全國閩教版初中信息技術七年級上冊第二單元第4課《電子表格的建立》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）全國閩教版初中信息技術七年級上冊第二單元第4課《電子表格的建立》教學設計教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們來聊聊《電子表格的建立》這門課。這節課呢，咱們將一起探索如何利用電子表格軟件（比如Excel）來整理和計算數據。這可是咱們初中信息技術課本第二單元的重點內容哦！咱們要學習的內容包括：如何創建一個新的電子表格、如何輸入和編輯數據、如何使用公式和函數來計算數據，以及如何美化表格。這些知識可是咱們以后生活、學習和工作中必不可少的技能呢！??????核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習電子表格的建立，學生將學會如何利用信息技術工具進行數據處理和分析，提高信息處理能力。同時，培養學生對數據可視化、邏輯推理和問題解決能力的提升，為后續學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法**重點：**

1.電子表格的創建和基本操作：這是學習電子表格的基礎，重點在于讓學生熟練掌握創建新工作表、輸入和編輯數據的方法。

**難點：**

2.公式和函數的使用：學生可能對公式的概念理解不夠深入，難以運用公式進行復雜的數據計算。

**解決辦法與突破策略：**

-對于電子表格的創建和基本操作，采用示范教學，通過屏幕演示和動手操作相結合的方式，讓學生跟隨步驟逐步學習。

-針對公式和函數的使用，通過分步驟的教學法，先從簡單的算術運算開始，逐步過渡到復雜函數的應用。同時，提供實際案例，讓學生在實踐中理解公式的運用。此外，可以利用在線資源或小組討論，讓學生在遇到問題時能夠互相幫助，共同克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《電子表格的建立》相關的教材或學習資料，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解電子表格的應用和操作。

3.實驗器材：提供電腦實驗室，確保每臺電腦安裝有電子表格軟件，如Excel，并檢查軟件的完整性和穩定性。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，配備實驗操作臺，以便學生在實際操作中互相學習和交流。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘）**

目標：引起學生對電子表格的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在日常生活中是否遇到過需要整理大量數據的情況？比如，記錄考試成績、管理個人財務等。今天，我們就來學習一種非常實用的工具——電子表格，看看它如何幫助我們輕松處理這些數據。”

-展示一些關于電子表格在實際生活中的應用圖片或視頻片段，如家庭預算表、學生成績單等，讓學生初步感受電子表格的魅力或特點。

-簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

**2.電子表格基礎知識講解（10分鐘）**

目標：讓學生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電子表格的定義，包括其主要組成元素或結構，如單元格、工作表、工作簿等。

-詳細介紹電子表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如數據輸入、格式設置、公式應用等。

-通過實例或案例，如創建一個簡單的成績統計表，讓學生更好地理解電子表格的實際應用或作用。

**3.電子表格案例分析（20分鐘）**

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的電子表格案例進行分析，如銷售數據統計、庫存管理、項目進度追蹤等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子表格的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電子表格解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論電子表格的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

**4.學生小組討論（10分鐘）**

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子表格相關的主題進行深入討論，如“如何利用電子表格進行數據分析”或“電子表格在課堂管理中的應用”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘）**

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子表格的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘）**

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子表格的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調電子表格在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子表格。

-布置課后作業：讓學生嘗試使用電子表格軟件創建一個簡單的個人數據管理表，如個人健康記錄、旅行計劃等，以鞏固學習效果。知識點梳理1.電子表格概述

-電子表格的定義和特點

-電子表格的應用領域

2.電子表格基本操作

-創建新工作簿和工作表

-選擇和操作單元格

-輸入和編輯數據

-格式化單元格和表格

-使用剪貼板功能

3.公式與函數

-公式的概念和作用

-常用公式類型及示例

-函數的概念和分類

-常用函數及示例（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF等）

-公式與函數的嵌套使用

4.數據排序與篩選

-數據排序的方法和技巧

-數據篩選的基本操作

-高級篩選和自定義篩選

5.數據圖表

-圖表類型及特點

-創建圖表的步驟

-編輯和格式化圖表

-圖表的應用場景

6.數據分析

-數據透視表的概念和作用

-創建數據透視表的方法

-編輯和格式化數據透視表

-數據透視表的應用

7.打印與導出

-打印電子表格的設置

-打印預覽和打印

-導出電子表格為其他格式（如PDF、Word等）

8.電子表格安全與保護

-設置密碼保護工作簿

-限制用戶權限

-數據加密與備份

9.實際應用案例

-家庭財務管理

-學生成績管理

-項目進度管理

-銷售數據統計內容邏輯關系①電子表格基本操作

-重點知識點：創建新工作簿、選擇單元格、輸入數據、格式化單元格

-關鍵詞：工作簿、工作表、單元格、數據輸入、格式設置

②公式與函數

-重點知識點：公式概念、常用公式類型、函數分類、嵌套使用

-關鍵詞：公式、函數、SUM、AVERAGE、IF、嵌套

③數據排序與篩選

-重點知識點：排序方法、篩選操作、高級篩選、自定義篩選

-關鍵詞：排序、篩選、高級篩選、自定義篩選

④數據圖表

-重點知識點：圖表類型、創建圖表、編輯圖表、應用場景

-關鍵詞：圖表、類型、創建、編輯、應用場景

⑤數據分析

-重點知識點：數據透視表概念、創建數據透視表、編輯數據透視表、應用

-關鍵詞：數據透視表、創建、編輯、應用

⑥打印與導出

-重點知識點：打印設置、打印預覽、打印操作、導出格式

-關鍵詞：打印、預覽、操作、導出、格式

⑦電子表格安全與保護

-重點知識點：密碼保護、用戶權限、數據加密、備份

-關鍵詞：密碼保護、用戶權限、數據加密、備份

⑧實際應用案例

-重點知識點：家庭財務管理、學生成績管理、項目進度管理、銷售數據統計

-關鍵詞：實際應用、家庭財務、學生成績、項目進度、銷售數據教學評價1.課堂評價

-提問環節：在課堂教學中，我將通過提問的方式來評價學生的學習情況。通過設計一系列與教材內容相關的問題，我可以了解學生對知識點的掌握程度和思考能力。例如，在講解電子表格的創建和基本操作時，我會提問：“大家能否告訴我如何創建一個新的工作簿？在電子表格中，如何選擇多個單元格？”通過學生的回答，我可以及時調整教學節奏和內容。

-觀察記錄：除了提問，我還將觀察學生在課堂上的參與度和操作熟練度。例如，我會注意學生是否能夠正確地輸入數據、使用公式和函數，以及他們操作電子表格軟件時的熟練程度。

-測試評估：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課堂上進行小測驗。這些測驗可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢驗學生對基礎知識的掌握。測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據。

2.作業評價

-詳細批改：學生的作業是評價他們學習效果的重要途徑。我將認真批改每一份作業，不僅關注正確率，還要評價學生的解題思路和方法。例如，在布置了創建個人數據管理表的作業后，我會檢查學生是否正確使用了公式和函數，以及他們的表格格式是否規范。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將批改結果反饋給學生。這不僅包括對作業正確與否的評判，還包括對解題思路、方法、格式的具體點評。例如，“你的公式使用得很正確，但可以嘗試使用不同的函數來提高計算的靈活性。”

-鼓勵與指導：在評價中，我會鼓勵學生的每一點進步，并對他們的不足之處提供具體的指導。例如，“你的表格格式做得很好，但可以考慮添加一些圖表來更直觀地展示數據。”

3.形成性評價

-小組合作評價：通過小組合作項目，我可以評價學生的團隊合作能力和問題解決能力。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否能夠有效地溝通、分工合作，以及他們是否能夠共同解決問題。

-自我評價與反思：我會鼓勵學生進行自我評價和反思，讓他們意識到自己的學習進度和需要改進的地方。例如，我可以