九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第三課與世界緊相連第一框中國擔當教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，同學們，今天咱們要來聊聊“中國擔當”。這節(jié)課，咱們不是簡單地讀讀課本，而是要像看電影一樣，通過一個個小故事，感受中國在世界舞臺上的責任與擔當。我會帶著你們一起，走進那些感人的瞬間，體會我們偉大祖國的力量。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、全球意識和法治素養(yǎng)。通過學習，學生能夠認識到中國在國際事務中的積極作用，增強國家認同感；學會尊重和理解不同文化，樹立正確的世界觀；同時，培養(yǎng)學生的法治觀念，了解國際法律體系，提升法律意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上學期已經接觸過一些關于國際關系的知識，對聯合國、世界貿易組織等國際組織有所了解。此外，他們對中國的歷史地位和發(fā)展歷程也有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對世界事務充滿好奇，對中國在世界舞臺上的角色和擔當表現出濃厚興趣。他們的學習能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學習風格上，部分學生偏好通過小組合作學習，而另一部分學生則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會對復雜的世界政治格局感到困惑，難以理解中國在國際事務中的作用和地位。此外，部分學生可能對法律知識掌握不足，難以理解國際法律體系與中國擔當的關系。為了克服這些困難，教學中需注重引導學生進行深入思考和討論，同時結合實例幫助學生理解抽象概念。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，通過生動的案例引入，引導學生深入思考。

2.組織學生進行角色扮演，模擬國際會議場景，讓學生體驗中國在國際舞臺上的角色。

3.利用多媒體教學，展示中國參與國際事務的視頻資料，增強學生的視覺體驗。

4.設定小組合作項目，讓學生查閱資料，撰寫關于中國擔當的報告，提升研究能力。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？我們的祖國——中國，正以嶄新的姿態(tài)走向世界舞臺。今天，我們就來探討一下，中國是如何在世界舞臺上展現擔當的。

2.回顧舊知：大家還記得我們之前學過的關于國際組織和國際關系的內容嗎？今天，我們將在此基礎上，進一步了解中國在國際事務中的角色。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會為大家詳細講解中國在國際事務中的地位和作用，包括中國參與聯合國、世界貿易組織等國際組織的情況。

2.舉例說明：接下來，我會通過一些具體的案例，如中國的“一帶一路”倡議、亞投行的成立等，幫助大家更好地理解中國在世界舞臺上的擔當。

3.互動探究：為了讓大家更深入地了解，我會提出一些問題，引導大家進行小組討論，分享自己的看法。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：請大家以小組為單位，選取一個與“中國擔當”相關的主題，進行資料收集和整理，準備一個簡短的報告。

2.教師指導：在學生進行活動時，我會巡回指導，解答他們的疑問，確保他們能夠順利完成報告。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.角色扮演：為了讓大家更直觀地感受中國擔當，我會組織一個角色扮演活動，讓學生扮演不同國家的代表，就某一國際問題進行討論。

2.總結與反思：在活動結束后，我會引導學生進行總結與反思，分享他們在活動中的收獲和體會。

五、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國在世界舞臺上的擔當。

2.鼓勵學生在日常生活中關注國際事務，樹立正確的世界觀。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請大家以“中國擔當”為主題，寫一篇短文，談談自己的看法。

2.閱讀相關書籍或文章，了解中國在國際事務中的最新動態(tài)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國外交的和平發(fā)展道路》：這本書詳細介紹了中國外交政策的歷史演變和未來走向，有助于學生深入理解中國在國際事務中的角色和擔當。

-《一帶一路：機遇與挑戰(zhàn)》：這本書聚焦于“一帶一路”倡議，分析其對沿線國家和地區(qū)的經濟發(fā)展影響，以及中國在其中的作用。

-《中國參與聯合國事務》：該書系統(tǒng)梳理了中國在聯合國體系中的地位和作用，以及中國在聯合國維和行動、人權理事會等領域的貢獻。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇以上書籍進行閱讀，了解中國在國際事務中的具體實踐和貢獻。

-鼓勵學生關注國內外新聞，特別是關于中國在國際舞臺上的新聞報道，如中國的外交政策、國際會議、國際組織中的中國角色等。

-組織學生開展小組討論，分享各自對“中國擔當”的理解，以及對中國未來在國際事務中角色的展望。

-布置研究性學習任務，要求學生選擇一個與“中國擔當”相關的主題，如“中國在全球氣候變化中的角色”、“中國與非洲國家的合作”等，進行深入探究，撰寫研究報告。

-利用網絡資源，如中國外交部官方網站、國際新聞網站等，收集相關資料，對比分析不同觀點，提高學生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

3.實踐活動：

-組織學生參觀當地的外事機構或領事館，了解中國的外交工作和國際交往。

-邀請外交官或相關領域的專家來校講座，讓學生直接了解中國在國際事務中的實際工作。

-開展模擬聯合國活動，讓學生扮演不同國家的代表，模擬國際會議，提高學生的國際視野和溝通能力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請結合所學，撰寫一篇關于“中國在國際事務中的角色”的短文，要求不少于300字。

答案示例：在當今世界，中國作為聯合國安理會常任理事國，積極參與國際事務，發(fā)揮著越來越重要的作用。從參與聯合國維和行動到推動“一帶一路”倡議，中國不僅致力于維護世界和平，還致力于促進全球經濟發(fā)展。在應對氣候變化、公共衛(wèi)生等全球性挑戰(zhàn)中，中國也展現出了負責任的大國擔當。

2.作業(yè)題目：設計一個宣傳海報，主題為“中國與世界緊密相連”，要求展示中國在國際事務中的貢獻和作用。

答案示例：海報可以以地球為背景，中國國旗在地球表面高高飄揚，旁邊配以文字：“中國擔當，世界共享”。海報上可以展示中國參與的國際組織和項目，如聯合國、世界貿易組織、亞投行等，以及“一帶一路”倡議、國際援助等。

3.作業(yè)題目：選擇一個你感興趣的國際問題，如南海問題、朝鮮半島問題等，分析中國在該問題上的立場和作用。

答案示例：以南海問題為例，中國堅持通過和平談判解決爭端，尊重各國合法權益，維護地區(qū)穩(wěn)定。中國在南海問題上主張“雙軌思路”，即有關爭議由直接當事國通過談判和協商解決，南海的和平穩(wěn)定則由所有南海沿岸國共同維護。

4.作業(yè)題目：模擬一場關于“中國在國際事務中的角色”的辯論賽，要求正反雙方分別闡述自己的觀點。

答案示例：正方觀點：中國在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用，為維護世界和平、促進全球發(fā)展作出了積極貢獻。反方觀點：中國在國際事務中的角色有限，其在一些國際問題上的立場和行動引發(fā)了爭議。

5.作業(yè)題目：請列舉三個中國參與的國際組織和項目，并簡要說明中國在其中的作用。

答案示例：

-聯合國：中國是聯合國安理會常任理事國，積極參與聯合國維和行動，為維護世界和平作出貢獻。

-世界貿易組織（WTO）：中國是世界貿易組織的創(chuàng)始成員，積極參與多邊貿易談判，推動全球貿易自由化。

-亞投行（AIIB）：中國倡議成立的亞洲基礎設施投資銀行，旨在促進亞洲地區(qū)基礎設施建設，推動區(qū)域經濟發(fā)展。中國作為亞投行創(chuàng)始成員國，為亞洲地區(qū)的發(fā)展提供了資金支持。板書設計①中國在國際事務中的地位

-聯合國安理會常任