解幫助學(xué)生建立直觀感受。

-難點二：點的創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生在進(jìn)行點的創(chuàng)意設(shè)計時，可能會遇到靈感不足、構(gòu)圖不合理等問題，教師需引導(dǎo)他們從生活中尋找靈感，并提供構(gòu)圖建議。

-難點三：點的應(yīng)用實踐。學(xué)生在實際操作中可能會遇到工具使用不當(dāng)、材料選擇不合理等問題，教師需在操作過程中給予及時指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過生動的語言和直觀的示范，讓學(xué)生直觀理解點的形態(tài)和組合方式。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對點在藝術(shù)中的應(yīng)用和感受，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)意。

3.設(shè)計“點陣畫”小項目，讓學(xué)生親手實踐，通過操作體驗點的魅力。

4.利用多媒體展示不同藝術(shù)家使用點的作品，拓寬學(xué)生的視野。

5.鼓勵學(xué)生利用生活中常見的物品進(jìn)行點的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)世界中的一個奇妙元素——點。你們知道點在生活中有哪些有趣的運用嗎？（引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的點，如五角星、水滴、棋子等）

（2）老師：那么，在美術(shù)作品中，點又有哪些魅力呢？今天我們就來揭開這個謎底。

二、新課講授

1.點的形態(tài)識別

（1）老師：首先，我們來認(rèn)識一下點的形態(tài)。同學(xué)們請看大屏幕，這里有幾種不同大小、形狀、色彩的點，請你們仔細(xì)觀察，并說出它們的特征。

（2）學(xué)生觀察并回答。

（3）老師：非常好，點的大小、形狀、色彩都會影響它在畫面中的視覺效果。接下來，我們來做一個練習(xí)，請同學(xué)們用彩紙剪出不同形態(tài)的點，并貼在黑板上，我們一起欣賞。

2.點的組合規(guī)律

（1）老師：剛才我們認(rèn)識了點的形態(tài)，現(xiàn)在我們來探究一下點的組合規(guī)律。同學(xué)們請看大屏幕，這里有幾種不同的點組合方式，請你們觀察并分析它們的規(guī)律。

（2）學(xué)生觀察并回答。

（3）老師：點在空間中的排列組合有很多種規(guī)律，比如大小對比、疏密變化、節(jié)奏感等。下面，我們來做一個小組討論，請同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己發(fā)現(xiàn)的點組合規(guī)律。

3.點的創(chuàng)意運用

（1）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了點的形態(tài)和組合規(guī)律，接下來，我們要發(fā)揮創(chuàng)意，用點來創(chuàng)作一幅作品。

（2）老師：請同學(xué)們思考，你們可以用點來創(chuàng)作什么？比如點狀圖案、點陣畫等。

（3）學(xué)生思考并回答。

（4）老師：非常好，現(xiàn)在請大家拿出彩紙和彩筆，開始創(chuàng)作吧。在創(chuàng)作過程中，要注意運用我們剛才學(xué)到的點組合規(guī)律，讓你們的作品更具魅力。

三、課堂實踐

1.學(xué)生創(chuàng)作

（1）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請大家開始創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，如果遇到困難，可以隨時向我或小組內(nèi)的同學(xué)求助。

（2）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

2.作品展示與評價

（1）老師：請大家把你們的作品展示給大家看，并簡要介紹一下你們的創(chuàng)作思路。

（2）學(xué)生展示作品并介紹。

（3）老師：同學(xué)們，請大家為這些作品投票，選出你們最喜歡的作品。

（4）學(xué)生投票。

（5）老師：現(xiàn)在我們來評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳構(gòu)圖獎、最佳色彩搭配獎，并頒發(fā)獎品。

四、總結(jié)與反思

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了點的魅力，同學(xué)們在創(chuàng)作過程中有什么收獲和感悟？

（2）學(xué)生分享收獲和感悟。

（3）老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到點在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，用美術(shù)的語言表達(dá)自己的情感。

五、課后作業(yè)

（1）老師：請同學(xué)們回家后，繼續(xù)用點進(jìn)行創(chuàng)作，并嘗試運用不同的點組合規(guī)律。

（2）老師：將作品拍照上傳至班級群，與同學(xué)們分享你們的創(chuàng)作成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)家使用點的經(jīng)典作品：如米羅的點彩畫、蒙德里安的網(wǎng)格畫、波洛克的點畫等，這些作品可以作為學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)的資源。

-點的動畫效果：通過動畫展示點在不同組合下的動態(tài)效果，幫助學(xué)生理解點在時間和空間上的變化。

-點的數(shù)學(xué)原理：介紹點在幾何學(xué)中的基本概念，如點的位置、距離、角度等，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度理解點的性質(zhì)。

2.拓展建議：

-家長和學(xué)生可以一起參觀美術(shù)館或博物館，尋找與點相關(guān)的藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對點的直觀感受。

-學(xué)生可以嘗試自己制作點陣畫，使用不同材質(zhì)的點（如豆子、紐扣、小石子等）來創(chuàng)作，提高動手能力和創(chuàng)意思維。

-在家中進(jìn)行“點變變變”游戲，用不同的點和線條組合，創(chuàng)作出有趣的圖案，培養(yǎng)家庭親子互動。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)教育平臺、視頻教程等，讓學(xué)生了解點在不同藝術(shù)流派中的應(yīng)用，拓寬藝術(shù)視野。

-學(xué)生可以收集生活中的點元素，如衣物圖案、包裝設(shè)計等，分析其設(shè)計原理和美學(xué)價值，提高審美能力。

-設(shè)計一個小型的“點博物館”，收集和展示學(xué)生和家人的點創(chuàng)意作品，舉辦家庭藝術(shù)展覽，增強(qiáng)家庭藝術(shù)氛圍。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、公共空間的美化等，將點的美學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-通過閱讀與點相關(guān)的兒童書籍或科普讀物，了解點在科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計等多領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

-在數(shù)學(xué)課上，結(jié)合點的幾何屬性，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)和美術(shù)之間建立聯(lián)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①點的形態(tài)識別

①.1點的大小：通過觀察和比較，理解點的大小對視覺效果的影響。

①.2點的形狀：識別和描述不同形狀的點，如圓形、方形、三角形等。

①.3點的色彩：學(xué)習(xí)如何通過點色彩的搭配來增強(qiáng)畫面的視覺效果。

②點的組合規(guī)律

②.1大小對比：探討不同大小點之間的對比效果，如漸變、集中等。

②.2疏密變化：分析點在不同密度下的空間感和節(jié)奏感。

②.3節(jié)奏感：通過點的排列規(guī)律，理解節(jié)奏在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

③點的創(chuàng)意運用

③.1點狀圖案：學(xué)習(xí)如何利用點創(chuàng)造簡單的圖案和復(fù)雜的設(shè)計。

③.2點陣畫：探索點陣在二維空間中的排列和組合，形成獨特的視覺效果。

③.3創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用點進(jìn)行創(chuàng)新性的藝術(shù)表達(dá)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)課本中的練習(xí)題，選擇與點相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，如點的大小比較、點的形狀分類等。

2.創(chuàng)作點陣畫：利用家中可用的材料，如豆子、紐扣、彩色紙片等，創(chuàng)作一幅點陣畫。要求點的大小、形狀、色彩搭配合理，富有創(chuàng)意。

3.撰寫觀察日記：記錄在日常生活中觀察到的點元素，如自然界的花朵、建筑物的圖案等，并分析這些點元素在美學(xué)和實用價值上的體現(xiàn)。

4.家庭藝術(shù)活動：與家長一起，在家中尋找點元素，如家具、裝飾品等，進(jìn)行創(chuàng)意組合，并拍攝照片，分享至班級群。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生對點的基本形態(tài)、組合規(guī)律和創(chuàng)意運用的掌握程度。

-學(xué)生在創(chuàng)作點陣畫時的創(chuàng)意和技巧運用。

-學(xué)生在觀察日記中對點元素的分析和總結(jié)。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對于點陣畫創(chuàng)作，可以建議學(xué)生嘗試不同的點組合方式，提高作品的藝術(shù)性。

-對于觀察日記，可以引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察，從多個角度分析點元素的美學(xué)價值。

-對于課后練習(xí)題，對于錯誤答案，教師應(yīng)提供正確的解答思路，幫助學(xué)生理解知識點。

4.反饋方式：教師可以通過以下方式給予學(xué)生反饋：

-面對面交流：在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行解答。

-紙質(zhì)反饋：將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，并在作業(yè)上寫明具體意見和改進(jìn)建議。

-網(wǎng)絡(luò)平臺：利用班級群、學(xué)校網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，將作業(yè)反饋和學(xué)生作品展示給家長和同學(xué)，促進(jìn)家校合作。

5.進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。典型例題講解1.例題一：點的位置與大小對比

題目：在一張紙上，畫一個直徑為5厘米的圓，然后在圓內(nèi)畫一個直徑為3厘米的小圓。請描述這兩個圓在位置和大小上的對比。

答案：這兩個圓在位置上是同心圓，大圓位于小圓的外圍。在大小上，大圓的直徑是5厘米，小圓的直徑是3厘米，因此大圓比小圓大。

2.例題二：點的形狀變化與視覺效果

題目：在一張紙上，用黑色和白色鉛筆分別畫兩個相同大小的圓，但形狀略有不同。請分析這兩個圓在視覺效果上的差異。

答案：如果兩個圓的形狀略有差異，如一個圓更圓滑，另一個圓邊緣較為粗糙，那么視覺上，更圓滑的圓可能會顯得更大，而邊緣粗糙的圓則可能顯得更小。

3.例題三：點的色彩搭配與畫面效果

題目：在一張紙上，用紅色和藍(lán)色兩種顏色的點，分別繪制兩個大小相同的圓形圖案。請分析這兩種顏色搭配對畫面效果的影響。

答案：紅色和藍(lán)色是互補色，當(dāng)它們搭配在一起時，可能會產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果，使畫面顯得更加鮮明和富有活力。

4.例題四：點的組合規(guī)律與節(jié)奏感

題目：在一張紙上，用相同大小的黑色點，按照一定的規(guī)律排列，形成一個點陣。請描述這個點陣的節(jié)奏感。

答案：如果點陣的排列是規(guī)則