小學英語外研版（三年級起點）四下教案

教學基本信息

課

模塊Module1課題She'saniceteacher.2課時

時數

授課

課時Unit1課型聽說課40分鐘

時間

教材分析

整個模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征，要求學生能夠用簡單的句子對

友好的性格外形進行描述，同時復習了上學期學過的一些單詞，fat、thin、small、

big、tall、short0從而引出naughty、shy>nice>clever等幾個新單詞。在本模

塊中出現了兩個表示程度的副詞，abil,very分別表示非常和有一點可以修

飾后面的形容詞，鼓勵學生在造句時使用適當的副詞。

學情分析

學生己經掌握上學期學過的一些描述外貌性格的單詞，fat、thin、small,

big、tall、short,本課內容是對以往知識的一個擴展，學生有相應的基礎，積

極性會較高。

教學目標及教學重點、難點

教學目標:

1.知識目標

學生基本能夠聽懂會說并認讀詞匯，nice、shy、clever、naughly、cool及

短語abit.

學會用"Thisis…”和"He/Sheisverynaughty/nice.”

2.技能目標

學生能夠學會描述人物的特征和個性。

3.文化意識

通過本課的學習，學生具備用英語描述他人性格特征能力。

4.情感目標

培養孩子們尊重他人、廣交朋友的情感態度。

重點：詞匯nice、shy、clever、naughty>cool、abil的認讀和正確使用。

難點：認讀并理解運用句子"Thisis...”aHe/Sheisverynaughty/nice.w

結構。知道uShe'saniceteachern和"She'sverynice.”的區別。

教學方法與教具

教學方法：情景教學法、游戲法、角色扮演法

教具：多媒體課件

教學過程（第一課時）

教學步驟教學活動與設計意圖

Greetings

T:Hello,everyone!Howareyoutoday?

Ss:I'mfine,thanks.

出示圖片和上學期學過的單詞，展示句子

Step1She'sverythin.

Warm-upHe'sabitfat.

建議用時：Thefatheristall.

3minHissonisshort.

Thefatheristall,buthissonisshort.

引出本課的重點單詞和短語。

（設計思路：互相問候，輕松開始本課的學習。通過復習導

入，提升學生的學習興趣，并引出今天所學內容。）

1.Words

（1）圖片導入句子和單詞，H示圖片和句子，老師

Step2

Presentation領讀，從句子中引出單詞clever（形容詞）聰明的；

建議用時：

25min老師領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

（2）圖片導入句子和單詞，已示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞naughty(形容詞)淘氣的，

老師領讀并解釋。

Drill：①教師領讀學生跟讀②小組讀挑選同學讀

(3)圖片導入句子和單詞，已示圖片和句子，老師

領讀，從句子中弓1出單詞nice(形容詞)好的；老師領

讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③全班齊讀

(4)圖片導入句子和單詞，已示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞shy(形容詞)害羞的；老師

領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

2L.isten,pointandsay.

聽錄音并跟讀。

學生認真聽第部分錄音并用手指著原文跟讀，思考下面兩

個問題：HowmanyfriendsdoesPanpanhave?

Whoarethey?

學生聽完錄音后同伴互相討論，然后找同學回答這兩個問

題。

Panpanhasfourfriends.

TheyareMaomao,Mssmart,XiaoyongandParrot.

3.Words

(1)通過英語描述本課所學單詞，引導學生說出剛

剛所學的單詞clever,老師帶領學生復習回顧。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

shy、nice、naughty的復習方式同clever

Onestudentactoutandtheotheroneguess.

教師出示單詞，一個學生表演，另一個學生猜測是今天所學

的哪一個單詞。

4.Learnthetext.

①教師播放圖1-3的錄音，出示問題：

Whatisshelike?

Whoisshe?

Whoisabitshyinourclass?

學生根據所聽課文內容回答問題。

②教師播放圖4的錄音，出示問題：

Whatisshelike?

Whoisshe?

Whoisniceinourclass?

學生根據所聽課文內容回答問題。

③教師播放圖5的錄音，出示問題：

Whatishelike?

Whoishe?

Whoiscleverinourclass?

學生根據所聽課文內容回答問題。

④教師播放圖6—7的錄音，出示問題：

Whatishelike?

Whoishe?

Whoisnaughtyinourclass?

學生根據所聽課文內容回答問題。

5.Guess,whathe/shcislike?

通過出示圖片回顧課文內容，讓學生能夠自主說出本課所學

的描述人物外貌的形容詞。

（設計思路：圖片導入法能夠快速吸引學生的注意力，令接

下來的課堂更順利，可以更形象、方便地讓學生掌握本課所

需識記的單詞。）

l.Roleplay.角色扮演.

小組之間自由分配角色完成角色扮演，完成后找小組

上前展示。

2.Groupwork:describeyourclassmates.

Practisethesentencesandmakenewsentences

3.Guessinggame.

Onestudentdescribethepicture.Theotheroneguess

whohe/sheis.

一個學生描述教師所出示的圖片，另一名學生猜測他/

Step3.Practice

她是誰。

建議用時：

（設計思路：回歸文本，讓學生對所學重點在頭腦中進行總

lOrnin

結并沉淀。）

4.學生完成課件上所出示的練習題，完成之后教師訂正答

案。

5.Let'schant.

教師帶領學生一起唱一首歌謠，一邊唱一邊復習本課的重

點內容。

（設計思路：通過練習題，可以得知學生對本課內容的掌握

程度，以便為后續的學習查漏補缺。）

Step4.Summary給學生三分鐘的時間自己總結本課的重點詞和句子，完成

建議用時：

后學生自愿展示。教師對學生的展示做出評價，對于欠缺

5min

的部分進行補充。

重點單詞：nice、shy^clever>naughtycool、abit

重點句子：She'saniceteacher.

He'sacleverpupi1.

出示諺語

Afriendinneedisafriendindeed.

患難見真情。

1.背過新詞短語：nice,clever,shy,naughty,

Step5

Homeworkabit,very,but,answerthecallo

建議用時：2.聽磁帶跟讀課文五遍，家長簽字。

2min3.用英語描述你最好的朋友，并貼上好朋友的

照片或畫像。

She'saniceteacher.

nice,clever,shy,naughty,

very,abit,but,answerthecall

She'sverynice.Butshe'sabitshy.

板書設計

She*saniceteacher.

He'sacleverpupil.

Parrotisverynaughty!Buthe'snotabadbird.

課堂作業

一、英漢互譯

l.nice2.聰明的3.害羞的

4.very5.nauchty6.學生—

二、根據首字母提示補全句子。

1.Look,theelephantisc.

2.Butsheisverys_.

3.Canyouathecallnow?

4.Sheisanteacher.

小學英語外研版（三年級起點）四下教案

教學基本信息

課

模塊Module1課題She'saniceteacher.2課時

時數

授課

課時Unit1課型聽說課40分鐘

時間

教材分析

整個模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征，要求學生能夠用簡單的句子對

友好的性格外形進行描述，同時復習了上節課所學的單詞naughty、shy、nice、

clever等。在本模塊中出現了兩個表示程度的副詞，abit,very分別表示非常

和有一點可以修飾后面的形容詞，鼓勵學生在造句時使用適當的副詞。

學情分析

學生己經掌握上學期學過的一些描述外貌性格的單詞，fat、thin、small,

big、tall、short,同時也學習了naughty>shy、nice、clever等新單詞,本誤內

容是對以往知識的一個擴展，學生有相應的基礎，積極性會較高。

教學目標及教學重點、難點

教學目標：

I.知識目標

學生能夠熟練掌握nice、shy>clever>naughty>cool及短語abit.

學會用“Thisis...”和“He/Sheisverynaughty/nice.w

2.技能目標

學生能夠學會描述人物的特征和個性。

3.文化意識

通過本課的學習，學生具備用英語描述他人性格特征能力。

4.情感目標

培養孩子們尊重他人、廣交朋友的情感態度。

重點：詞匯nice、shy>clever>naughty>cookabit的認讀和正確使用。

難點：認讀并理解運用句子"Thisis...”和“He/Sheisverynaughly/nice.

結構。知道uShe'saniceteacher和"She'sverynice.”的區別。

教學方法與教具

教學方法：情景教學法、游戲法、角色扮演法

教具：多媒體課件

教學過程（第一課時）

教學步驟教學活動與設計意圖

Findandsay

找到和圖片中人物所對應的描述性格的單詞，練習句型：

Thisis....She/Heis....

Step1

ThisisRyder.Heissmart.

Warm-up

ThisisXiaowanzi.Sheisshy.

建議用時：

ThisisHuTutu.Heisnaughty.

3min

ThisisSofia.Sheisnice.

（設計思路：通過復習導入，提升學生的學習興趣，并引出

今天所學內容。）

1.Listenandsay

聽錄音并跟讀

教師播放錄音，學生跟讀，鞏固句型：Thisis....He/Sheis...

2.出示圖片，練習句子

ThisisXiaoyong.He'sveryclever.

3.speakout

Step2

教師出示圖片，同伴之間練習"listenandsay”部分的對話

Presentation

建議用時：A:ThisisMaomao.B:She'sverynice.Butshe'sabitshy.

20min

A:ThisisParrot.B:He'sverynaughty.Buthe'snotabadbird.

A:ThisisXiaoyong.B:He'sacleverpupil.

A:ThisisMsSmart.B:She'saniceteacher.

練習完成后，邀請幾組同學上前展示。

4.Groupwork

Talkaboutyourfamily.

談論一下你的家庭

Hi,I'mPeppaPig.Thisismyfamily!

Thisismyfather.Heisclever.Hecandrive.

Thisismymother.Sheisverynice.Shelikesdancing.

Thisisme.Iamabitshy.1likechocolatecakeandjuice!

ThisismylittlebrotherGeorge.Heisnaughtybutheiscute.

Weplaytogether!Wearehappy!Ilovemyfamily!Howabout

yourfamily?

教師出示小豬佩奇介紹自己家庭成員的圖片和句子，進行小

組活動，組長帶領組員齊讀句子，讀完后成員之間仿照所出

示的句子互相介紹自己的家庭成員。完成后學生自愿上前展

示，教師點評。

rm...

Thisismyfather.He's...

Thisismymother.She's...

Thisis...

He's/She's…Buthe's/she's...

1lovemyfamily!

（設計思路：通過讀課文和練習句子讓學生熟悉上節課所學

句型，為接下來的活動奠定基礎，通過介紹自己的家庭成員

這一小組活動鞏固并熟練掌握Thisis...She/Heis…的句型。）

l.Trytodo.

①教師出示選擇題，學生思考并回答。

(2改正錯誤，教師出示題目，學生完成后自愿回答問

Step3.Practice

建議用時：題。

lOmin③英漢互譯，學生根據本課所學內容進行翻譯，完成

后教師找同學回答。

2.Let'schant.

教師帶領學生一起唱一首歌謠，一邊唱一邊復習本課的重

點內容O

（設計思路：通過練習題，可以得知學生對本課內容的掌握

程度，以便為后續的學習查漏補缺。）

給學生三分鐘的時間自己總結本課的重點詞和句子，完成

后學生自愿展示。教師對學生的展示做出評價，對于欠缺

的部分進行補充。

重點單詞：nice、shy^clever>naughty>cookabit

重總句子：She*sverynice.Butshe'sabitshy.

Step4.Summary

She*saniceteacher.

建議用時：

1

5minHesacleverpupil.

Parrotisverynaughty!Buthe'snotabad

bird.

出示諺語

Alifewithoutfriendisalifewithoutasun.

人生沒有朋友，猶如生活沒有了太陽。

Step5

Homework

建議用時：用英語寫一篇短文，介紹你的家人。并附上你的全家福吧！

2min

She'saniceteacher.

nice,clever,shy,naughty,

very,abit,but,answerthecall

She'sverynice.Butshe'sabitshy.

板書設計

She'saniceteacher.

He'sacleverpupil.

Parrotisverynaughty!Buthe'snotabadbird.

課堂作業

一、選出不同一類的單詞

()1.A.sheB.heC.my

()2.A.teacherB.fatherC.aunt

()3.A.naughtyB.birdC.nice

()4.A.answerB.littleC.big

()5.A.thisB.thatC.they

二、根據漢語完成句子。

1.這是毛毛。一Maomao.

2.她是一位親切的老師。

Sheisteacher.

3.你現在可以接電話嗎？

youthecallnow?

4.這是曉勇，他是一個聰明的小學生。

ThisisXiaoyong.acleverpupil.

5.他們是我的朋友。Theymy.

三、單項選擇。

()1.Thismymother.

A.amB.isC.are

()2.Xiaohongisbitshy.

A.aB.anC.the

()3.ThisisMsSmart.isverynice.

A.ItB.HeC.She

()4.Theymyfriends.

A.amB.isC.are

小學英語外研版（三年級起點）四下教案

教學基本信息

課

模塊Module1課題She'saniceteacher.2課時

時數

授課

課時Unit2課型聽說課40分鐘

時間

教材分析

整個模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征，要求學生能夠用簡單的句子對

友好的性格外形進行描述，學習了cookaunt>uncle、big、little、cute等單詞

來描述人的性格。本課主要學習了家庭成員的稱呼以及性格描述的單詞。

學情分析

學生已經掌握上節課學過的一些描述外貌性格的單詞，nice、clever,

naughty等，本課內容是對以往知識的一個擴展，學生有相應的基礎，積極性

會較高。

教學目標及教學重點、難點

教學目標：

1知.識目標

學生基本能夠聽懂會說并認讀詞匯,cookaunt、uncle、big、little、cute

學會用“Thisis..,”和“He/Sheis”

2.技能目標

學生能夠學會描述人物的特征和個性。

3文.化意識

通過本課的學習，學生具備用英語描述他人性格特征能力。

4.情感目標

培養孩子們尊重他人、廣交朋友的情感態度。

重點：詞匯cool、aunt、uncle、big、little、cute的認讀和正確使用。

難點：認讀并理解運用句子"Thisis...”和“He/Sheis....”結構。

教學方法與教具

教學方法：情景教學法、游戲法、

教具：多媒體課件

教學過程（第一課時）

教學步驟教學活動與設計意圖

Greetings

T:Hello,everyone!Howareyoutoday?

Ss:I'mfine,thanks.

Step1

教師出示圖片，學生根據圖片和句型提示說出以下句子：

Warm-up

Thisis...

建議用時：

He/Sheis...

3min

Hc/Shcisa...boy/girL

（設計思路：互相問候，輕松開始本課的學習。通過復習導

入，提升學生的學習興趣，并引出今天所學內容。）

1.Lookandanswer

教師出示圖片和問題：

Whoissheinthephoto?

Whatisshelike?

學生思考后回答：

SheisMsSmart.

Step2

Sheisverynice.

Presentation

建議用時：2.Listenandchant

20min

教師播放歌謠，學生跟唱。

3.Introduceyourfamily

教師出示圖片，學生根據所學單詞和句子介紹自己的家庭，

學生組織語言，完成后教師找同學展示。

4.Listenandsay

教師播放第遍錄音，學生認真聽并跟讀，跟讀自己不會的

單詞。

教師播放第二遍錄音并出示圖片和問題：

①Whoishe?

②Whatishelike?

③Whoisshe?

@Whatisshelike?

學生認真聽錄音，并思考問題，錄音播放完畢后學生回答：

①HeisPanpan'sbigbrother.

②He，scool.

③SheisPanpan'slittlesister.

④She'scute.

5.Listenanddo

教師播放錄甘，學生當聽到關鍵詞aunt,uncle,brother,sister,

friend時拍手。

6.Readandmatch

根據課文內容，將人物與對應的性格特征連線。學生獨立完

成，完成后學生自愿展示。

7.Words

(1)圖片導入句子和單詞，已示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞cool(形容詞)酷的；老師

領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

(2)圖片導入句子和單詞，H示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞cute(形容詞)可愛的，老師

領讀并解釋。

Drill：①教師領讀學生跟讀②小組讀挑選同學讀

(3)圖片導入句子和單詞，已示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞litile（形容詞）幼小的，年

幼的；老師領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③全班齊讀

（4）圖片導入句子和單詞，H示圖片和句子，老師

領讀，從句子中弓1出單詞big（形容詞）年齡較大的；

老師領讀并解釋，big還可以表不物體的形狀“大

的”。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

（5）圖片導入句子和單詞，B示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞aunt（名詞）姨母；姑母；

舅母；伯母；嬸母；uncle（名詞）伯父；叔父；舅

父；姑父；姨夫；老師領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

Playagame

根據老師發出的指令，做出相應的動作。

7.Pointandsay

教師出示圖片，學生根據所學描述人物性格的單詞和句子，

仿照所給例句，描述教師所給圖片。

（設計思路：圖片導入法能夠快速吸引學生的注意力，令接

下來的課堂更順利，可以更形象、方便地讓學生掌握本誤所

需識記的單詞。）

1.漢譯英

Step3.Practice

建議用時：教師出示幾組漢語詞組，學生根據所學說出相對應的

lOmin

英語。

2.連詞成句

教師出示連詞成句題目，學生獨立完成，完成后教師

找同學展示自己的答案。

（設計思路：通過練習題，可以得知學生對本課內容的掌握

程度，以便為后續的學習查漏補缺。）

給學生三分鐘的時間自己總結本課的重點詞和句子，完成

后學生自愿展示。教師對學生的展示做出評價，對于欠缺

的部分進行補充。

Slep4.Summary重點單詞：big,little,cool,cute,aunt,uncle,brother,sister

建議用時：

重點句子:Thisismyaunt.She'sverynice.

5min

Thisismyuncle.He'sveryclever.

Thisismybigbrother.He'scool.

Thisismylittlesister.She'scute.

Thisismyfriend.He'sverynaughty.

Step5

Homework1.熟記本節課所學的單詞和句型，必須會聽、說、讀、寫。

建議用時：2.將Listenandchant.唱給自己的媽媽聽。

2min3.將Listenandsay.朗讀流利。

He'scool.

big,little,cool,cute,aunt,

板書設計uncle,brother,sister

Thisismyaunt.She'sverynice.

Thisismyuncle.He'sveryclever.

Thisismybigbrother.He'scool.

課堂作業

一、英漢互譯

l.cool2.可愛的3.幼小的

4.uncle5.brother6.姐姐，妹妹

二、選擇題

()1.Tingtingisgoodpupil.

A.anB.aC./

()2.Sheis___shy.

A.abitB.btC.abits

()3.-youanswerthecall?

-No,Ican't.

A.DoB.CanC.Are

)4.ThisismyHe'sveryclever.

A.sisterB.auntC.uncle

()5.-Theelephantisclever.

-Andverynaughty

A.twoB.toC.too

小學英語外研版（三年級起點）四下教案

教學基本信息

課

模塊Module1課題She'saniceteacher.2課時

時數

授課

課時Unit2課型聽說課40分鐘

時間

教材分析

整個模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征，要求學生能夠用簡單的句子對

友好的性格外形進行描述，學習了cookaunt>uncle、big、little、cute等單詞

來描述人的性格。本課主要學習了家庭成員的稱呼以及性格描述的單詞。

學情分析

學生已經掌握上節課學過的一些描述外貌性格的單詞，nice、clever,

naughty等，本課內容是對以往知識的一個擴展，學生有相應的基礎，積極性

會較高。

教學目標及教學重點、難點

教學目標：

1知.識目標

學生基本能夠聽懂會說并認讀詞匯,cookaunt、uncle、big、little、cute

學會用“Thisis..,”和“He/Sheis”

2.技能目標

學生能夠學會描述人物的特征和個性。

3文.化意識

通過本課的學習，學生具備用英語描述他人性格特征能力。

4.情感目標

培養孩子們尊重他人、廣交朋友的情感態度。

重點：詞匯cool、aunt、uncle、big、little、cute的認讀和正確使用。

難點：認讀并理解運用句子"Thisis...”和“He/Sheis....”結構。

教學方法與教具

教學方法：情景教學法、游戲法、角色扮演法

教具：多媒體課件

教學過程（第一課時）

教學步驟教學活動與設計意圖

Gametime

教師出示圖片和句子，學生根據圖片和句子提示重復上一

Step1個人的句子并說出自己的句子，以此類推。

Warm-upI'mXiaolan.Tmabitshy.

建議用時：Xiaolanisabitshy.I'mXiaoyong.Tmverynaughty.

3minXiaolanisabitshy.Xiaoyongisverynaughty.Tm...

（設計思路：通過游戲導入，輕松開始本課的學習。提升學

生的學習興趣，并引出今天所學內容。）

1.Listenandsay.Thenchant.

教師播放錄音，學生認真聽并跟唱。

Thisisalittlegirl,

andshehasalittlecurl.

Andwhensheisgood,

sheisvery,verygood.

Step2Andwhensheisbad,

Presentationsheisvery,verybad!

建議用時：

20min復習句型：Thisis...Sheis...

2.Doandsay.

學生制作單詞卡片，同伴之間進行練習，一位同學出示自己

的七片，同伴根據所出示的卡片內容仿照例句說出新的句

子，同伴之間互相練習，練習完成后，教師找同學上前展示

3.Makeandsay.

Makeanalbumaboutyourfriendsandintroducethemtothe

class.制作一本關于你朋友的相冊，并向全班介紹他們。

ThisisLanlan.She,smyfriend.She*stallandclever.

（設計思路：通過制作單詞卡片和相冊，可以更形象、方便

地讓學生掌握本課所需識記的單詞。）

1.選一選

教師出示選擇題，學生完成后出示答案。

2.情景選擇

Step3.Practice

建議用時：教師出示幾個情景，學生根據所學內容選出正確答

lOrnin

案。

（設計思路：通過練習題，可以得知學生對本課內容的掌握

程度，以便為后續的學習查漏補缺。）

給學生三分鐘的時間自己總結本課的重點詞和句子，完成

后學生自愿展示。教師對學生的展示做出評價，對于欠缺

Step4.Summary

建議用時：的部分進行補充。

5min重點單詞：nice,clever,naughty,shy,bad,big,little,cool,cute,

aunt,uncle,brother,sister

重點句子：Thisis…He/Sheisabit/very-

Step5

Homework1.打著拍子向家人展示本單元新學的韻句。

建議用時：2.問家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。

2min3.用本課句型介紹家人性格特征。

He'scool.

big,little,cool,cute,aunt,

板書設計uncle,brother,sister

Thisis-

He/Sheisabit/very--

課堂作業

一、選擇

()l.Thismysister.

A.isB.areC.am

()2.Thisismy.Heismymother'slittlebrother.

A.auntB.uncleC.father

()3.-Thisismybrother.-Oh,tallandthin.

A.heB.she'sC.he's

二、情景選擇。

()1.當你向別人介紹你的媽媽時，應該說：—

()2.當你想說她很淘氣時，應該說：—

()3.當你向別人介紹你的朋友時，應該說：

()4.當你對別人說你的小妹妹很可愛時，應該說：

A.Mylittlesisterisverycute.B.Thisismymother.

C.Sheisverynaughty.D.Thisismv.friend.

小學英語外研版（三年級起點）四下教案

教學基本信息

課

模塊Module2課題Londonisabigcity.2課時

時數

授課

課時Unit1課型聽說課40分鐘

時間

教材分析

本單元是第二模塊的第一單元，主要是初步了解英國首相倫敦和部分景

點，比如塔橋、大本鐘等，讓學生更加完整的、系統的了解倫敦，并練習使用

bigsmallcleanbeautiful等形容詞介紹景點或者自己最喜歡的地方。

學情分析

本課授課對象是四年級學生，他們活潑好動,有著豐富的想象力和好奇心，

對游戲、歌曲等活動特別感興趣，也因為有一定的英語基礎，他們的表現欲很

強，他們對外面的世界，特別是外國的模樣充滿興趣。因此，我查找了色彩鮮

麗的圖片和視頻，吸引學生的注意力，營造愉悅、快樂的課堂氛圍，充分調動

學生參與活動的積極性，使學生在親身體驗中展開有效的學習，保持學習英語

的欲望和興趣，從而提高英語學習的效率。

教學目標及教學重點、難點

教學目標:

1.知識目標

學生基本能夠聽懂會說并認讀詞匯，city、ship、beautifulwhose>queen、

closeo

學會用“What'sthis?.”和"It's....”

2.技能目標

學生能夠學會描述事物的特征。

3.文化意識

通過本課的學習，學生具備用英語描述食物特征的能力。

4.情感目標

學生能夠樂于接觸外國文化，提高祖國意識。

重點：詞匯cily、ship^beautiful>whose、queen、close的認讀和正確使用。

難點：認讀并理解運用句子“What、this?”和“Il's....”結構。

教學方法與教具

教學方法：情景教學法、游戲法、角色扮演法

教具：多媒體課件

教學過程（第一課時）

教學步驟教學活動與設計意圖

Greetings

T:Hello,everyone!Howareyoutoday?

Ss:Tmfine,thanks.

出示一些事物的圖片，提問”Whai'sihis?”引出本課的重點句

Step1型"Whal'sthis?”,學生能夠說出："It'samonkey.Ifsan

Warm-upelephant.等句子。

建議用時：教師根據圖片提問Isityour…?學生回答:Yes,itis./No,itisn't.

3min教師出示大象和小貓的圖片，通過對比學生可以說出tall、

short

出示打球和小球的圖片，通過對比學生說出big、small

（設計思路：互相問候，輕松開始本課的學習。通過復習

導入，提升學生的學習興趣，并引出今天所學內容。）

1.Listenpointandsay

教師出示圖片和文本，播放錄音，學生聽并跟讀。

2.Words

Step2

Presentation圖片導入句子和單詞，出示圖片和句子，老師領讀，

建議用時：

25min從句子中引出單詞ship（名詞）船,byship（乘船）；老

師領讀并解釋。

ship指較大一點的船，boat指小船。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

3.ListenandFill

教師播放錄音，學生根據所學內容填空。完成后教師

引導學生仿照例句，用"Thisisthatoneis...H

造句。

4.Lookandanswer.

教師出示圖片并提問：

?Whafsthis?學生看圖回答：It'sabook.

②What'sthebookabout?學生回答：It'saboutLondon.

5.Listen,pointandfind"big,beautifiil,small”.

教師出示課文內容，播放第一遍錄音，學生指出單詞

big、beautifulssmall,教師領讀單詞。

教師播放第二遍錄音并出示問題：

1Whichcityaretheytalkingabout?

②IsBuckinghamPalacebig?

③Whosehouseisit?

?IsAmy'shousebeautiful?

學生認真聽錄音并思考以上問題，錄音播放未完成

后，學生給出問題的答案：

①London.

②Yes,itis.

③h'stheQueen'shouse.

④Yes,itis.

教師出示倫敦圖片和單詞London,白金漢宮圖片和單

詞BuckinghamPalace.

6.Words

(1)圖片導入句子和單詞，E示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞city(名詞)城市，老師領讀

并解釋。

Drill：①教師領讀學生跟讀②小組讀挑選同學讀

(2)圖片導入句子和單詞，已示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞beautiful(形容詞)美麗的；

老師領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③全班齊讀

(3)圖片導入句子和單詞，巴示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞whose誰的；老師領讀并解

釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

(4)圖片導入句子和單詞，巳示圖片和句子，老師

領讀，從句子中引出單詞close(形容詞)近的，be

closeto...:靠近…，老師領讀并解釋。

Drill：①學生領讀并跟讀②小組讀③一條龍讀

(設計思路：圖片導入法能夠快速吸引學生的注趨力，令接

下來的課堂更順利，可以更形象、方便地讓學生掌握本課所

需識記的單詞。)

l.Roleplay.角色扮演.

小組之間自由分配角色完成角色扮演，完成后找小組

上前展示。

Step3.Practice

建議用時：2.學生完成課件上所出示的練習題，完成之后教師訂正答

lOmin

案。

（設計思路：通過練習題，可以得知學生對本課內容的掌握

程度，以便為后續的學習查漏補缺。）

給學生三分鐘的時間自己總結本課的重點詞和句子，完成

后學生自愿展示。教師對學生的展示做出評價，對于欠缺

的部分進行補充。

Step4.Summary

重點單詞：ship,short,tall,big,small,beautiful,city,whose,

建議用時：

5minclose,becloseto

重點句子:-What'sthis?-It's…

-Isityour...?-Yes,.../No,...

-Whose...isit?-It's…

Step5

Homework

1.熟記本節課所學的單詞、短語和句型，必須會聽、說、讀、寫。

建議用時：

2.將Listen,pointandfind“big,beautiful,small”.朗讀流利。

2min

Londonisabigcity

ship,short,tall,big,small,beautiful,

city,whose,close,becloseto

板書設計-What'sthis?-Ifs...

-Isityour...?-Yes,.../No,...

-Whose...isit?-It's…

課堂作業

一、英漢互譯

l.ship2.近的3.誰的

4.beautiful5.city6.高的

二、根據首字母提示補全句子。

l.Oh,Londonisab_cty.

2.lt'sverybigandb.

3.Whouseisit?

小學英語外研版（三年級起點）四下教案

教學基本信息

課

模塊Module2課題Londonisabigcity.2課時

時數

授課

課時Unit1課型聽說課40分鐘

時間

教材分析

本單元是第二模塊的第一單元，主要是初步了解英國首相倫敦和部分景

點，比如塔橋、大本鐘等，讓學生更加完整的、系統的了解倫敦，并練習使用

bigsmallcleanbeautiful等形容詞介紹景點或者自己最喜歡的地方。

學情分析

本課授課對象是四年級學生，他們活潑好動,有著豐富的想象力和好奇心，

對游戲、歌曲等活動特別感興趣，也因為有一定的英語基礎，他們的表現欲很

強，他們對外面的世界，特別是外國的模樣充滿興趣。因此，我查找了色彩鮮

麗的圖片和視頻，吸引學生的注意力，營造愉悅、快樂的課堂氛圍，充分調動

學生參與活動的積極性，使學生在親身體驗中展開有效的學習，保持學習英語

的欲望和興趣，從而提高英語學習的效率。

教學目標及教學重點、難點

教學目標:

1.知識目標

學生基本能夠聽懂會說并認讀詞匯，city、ship、beautifulwhose>queen、

closeo

學會用“What'sthis?.”和"It's....”

2.技能目標

學生能夠學會描述事物的特征。

3.文化意識

通過本課的學習，學生具備用英語描述食物特征的能力。

4.情感目標

學生能夠樂于接觸外國文化，提高祖國意識。

重點：詞匯cily、ship^beautiful>whose、queen、close的認讀和正確使用。

難點：認讀并理解運用句子“What、this?”和“Il's....”結構。

教學方法與教具

教學方法：情景教學法、游戲法、

教具：多媒體課件

教學過程（第一課時）

教學步驟教學活動與設計意圖

Greetings

T:Hello,everyone!Howareyoutoday?

Step1Ss:Tmfine,thanks.

Warm-upGainelime

建議用時：柯南游戲，教師來用上節課所學內容來描述，學生猜出教

3min師所描述的景物。

（設計思路：互相問候，輕松開始本課的學習。通過游

戲，提升學生的學習興趣，并引出今天所學內容。）

1.Listenandsay.