




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
“青春正當時,使命勇?lián)敗毙睦斫】到逃n教學設計設計理念學生也是社會重要的一員,學生應當對社會生活有充足的了解和體驗,幫助學生在少年時代形成正確的價值觀念,為以后進入社會奠定良好的基礎。當今社會是一個信息爆炸的時代,學生了解信息的渠道非常豐富,作為教師,我們要引導學生主動了解社會,并對社會生活形成正確認識。本課旨在通過社會生活中典型的正向案例,讓學生認識到具有社會責任感、養(yǎng)成親社會行為對個人、社會、國家的意義,通過活動培養(yǎng)學生的使命感,珍惜青春時光,努力學習科學文化知識,主動為社會發(fā)展、國家進步做出自己的貢獻。教學目標通過活動使學生獲得積極的情感體驗,激發(fā)學生社會責任感。幫助學生認識到親社會行為對于個人成長、社會發(fā)展、國家進步的意義,使學生了解到自己的擔當與使命。通過活動使學生理解少年時代的重要性,引導學生珍惜青春時光。教學重難點教學重點:使學生理解少年時代的重要性,引導學生珍惜青春時光。教學難點:幫助學生認識到親社會行為的意義,培養(yǎng)使命感。教學方法小組討論、活動體驗、案例分析活動準備圖片拼圖、制作課件教學過程課程導入——拼圖游戲:最美的身影同學們,現(xiàn)在大家的手中都有一片拼圖,今天上課前我們先來做個小活動,請大家以小組為單位,將自己手中的拼圖碎片拼湊完整,我們來看一看哪個小組的速度最快。學生活動,完成任務。師:大家完成的速度很快,看來人多力量大,團隊協(xié)作效率高啊!那么,請各組組長將本組完成的拼圖,張貼在黑板上。師:同學們,大家對這些圖片熟悉嗎?他們是誰呢?生1:熟悉!這是疫情期各行各業(yè)堅守在崗位上的工作者。生2:我在新聞上見到過!師:大家觀察的很仔細,在我們的生活因疫情停擺的時候,是他們毫不猶豫挺身而出,舍小家為大家,堅守在崗位上,保證我們的基本生活需求、生命安全,他們就是疫情期間最美的身影、最動人的風景線。其實,他們和我們一樣,在平常的生活里都是一名普通人,不僅是在疫情期間,在日常的生活中,也處處可見他們的身影,相信細心的同學一定注意過!接下來,我們一起去尋找他們的足跡吧!投身社會,造就偉大請同學們以小組為單位,討論以下問題:1.在生活中,你了解或親身接觸過類似的人和事?請具體描述人物、事件。2.這讓我們產(chǎn)生了什么感受?這樣的事情有何意義?大家討論過后,以小組為單位,選出典型案例,做好總結,由組長發(fā)言分享。學生討論。師:老師看到大家討論的非常認真,從大家討論的事例中,老師聽到了許多動人的故事,接下來,我們以小組為單位共同分享。學生分享。師:聽完大家的分享,我相信此刻大家的心中一定是熱流滾動,心情動容,就像我們剛剛分享的,這些片刻給我們帶來了令人感動、感到被愛包圍、感受了善意和支持等積極的情感體驗;我們剛剛分享的案例中也有同學作為幫助者的,感到一種成就感和價值感,這對自己也是一種成長。其實,這就是親社會行為,那么接下來,我們共同來總結一下親社會行為的意義吧!學生1:我覺得這種行為能幫別人渡過難關,傳遞愛心。學生2:在我看來,只有每個人都能主動關心別人,奉獻社會,我們的社會一定會越來越和諧的!學生3:當我自己做出這種行動的時候,能給我個人帶來一種成長的感覺,感到自己是有用的。師:聽完大家的總結,我想養(yǎng)成親社會行為,對于我們個人成長、社會發(fā)展、國家進步是必不可少的,尤其是我們青少年,正處于一生當中的重要階段,養(yǎng)成新社會行為能為我們以后奉獻社會、建設祖國,奠定良好的基礎。民之奮進,國之強大同學們,接下來我們看一段視頻,請同學們思考一下,為什么我們國家發(fā)展的越來越好?學生1:因為我們國家走的道路好。學生2:這是因為我們國家團結一致,每個人都努力奮斗。師:同學們思考的都很深刻,國家的富強令我們感到自豪,同時也讓我們有了更多的發(fā)展機遇,生活水平有了質(zhì)的提高;但同時,也正是因為我們每一個普普通通的平凡人,不懈奮斗,通過個人的努力奮進,促進了國家的強大和發(fā)展。展示圖片(個人奮斗促進國家發(fā)展)。師:正是他們這種強烈的愛國情感,才使得我們國家一步步站起來、富起來、強起來,那么,作為少年的你,能為國家強大做些什么呢?正當青春,勇?lián)姑畲筢撓壬f:以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙,資以樂其無涯之聲。青春有無限種可能,如何用青春譜寫新時代的篇章呢?讓我們來通過這段視頻(青春的可能)進行思考。學生觀看視頻,進行思考。學生1:從現(xiàn)在開始我要認真學習,提升自己,補充自己在學科知識上的短板。學生2:我想我們一定要樹立人生遠大理想,找到自己的方向標。學生3:我們要增強社會責任感,主動關心他人,奉獻社會。師:聽完同學們的回答,我感到了青春的活力,在少年時代找到奮進的方向,一定會讓我們在這個嶄新的時代大有可為,正如毛澤東和周恩來,便在少年時代立下了宏偉壯志,這種精神信念,應當在我們少年身上傳承,勇于擔當自己的使命,一展中華人民的昂揚風采!課堂小結通過本節(jié)課,老師看到了大家身上的勃勃生機、青春昂揚的風采,我們應當增強社會責任感,主動養(yǎng)成親社會行為,為以后奉獻社會、建設祖國奠定良好基礎;我們更要意識到自己的擔當使命,為中華民族偉大復興而奮進,珍惜當下,努力學習,充實自我,希望大家能主動去探索青春無限的可能,塑造無悔人生!教學反思本節(jié)課課程設計比較具有趣味性,以當下的社會熱點切入,以拼圖游戲的形式,導入本節(jié)課課程,效果較好。同時,本節(jié)課不僅局限于疫情當下的視角,我們以疫情為視角切入,將目光拓展到社會生活的各方面,讓學生結合自己的生活經(jīng)驗,看到社會生活中有許多具備強烈社會責任感的人,不僅是堅守在自己的職業(yè)崗位上,更能在生活中主動關心他人、奉獻社會,卻不言回報;在此環(huán)節(jié),沒有采取以往的案例研討的形式,而是直接讓學生以小組為單位結合生活經(jīng)驗,進行探討,主要是為了讓學生有更深刻的討論,引導學生培養(yǎng)正確的價值觀念,使學生認識到增強社會責任感,培養(yǎng)親社會行為,對于個人、社會和國家的重要意義,讓學生能夠主動投入社會生活。在接下來的“民之奮進,國之強大”的環(huán)節(jié),以觀看視頻的形式,讓學生直觀的感受到國家的發(fā)展與強大,使學生認識到國家發(fā)展與個人奮斗息息相關,二者相互促進。同時,能與上一個環(huán)節(jié)相聯(lián)系,更是每個普通人的努力奮斗,團結一心,才讓國家有了飛速的發(fā)展,旨在為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊,引導學生認識到自己的擔當使命,樹立遠大志向,培養(yǎng)學生的使命感,為中華民族偉大復興而努力。在最后一個環(huán)節(jié)中,旨在深化本節(jié)課知識,由關心社會的親社會行為到為國家發(fā)展做貢獻,終究是要落實到學生的實際生活中,很多學生在學習中感到學習動機的缺失,實際上就是沒有找到學習對于自己的深層含義,少年時代正是一生中成長的重要階段,以歷史名人為導向,以時代新人為落腳點,將本節(jié)課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權】 IEC 62290-2:2025 EN-FR Railway applications - Urban guided transport management and command/control systems - Part 2: Functional requirements specification
- 【正版授權】 IEC 60512-99-002:2022/AMD1:2025 EN-FR Amendment 1 - Connectors for electrical and electronic equipment - Tests and measurements - Part 99-002: Endurance test schedules - Tes
- 【正版授權】 IEC 60947-7-1:2025 EN-FR Low-voltage switchgear and controlgear - Part 7-1: Ancillary equipment - Terminal blocks for copper conductors
- 2025年影視制作過程與技術考試試卷及答案
- 2025年心理學專業(yè)考試試題及答案
- 2025年數(shù)據(jù)挖掘與機器學習技術考試試題及答案
- 2025年海洋科學專業(yè)考試試卷及答案
- 2025年電子商務實務及案例分析考試試題及答案
- 配送貨車合同協(xié)議書
- 2025年母嬰護理專項考核試題
- 10SMS202-2 埋地矩形雨水管道及其附屬構筑物(磚、石砌體)
- 河道景觀設計合同范本
- 翻譯員工作合同
- NB-T31052-2014風力發(fā)電場高處作業(yè)安全規(guī)程
- 2024年湖南高考歷史真題
- 海外倉合同范本
- 體育行業(yè)投標書
- 慢性淋巴增殖性疾病的診斷課件
- 2024年高校教師資格證資格考試題庫含答案(滿分必刷)
- 2024-2029全球及中國電氣電子中的CFD行業(yè)市場發(fā)展分析及前景趨勢與投資發(fā)展研究報告
- 中國法律史-第三次平時作業(yè)-國開-參考資料
評論
0/150
提交評論