第56頁(yè)（共56頁(yè)）2025年中考化學(xué)三輪復(fù)習(xí)之空氣、氧氣一．選擇題（共14小題）1．（2025?和平區(qū)模擬）氧氣在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列不屬于氧氣用途的是（）A．供給動(dòng)植物呼吸 B．食品保護(hù)氣，防止食品變質(zhì) C．運(yùn)載火箭用液氧做助燃劑 D．乙炔在純氧中燃燒產(chǎn)生的氧炔焰用于焊接和切割金屬2．（2025?蛟河市一模）空氣是一種十分重要的天然資源．在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體3．（2025?于洪區(qū)模擬）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)用途正確的是（）A．氧氣用作保護(hù)氣充入食品包裝 B．稀有氣體制五顏六色的霓虹燈 C．液氧可用作火箭的燃料 D．液氮用于填充氣球4．（2025?廣東校級(jí)一模）對(duì)比用高錳酸鉀制氧氣與分離液態(tài)空氣制氧氣，下列說法正確的是（）A．從原料易得性看，前者易得，后者不易得 B．從操作簡(jiǎn)便性看：前者操作繁瑣，后者操作簡(jiǎn)便 C．從變化的本質(zhì)看：前者是化學(xué)變化，后者是物理變化 D．從消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不要消耗能量5．（2025?安徽模擬）用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定出空氣中O2約占1/5（按體積計(jì)算）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷 B．②中瓶?jī)?nèi)空氣的體積約為150mL C．最終注射器活塞移至約30mL刻度線處 D．白磷的作用是消耗②中瓶?jī)?nèi)的O26．（2025?威海一模）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量 B．石蠟在空氣中燃燒，有水和二氧化碳生成 C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光 D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧7．（2025?石家莊校級(jí)一模）下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．最早證明空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是拉瓦錫 B．空氣中的氧氣有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料 C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差 D．空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧等8．（2025?廣州一模）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．氮?dú)夂芊€(wěn)定，因此無法用氮?dú)馍a(chǎn)氮肥 C．氣體CO2是大氣污染物 D．空氣中氧氣主要來源于植物的光合作用9．（2025?新華區(qū)模擬）興趣小組同學(xué)用圖1所示裝置完成加熱高錳酸鉀并收集一瓶氧氣的任務(wù)，集氣瓶?jī)?nèi)液面的高度隨加熱時(shí)間的變化如圖2所示，其中P點(diǎn)時(shí)將集氣瓶從水槽中取出。下列說法正確的是（）A．M點(diǎn)：導(dǎo)管口有氣泡冒出，表示可以開始收集 B．N點(diǎn)：將試管內(nèi)固體經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)，可得到二氧化錳 C．P點(diǎn)：試管中可能含有三種固體 D．M→N固體減少的質(zhì)量等于集氣瓶?jī)?nèi)減少的水的質(zhì)量10．（2025?東營(yíng)一模）納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實(shí)，某同學(xué)得出下列結(jié)論：①納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵；②相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同；③有些物質(zhì)燃燒時(shí)溫度不需要達(dá)到著火點(diǎn)；④反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一。上述結(jié)論正確的是（）A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．只有①④11．（2025?湖南模擬）按如圖所示進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，量筒涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。實(shí)驗(yàn)中涉及相關(guān)內(nèi)容正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體可以燃燒 B．沒有催化劑過氧化氫不會(huì)反應(yīng) C．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不同12．（2025?日照一模）空氣是一種重要的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 B．空氣中的N2的體積分?jǐn)?shù)最大 C．空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好 D．稀有氣體可用于制作電光源13．（2025?安徽一模）為測(cè)定空氣中氧氣含量，課外興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．檢查裝置氣密性：推或拉注射器，氣球無變化 B．實(shí)驗(yàn)過程中要反復(fù)推拉注射器使氧氣充分反應(yīng) C．裝置未冷卻至室溫會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大 D．玻璃管中的銅粉可以換成硫粉14．（2025?峰峰礦區(qū)模擬）某化學(xué)興趣小組組裝并使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”如圖1所示，得到圖2當(dāng)日學(xué)校附近空氣的質(zhì)量報(bào)告，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．當(dāng)日首要污染物是PM10 B．空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，空氣質(zhì)量狀況越差 C．用天然氣代替煤可降低NO2和SO2的排放量，減少酸雨的產(chǎn)生 D．CO2本身沒有毒性，空氣中CO2的含量不會(huì)對(duì)人體健康造成影響二．填空題（共4小題）15．（2025?廣東校級(jí)一模）研究小組開展“空氣質(zhì)量檢測(cè)”實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)一查閱“空氣質(zhì)量”報(bào)告手機(jī)顯示某時(shí)刻的“空氣質(zhì)量”如圖1。（1）報(bào)告中部分化學(xué)符號(hào)不規(guī)范，其中“NO2”應(yīng)書寫為，該物質(zhì)的名稱是。（2）寫出生活中生成CO的化學(xué)方程式：（寫一個(gè)）。活動(dòng)二設(shè)計(jì)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”為準(zhǔn)確測(cè)定空氣中水（濕度）、二氧化碳和可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，流程如圖2。（3）“極細(xì)濾網(wǎng)”用于測(cè)定的質(zhì)量。（4）測(cè)定二氧化碳的含量時(shí)，用含有氧化鈣的混合物作吸收劑。乙同學(xué)提出圖2流程中可將二氧化碳的測(cè)定置于水的測(cè)定之前。你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳的測(cè)定結(jié)果（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。活動(dòng)三使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)定某校園A、B、C、D四個(gè)位置（如圖3）的空氣質(zhì)量。測(cè)得位置A的可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)較高。（5）導(dǎo)致位置A可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)較高的原因可能是（寫一條），降低該指標(biāo)的措施是（寫一條）。16．（2025?瀘縣校級(jí)一模）O2是人類生存必需的物質(zhì)，認(rèn)識(shí)和獲取O2具有重要意義。（1）分子篩具有多孔結(jié)構(gòu)，孔徑均勻。利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出，從而獲得氧氣的過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（填字母）。a.根據(jù)相關(guān)信息推斷分子的大小：N2＜O2b.氧氣穿過分子篩說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)c.孔徑合適的分子篩也可用于濾去水中不溶物（2）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有MnO2固體、H2O2溶液以及下列裝置（A～D）：①儀器M的名稱是。②利用上述試劑制取O2應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是（填字母）。③檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法是（包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。（3）氧循環(huán)對(duì)維持自然界中的物質(zhì)、能量及生態(tài)平衡具有重要意義。①能向自然界中釋放O2的是（填字母）。a.動(dòng)植物的呼吸b.可燃物的燃燒c.植物的光合作用②氧氣和臭氧（O3）可以相互轉(zhuǎn)化。在紫外線的作用下，O2轉(zhuǎn)化為O3的化學(xué)方程式為。17．（2025?漢臺(tái)區(qū)一模）如圖所示，六朵花瓣中的物質(zhì)均能與氧氣反應(yīng)，請(qǐng)回答問題。（1）氫氣在點(diǎn)燃前需要。（2）寫出Fe與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）若X與氧氣的反應(yīng)類型與其他五種物質(zhì)不同，其名稱為。（4）下列說法正確的是（填字母）。A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.碳完全燃燒的產(chǎn)物是CO2C.鐵、硫燃燒時(shí)，集氣瓶底部均需加少量水，水的作用相同18．（2025?長(zhǎng)寧區(qū)一模）生活、生產(chǎn)中有時(shí)器要用到高濃度O2。（1）氧氣瓶中的O2，一般利用物質(zhì)的沸點(diǎn)差異，從液態(tài)空氣中分離出O2，這是利用了物質(zhì)的（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）。（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，試管口應(yīng)，可選用一種氧氣的收集方法是（選填“向上排氣法”、“向下排氣法”或“排水集氣法”），這是應(yīng)用了氧氣物理性質(zhì)中的。（3）家庭制氧機(jī)如圖1所示。將A（過碳酸鈉白色固體）和B（二氧化錳黑色粉末）放入水中產(chǎn)生氧氣。反應(yīng)時(shí)放熱，反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)黑色粉末翻騰。反應(yīng)倉(cāng)中過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）易溶于水，在水中會(huì)生成Na2CO3和H2O2，H2O2在MnO2的作用下產(chǎn)生O2，反應(yīng)后Na2CO3溶液的pH（選填“＞”、“＜”或“＝”）7，過濾倉(cāng)中水的作用是。（4）分子篩式制氧機(jī)是一種利用分子篩的吸附特性，從空氣中分離制取高純度氧氣的設(shè)備。在一定條件下分別將N2、O2通過某種分子篩，測(cè)定其對(duì)N2、O2的吸附量，結(jié)果如圖2所示（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大）。請(qǐng)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析，25℃時(shí)吸附壓越大越有利于分離N2和O2的原因是。三．科普閱讀題（共2小題）19．（2025?黃岡一模）閱讀科普短文。利用氬氦刀治療腫瘤氬氦刀不是一般意義上的手術(shù)刀，而是一種低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的設(shè)備，其治療過程利用氬氣降溫和氨氣升溫，因此被稱為氬氦刀。大多數(shù)氣體遭遇節(jié)流后溫度將下降，如氬氣和氧氣。而某些氣體，例如氫氣和氦氣，溫度反而上升。氬氦刀的制冷和加熱原理是：當(dāng)高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時(shí)，隨著壓強(qiáng)突然降低，氣體會(huì)使局部溫度迅速降低或升高。氬氣在針尖急速釋放，可在幾十秒內(nèi)冷凍病變組織，使其溫度降至﹣140℃至﹣160℃，維持15min，關(guān)閉氬氣，啟動(dòng)氦氣：氦氣在針尖急速釋放，將使病變組織快速升溫解凍，從而消除腫瘤。降溫和升溫的速度以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制，而且氬氦刀沒有化療和放療帶來的副作用。（1）氬氦刀治療腫瘤的原理是利用氬氣和氦氣的特性，通過改變來實(shí)現(xiàn)氣體對(duì)病變組織的快速降溫和升溫。（2）氬氦刀的真空絕緣層能承受高達(dá)工作壓力四倍的氣壓，這說明該材料具有很好的性能。（3）氬和氦氣都屬于稀有氣體，請(qǐng)寫出稀有氣體的一種用途。（4）氬氦刀治療腫瘤的優(yōu)點(diǎn)之一是。20．（2025?于洪區(qū)模擬）閱讀下列短文，回答相關(guān)問題。在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空氣中，部分氮元素存在于動(dòng)植物體內(nèi)的蛋白質(zhì)中，還有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸鹽和銨鹽中。氮是生物體生命活動(dòng)不可缺少的重要元素。將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的過程叫作氮的固定。大自然通過閃電釋放的能量將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮的化合物，或者通過豆科植物的根瘤菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氨，從而實(shí)現(xiàn)自然固氮；人類則通過控制條件，將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物，實(shí)現(xiàn)人工固氮。工業(yè)合成氨是重要的人工固氮途徑，不僅為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供必需的氮元素，也為其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)提供了重要原料。N2是合成氨工業(yè)的重要原料，氨氣（NH3）能制造化肥，還能通過催化氧化生產(chǎn)硝酸（HNO3）。在高溫或放電的條件下，N2與O2反應(yīng)生成NO，NO進(jìn)一步氧化生成NO2。大氣中過量的NOx和水體中過量的NH4+，NO3-均為污染物。在400℃和催化劑存在的條件下，用氨氣可將可將煙氣和機(jī)動(dòng)車尾氣中的NO轉(zhuǎn)化為N2。催化還原也可將水體中的N大氣、水、土壤與人們的生活息息相關(guān)。人類和其他生物生存的生物圈與大氣圈、水圈和巖石圈間不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，共同構(gòu)成了地球生態(tài)系統(tǒng)。（1）在自然界中氮元素的主要存在形式為。（2）自然固氮的實(shí)現(xiàn)方式：（寫一種即可）。（3）工業(yè)合成氨的重要意義有：（寫一種即可）。（4）硝酸（HNO3）中N元素的化合價(jià)為。（5）水體中的含氮污染物是指：其中含有過量的：、。（6）在一定條件下，用氨氣（NH3）可將有毒氣體NO轉(zhuǎn)化為無毒N2，請(qǐng)補(bǔ)全化學(xué)方程式：4NH3+6NO（7）自然界中“氮”的循環(huán)途徑為。

2025年中考化學(xué)三輪復(fù)習(xí)之空氣、氧氣參考答案與試題解析一．選擇題（共14小題）題號(hào)1234567891011答案BABCCABDCCC題號(hào)121314答案CBD一．選擇題（共14小題）1．（2025?和平區(qū)模擬）氧氣在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列不屬于氧氣用途的是（）A．供給動(dòng)植物呼吸 B．食品保護(hù)氣，防止食品變質(zhì) C．運(yùn)載火箭用液氧做助燃劑 D．乙炔在純氧中燃燒產(chǎn)生的氧炔焰用于焊接和切割金屬【考點(diǎn)】氧氣的用途．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】B【分析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性，氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸。氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑。【解答】解：A、氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，供給動(dòng)植物呼吸屬于氧氣用途；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、食品保護(hù)氣，防止食品變質(zhì)是氮?dú)獾挠猛荆粚儆谘鯕庥猛荆还蔬x項(xiàng)正確；C、氧氣具有助燃性，運(yùn)載火箭用液氧做助燃劑，屬于氧氣用途；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、乙炔在純氧中燃燒產(chǎn)生的氧炔焰用于焊接和切割金屬，屬于氧氣用途；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了氧氣的用途，也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．（2025?蛟河市一模）空氣是一種十分重要的天然資源．在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】空氣由氮?dú)猓∟2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質(zhì)（如H2O）五部分組成．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．【解答】解：空氣由氮?dú)猓∟2）、氧氣（O2）、稀有氣體（He、Ne、Ar）、二氧化碳（CO2）、其他氣體和雜質(zhì)（如H2O）五部分組成。按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要掌握空氣的成分及其各種成分的體積分?jǐn)?shù)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．考查學(xué)生對(duì)空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕饨M成的掌握情況，題型簡(jiǎn)單易懂．3．（2025?于洪區(qū)模擬）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)用途正確的是（）A．氧氣用作保護(hù)氣充入食品包裝 B．稀有氣體制五顏六色的霓虹燈 C．液氧可用作火箭的燃料 D．液氮用于填充氣球【考點(diǎn)】氧氣的用途；氮?dú)獾挠猛荆幌∮袣怏w的用途．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【答案】B【分析】A、氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；B、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是氧化性和助燃性；D、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑。【解答】解：A、氧氣用作保護(hù)氣充入食品包裝錯(cuò)誤，因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，會(huì)加速食品變質(zhì)，不用作保護(hù)氣充入食品包裝；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、稀有氣體通電時(shí)可發(fā)出不同顏色的光，因此制作霓虹燈；故選項(xiàng)正確；C、液氧可用作火箭的燃料錯(cuò)誤，因?yàn)橐貉蹙哂兄夹裕痪哂锌扇夹裕豢捎米骰鸺娜剂希还蔬x項(xiàng)錯(cuò)誤；D、液氮用于填充氣球錯(cuò)誤，因?yàn)橐旱鬄榈獨(dú)猓芏嚷孕∮诳諝獾×Σ蛔悖乙旱讓?dǎo)致氣球爆炸，不可用于填充氣球；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的用途，也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中。4．（2025?廣東校級(jí)一模）對(duì)比用高錳酸鉀制氧氣與分離液態(tài)空氣制氧氣，下列說法正確的是（）A．從原料易得性看，前者易得，后者不易得 B．從操作簡(jiǎn)便性看：前者操作繁瑣，后者操作簡(jiǎn)便 C．從變化的本質(zhì)看：前者是化學(xué)變化，后者是物理變化 D．從消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不要消耗能量【考點(diǎn)】空氣分離；氧氣的工業(yè)制法；高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體；用分離液態(tài)空氣法制取氧氣、是利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、從原料易得性看，高錳酸鉀、空氣均易得，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、從操作簡(jiǎn)便性看，前者操作比較簡(jiǎn)單，后者在低溫條件下加壓實(shí)現(xiàn)分離，操作比較復(fù)雜，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、從變化的本質(zhì)看，前者有新物質(zhì)錳酸鉀、二氧化錳和氧氣生成，是化學(xué)變化；后者分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)說法正確。D、從消耗的能源看，前者需要加熱，要消耗能量；后者先將空氣加壓降溫變成液態(tài)，然后再加熱，也需要消耗能量；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．5．（2025?安徽模擬）用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定出空氣中O2約占1/5（按體積計(jì)算）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷 B．②中瓶?jī)?nèi)空氣的體積約為150mL C．最終注射器活塞移至約30mL刻度線處 D．白磷的作用是消耗②中瓶?jī)?nèi)的O2【考點(diǎn)】測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用試劑必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到室溫，據(jù)此進(jìn)行分析解答。【解答】解：A、加熱鐵絲可使熱量傳遞給銅匙中的白磷，當(dāng)溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)（40℃）時(shí)，白磷就能被引燃，故選項(xiàng)A說法正確；B、由圖可知，①中倒出150mL水用于測(cè)定空氣中氧氣含量，②中瓶?jī)?nèi)空氣的體積與倒出的水體積相當(dāng)，約為150mL，故選項(xiàng)B說法正確；C、氧氣約占空氣體積的五分之一，②中空氣體積約150mL，則瓶?jī)?nèi)氧氣的體積約為150mL×15=30mL，白磷燃燒消耗氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，注射器內(nèi)100mL水會(huì)進(jìn)入集氣瓶約30mL，那么最終注射器活塞應(yīng)移至約100mL﹣D、白磷能與氧氣反應(yīng)，在該實(shí)驗(yàn)中白磷的作用就是消耗②中瓶?jī)?nèi)的O2，從而通過進(jìn)入水的體積測(cè)定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)D說法正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?威海一模）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量 B．石蠟在空氣中燃燒，有水和二氧化碳生成 C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光 D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【答案】A【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)石蠟在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確。B、石蠟在空氣中燃燒，有水和二氧化碳生成，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會(huì)發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。7．（2025?石家莊校級(jí)一模）下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．最早證明空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是拉瓦錫 B．空氣中的氧氣有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料 C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差 D．空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧等【考點(diǎn)】氧氣的用途；化學(xué)的歷史發(fā)展過程；空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【答案】B【分析】本題涉及空氣組成的發(fā)現(xiàn)、氧氣的性質(zhì)用途、空氣質(zhì)量報(bào)告以及空氣污染物等內(nèi)容，我們需要明確各選項(xiàng)所涉及知識(shí)點(diǎn)的正確概念。【解答】解：A、最早通過實(shí)驗(yàn)證明空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家的確是拉瓦錫，故A說法正確；B、氧氣具有助燃性，能支持燃燒，但本身不能燃燒，所以不能用作火箭發(fā)射的燃料，故B說法錯(cuò)誤；C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，所含污染物越多，則空氣質(zhì)量越差，故C說法正確；D、目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入顆粒物（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，故D說法正確；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過考察空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途、空氣污染及防治等相關(guān)知識(shí)，旨在加深學(xué)生對(duì)空氣這一寶貴自然資源的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也提醒學(xué)生在日常生活中要關(guān)注環(huán)境問題，了解空氣污染的危害和防治措施，在解答此類題目時(shí)，要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。8．（2025?廣州一模）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．氮?dú)夂芊€(wěn)定，因此無法用氮?dú)馍a(chǎn)氮肥 C．氣體CO2是大氣污染物 D．空氣中氧氣主要來源于植物的光合作用【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；氮?dú)獾挠猛荆蛔匀唤缰械难跹h(huán)；純凈物和混合物的判別．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體成分屬于混合物；空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。氮的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑。空氣中氧氣主要來源于植物的光合作用。【解答】解：A、潔凈的空氣屬于純凈物錯(cuò)誤，因?yàn)闈崈舻目諝庵泻械獨(dú)狻⒀鯕獾榷喾N氣體成分屬于混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氮?dú)夂芊€(wěn)定，因此無法用氮?dú)馍a(chǎn)氮肥錯(cuò)誤，因?yàn)榈獨(dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、CO2是空氣的成分，不屬于空氣污染物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣中氧氣主要來源于植物的光合作用，故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣的成分、常見氣體的用途、空氣的污染及其危害等，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。9．（2025?新華區(qū)模擬）興趣小組同學(xué)用圖1所示裝置完成加熱高錳酸鉀并收集一瓶氧氣的任務(wù)，集氣瓶?jī)?nèi)液面的高度隨加熱時(shí)間的變化如圖2所示，其中P點(diǎn)時(shí)將集氣瓶從水槽中取出。下列說法正確的是（）A．M點(diǎn)：導(dǎo)管口有氣泡冒出，表示可以開始收集 B．N點(diǎn)：將試管內(nèi)固體經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)，可得到二氧化錳 C．P點(diǎn)：試管中可能含有三種固體 D．M→N固體減少的質(zhì)量等于集氣瓶?jī)?nèi)減少的水的質(zhì)量【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】C【分析】A、根據(jù)M點(diǎn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)液面的高度沒有發(fā)生改變，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)P點(diǎn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)液面的高度不變，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、M點(diǎn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)液面的高度沒有發(fā)生改變，導(dǎo)管口沒有氣泡冒出，不能開始收集，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳難溶于水，錳酸鉀易溶于水，將試管內(nèi)固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥，可得到二氧化錳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、P點(diǎn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)液面的高度不變，此時(shí)高錳酸鉀可能沒有完全反應(yīng)，試管中可能含有高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳三種固體，故選項(xiàng)說法正確。D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，要等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開始收集，則M→N固體減少的質(zhì)量大于集氣瓶?jī)?nèi)減少的水的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。10．（2025?東營(yíng)一模）納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實(shí)，某同學(xué)得出下列結(jié)論：①納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵；②相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同；③有些物質(zhì)燃燒時(shí)溫度不需要達(dá)到著火點(diǎn)；④反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一。上述結(jié)論正確的是（）A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．只有①④【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】C【分析】根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素溫度、反應(yīng)物濃度、燃燒的條件、反應(yīng)物接觸面積等知識(shí)進(jìn)行判斷即可。【解答】解：①由題意可知，納米鐵粉在空氣中自燃生成一種紅色氧化物，由于四氧化三鐵是黑色固體，所以此產(chǎn)物不是四氧化三鐵，故①結(jié)論正確；②納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，即相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同，故②結(jié)論正確；③由燃燒的條件可知，物質(zhì)燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，故③結(jié)論錯(cuò)誤；④納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物，鐵絲在空氣中不能燃燒，說明反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一，故④結(jié)論正確。由上述分析可知，結(jié)論正確的是①②④。觀察選擇項(xiàng)，C符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題通過不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，考查了學(xué)生通過現(xiàn)象總結(jié)本質(zhì)的能力；D答案具有很強(qiáng)的迷惑性但只要撇開形狀不同的現(xiàn)象看到都是鐵的實(shí)質(zhì)就不難得出結(jié)論。11．（2025?湖南模擬）按如圖所示進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，量筒涌出的柱狀泡沫被形象地稱為“大象牙膏”。實(shí)驗(yàn)中涉及相關(guān)內(nèi)容正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體可以燃燒 B．沒有催化劑過氧化氫不會(huì)反應(yīng) C．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不同【考點(diǎn)】催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】通常“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)是過氧化氫在催化劑作用下分解產(chǎn)生氧氣等現(xiàn)象；分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。【解答】解：A、過氧化氫催化分解生成水和氧氣，產(chǎn)生的泡沫中含有氧氣，氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，故A選項(xiàng)說法不正確；B、沒有催化劑過氧化氫也會(huì)緩慢分解，只是分解速率很慢，故B選項(xiàng)說法不正確；C、過氧化氫分解生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故C選項(xiàng)說法正確；D、根據(jù)催化劑的性質(zhì)，反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故D選項(xiàng)說法不正確；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過解答本題，學(xué)生不僅能夠鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提升化學(xué)思維能力和問題解決能力，同時(shí)，題目以趣味實(shí)驗(yàn)為背景，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。12．（2025?日照一模）空氣是一種重要的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A．O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 B．空氣中的N2的體積分?jǐn)?shù)最大 C．空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好 D．稀有氣體可用于制作電光源【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；稀有氣體的用途．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)空氣的組成成分，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)空氣污染指數(shù)越高，說明污染物含量越高，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故選項(xiàng)說法正確。B、空氣中的N2的體積分?jǐn)?shù)最大，約占空氣總體積的78%，故選項(xiàng)說法正確。C、空氣污染指數(shù)越高，說明污染物含量越高，則空氣質(zhì)量越差，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源正確，故選項(xiàng)說法正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。13．（2025?安徽一模）為測(cè)定空氣中氧氣含量，課外興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．檢查裝置氣密性：推或拉注射器，氣球無變化 B．實(shí)驗(yàn)過程中要反復(fù)推拉注射器使氧氣充分反應(yīng) C．裝置未冷卻至室溫會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏大 D．玻璃管中的銅粉可以換成硫粉【考點(diǎn)】測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)．【專題】空氣與水．【答案】B【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用加熱法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身只能與空氣中的氧氣反應(yīng)；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用試劑必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到室溫，據(jù)此進(jìn)行分析解答。【解答】解：A、如果推或拉注射器時(shí)氣球沒有變化，說明該裝置漏氣，不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤，不合題意；B、實(shí)驗(yàn)過程中要反復(fù)推拉注射器使氧氣充分反應(yīng)，故選項(xiàng)B說法正確，符合題意；C、裝置未冷卻至室溫會(huì)造成讀數(shù)偏大，測(cè)得的氧氣體積偏小，故選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤，不合題意；D、硫燃燒生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎不變，因此不能用硫粉代替銅粉測(cè)定空氣中氧氣的含量，故選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤，不合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，明確用燃燒法或加熱法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?峰峰礦區(qū)模擬）某化學(xué)興趣小組組裝并使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”如圖1所示，得到圖2當(dāng)日學(xué)校附近空氣的質(zhì)量報(bào)告，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．當(dāng)日首要污染物是PM10 B．空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，空氣質(zhì)量狀況越差 C．用天然氣代替煤可降低NO2和SO2的排放量，減少酸雨的產(chǎn)生 D．CO2本身沒有毒性，空氣中CO2的含量不會(huì)對(duì)人體健康造成影響【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。【解答】解：A、當(dāng)日首要污染物是PM10正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，空氣質(zhì)量狀況越差，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、用天然氣代替煤可降低NO2和SO2的排放量，減少酸雨的產(chǎn)生正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、CO2本身沒有毒性，空氣中CO2的含量不會(huì)對(duì)人體健康造成影響錯(cuò)誤，因?yàn)镃O2的含量過多，會(huì)危害人體健康，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。二．填空題（共4小題）15．（2025?廣東校級(jí)一模）研究小組開展“空氣質(zhì)量檢測(cè)”實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)一查閱“空氣質(zhì)量”報(bào)告手機(jī)顯示某時(shí)刻的“空氣質(zhì)量”如圖1。（1）報(bào)告中部分化學(xué)符號(hào)不規(guī)范，其中“NO2”應(yīng)書寫為NO2，該物質(zhì)的名稱是二氧化氮。（2）寫出生活中生成CO的化學(xué)方程式：2C+O2點(diǎn)燃ˉ2CO活動(dòng)二設(shè)計(jì)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”為準(zhǔn)確測(cè)定空氣中水（濕度）、二氧化碳和可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，流程如圖2。（3）“極細(xì)濾網(wǎng)”用于測(cè)定可吸入顆粒物的質(zhì)量。（4）測(cè)定二氧化碳的含量時(shí)，用含有氧化鈣的混合物作吸收劑。乙同學(xué)提出圖2流程中可將二氧化碳的測(cè)定置于水的測(cè)定之前。你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳的測(cè)定結(jié)果偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。活動(dòng)三使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”使用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”測(cè)定某校園A、B、C、D四個(gè)位置（如圖3）的空氣質(zhì)量。測(cè)得位置A的可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)較高。（5）導(dǎo)致位置A可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)較高的原因可能是靠近主干道、汽車多，尾氣排放量高、揚(yáng)塵多（寫一條），降低該指標(biāo)的措施是對(duì)建筑工地或施工路面進(jìn)行灑水降塵（合理即可）（寫一條）。【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【答案】（1）NO2；二氧化氮；（2）2C+O2點(diǎn)燃ˉ2CO（3）可吸入顆粒物；（4）偏大；（5）靠近主干道、汽車多，尾氣排放量高、揚(yáng)塵多；對(duì)建筑工地或施工路面進(jìn)行灑水降塵（合理即可）。【分析】根據(jù)已有的化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可。【解答】解：（1）分子式中原子個(gè)數(shù)寫在元素符號(hào)右下角，因此“NO2”應(yīng)書寫為NO2；該物質(zhì)的名稱是二氧化氮；（2）生活中，碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳，生成CO的化學(xué)方程式：2C+O2點(diǎn)燃ˉ2CO（3）“極細(xì)濾網(wǎng)”可以過濾空氣中的可吸入顆粒物，所以用于測(cè)定可吸入顆粒物的質(zhì)量。（4）用含有氧化鈣的混合物作吸收劑來測(cè)定二氧化碳含量。若將二氧化碳的測(cè)定置于水的測(cè)定之前，因?yàn)檠趸}不僅會(huì)吸收二氧化碳，還會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)CaO+H2O＝Ca（OH）2，生成的氫氧化鈣又會(huì)吸收二氧化碳Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O，這樣一來，原本只應(yīng)吸收二氧化碳的量，由于水先與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，使得吸收二氧化碳的量增多了，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的二氧化碳含量偏大；（5）導(dǎo)致位置A可吸入顆粒物的濃度指標(biāo)較高的原因可能是附近有建筑工地在施工（或附近道路正在進(jìn)行路面修整等）；降低該指標(biāo)的措施可以是對(duì)建筑工地或施工路面進(jìn)行灑水降塵（或加強(qiáng)對(duì)施工場(chǎng)地的揚(yáng)塵管理等）。故答案為：（1）NO2；二氧化氮；（2）2C+O2點(diǎn)燃ˉ2CO（3）可吸入顆粒物；（4）偏大；（5）靠近主干道、汽車多，尾氣排放量高、揚(yáng)塵多；對(duì)建筑工地或施工路面進(jìn)行灑水降塵（合理即可）。【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2025?瀘縣校級(jí)一模）O2是人類生存必需的物質(zhì)，認(rèn)識(shí)和獲取O2具有重要意義。（1）分子篩具有多孔結(jié)構(gòu)，孔徑均勻。利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出，從而獲得氧氣的過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是a（填字母）。a.根據(jù)相關(guān)信息推斷分子的大小：N2＜O2b.氧氣穿過分子篩說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)c.孔徑合適的分子篩也可用于濾去水中不溶物（2）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有MnO2固體、H2O2溶液以及下列裝置（A～D）：①儀器M的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。②利用上述試劑制取O2應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是BC（填字母）。③檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法是將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣（包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。（3）氧循環(huán)對(duì)維持自然界中的物質(zhì)、能量及生態(tài)平衡具有重要意義。①能向自然界中釋放O2的是c（填字母）。a.動(dòng)植物的呼吸b.可燃物的燃燒c.植物的光合作用②氧氣和臭氧（O3）可以相互轉(zhuǎn)化。在紫外線的作用下，O2轉(zhuǎn)化為O3的化學(xué)方程式為3O2紫外線ˉ2O3【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器；自然界中的氧循環(huán)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）a；（2）①長(zhǎng)頸漏斗；②BC；③將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣；（3）①c；②3O2紫外線ˉ2O3【分析】（1）a、根據(jù)氧氣能“篩”出而氮?dú)獠荒軄矸治觯籦、根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；c、根據(jù)利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出來分析；（2）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱來分析；②根據(jù)用H2O2溶液和MnO2固體制取O2的原理和裝置來分析；③根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃來分析；（3）①根據(jù)能向自然界中釋放O2的是植物的光合作用來分析；②根據(jù)O2在紫外線的作用下轉(zhuǎn)化為O3來分析。【解答】解：（1）a、利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出，從而獲得氧氣，可推斷分子的大小：N2＞O2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；b、氧氣穿過分子篩，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)說法正確；c、利用孔徑合適的某型分子篩將氧氣從空氣中“篩”出，從而獲得氧氣，則孔徑合適的分子篩也可用于濾去水中不溶物，故選項(xiàng)說法正確；故選：a。（2）①由圖可知，儀器M的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。②利用H2O2溶液和MnO2固體制取O2，需要固液常溫型發(fā)生裝置，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可用排水法收集氧氣，則應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是：BC。③氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法是將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。（3）①能向自然界中釋放O2的是植物的光合作用，動(dòng)植物的呼吸和可燃物的燃燒都需要消耗氧氣，故選：c。②O2在紫外線的作用下轉(zhuǎn)化為O3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3O2紫外線ˉ2O3故答案為：（1）a；（2）①長(zhǎng)頸漏斗；②BC；③將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣；（3）①c；②3O2紫外線ˉ2O3【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。17．（2025?漢臺(tái)區(qū)一模）如圖所示，六朵花瓣中的物質(zhì)均能與氧氣反應(yīng)，請(qǐng)回答問題。（1）氫氣在點(diǎn)燃前需要檢驗(yàn)其純度。（2）寫出Fe與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2點(diǎn)燃ˉFe3O4（3）若X與氧氣的反應(yīng)類型與其他五種物質(zhì)不同，其名稱為CH4（合理即可）。（4）下列說法正確的是B（填字母）。A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.碳完全燃燒的產(chǎn)物是CO2C.鐵、硫燃燒時(shí)，集氣瓶底部均需加少量水，水的作用相同【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【答案】（1）檢驗(yàn)其純度；（2）3Fe+2O2點(diǎn)燃ˉFe3O4（3）CH4（合理即可）（4）B。【分析】（1）根據(jù)氫氣具有可燃性進(jìn)行分析。（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，進(jìn)行分析。（3）根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷進(jìn)行分析。（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析。【解答】解：（1）氫氣具有可燃性，氫氣在點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純；（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2點(diǎn)燃ˉFe3O4（3）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4；（4）A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，說法錯(cuò)誤；B.碳完全燃燒的產(chǎn)物是CO2，說法正確；C.鐵、硫燃燒時(shí)，集氣瓶底部均需加少量水，水的作用不相同，說法錯(cuò)誤；故答案為：（1）檢驗(yàn)其純度；（2）3Fe+2O2點(diǎn)燃ˉFe3O4（3）CH4（合理即可）；（4）B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。18．（2025?長(zhǎng)寧區(qū)一模）生活、生產(chǎn)中有時(shí)器要用到高濃度O2。（1）氧氣瓶中的O2，一般利用物質(zhì)的沸點(diǎn)差異，從液態(tài)空氣中分離出O2，這是利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)（選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）。（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3MnO2ˉ△2KCl+3O2↑，試管口應(yīng)略向下傾斜，可選用一種氧氣的收集方法是向上排氣法或排水集氣法（3）家庭制氧機(jī)如圖1所示。將A（過碳酸鈉白色固體）和B（二氧化錳黑色粉末）放入水中產(chǎn)生氧氣。反應(yīng)時(shí)放熱，反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)黑色粉末翻騰。反應(yīng)倉(cāng)中過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）易溶于水，在水中會(huì)生成Na2CO3和H2O2，H2O2在MnO2的作用下產(chǎn)生O2，反應(yīng)后Na2CO3溶液的pH＞（選填“＞”、“＜”或“＝”）7，過濾倉(cāng)中水的作用是通過產(chǎn)生氣泡的速率來觀察氧氣的輸出速率，濕潤(rùn)氧氣。（4）分子篩式制氧機(jī)是一種利用分子篩的吸附特性，從空氣中分離制取高純度氧氣的設(shè)備。在一定條件下分別將N2、O2通過某種分子篩，測(cè)定其對(duì)N2、O2的吸附量，結(jié)果如圖2所示（縱坐標(biāo)數(shù)值越大，代表吸附量越大）。請(qǐng)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析，25℃時(shí)吸附壓越大越有利于分離N2和O2的原因是相同條件下，隨著吸附壓的增大，N2的吸附比迅速增大，而的吸附比僅小幅上升。【考點(diǎn)】基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器；氧氣的工業(yè)制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】空氣與水．【答案】（1）物理性質(zhì)；（2）2KClO3MnO2ˉ（3）＞；通過產(chǎn)生氣泡的速率來觀察氧氣的輸出速率，濕潤(rùn)氧氣；（4）相同條件下，隨著吸附壓的增大，N2的吸附比迅速增大，而的吸附比僅小幅上升。【分析】（1）根據(jù)沸點(diǎn)不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)來分析解答；（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化并加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來分析解答；根據(jù)氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排氣法或排水集氣法收集來分析解答；（3）根據(jù)Na2CO3溶液呈堿性，過濾倉(cāng)中水的作用來分析解答；（4）根據(jù)相同條件下，隨著吸附壓的增大，N2的吸附比迅速增大，而的吸附比僅小幅上升來分析解答。【解答】解：（1）氧氣瓶中的O2，一般利用物質(zhì)的沸點(diǎn)差異，從液態(tài)空氣中分離出O2，沸點(diǎn)不需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體來制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化并加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3MnO2ˉ（3）Na2CO3溶液呈堿性，則Na2CO3溶液的pH＞7，氧氣不易溶于水，可通過產(chǎn)生氣泡的速率來觀察氧氣的輸出速率，過濾倉(cāng)中水的作用是通過產(chǎn)生氣泡的速率來觀察氧氣的輸出速率，還可以濕潤(rùn)氧氣等；（4）25℃時(shí)吸附壓越大越有利于分離N2和O2的原因是相同條件下，隨著吸附壓的增大，N2的吸附比迅速增大，而的吸附比僅小幅上升。故答案為：（1）物理性質(zhì)；（2）2KClO3MnO2ˉ（3）＞；通過產(chǎn)生氣泡的速率來觀察氧氣的輸出速率，濕潤(rùn)氧氣；（4）相同條件下，隨著吸附壓的增大，N2的吸附比迅速增大，而的吸附比僅小幅上升。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。三．科普閱讀題（共2小題）19．（2025?黃岡一模）閱讀科普短文。利用氬氦刀治療腫瘤氬氦刀不是一般意義上的手術(shù)刀，而是一種低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的設(shè)備，其治療過程利用氬氣降溫和氨氣升溫，因此被稱為氬氦刀。大多數(shù)氣體遭遇節(jié)流后溫度將下降，如氬氣和氧氣。而某些氣體，例如氫氣和氦氣，溫度反而上升。氬氦刀的制冷和加熱原理是：當(dāng)高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時(shí)，隨著壓強(qiáng)突然降低，氣體會(huì)使局部溫度迅速降低或升高。氬氣在針尖急速釋放，可在幾十秒內(nèi)冷凍病變組織，使其溫度降至﹣140℃至﹣160℃，維持15min，關(guān)閉氬氣，啟動(dòng)氦氣：氦氣在針尖急速釋放，將使病變組織快速升溫解凍，從而消除腫瘤。降溫和升溫的速度以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制，而且氬氦刀沒有化療和放療帶來的副作用。（1）氬氦刀治療腫瘤的原理是利用氬氣和氦氣的特性，通過改變壓強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)氣體對(duì)病變組織的快速降溫和升溫。（2）氬氦刀的真空絕緣層能承受高達(dá)工作壓力四倍的氣壓，這說明該材料具有很好的抗壓性能。（3）氬和氦氣都屬于稀有氣體，請(qǐng)寫出稀有氣體的一種用途作保護(hù)氣（或用于霓虹燈等）。（4）氬氦刀治療腫瘤的優(yōu)點(diǎn)之一是沒有化療和放療帶來的副作用（或降溫和升溫的速度以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制）。【考點(diǎn)】稀有氣體的用途．【專題】空氣與水．【答案】（1）壓強(qiáng)；（2）抗壓；（3）作保護(hù)氣（或用于霓虹燈等）；（4）沒有化療和放療帶來的副作用（或降溫和升溫的速度以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制）。【分析】（1）根據(jù)文中“氬氦刀的制冷和加熱原理是：當(dāng)高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時(shí)，隨著壓強(qiáng)突然降低，氣體會(huì)使局部溫度迅速降低或升高”進(jìn)行分析。（2）根據(jù)文中“氬氦刀的真空絕緣層能承受高達(dá)工作壓力四倍的氣壓”進(jìn)行分析。（3）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)及用途進(jìn)行分析。（4）根據(jù)文中對(duì)氬氦刀治療腫瘤過程的描述及特點(diǎn)進(jìn)行分析。【解答】解：（1）根據(jù)文中“當(dāng)高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時(shí)，隨著壓強(qiáng)突然降低，氣體使局部溫度迅速降低或升高”可知，是通過改變壓強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)氣體對(duì)病變組織的快速降溫和升溫。（2）氬氦刀的真空絕緣層能承受高達(dá)工作壓力四倍的氣壓，說明其能承受較大壓力，體現(xiàn)了該材料具有很好的抗壓性能。（3）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可作保護(hù)氣；通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制作霓虹燈等。（4）文中明確提到“氬氦刀沒有化療和放療帶來的副作用”以及“降溫和升溫的速度以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制”，這些都是氬氦刀治療腫瘤的優(yōu)點(diǎn)。故答案為：（1）壓強(qiáng)；（2）抗壓；（3）作保護(hù)氣（或用于霓虹燈等）；（4）沒有化療和放療帶來的副作用（或降溫和升溫的速度以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制）。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氣體的性質(zhì)與用途、材料的性能等知識(shí)點(diǎn)。解題的關(guān)鍵在于從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析和解答。通過閱讀科普短文，了解氬氦刀的原理和優(yōu)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)的興趣。20．（2025?于洪區(qū)模擬）閱讀下列短文，回答相關(guān)問題。在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空氣中，部分氮元素存在于動(dòng)植物體內(nèi)的蛋白質(zhì)中，還有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸鹽和銨鹽中。氮是生物體生命活動(dòng)不可缺少的重要元素。將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的過程叫作氮的固定。大自然通過閃電釋放的能量將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮的化合物，或者通過豆科植物的根瘤菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氨，從而實(shí)現(xiàn)自然固氮；人類則通過控制條件，將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物，實(shí)現(xiàn)人工固氮。工業(yè)合成氨是重要的人工固氮途徑，不僅為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供必需的氮元素，也為其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)提供了重要原料。N2是合成氨工業(yè)的重要原料，氨氣（NH3）能制造化肥，還能通過催化氧化生產(chǎn)硝酸（HNO3）。在高溫或放電的條件下，N2與O2反應(yīng)生成NO，NO進(jìn)一步氧化生成NO2。大氣中過量的NOx和水體中過量的NH4+，NO3-均為污染物。在400℃和催化劑存在的條件下，用氨氣可將可將煙氣和機(jī)動(dòng)車尾氣中的NO轉(zhuǎn)化為N2。催化還原也可將水體中的N大氣、水、土壤與人們的生活息息相關(guān)。人類和其他生物生存的生物圈與大氣圈、水圈和巖石圈間不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，共同構(gòu)成了地球生態(tài)系統(tǒng)。（1）在自然界中氮元素的主要存在形式為氮分子或N2。（2）自然固氮的實(shí)現(xiàn)方式：閃電固氮、豆科植物根瘤菌固氮（寫一種即可）。（3）工業(yè)合成氨的重要意義有：閃電固氮、豆科植物根瘤菌固氮（寫一種即可）。（4）硝酸（HNO3）中N元素的化合價(jià)為+5。（5）水體中的含氮污染物是指：其中含有過量的：NH4+、（6）在一定條件下，用氨氣（NH3）可將有毒氣體NO轉(zhuǎn)化為無毒N2，請(qǐng)補(bǔ)全化學(xué)方程式：4NH3+6NO催化劑ˉ（7）自然界中“氮”的循環(huán)途徑為大氣、水、土壤和生物體之間相互轉(zhuǎn)化。【考點(diǎn)】自然界中的氮循環(huán)；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的化學(xué)式．【專題】空氣與水．【答案】（1）氮分子或N2；（2）閃電固氮、豆科植物根瘤菌固氮；（3）為農(nóng)作物提供化肥、為生產(chǎn)其他化工產(chǎn)品提供原料；（4）+5；（5）NH4+（6）H2O；（7）大氣、水、土壤和生物體之間相互轉(zhuǎn)化。【分析】（1）根據(jù)題干信息來分析；（2）根據(jù)題干信息來分析；（3）根據(jù)工業(yè)合成氨的重要意義來分析；（4）根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析；（5）根據(jù)水污染的知識(shí)來分析；（6）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；（7）根據(jù)自然界中“氮”的循環(huán)途徑來分析。【解答】解：（1）在自然界里，氮元素主要以氮分子的形式存在于空氣中；（2）大自然通過閃電釋放的能量將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮的化合物，或者通過豆科植物的根瘤菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氨，從而實(shí)現(xiàn)自然固氮，自然固氮的實(shí)現(xiàn)方式有閃電固氮或豆科植物根瘤菌固氮；（3）業(yè)合成氨是重要的人工固氮途徑，不僅為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供必需的氮元素，也為其他化工產(chǎn)品的生產(chǎn)提供了重要原料；（4）硝酸中氫元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為﹣2，根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，則有：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+5；（5）水體中的含氮污染物是指：其中含有過量的NH4+（6）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前有10個(gè)氮原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子，反應(yīng)后有10個(gè)氮原子、0個(gè)氫原子、0個(gè)氧原子，缺少12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子，系數(shù)為6，缺少的化學(xué)式為：H2O；（7）根據(jù)圖示可知，自然界中“氮”的循環(huán)途徑：大氣、水、土壤和生物體之間相互轉(zhuǎn)化。故答案為：（1）氮分子或N2；（2）閃電固氮、豆科植物根瘤菌固氮；（3）為農(nóng)作物提供化肥、為生產(chǎn)其他化工產(chǎn)品提供原料；（4）+5；（5）NH4+（6）H2O；（7）大氣、水、土壤和生物體之間相互轉(zhuǎn)化。【點(diǎn)評(píng)】氮循環(huán)是指氮在自然界中的循環(huán)轉(zhuǎn)化過程，是生物圈內(nèi)基本的物質(zhì)循環(huán)之一，如大氣中的氮經(jīng)微生物等作用而進(jìn)入土壤，為動(dòng)植物所利用，最終又在微生物的參與下返回大氣中，如此反復(fù)循環(huán)，以至無窮。

考點(diǎn)卡片1．化學(xué)的歷史發(fā)展過程【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程大致分為以下六個(gè)時(shí)期：1．遠(yuǎn)古的工藝化學(xué)時(shí)期．自從人類懂得了鉆木取火，就開始嘗試著用火燒煮食物，燒制陶器，冶煉青銅器和鐵器，以及釀酒、染色等工藝．這些主要是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的直接啟發(fā)下經(jīng)過多少萬年摸索而來的，化學(xué)知識(shí)還沒有形成．這是化學(xué)的萌芽時(shí)期．2．煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)時(shí)期．從公元前1500年到公元1650年，煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士們，在皇宮、在教堂、在自己的家里、在深山老林的煙熏火燎中，為求得長(zhǎng)生不老的仙丹，為求得榮華富貴的黃金，開始了最早的化學(xué)實(shí)驗(yàn)．這一時(shí)期積累了許多物質(zhì)間的化學(xué)變化，為化學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了豐富的素材．后來，化學(xué)方法轉(zhuǎn)而在醫(yī)藥和冶金方面得到了正當(dāng)發(fā)揮．在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，出版了一些有關(guān)化學(xué)的書籍，第一次有了“化學(xué)”這個(gè)名詞．英語的chemistry起源于alchemy，即煉金術(shù)．chemist至今還保留著兩個(gè)相關(guān)的含義：化學(xué)家和藥劑師．這些可以說是化學(xué)脫胎于煉金術(shù)和制藥業(yè)的文化遺跡了．3．燃素化學(xué)時(shí)期．從1650年到1775年，隨著冶金工業(yè)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)的積累，人們總結(jié)感性知識(shí)，認(rèn)為可燃物能夠燃燒是因?yàn)樗腥妓兀紵倪^程是可燃物中燃素放出的過程，可燃物放出燃素后成為灰燼．4．定量化學(xué)時(shí)期，既近代化學(xué)時(shí)期．1775年前后，拉瓦錫用定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)闡述了燃燒的氧化學(xué)說，開創(chuàng)了定量化學(xué)時(shí)期．這一時(shí)期建立了不少化學(xué)基本定律，提出了原子學(xué)說，發(fā)現(xiàn)了元素周期律，發(fā)展了有機(jī)結(jié)構(gòu)理論．所有這一切都為現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．5．科學(xué)相互滲透時(shí)期，既現(xiàn)代化學(xué)時(shí)期．二十世紀(jì)初，量子論的發(fā)展使化學(xué)和物理學(xué)有了共同的語言，解決了化學(xué)上許多懸而未決的問題；另一方面，化學(xué)又向生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)等學(xué)科滲透，使蛋白質(zhì)、酶的結(jié)構(gòu)問題得到逐步的解決．6．微觀探索與綠色化學(xué)（環(huán)境友好化學(xué)）時(shí)期．現(xiàn)在化學(xué)家們已能利用各種先進(jìn)的儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索，并正在利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用．到21世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000多萬種，使人類得以享用更先進(jìn)的科技成果，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活．近年來，綠色化學(xué)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品又向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是憑借著金屬的冶煉順序、空氣的成分探索、化學(xué)家的貢獻(xiàn)、化學(xué)之最、化學(xué)新技術(shù)、新產(chǎn)品或新工藝，以及綠色化學(xué)等等；來捎帶著考查一些簡(jiǎn)單的知識(shí)．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)化學(xué)的歷史發(fā)展過程中的幾個(gè)典型事例的掌握情況；例如，先燒制陶器，冶煉青銅器、鐵器、金器等，后來造紙、制火藥、釀酒、染色等等；再如，空氣的成分探索時(shí)，先發(fā)現(xiàn)了氧氣，后發(fā)現(xiàn)氮?dú)狻⑾∮袣怏w等．又如，最早使用天平定量研究化學(xué)的化學(xué)家是拉瓦錫；以及近幾年提出的納米技術(shù)、綠色化學(xué)等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，對(duì)化學(xué)的歷史發(fā)展過程有個(gè)大致的了解，熟記幾個(gè)典型的關(guān)鍵的事例及其順序，并將其與相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)起來理解．然后，根據(jù)所給的問題情景信息，細(xì)心地分析、推斷后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．因此，平時(shí)注意多觀看、收聽、閱讀或收集有關(guān)化學(xué)的時(shí)事事件和相關(guān)信息，對(duì)分析解決這類題目是非常有幫助的．2．純凈物和混合物的判別【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】純凈物和混合物的判別是根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點(diǎn)，來對(duì)某物質(zhì)進(jìn)行辨析、推斷，看它到底是純凈物還是混合物．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物．當(dāng)然，也有一定的規(guī)律或技巧所在，那就是只要它是溶液、懸濁液、乳濁液或合金時(shí)，就不用再細(xì)分析了，它一定是混合物．還有，由于純凈物只含有一種物質(zhì)，并且有且只有一個(gè)化學(xué)式；所以只要某物質(zhì)有化學(xué)式，也就不用再細(xì)分析了，它一定是純凈物．2．從微觀角度來說，如果是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物．如果是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，那么含有一種原子的是純凈物，含有多種原子的是混合物．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)純凈物和混合物的判別方法或技巧的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與純凈物和混合物的概念、物質(zhì)的組成和構(gòu)成及進(jìn)一步分類等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)純凈物和混合物的判別等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、純凈物和混合物的類別辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記純凈物和混合物的判別方法或技巧，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在判別某物質(zhì)是純凈物或混合物時(shí)，不要只看表面字眼“純”或“混”，而要看其實(shí)質(zhì)（即它的物質(zhì)組成，也就是它由幾種物質(zhì)組成的）．否則，就會(huì)誤入圈套，進(jìn)而導(dǎo)致出錯(cuò)失分．例如，純凈的鹽酸就不是純凈物而是混合物（因鹽酸是氯化氫的水溶液，當(dāng)然是混合物）；而冰和水的混合物卻不是混合物而是純凈物（因?yàn)楸退际怯伤肿訕?gòu)成的，它們是同一種物質(zhì)）．3．空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”。由此可見，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大（或含量最多）的氣體是氮?dú)狻Ｗ钤缤ㄟ^實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫。【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，或者是直接命題設(shè)問，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題。題型有選擇題、填空題。中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等。【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，空氣中體積分?jǐn)?shù)最大（或含量最多）的氣體等；以及最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫。然后，根據(jù)所給的問題情景等信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可。另外，為了準(zhǔn)確、熟練地牢記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)，可以運(yùn)用如下口訣：“氮七八，氧二一；零點(diǎn)九四稀有氣；還有兩個(gè)零零三，二氧化碳?xì)怆s喚”，來導(dǎo)學(xué)導(dǎo)記之。4．測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、實(shí)驗(yàn)原理的拓展：傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)多基于物質(zhì)燃燒消耗氧氣的原理，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)引入其他化學(xué)或物理方法來實(shí)現(xiàn)氧氣的定量測(cè)定。2、實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新：采用更密閉、精確的容器，減少氣體泄漏的可能性，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)特殊的連通裝置，便于氣體的流動(dòng)和測(cè)量。3、反應(yīng)物的選擇變化：尋找更環(huán)保、反應(yīng)更充分且易操作的物質(zhì)來消耗氧氣。4、測(cè)量方法的改進(jìn)：運(yùn)用更先進(jìn)的測(cè)量?jī)x器，如電子傳感器精確測(cè)量氣體體積或壓力的變化。利用數(shù)字化技術(shù)實(shí)時(shí)記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5、誤差控制的優(yōu)化：通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟和裝置，更好地控制實(shí)驗(yàn)條件，減小系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。6、實(shí)驗(yàn)安全性的提高：選用更安全的反應(yīng)物和操作方式，降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。7、對(duì)實(shí)驗(yàn)的教育價(jià)值的拓展：改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。【命題方向】1、實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單、易操作且密封性更好的裝置，減少裝置復(fù)雜性帶來的誤差。利用新型材料制作實(shí)驗(yàn)裝置，提高裝置的耐用性和穩(wěn)定性。2、反應(yīng)物的選擇優(yōu)化探尋替代紅磷的其他反應(yīng)物，這些反應(yīng)物應(yīng)能更高效、更環(huán)保地消耗氧氣。研究不同反應(yīng)物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性和重復(fù)性的影響。3、測(cè)量方法的改進(jìn)采用更精確的測(cè)量?jī)x器或技術(shù)，如電子傳感器來測(cè)量氣體體積或壓力的變化。探索通過顏色變化、質(zhì)量變化等間接但更精確的方法來確定氧氣的消耗。4、實(shí)驗(yàn)條件的控制研究溫度、濕度等環(huán)境條件對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，并找到優(yōu)化實(shí)驗(yàn)條件的方法。考慮不同氣壓條件下實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案。5、對(duì)比實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較傳統(tǒng)方法和改進(jìn)方法的優(yōu)劣。對(duì)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次重復(fù)驗(yàn)證，以確保結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性。6、與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景相聯(lián)系，提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)用價(jià)值。7、教育教學(xué)角度從便于學(xué)生理解和操作的角度進(jìn)行改進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。8、綠色化學(xué)理念的融入使改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)更符合綠色化學(xué)的要求，減少化學(xué)試劑的使用和廢棄物的產(chǎn)生。【解題方法點(diǎn)撥】1、實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)思路：考慮使用更密閉、更易于操作和觀察的裝置，例如用透明塑料瓶代替集氣瓶。優(yōu)化裝置的連接部分，確保氣密性良好，減少氣體泄漏的可能性。2、藥品選擇的改進(jìn)：探索使用其他能與氧氣反應(yīng)且現(xiàn)象明顯、產(chǎn)物無污染的物質(zhì)替代紅磷。3、測(cè)量方法的改進(jìn)：引入更精確的測(cè)量?jī)x器，如電子壓力傳感器來測(cè)量反應(yīng)前后的壓強(qiáng)變化，從而計(jì)算氧氣含量。利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)果更準(zhǔn)確直觀。4、實(shí)驗(yàn)操作步驟的改進(jìn)：簡(jiǎn)化操作流程，減少?gòu)?fù)雜的步驟和可能引入誤差的環(huán)節(jié)。明確每個(gè)操作步驟的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性。5、誤差分析與控制：針對(duì)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的誤差來源，并制定相應(yīng)的控制和修正措施。6、對(duì)比與評(píng)估：將改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，分析優(yōu)缺點(diǎn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)際條件，選擇最合適的實(shí)驗(yàn)方案。5．空氣的污染及其危害【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】空氣的污染及其危害，是指隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵等對(duì)空氣造成了污染．被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡．并且，全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等也都與空氣污染有關(guān)．就空氣污染物的來源來說，主要有以下幾個(gè)方面：1．工業(yè)生產(chǎn)是空氣污染的一個(gè)重要來源．工業(yè)生產(chǎn)排放到大氣中的污染物種類繁多，有煙塵、硫的氧化物（如二氧化硫等）、氮的氧化物（如二氧化氮等）、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等．2．人民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的煙塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染空氣．特別是在冬季采暖時(shí)，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源．3．交通運(yùn)輸工具（如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等）燃燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物．特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對(duì)城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一．汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋叭N物質(zhì)危害性很大．4．森林火災(zāi)、意外事故火災(zāi)等產(chǎn)生的煙霧和有害氣體等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的空氣污染及其危害的相關(guān)知識(shí)，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常將其與全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響、完全燃燒與不完全燃燒等聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)空氣污染的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，對(duì)空氣污染源的考查，是近幾年中考對(duì)這一塊知識(shí)考查重點(diǎn)．其中，有害氣體的來源是這塊考查的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染及其污染物的來源等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．6．防治空氣污染的措施【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】防治空氣污染的措施，有加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等．還有，就是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“首要污染物”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等．如表所示：．目前，計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．這里說的空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex，簡(jiǎn)稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測(cè)的幾種空氣污染物濃度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式，并分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布環(huán)境信息，可以及時(shí)準(zhǔn)確地反應(yīng)空氣質(zhì)量狀況，增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境的關(guān)注，促進(jìn)人們對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的理解和支持，提高全民的環(huán)境意識(shí)，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的防治空氣污染的措施，以及與其相關(guān)的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等知識(shí)，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．并且，經(jīng)常與“一氧化碳的毒性”、“酸雨的產(chǎn)生、危害及防治”、“常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響”、“化石燃料及其綜合利用”、“資源綜合利用和新能源開發(fā)”聯(lián)系起來考查．題型有選擇題、填空題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)防治空氣污染的措施的掌握情況和對(duì)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的了解情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．【解題方法點(diǎn)撥】解答這類題目時(shí)，首先，要熟記防治空氣污染措施，并了解與之相關(guān)的知識(shí)，尤其是空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和其中的污染指數(shù)等；然后，根據(jù)所給的問題情景信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．7．氮?dú)獾挠猛尽局R(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】常見氣體的用途，主要是指氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、二氧化碳、氫氣、一氧化碳、甲烷等氣體的用途．具體淺談如下：1．氧氣的用途可概括為供給呼吸和支持燃燒兩個(gè)方面．例如，動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、燃料燃燒、煉鋼、金屬切割、宇宙航行等都來不了氧氣的參與．2．氮?dú)獾挠猛臼撬葡跛岷突实闹匾希贿€可作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)氣，燈泡中充氮以延長(zhǎng)使用壽命，食品包裝時(shí)充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等．3．稀有氣體的用途是用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用稀有氣體作保護(hù)氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等；氦、氖、氬、氪、氙等可用于激光技術(shù)；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉．4．二氧化碳的用途是用于滅火，用作化工原料和氣體肥料，其固體（即干冰）可作制冷劑．并且，它對(duì)自然界的生命活動(dòng)是非常重要的．沒有二氧化碳，綠色植物就無法進(jìn)行光合作用，也就無法滿足人和動(dòng)物所需的有機(jī)物的合成和對(duì)氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等．5．氫氣的用途是不僅可作高能燃料，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利用它與金屬氧化物（如三氧化鎢）、硅化合物（如四氯化硅）的反應(yīng)制取金屬和單晶硅．并且，有時(shí)還用來充灌探空氣球，等等．6．一氧化碳的用途是用作燃料，還可用作冶金工業(yè)中的還原劑，等等．7．甲烷的用途主要是用作燃料，還可用作化工原料，等等．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)、問題情景，讓學(xué)生閱讀、思考后，根據(jù)所學(xué)的常見氣體的用途及相關(guān)知識(shí)，來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題．題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題．中考重點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)常見氣體的用途的掌握情況，以及運(yùn)用它來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．特別是，對(duì)氮?dú)夂拖∮袣怏w作保護(hù)氣的考查，對(duì)二氧化碳的用途的考查，以及對(duì)氫氣和甲烷作氣體燃料的考查，是近幾年中考對(duì)這一塊知識(shí)考查重點(diǎn)．其中，氮?dú)膺€是考查的重中