【心理課】利“鍵”之盾——從“胖貓事件”看網絡暴力利“鍵”之盾從“胖貓事件”看網絡暴力活動背景網絡暴力幾乎伴隨著互聯網而生，近年來呈現愈演愈烈的態勢，屢屢發生令人觸目驚心的事件。高三女孩學校誓師大會被罵上熱搜、粉發女孩被網絡遭遇網絡欺凌致死、疫情期間上海女子因200元打賞費被網曝，最后跳樓。目前網曝不僅僅存在在熱門事件里，近幾年我們身邊校園群體里中的網曝行為也越來越頻繁，例如班級群里的惡意辱罵，校園群組里表白墻的匿名傳播謠言等等，對中學生的身心造成了非常嚴重的影響。所以，幫助學生們正確應對網曝暴力顯得越來越重要。《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》和上海市教委、市人民檢察院對發布的《中小學生欺凌防治指導手冊》中也提及相關內容，因此，本節課以近期的熱門事件“胖貓事件”為切入點，旨在幫助中學生認識到網絡暴力的概念，產生的原因，造成的危害，以及如何正確應對網絡暴力，進而呼吁學生文明網絡交往，不造謠，不做欺凌者，不當受害者，多一份理智，少一些盲從。活動目標1、通過“胖貓事件”的分析，認識到網絡暴力的概念，產生的原因以及危害。2、覺察生活中的網絡暴力現象，通過“匿名箱”的活動，讓學生們一起探尋網絡暴力的應對方法。3、樹立在網絡交往中理性、文明交往的意識，學會保護自己。活動對象初中活動準備：便利貼、匿名箱、視頻、ppt教學過程01胖貓事件第一階段活動內容：通過視頻展示“胖貓事件”的始末，并且引導學生自由發表觀點，說出自己對這件事情的看法。設計意圖：引導學生在事件的官方通報沒有出來之前，需要理性對待，不能盲目從眾，需要有自己的思考。第二階段活動內容：通過視頻導入幫助學生了解第二階段的發展。面對網友的點外賣哀悼以及商家的發空包現象，引導學生進行思考。設計意圖：幫助同學們理性看待網絡悼念及數字哀悼，并且看到誠信的重要性。活動內容：引導學生對網絡上的網曝以及人肉行為進行思考。第三階段活動內容：通過視頻導入事件第三階段的發展，面對各種博取流量的做法。引導學生進行思考。設計意圖：引導學生在官方通報出來之前，不盲目跟風。第四階段活動內容：通過視頻導入事件最終的官方通報，引導學生看到結果的反轉以及思考在面對網絡熱門事件需要注意的部分。設計意圖：引導學生能夠理性面對網絡信息，不盲目跟風，理性思考，文明上網。設計意圖：通過熱點事件“胖貓事件”的分析幫助同學們看到網絡暴力的形式、產生的原因以及對我們的危害，引導學生們去察覺身邊的網絡暴力行為。02身邊的利“鍵”-ROMANCEWORLD-活動內容：在我們的身邊是否存在一些網絡暴力的行為呢？網絡暴力的一般行為有：不懷好意地惡意攻擊、公開別人隱私、反復的騷擾或者恐嚇、粗魯地評價你的作品、人身攻擊、在網絡群組中孤立你、散步關于你的謠言等等。。我們需要去察覺這些行為，并且做出正確的應對。利“鍵”匿名箱活動規則：1、每位同學領取便利貼匿名寫下自己曾經經歷過或者正在經歷或是身邊看到過的網曝事件。2、寫完之后投放到老師的匿名箱中。3、全部投放完畢，老師進行搖晃，然后每位同學上臺來匿名箱中隨機抽取一張便利貼。對便利貼中的網曝事件寫下你的建議或者支持或是溫暖的安慰。4、寫完之后再投放到匿名箱中，老師讀取匿名箱中的事件以及同學的回應。設計意圖：幫助學生察覺到身邊的網曝行為，以及一起探討應對方式，通過朋輩的回應也帶給同學們一些安慰與溫暖，看到身邊的支持力量。小結：網絡暴力有可能發生在任何人身上，因為網絡暴力的成本非常低，霸凌者只需要輕敲鍵盤，任何攻擊性的言論都可以被輕易發出。哪怕你待在家里，可能也無法躲避。因此我們必須掌握正確的應對之法。利“鍵”之盾活動內容：教師總結面對網絡暴力的四種方法。小結：雖然網絡暴力看上去非常可怕，但是只要我們能夠掌握正確的方式，那么我們一定能夠應對它。03文明上網從我做起-ROMANCEWORLD-活動內容：提醒學生們在網絡上進行評論發言時需要注意的部分。小結：網絡暴力可能給一個人