2024-2025學年遼師大版（三起）小學英語六年級下冊（全冊）知識點歸納文末附每單元知識點拓展目錄Unit1BacktoschoolUnit2SeeingthedoctorUnit3MyanimalsignUnit4AdifferentweekendUnit5AbirthdaypartyUnit6SportsgamesReview1Unit7MybestfriendUnit8OurcommunityUnit9MydailylifeUnit10AfamilysportsdayUnit11TheclassplayUnit12Myvacationplan Unit1Backtoschool詞匯日常場景：back返回，school學校，classmate同班同學，teacher老師。與開學場景緊密相關，用于描述回到學校這一行為及相關人物。外貌性格：tall高的，short矮的；短的，fat胖的，thin瘦的，kind和藹的，strict嚴厲的。可用于描述老師或同學的外貌和性格特點。句型介紹變化：-Howaboutyournewteachers?-Mynewteacheriskind.前者用于詢問對方新老師的情況，后者用來回答新老師的特點。描述人物：He/Sheis+外貌或性格形容詞，如Sheistallandthin.用于介紹他人的外貌或性格。語法一般現在時：用于描述現在的狀態或經常性、習慣性的動作。當主語是第三人稱單數（he/she/it等）時，動詞要使用第三人稱單數形式，如Myteacherlikesreading.在否定句和疑問句中借助助動詞does，如Doesshelikemusic?否定回答用No,shedoesn't.Unit2Seeingthedoctor詞匯身體部位：head頭，ache疼痛，tooth牙齒，throat喉嚨，cough咳嗽。這些詞用于描述身體不適的部位和癥狀。就醫行為：seeadoctor看醫生，feel感覺，sick生病的，medicine藥。描述就醫過程中涉及的行為和物品。句型詢問病情：What'swrongwithyou?或What'sthematterwithyou?用于詢問對方身體出了什么問題。描述病情：Ihavea+病癥，如Ihaveaheadache.或者Ifeel+描述感覺的形容詞，如Ifeelsick.語法have/has表示患病：I/You/We/They等復數主語用have，He/She/It等第三人稱單數主語用has，如Shehasatoothache.祈使句：Takethismedicinethreetimesaday.表示醫生給出的建議或指示，以動詞原形開頭。Unit3Myanimalsign詞匯生肖詞匯：rat鼠，ox牛，tiger虎，rabbit兔，dragon龍，snake蛇，horse馬，sheep羊，monkey猴，rooster雞，dog狗，pig豬。這是中國傳統十二生肖的英文表達。其他相關：animal動物，sign標志；跡象，year年。用于介紹生肖概念。句型詢問生肖：What'syouranimalsign?用于詢問對方的生肖。回答生肖：Myanimalsignisthe+生肖名詞，如Myanimalsignistherabbit.文化拓展生肖文化：簡單介紹中國十二生肖的順序、輪回周期，以及在日常生活和文化傳統中的應用，如生肖與年份的對應，生肖在節日、民俗活動中的體現。西方類似文化：提及西方星座文化，對比兩者在文化內涵、應用場景等方面的異同。Unit4Adifferentweekend詞匯周末活動：gofishing去釣魚，goshopping去購物，visitgrandparents看望祖父母，cleantheroom打掃房間。描述各種周末活動。時間頻率：usually通常，often經常，sometimes有時，never從不。用于表達做某事的頻率。句型詢問周末活動：Whatdoyouusuallydoonweekends?用于詢問對方通常在周末做什么。描述頻率：I+活動+頻率副詞，如Ioftengofishingonweekends.語法頻率副詞：頻率副詞在句子中的位置一般是在實義動詞之前，be動詞、助動詞、情態動詞之后。例如，Sheisusuallylate.Heoftenplaysbasketball.Unit5Abirthdayparty詞匯生日相關：birthday生日，party聚會，cake蛋糕，candle蠟燭，gift禮物。用于描述生日聚會的元素。數字表達：first第一，second第二，third第三，fourth第四，fifth第五，twelfth第十二，twentieth第二十。常用來表達生日的日期或聚會中的順序。句型詢問生日日期：Whenisyourbirthday?回答可以是Mybirthdayison+具體日期，如MybirthdayisonJune10th.表達祝福：Happybirthday!常見生日祝福語，回應常用Thankyou.語法序數詞：基數詞變序數詞有一定規則，1-3需特殊記憶（one-first，two-second，three-third），4以上一般在基數詞后加-th，整十的基數詞變序數詞需將y變為i再加-eth，如twenty-twentieth。Unit6Sportsgames詞匯運動項目：running跑步，swimming游泳，jumping跳，football足球，basketball籃球，tennis網球。涵蓋常見的運動項目。比賽相關：game比賽，match比賽，win贏，lose輸。描述體育比賽相關的行為和結果。句型詢問參加的運動：Whatsportdoyoulike?或Whichsportareyouin?前者詢問喜歡的運動，后者詢問參加的具體比賽項目。表達參加的運動：Ilike+運動項目或I'min+比賽項目，如Ilikeswimming.I'mintherunningrace.語法like的用法：like后接動詞時，有兩種形式，liketodosth.表示具體某一次喜歡做某事，likedoingsth.表示習慣性、經常性的喜歡做某事，如Iliketoplaybasketballtoday.Ilikeplayingbasketball.Review1知識梳理詞匯復習：通過游戲、填空等方式，復習前6個單元的重點詞匯，如隨機給出漢語意思，讓學生寫出英文單詞；或給出英文單詞，讓學生說出漢語意思和所屬單元話題。句型鞏固：設置情景對話，運用前6個單元的重點句型進行交流，如模擬就醫場景，讓學生運用Unit2的句型進行對話；模擬生日聚會場景，運用Unit5的句型。易錯點強化語法錯誤：針對前6個單元中出現的語法易錯點，如一般現在時中第三人稱單數動詞形式的變化、頻率副詞的位置等，進行專項練習，通過選擇題、改錯題等形式，加深學生的理解。詞匯混淆：對容易混淆的詞匯，如game和match、基數詞和序數詞等，進行對比練習，幫助學生正確區分和使用。Unit7Mybestfriend詞匯朋友描述：best最好的，friend朋友，funny有趣的，helpful有幫助的，active活躍的。用于描述朋友的特點。興趣愛好：hobby愛好，readbooks讀書，drawpictures畫畫，singsongs唱歌。介紹朋友的興趣愛好。句型介紹朋友：Mybestfriendis+名字.He/Sheis+外貌或性格形容詞，如MybestfriendisTom.Heisfunny.詢問興趣愛好：Whatarehis/herhobbies?回答用He/Shelikes+愛好，如Shelikesreadingbooks.語法名詞復數形式：hobby變復數時，需將y變為i再加-es，即hobbies。此外，介紹朋友多個愛好時，動詞like需使用第三人稱單數形式likes。Unit8Ourcommunity詞匯社區設施：community社區，park公園，library圖書館，supermarket超市，cinema電影院。描述社區內的各種設施。方位介詞：near在……附近，nextto緊挨著，behind在……后面，infrontof在……前面。用于描述設施的位置。句型詢問設施位置：Whereisthe…?如Whereisthepark?回答可用It's+方位介詞+地點，如It'snearthelibrary.描述設施：Thereis/are…inourcommunity.Thereisaparkinourcommunity.如果后面名詞是單數或不可數名詞，用Thereis；名詞是復數，用Thereare。語法Therebe句型：表示“某地有某物”，be動詞的形式取決于后面名詞的單復數。Therebe句型的一般疑問句，將be動詞提前，如Istherealibraryinyourcommunity?否定句在be動詞后加not，如Thereisn'tacinemainourcommunity.Unit9Mydailylife詞匯日常生活：daily日常的，life生活，getup起床，gotoschool去上學，havebreakfast吃早餐，dohomework做作業，gotobed上床睡覺。描述日常生活的行為。時間表達：at在（具體時間點），in在（上午、下午、晚上；月份、年份等），on在（具體某一天）。用于表達做某事的時間。句型詢問日常生活：Whatdoyoudoeveryday?用于詢問對方每天的活動。描述時間安排：I+活動+at/in/on+時間，如Igetupat6:30inthemorning.語法時間介詞：at用于具體的時刻，如at8o'clock；in用于較長的時間段，如inthemorning，inMay，in2024；on用于具體的某一天或某一天的上午、下午、晚上，如onMonday，onJune1st，onthemorningofJuly5th。Unit10Afamilysportsday詞匯家庭運動：family家庭，sportsday運動日，race賽跑，relayrace接力賽，cheer加油。圍繞家庭運動日的相關詞匯。動詞短語：takepartin參加，doone'sbest盡某人最大努力。描述參與運動日活動的行為。句型詢問參加的項目：Whatsportwillyoutakepartin?用于詢問對方將參加什么運動項目。表達決心：Iwilldomybest.表示自己會盡最大努力。語法一般將來時：表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態。常見結構有will+動詞原形，如Iwillgototheparktomorrow.在疑問句中，將will提前，如Willyoucometomyparty?否定句在will后加not，可縮寫為won't，如Iwon'tplaybasketballthisafternoon.Unit11Theclassplay詞匯戲劇相關：classplay班級戲劇，role角色，actor男演員，actress女演員，stage舞臺。與班級戲劇表演相關的詞匯。表演動作：say說，act表演，practice練習。描述戲劇表演中的行為。句型詢問角色：Whatrolewillyouplay?用于詢問對方將扮演什么角色。描述計劃：Iwillplaytheroleof+角色，如Iwillplaytheroleoftheking.語法一般將來時的進一步運用，通過詢問和描述戲劇表演中的角色和計劃，強化will+動詞原形這一結構在實際情境中的運用。Unit12Myvacationplan詞匯假期計劃：vacation假期，plan計劃，travel旅行，visit參觀；拜訪，stay停留。圍繞假期計劃的相關詞匯。地點詞匯：beach海灘，mountain山，city城市。描述假期要去的地方。句型詢問假期計劃：Whatareyougoingtodoforyourvacation?或Whereareyougoingforyourvacation?前者詢問假期打算做什么，后者詢問假期打算去哪里。描述計劃：I'mgoingto+動詞原形+地點，如I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.語法一般將來時的另一種結構begoingto+動詞原形，表示打算、計劃做某事。be動詞的形式要根據主語進行變化，I用am，you用are，he/she/it用is，如SheisgoingtotraveltoBeijing.附每單元知識點拓展Unit1Backtoschool口語拓展：在開學場景對話中，可以增加討論新學期課程的內容，如“Whatnewsubjectsdowehavethisterm?”“I’mreallylookingforwardtoscienceclass.”讓學生熟悉不同學科的英文表達，豐富開學交流的話題。寫作運用：引導學生寫一篇短文介紹自己的新老師，要求包含老師的外貌、性格，以及自己對老師的初步印象，鍛煉學生運用所學描述人物的句型進行寫作的能力。Unit2Seeingthedoctor健康知識：除了學習病癥表達和就醫句型，可介紹一些日常健康小貼士，如“Drinkplentyofwatereverydaytostayhealthy.”“Getenoughsleepandyou’llfeelbetter.”讓學生在學習英語的同時，了解健康知識。情景模擬：組織學生分組進行就醫情景模擬，每組學生分別扮演醫生和病人，使用本單元的句型進行對話，還可適當加入一些如聽診、檢查等動作，增強模擬的真實性。Unit3Myanimalsign文化深入：開展一次關于生肖文化的主題活動，讓學生收集不同生肖的象征意義、相關傳說故事，并在課堂上分享。也可以對比不同國家類似的動物文化象征，拓寬學生的文化視野。創意制作：鼓勵學生制作生肖手抄報，內容包括十二生肖的英文表達、順序，以及自己對生肖文化的理解，鍛煉學生的綜合能力。Unit4Adifferentweekend頻率統計：讓學生記錄自己一周的周末活動，并用頻率副詞進行描述，然后制作成表格或圖表，向同學們介紹自己的周末生活，培養學生的數據統計和表達能力。小組討論：組織小組討論，話題為“What’sthemostinterestingweekendactivity?”每個小組成員分享自己認為有趣的周末活動，并說明原因，鍛煉學生的口語表達和思維能力。Unit5Abirthdayparty派對策劃：布置任務，讓學生為自己或朋友策劃一場生日派對，用英文列出派對的時間、地點、邀請的客人、準備的食物和活動等，將所學知識運用到實際生活中。歌曲學習：教學生唱生日歌“HappyBirthdaytoYou”，并介紹歌曲的起源和相關文化背景，增加學習的趣味性。Unit6Sportsgames運動項目介紹：每個學生選擇一項自己喜歡的運動項目，收集相關資料，用英文介紹該運動的規則、著名運動員等，在課堂上進行展示，提高學生的自主學習和信息收集能力。比賽模擬：模擬一場小型運動會，設置不同的運動項目，學生分組參加，并用所學的運動項目和比賽相關詞匯進行解說，營造真實的比賽氛圍。Review1知識競賽：舉辦一次前六個單元的知識競賽，設置詞匯拼寫、句型轉換、情景對話等環節，以小組為單位進行比賽，激發學生的學習積極性，鞏固所學知識。錯題集整理：引導學生整理前六個單元的錯題，分析錯誤原因，總結解題方法，定期復習，避免再次犯錯。Unit7Mybestfriend友誼故事分享：讓學生寫一篇關于自己和好朋友之間的故事，包括如何認識、一起經歷的有趣事情等，在課堂上分享，培養學生的寫作和表達能力，同時增進同學之間的了解。朋友畫像：鼓勵學生為自己的好朋友畫一幅畫像，并在旁邊用英文描述朋友的外貌、性格和愛好，將美術與英語學習相結合。Unit8Ourcommunity社區調查：安排學生進行社區調查，用英文記錄社區內的設施、居民的生活情況等，然后撰寫調查報告，培養學生的社會實踐和寫作能力。社區規劃：讓學生發揮想象力，設計自己理想中的社區，用英文描述社區的布局、設施等，鍛煉學生的創造力和英文表達能力。Unit9Mydailylife作息時間表制作：學生制作自己的作息時間表，用英文標注起床、上學、吃飯、做作業、睡覺等時間和活動，然后向同學們介紹自己的日常生活規律，加強對時間表達和日常生活詞匯的運用。日記寫作：引導學生養成寫英語日記的習慣，記錄每天的生活點滴，運用本單元所學的句型和詞匯，提高寫作水平。Unit10Afamilysportsday家庭運動計劃：鼓勵學生和家人一起制定一份家庭運動計劃，用英文寫下來，包括運動項目、時間安排等，培養學生的家庭合作意識和英語運用能力。家庭運動照片分享：讓學生帶來家庭運動日的照片，在課堂上用英文介紹照片中的場景、參與的運動項目等，增強學生的口語表達和情感