四年級信息技術下冊第10課編輯景點的圖文資料教學設計粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術下冊第10課編輯景點的圖文資料教學設計粵教版

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們這節課，咱們就來學習一下如何編輯景點的圖文資料。這節課，咱們將通過實踐操作，讓同學們掌握如何利用信息技術，將一個美麗的景點，通過我們的雙手，變成一篇圖文并茂的文章。讓我們一起走進信息技術課堂，開啟我們的創作之旅吧！??????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術在日常生活和學習中的重要性有正確的認識，激發學生對信息處理的興趣。

2.計算思維：通過編輯景點圖文資料，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力，提高信息技術的應用能力。

3.數字化學習與創新實踐：引導學生運用信息技術工具進行創新性學習，培養學生的實踐能力和創新精神。

4.信息道德與安全：教育學生遵守網絡道德規范，增強信息安全意識，保護個人隱私和數據安全。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握圖文編輯軟件的基本操作，包括圖片的導入、編輯、格式調整等。

②學會運用文字處理軟件進行文本的編輯，包括文字的排版、字體設置、段落格式等。

③能夠將編輯好的圖文資料進行整合，制作成一篇結構完整、內容豐富的景點介紹。

2.教學難點，

①如何在保持圖文資料美觀的同時，確保信息傳遞的準確性和完整性。

②學會如何根據不同的展示需求，靈活運用不同的圖文編輯技巧。

③在實際操作中，如何解決在編輯過程中遇到的技術問題，如軟件操作失誤、文件格式不兼容等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《粵教版信息技術》四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與景點相關的圖片、地圖、歷史背景資料等，以及圖文編輯軟件的操作視頻教程。

3.實驗器材：提前檢查計算機設備，確保所有電腦都能正常運行，安裝有文字處理和圖片編輯軟件。

4.教室布置：設置小組討論區，安排實驗操作臺，確保每位學生都有足夠的空間進行實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們去過哪些美麗的景點呢？你們是如何向別人介紹這些地方的？今天我們就來學習如何利用信息技術，把你們的景點游記變得更加生動有趣。

-回顧舊知：記得我們之前學過如何使用計算機的基本操作嗎？今天我們要在此基礎上，學習如何編輯圖文資料。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹文字處理軟件和圖片編輯軟件的基本功能和使用方法。我會演示如何導入圖片、調整圖片大小和位置，以及如何使用文字工具來編輯文本內容。

-舉例說明：我會以一個實際景點為例，展示如何將這些工具結合起來，制作一篇圖文并茂的景點介紹。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們思考如何選擇合適的圖片和文字來描述景點，以及如何組織內容結構。

3.學生實踐（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家按照剛才學到的知識，嘗試編輯一個你熟悉的景點的圖文資料。你可以選擇一個班級內的景點，或者是你自己去過的地方。

-教師指導：我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的操作，并給予必要的指導和幫助。

4.小組討論與分享（約15分鐘）

-小組討論：每個小組完成自己的景點圖文資料后，我會組織他們進行小組討論，互相交流編輯過程中的心得和遇到的問題。

-分享成果：每組選派一位代表，向大家展示他們的作品，并簡要介紹編輯思路和技巧。

5.整合與總結（約10分鐘）

-整合：我會請同學們回顧今天所學的內容，總結編輯圖文資料的關鍵步驟和注意事項。

-總結：最后，我會強調信息技術的應用不僅能夠提高我們的學習效率，還能增強我們的創新能力。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：請同學們在課后選擇一個自己喜歡的景點，用所學知識制作一篇圖文介紹，并下節課分享給大家。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-反饋：在課后，我會收集學生的作品，并根據他們的表現給予反饋。

-評價：我會根據學生的實踐操作、作品質量、課堂參與度等方面進行評價，并記錄在學生的成長檔案中。

教學過程中，我會不斷調整教學節奏，確保每個環節都能讓學生充分參與，同時也注意觀察學生的學習狀態，及時調整教學策略，以保證教學目標的實現。學生學習效果學生學習效果

1.操作技能的提升：通過本節課的學習，學生們能夠熟練掌握文字處理軟件和圖片編輯軟件的基本操作，如圖片的導入、編輯、文字的排版等，這些技能將有助于他們在日常生活中處理各種文檔和圖片。

2.創意思維的激發：在編輯景點圖文資料的過程中，學生們需要思考如何將景點特色與文字描述相結合，這有助于激發他們的創意思維，提高他們在信息技術領域的創新能力。

3.信息素養的增強：學生們通過實際操作，學會了如何從網絡或其他渠道獲取信息，并能夠對信息進行篩選、整理和加工，這有助于提高他們的信息素養。

4.團隊協作能力的培養：在小組討論和分享環節，學生們需要相互合作，共同完成任務。這有助于培養他們的團隊協作能力和溝通能力。

5.解決問題的能力：在實踐操作中，學生們可能會遇到各種技術問題，如軟件操作失誤、文件格式不兼容等。通過嘗試和解決問題，學生們能夠提高自己的問題解決能力。

6.學習興趣的激發：通過制作景點圖文資料，學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，這有助于激發他們對信息技術學習的興趣。

7.文字表達能力的提高：在編輯過程中，學生們需要運用文字來表達景點的特色和魅力，這有助于提高他們的文字表達能力。

8.美學鑒賞能力的提升：學生們在挑選圖片和設計版面時，需要考慮美觀性和視覺效果，這有助于培養他們的美學鑒賞能力。

9.數字化學習習慣的養成：通過本節課的學習，學生們能夠養成數字化學習的習慣，如利用網絡資源獲取知識、利用信息技術工具進行學習等。

10.綜合素質的全面發展：通過本節課的學習，學生們在信息技術、創意思維、團隊協作、問題解決等方面得到全面提升，有助于培養他們的綜合素質。課后作業1.實踐作業：

-作業內容：請選擇一個你感興趣的景點，利用所學知識，制作一篇圖文并茂的景點介紹。要求包括景點的基本信息、歷史背景、特色景點、旅游攻略等。

-實施步驟：

a.使用文字處理軟件，撰寫景點的介紹文字。

b.使用圖片編輯軟件，挑選和編輯與景點相關的圖片。

c.將文字和圖片整合到一起，設計合適的版面布局。

d.完成后，保存文件并打印出一份紙質版。

2.思考作業：

-作業內容：思考如何利用信息技術，為旅游景點設計一份宣傳手冊。包括宣傳手冊的布局設計、內容策劃、色彩搭配等。

-實施步驟：

a.回顧本節課所學的圖文編輯技巧。

b.考慮宣傳手冊的目標受眾和宣傳目的。

c.設計一個吸引人的封面，并規劃內頁內容。

d.選擇合適的字體和顏色，使宣傳手冊整體風格統一。

3.小組合作作業：

-作業內容：以小組為單位，共同完成一份關于當地文化遺產的圖文資料。要求包括文化遺產的介紹、歷史意義、保護現狀等。

-實施步驟：

a.分組討論，確定文化遺產的主題和內容。

b.每位小組成員負責搜集相關資料，包括文字和圖片。

c.小組成員共同編輯圖文資料，確保內容豐富且準確。

d.小組內部分工明確，確保作業按時完成。

4.創新作業：

-作業內容：設計一個虛擬旅游導覽系統，模擬游客參觀景點的過程。要求包括景點介紹、路線規劃、互動元素等。

-實施步驟：

a.確定虛擬旅游導覽系統的主題和功能。

b.利用文字處理軟件和圖片編輯軟件，制作景點介紹頁面。

c.設計路線規劃圖，包括必游景點和推薦路線。

d.添加互動元素，如問答游戲、景點背景故事等，增強用戶體驗。

5.應用作業：

-作業內容：利用所學知識，為學校的校園文化墻設計一份宣傳海報。要求包括校園文化特色、活動信息、視覺設計等。

-實施步驟：

a.了解學校的校園文化特色和即將舉行的活動。

b.設計海報的整體布局，包括標題、圖片、文字內容等。

c.選擇合適的字體和顏色，體現校園文化的氛圍。

d.將設計好的海報發布到學校的公告平臺，進行宣傳推廣。板書設計1.景點圖文資料編輯步驟

①圖片導入與編輯

②文字撰寫與排版

③圖文整合與排版

④校對與完善

2.圖片編輯技巧

①圖片導入