第70頁（共70頁）2024-2025學年下學期高二生物人教版（2019）期中必刷常考題之種群的結構一．選擇題（共12小題）1．（2025?四川模擬）研究發現生活在某亞熱帶叢林的黃猄和野豬存在很強的空間關聯和偏害關系（對一方有害，對另一方沒有影響），有很高的生境重合度。黃猄食草本、木本植物的花果枝葉，而野豬雜食，二者在共享棲息地中存在食物生態位分離。下列分析正確的是（）A．野豬和黃猄在生態系統中都只能是初級消費者 B．高生境重合度的黃猄與野豬的種間關系只能是種間競爭 C．若因某種原因導致野豬數量增加，則黃猄數量一定會減少 D．研究生態位有利于了解黃猄和野豬在群落中的地位和作用2．（2025?長春模擬）我國古代典籍蘊藏著豐富的生物學知識，下列語句與其體現的種間關系相匹配的是（）A．“螟蛉有子，蜾蠃負之”——捕食關系 B．“兔（菟）絲附蓬麻，引蔓故不長”——互利共生關系 C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”——原始合作關系 D．“肥田之法，種綠豆最佳”——寄生關系3．（2025?柳州模擬）生態位重疊指的是兩個或兩個以上物種在同一空間分享或競爭資源的情況。研究人員選取廣西北部灣主要的紅樹林植物白骨壤和桐花樹為研究對象，利用生態位重疊判斷三葉魚藤危害的主要紅樹植物，結果如表。以下說法錯誤的是（）生態位重合度三葉魚藤桐花樹白骨壤三葉魚藤1.00000.90340.4418桐花樹1.00000.5893白骨壤1.00000A．桐花樹與白骨壤生境競爭強度大于桐花樹與三葉魚藤的生境競爭強度 B．三葉魚藤對桐花樹的危害程度大于三葉魚藤對的白骨壤的危害程度 C．群落中生物占據相對穩定的生態位是物種、環境等相互作用的結果 D．生態位重疊指數越大，兩個物種的競爭就越激烈4．（2025?汕頭一模）為研究在中華絨鰲蟹—日本沼蝦養殖模式中增加羅氏沼蝦的影響，研究者借助模型獲得不同養殖模式下各功能組的生態營養效率（EE值）（如下表）。EE值可反映該功能組在系統中的能量傳遞效率或能量流向人類的情況。養殖生物除死亡外均收獲，故其EE值較高。當某一功能組EE值＝1時，達到該系統的環境承載力。下列分析錯誤的是（）功能組不同養殖模式的生態營養效率（EE）中華絨鰲蟹—羅氏沼蝦—日本沼蝦模式中華絨鰲蟹—日本沼蝦模式中華絨螯蟹0.9570.952羅氏沼蝦0.929﹣日本沼蝦0.8880.888飼料0.9400.789浮游植物0.7140.672浮游動物0.4160.397注：系統中的研究對象劃為多個不同的功能組，其中﹣表示該系統未添加此功能組A．若不添加飼料，推測兩種養殖模式中浮游植物的EE值均升高 B．增加羅氏沼蝦后，其與中華絨螯蟹和日本沼蝦的種間競爭明顯 C．增加羅氏沼蝦后提高了飼料的利用率和浮游動物的被捕食率 D．進一步探究羅氏沼蝦的最適養殖密度可通過測定EE值實現5．（2025?清遠模擬）我國西南橫斷山區地形復雜，氣候垂直變化顯著，植物種類繁多，從熱帶植物、亞熱帶植物一直到高山寒溫帶的植物都可以見到。研究人員對橫斷山區及周邊地區豐富的生物資源進行了調研。表格是研究人員對某一海拔區域內鳥類分層情況的研究結果。下列敘述錯誤的是（）植物群落分層情況鳥種活動情況上層一種雀鳥以高大喬木的種子為食中層煤山雀、黃腰柳鶯、橙紅鶴等營巢草本層血雉、白尾梢紅雉等以種子、幼嫩植物體、苔蘚或昆蟲為食A．橫斷山上所有鳥類及其他生物稱為生態系統，具有能量流動、物質循環、信息傳遞等功能 B．西南橫斷山區生物群落既有垂直分層現象，又有鑲嵌分布特點 C．研究煤山雀的生態位，要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等 D．從上述研究可知，影響鳥類物種多樣性的因素包括氣候條件、植被類型和人為干擾等6．（2025?陜西、山西、青海、寧夏模擬）黔金絲猴是國家一級重點保護野生動物，被譽為“地球獨生子”，僅分布于我國貴州省內的梵凈山；藏酋猴分布范圍較廣，在我國的四川、云南、貴州、西藏等省份均有分布。科研人員為研究某自然保護區內黔金絲猴和藏酋猴生態位的差異情況，進行了相關調查，結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A．該保護區內的黔金絲猴種群數量可能未表現為“S”形增長 B．黔金絲猴和藏酋猴在覓食的策略上發生了生態位分化 C．兩種猴的活動時間段高峰有差異，是協同進化的結果 D．中午12點，黔金絲猴體內甲狀腺激素水平很高7．（2024秋?酒泉期末）某草原生物群落中蒲公英數量很多，下列敘述正確的是（）A．蒲公英數量很多，據此可確定蒲公英在該群落中為優勢種 B．蒲公英在不同地段的種群密度不同，這體現了群落空間結構中的水平結構 C．蒲公英在群落中能占據的生態位可能會和其他生物完全重疊 D．蒲公英與群落內其他生物之間的關系是長期協同進化的結果8．（2025?新蔡縣校級開學）群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，這是物種之間及生物與環境之間協同進化的結果。下列說法正確的是（）A．生活在同一區域的生物占據相同的生態位，生態位的形成一般要經過長期的自然選擇 B．兩種生物的生態位重疊程度越低，種間競爭越激烈，不同種群的生態位可以重疊也可以不重疊 C．四大家魚在池塘中占據著不同的生態位，利于充分利用環境資源 D．生態位是群落水平研究的問題，生態位的分化，會導致物種豐富度降低，生態位越寬的生物，適應環境的能力越強9．（2024秋?銀川校級期末）生態位法則指在大自然中，各種生物都有自己的“生態位”，具有同樣生活習性的物種一般不會在同一地方競爭同一生存空間。下列敘述錯誤的是（）A．生活習性相同的物種生活在同一空間時，生態位會趨向重疊 B．同種生物的生態位并非一成不變，會受生物因素與環境的影響 C．進化會導致親緣關系相近的物種最終占據不同的生態位 D．處于生態平衡時，各種生物的生態位原則上互不重合10．（2025?漣水縣校級開學）江蘇省某市的河濱生態公園通過多年生態修復，已呈現“一河清水，兩岸秀色，城水相依，人水和諧”的生態景觀。生物課程基地的部分學生對公園內鳥類和植物進行相關研究。下列敘述正確的是（）A．銀杏林中高低錯落的銀杏樹形成的垂直結構為鳥類創造了棲息空間和食物條件 B．公園兩岸的物種由于河流的分隔而產生了地理隔離 C．調查公園中某種古樹的種群密度可采用樣方法，樣方大小為1m×1m D．公園內不同鳥類生態位之間的差異提高了對環境資源和空間的利用能力11．（2025?河南開學）在某雨林中生存著14種鴿子，不同種的鴿子攝食的果子大小也因鴿子個體大小而有所差異，這14種鴿子可以按個體大小分為4組，分別攝食直徑為7、20、30和40mm的果子，它們這種分組享用林中果實資源的現象屬于資源分配。下列有關分析錯誤的是（）A．資源分配能一定程度上減少種間競爭 B．資源分配是自然選擇的結果 C．資源分配有利于增加生物多樣性 D．資源分配使不同生物具有完全不同的生態位12．（2025?汕頭一模）為預防由伊蟻傳播引起的登革熱，將α菌導入雄蚊后釋放回自然界，未攜帶α菌的雌蚊與該種雄蚊交配后產下的卵不能孵化。下列分析錯誤的是（）A．伊蚊與α菌的種間關系屬群落水平的研究 B．α菌是調節伊蚊種群數量的密度制約因素 C．該方法通過改變性別比例從而降低出生率 D．采用“以蟻治蚊”的方法屬于生物防治二．解答題（共3小題）13．（2025?清遠模擬）油茶是我國特有的食用木本油料樹種，幼苗喜陰，成林喜陽，種植過程要根據土壤條件選擇適合的品種，并進行合理的灌溉、施肥、病蟲害防治等，以提高油茶的產量和品質。（1）油茶種植第二年開始，需一年中耕一次，去除植株間雜草并進行松土，以促進油茶的生長發育，中耕對油茶的作用有（答出2點即可）。（2）給油茶施肥時，應該在降雨過后施用，這樣做的原因是。（3）紅花油茶油質優，氣味芳香，具有生長快、結果早、產量高的特點，為解決紅花油茶幼林空間利用率低的問題，科學家做了紅花油茶間作實驗，表1、表2為實驗結果。多地農戶常把油茶種植在馬尾松林下空地，為找出最適合與油茶間作的植物類型，科學家又研究了幾種植物正常條件下的株高和光飽和點，結果如表3。處理含水率（%）總孔隙（%）紅花油茶14.154.7紅花油茶+旱稻17.763.8紅花油茶十黃精16.661.9表1間作種植對土壤物理性質的影響處理堿解氮（mg/kg）有效磷（mg/kg）速效鉀（mg/kg）紅花油茶50.273.4954.72紅花油茶+旱稻68.494.7270.35紅花油茶+黃精74.184.5168.27表2間作種植對土壤化學性質的影響作物黃精馬尾松油茶旱稻株高/m0.94580.84光飽和點/μmol?m﹣2?s﹣1100011632274978表3四種植物的株高和光飽和點①由表1、表2可知，與油茶單作相比，油茶間作的優點有。②據表3可知，從提高光能利用率的角度考慮，最適合與油茶間作的生物是。理由是。（4）茶籽象危害油茶、茶樹和山茶等多種植物的果實。成蟲喜陰濕，飛翔能力弱，吸食油茶果汁液補充營養，鉆蛀幼果，產卵于果內，孵化幼蟲取食果仁，出果后入土，引起嚴重落果。白僵菌和綠僵菌是兩種寄生在昆蟲體內的真菌，廣泛用于農林害蟲的防治。茶籽象與油茶的關系是。為保證油茶產量和品質，請你設計一個從物理和化學防治茶籽象的方案。14．（2025?日照模擬）長江口濕地有以海三棱麓草為主的植物、以蟹類為主的植食性動物和多種水鳥等土著生物。近年來，互花米草的入侵導致海三棱麓草大量消失，生物多樣性銳減。為此，科研人員對該濕地進行了生態修復的研究。（1）該濕地生物群落中各種土著生物都占據著相對穩定的生態位，這有利于。（2）從種間關系角度考慮，互花米草入侵該濕地的原因是（答出兩點）。（3）傳統生態修復理論中的“上行效應”是指一旦停止對生態系統的干擾，食物鏈會按營養級自下而上逐步恢復。研究人員選取4組樣地，清除其中的互花米草，采取不問處理后，定期調查海三棱麓草的種群數量，結果如圖所示。①由圖可知，該實驗結果（填“符合”或“不符合”）“上行效應”。丁組種群數量顯著高于乙、丙兩組，從種間關系的角度分析，其原因是。②結合上述研究，為有效恢復植被，除清除入侵物種并補種本土物種外，還應。15．（2025?巴中模擬）水旱輪作是我國南方重要的作物種植制度，稻作季農田土壤淹水可抑制雜草的萌發，而旱作季雜草易發生，影響作物生長。為研究不同水旱輪作模式對川西平原旱作季雜草群落特征的影響，研究人員進行了大蒜—水稻（GR）、小麥—水稻（WR）、蠶豆—水稻（BR）、油菜—水稻（RR）和馬鈴薯—水稻（PR）五種水旱輪作模式的長期試驗。實驗結果如下表：處理物種豐富度優勢度指其①均勻度指數②GR13.670.190.80WR12.670.650.35BR13.000.290.65RR10.000.350.60PR5.000.410.72注：①優勢度指數：可以反映群落的優勢集中性，其值越小說明群落的優勢種越不明顯②均勻度指數：反映了群落中雜草分布的均勻程度，均勻度越高說明雜草優勢種群發生危害程度越小（1）研究人員利用樣方法調查各試驗田雜草的種群密度時，取樣的基本原則是。（2）據題意，表中物種豐富度具體是指。請推測PR輪作模式下物種豐富度最低的原因是。（3）綜合分析，旱作季雜草群落穩定性最強的是輪作模式，你作出判斷的依據是。

2024-2025學年下學期高二生物人教版（2019）期中必刷常考題之種群的結構參考答案與試題解析題號1234567891011答案DAABADDCADD題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2025?四川模擬）研究發現生活在某亞熱帶叢林的黃猄和野豬存在很強的空間關聯和偏害關系（對一方有害，對另一方沒有影響），有很高的生境重合度。黃猄食草本、木本植物的花果枝葉，而野豬雜食，二者在共享棲息地中存在食物生態位分離。下列分析正確的是（）A．野豬和黃猄在生態系統中都只能是初級消費者 B．高生境重合度的黃猄與野豬的種間關系只能是種間競爭 C．若因某種原因導致野豬數量增加，則黃猄數量一定會減少 D．研究生態位有利于了解黃猄和野豬在群落中的地位和作用【考點】群落中生物的種間關系；群落的季節性和生態位；食物鏈與食物網．【專題】正推法；種群和群落；生態系統；理解能力．【答案】D【分析】生態位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等。因此，研究某種動物的生態位，通常要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。研究某種植物的生態位，通常要研究它在研究區域內的出現頻率、種群密度、植株高度等特征，以及它與其他物種的關系等。群落中各生物都占據著相對穩定的生態位，這有利于不同生物充分利用環境資源，是群落中物種之間及生物與環境之間協同進化的結果。【解答】解：A、野豬雜食，在生態系統中不只是初級消費者，A錯誤；B、高生境重合度的黃猄與野豬的關系不僅僅是種間競爭，還可能包括偏害關系等，B錯誤；C、黃猄和野豬存在很強的空間關聯和偏害關系（對一方有害，對另一方沒有影響），二者在共享棲息地中存在食物生態位分離，因此若因某種原因導致野豬數量增加，則黃猄數量不一定會減少，C錯誤；D、生態位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，研究生態位有利于了解黃猄和野豬在群落中的地位和作用，D正確。故選：D。【點評】本題考查群落和生態系統的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。2．（2025?長春模擬）我國古代典籍蘊藏著豐富的生物學知識，下列語句與其體現的種間關系相匹配的是（）A．“螟蛉有子，蜾蠃負之”——捕食關系 B．“兔（菟）絲附蓬麻，引蔓故不長”——互利共生關系 C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”——原始合作關系 D．“肥田之法，種綠豆最佳”——寄生關系【考點】群落中生物的種間關系．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】A【分析】種間關系：（1）捕食：一種生物以另一種生物為食。（2）種間競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數量增多，另一種生物大量減少或死亡。（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；發展到彼此不能離開而獨立生存的程度。（4）原始合作：兩種生物生活在一起，互相受益，但二者之間不存在依賴關系，可以分離開來。（5）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活。【解答】解：A、螟蛉有子，蜾蠃負之，體現捕食關系，A正確；B、“兔（菟）絲附蓬麻，引蔓故不長”體現了寄生關系，B錯誤；C、“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現競爭關系，C錯誤；D、“肥田之法，種綠豆最佳”說的是綠豆根瘤菌固定氮氣，與植物互利共生，體現互利共生關系，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查種間關系的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。3．（2025?柳州模擬）生態位重疊指的是兩個或兩個以上物種在同一空間分享或競爭資源的情況。研究人員選取廣西北部灣主要的紅樹林植物白骨壤和桐花樹為研究對象，利用生態位重疊判斷三葉魚藤危害的主要紅樹植物，結果如表。以下說法錯誤的是（）生態位重合度三葉魚藤桐花樹白骨壤三葉魚藤1.00000.90340.4418桐花樹1.00000.5893白骨壤1.00000A．桐花樹與白骨壤生境競爭強度大于桐花樹與三葉魚藤的生境競爭強度 B．三葉魚藤對桐花樹的危害程度大于三葉魚藤對的白骨壤的危害程度 C．群落中生物占據相對穩定的生態位是物種、環境等相互作用的結果 D．生態位重疊指數越大，兩個物種的競爭就越激烈【考點】群落的季節性和生態位；群落中生物的種間關系．【專題】數據表格；種群和群落；理解能力．【答案】A【分析】一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。【解答】解：A、桐花樹與白骨壤生態位重合度為0.5893，桐花樹與三葉魚藤生態位重合度為0.9034，桐花樹與白骨壤生境競爭強度小于桐花樹與三葉魚藤的生境競爭強度，A錯誤；B、桐花樹與三葉魚藤生態位重合度為0.9034，白骨壤與三葉魚藤生態位重合度為0.4418，三葉魚藤與桐花樹的競爭作用更激勵，即三葉魚藤對桐花樹的危害程度大于三葉魚藤對的白骨壤的危害程度，B正確；C、群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，是群落中物種之間及生物與環境間協同進化的結果，C正確；D、生態位重疊指數越大，表示兩個或兩個以上物種在同一空間分享或競爭資源更激烈，D正確。故選：A。【點評】本題考查群落的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。4．（2025?汕頭一模）為研究在中華絨鰲蟹—日本沼蝦養殖模式中增加羅氏沼蝦的影響，研究者借助模型獲得不同養殖模式下各功能組的生態營養效率（EE值）（如下表）。EE值可反映該功能組在系統中的能量傳遞效率或能量流向人類的情況。養殖生物除死亡外均收獲，故其EE值較高。當某一功能組EE值＝1時，達到該系統的環境承載力。下列分析錯誤的是（）功能組不同養殖模式的生態營養效率（EE）中華絨鰲蟹—羅氏沼蝦—日本沼蝦模式中華絨鰲蟹—日本沼蝦模式中華絨螯蟹0.9570.952羅氏沼蝦0.929﹣日本沼蝦0.8880.888飼料0.9400.789浮游植物0.7140.672浮游動物0.4160.397注：系統中的研究對象劃為多個不同的功能組，其中﹣表示該系統未添加此功能組A．若不添加飼料，推測兩種養殖模式中浮游植物的EE值均升高 B．增加羅氏沼蝦后，其與中華絨螯蟹和日本沼蝦的種間競爭明顯 C．增加羅氏沼蝦后提高了飼料的利用率和浮游動物的被捕食率 D．進一步探究羅氏沼蝦的最適養殖密度可通過測定EE值實現【考點】群落中生物的種間關系；種群的數量特征．【專題】數據表格；種群和群落；理解能力．【答案】B【分析】1、生態系統的結構包括：生產者、消費者、分解者、非生物物質和能量和食物鏈（食物網）。2、生態系統能量流動的意義：能實現能量的多級利用，提高能量的利用率；能調整生態系統中能量流動的方向，是能量流向對人類最有益的部分。【解答】解：A、若不添加飼料，浮游植物作為生產者，其他生物對其的攝食壓力增加，被捕食的數量增加，其生態營養效率（EE值）會升高，A正確；B、從表格數據只能看出不同養殖模式下各功能組的生態營養效率，無法直接得出增加羅氏沼蝦后，其與中華絨螯蟹和日本沼蝦的種間競爭明顯，B錯誤；C、增加羅氏沼蝦后，飼料的EE值增加（從0.789變為0.940），說明飼料更多被利用；浮游動物的EE值增加（從0.397變為0.416），說明浮游動物被捕食增多，也就是羅氏沼蝦提高了飼料利用率和浮游動物的攝食量，C正確；D、因為EE值可反映功能組在系統中的能量除死亡外均被收獲的情況，且當某一功能組EE值＝1時，達到該系統的環境承載力，所以通過測定EE值可以探究羅氏沼蝦的最適養殖密度，D正確。故選：B。【點評】本題考查種群和群落的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。5．（2025?清遠模擬）我國西南橫斷山區地形復雜，氣候垂直變化顯著，植物種類繁多，從熱帶植物、亞熱帶植物一直到高山寒溫帶的植物都可以見到。研究人員對橫斷山區及周邊地區豐富的生物資源進行了調研。表格是研究人員對某一海拔區域內鳥類分層情況的研究結果。下列敘述錯誤的是（）植物群落分層情況鳥種活動情況上層一種雀鳥以高大喬木的種子為食中層煤山雀、黃腰柳鶯、橙紅鶴等營巢草本層血雉、白尾梢紅雉等以種子、幼嫩植物體、苔蘚或昆蟲為食A．橫斷山上所有鳥類及其他生物稱為生態系統，具有能量流動、物質循環、信息傳遞等功能 B．西南橫斷山區生物群落既有垂直分層現象，又有鑲嵌分布特點 C．研究煤山雀的生態位，要研究它的棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等 D．從上述研究可知，影響鳥類物種多樣性的因素包括氣候條件、植被類型和人為干擾等【考點】群落的空間結構；群落的季節性和生態位；生態系統的組成成分；能量流動的概念和過程；物質循環；信息的種類、特點及其在生態系統中的作用．【專題】數據表格；種群和群落；生態系統；理解能力．【答案】A【分析】生態系統的組成成分有：非生物的物質和能量：陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等。生產者：自養型生物，主要是綠色植物，還包括化能合成作用的生物。消費者：大多數動物，包括植食、肉食動物，雜食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的細菌、真菌、動物等。【解答】解：A、橫斷山上所有鳥類及其他生物構成群落，群落與無機環境構成生態系統，生態系統具有能量流動、物質循環、信息傳遞等功能，A錯誤；B、西南橫斷山區地形復雜，氣候垂直變化顯著，植物種類繁多，既有垂直分層現象，又有鑲嵌分布特點，B正確；C、生態位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關系等。研究煤山雀的生態位，就需要研究它的棲息地（所處空間位置）、食物、天敵以及與其他物種的關系等，C正確；D、橫斷山區氣候垂直變化顯著，植物種類繁多，不同的氣候條件和植被類型為不同鳥類提了不同的生存環境，會影響鳥類物種多樣性；同時，人類活動等人為干擾也會對鳥類的生存和分布產生影響，所以影響鳥類物種多樣性的因素包括氣候條件、植被類型和人為干擾等，D正確。故選：A。【點評】本題考查群落、生態系統的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。6．（2025?陜西、山西、青海、寧夏模擬）黔金絲猴是國家一級重點保護野生動物，被譽為“地球獨生子”，僅分布于我國貴州省內的梵凈山；藏酋猴分布范圍較廣，在我國的四川、云南、貴州、西藏等省份均有分布。科研人員為研究某自然保護區內黔金絲猴和藏酋猴生態位的差異情況，進行了相關調查，結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）A．該保護區內的黔金絲猴種群數量可能未表現為“S”形增長 B．黔金絲猴和藏酋猴在覓食的策略上發生了生態位分化 C．兩種猴的活動時間段高峰有差異，是協同進化的結果 D．中午12點，黔金絲猴體內甲狀腺激素水平很高【考點】群落的季節性和生態位；內分泌系統的組成和功能；種群數量的變化曲線．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】D【分析】生態位：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。【解答】解：A、該保護區環境資源未必有限，且黔金絲猴受人類保護，種群數量或不受環境容納量限制，不一定呈“S”形增長，A正確；B、由圖2知，黔金絲猴樹上采食比例高，藏酋猴地上采食比例高，二者覓食策略發生生態位分化，可減少種間競爭，B正確；C、兩種猴活動時間段高峰有差異，是長期進化中為利用資源、減少競爭而形成，是協同進化結果，C正確；D、據圖1，中午12點黔金絲猴相對活動強度低，甲狀腺激素可提高代謝速率、增強活動能力，此時其體內甲狀腺激素水平應較低，而非很高，D錯誤。故選：D。【點評】本題結合黔金絲猴和藏酋猴相關圖表，考查種群增長、生態位、協同進化及激素調節等知識，意在考查對圖表信息提取與分析能力，以及對相關知識的綜合運用。7．（2024秋?酒泉期末）某草原生物群落中蒲公英數量很多，下列敘述正確的是（）A．蒲公英數量很多，據此可確定蒲公英在該群落中為優勢種 B．蒲公英在不同地段的種群密度不同，這體現了群落空間結構中的水平結構 C．蒲公英在群落中能占據的生態位可能會和其他生物完全重疊 D．蒲公英與群落內其他生物之間的關系是長期協同進化的結果【考點】群落的季節性和生態位；協同進化與生物多樣性的形成；群落的空間結構．【專題】正推法；生物的進化；種群和群落；理解能力．【答案】D【分析】群落是指某一自然區域內所有生物的集合，群落的物種組成是區別不同群落的重要特征，群落中物種數目的多少代表物種豐富度。【解答】解：A、在群落中，有些物種不僅數量很多，它們對群落中其他物種的影響也很大，往往占據優勢，這樣的物種稱為優勢種。蒲公英數量很多，但不知道其在群落中對其它物種的影響，故無法據此確定蒲公英在該群落中為優勢種，A錯誤；B、同一群落中不同種群的生物在水平方向分布的不同體現群落的水平結構，蒲公英在不同地段的種群密度不同，只是種群內個體的分布，不體現群落的空間結構，B錯誤；C、群落的資源通常是有限的，如果蒲公英與群落中的其它生物生態位完全重疊，必然會發生種間競爭，最終重疊的生態位會被在競爭中占有優勢的物種所占有，故蒲公英在群落中能占據的生態位通常不會和其他生物完全重疊，C錯誤；D、協同進化是指不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展。蒲公英與群落內其他生物之間的關系是長期協同進化的結果，D正確。故選：D。【點評】本題考查群落和生物進化的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。8．（2025?新蔡縣校級開學）群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位，這是物種之間及生物與環境之間協同進化的結果。下列說法正確的是（）A．生活在同一區域的生物占據相同的生態位，生態位的形成一般要經過長期的自然選擇 B．兩種生物的生態位重疊程度越低，種間競爭越激烈，不同種群的生態位可以重疊也可以不重疊 C．四大家魚在池塘中占據著不同的生態位，利于充分利用環境資源 D．生態位是群落水平研究的問題，生態位的分化，會導致物種豐富度降低，生態位越寬的生物，適應環境的能力越強【考點】群落的季節性和生態位．【專題】正推法；種群和群落；解決問題能力．【答案】C【分析】生態位：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況、以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。植物的生態位研究的內容包括在研究領域內的出現頻率，種群密度、植株高度以及與其他物種的關系等。動物的生態位包括：棲息地、食物、天敵以及與其他物種的關系等。【解答】解：A、群落生態位的形成是長期的自然選擇的結果，A錯誤；B、兩種生物的生態位重疊程度越低，種間競爭越緩和，B錯誤；C、由于四大家魚在池塘中占據著不同的生態位，利用不同的環境資源，因此有利于充分利用池塘環境資源，C正確；D、生態位的分化，利于物種共存，會導致物種豐富度增大，D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查生態位的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。9．（2024秋?銀川校級期末）生態位法則指在大自然中，各種生物都有自己的“生態位”，具有同樣生活習性的物種一般不會在同一地方競爭同一生存空間。下列敘述錯誤的是（）A．生活習性相同的物種生活在同一空間時，生態位會趨向重疊 B．同種生物的生態位并非一成不變，會受生物因素與環境的影響 C．進化會導致親緣關系相近的物種最終占據不同的生態位 D．處于生態平衡時，各種生物的生態位原則上互不重合【考點】群落的季節性和生態位．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】A【分析】生態位：一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況、以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。【解答】解：A、生活習性相同的物種生活在同一空間時，由于競爭激烈，生態位會發生分化，生態位重疊降低，A錯誤；B、生物因素如種內關系、種間關系，環境因素如氣候、食物資源變化等，都會使同種生物的生態位發生改變，B正確；C、進化過程中，親緣關系相近的物種為減少競爭，會在資源利用、棲息地選擇等方面出現分化，最終占據不同的生態位，C正確；D、處于生態平衡時，不同生物的生態位可能存在部分重疊，只是通過生態位的分化等方式降低競爭強度，并非原則上互不重合，D正確。故選：A。【點評】本題考查生態位相關知識，意在考查學生對生態位概念、影響因素及生態平衡與生態位關系的理解能力。10．（2025?漣水縣校級開學）江蘇省某市的河濱生態公園通過多年生態修復，已呈現“一河清水，兩岸秀色，城水相依，人水和諧”的生態景觀。生物課程基地的部分學生對公園內鳥類和植物進行相關研究。下列敘述正確的是（）A．銀杏林中高低錯落的銀杏樹形成的垂直結構為鳥類創造了棲息空間和食物條件 B．公園兩岸的物種由于河流的分隔而產生了地理隔離 C．調查公園中某種古樹的種群密度可采用樣方法，樣方大小為1m×1m D．公園內不同鳥類生態位之間的差異提高了對環境資源和空間的利用能力【考點】群落的季節性和生態位；估算種群密度的方法；群落的空間結構．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】D【分析】1、植物的分層與對光的利用有關：不同植物適于在不同的光照強度下生長，這種分層現象顯著提高了群落利用陽光等環境資源的能力。群落中植物的垂直分層為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此，動物也有分層現象。2、一個物種在群落中的地位或作用包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。【解答】解：A、垂直結構上的分層是群落中的結構，而銀杏林中的所有銀杏樹構成種群，銀杏樹高低錯落有致體現的是個體差異，A錯誤；B、兩岸的物種并不都會因河流的分隔而無法進行基因交流，如鳥類就可以進行基因交流。因此，公園兩岸的物種不一定會由于河流的分隔而產生了地理隔離，B錯誤；C、古樹體積大，樣方面積要適當增大，調查它的種群密度樣方大小是10m×10m，C錯誤；D、不同物種占據不同生態位，減少了生物之間的競爭，有利于生物對環境資源的充分利用，D正確。故選：D。【點評】本題考查種群和群落的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。11．（2025?河南開學）在某雨林中生存著14種鴿子，不同種的鴿子攝食的果子大小也因鴿子個體大小而有所差異，這14種鴿子可以按個體大小分為4組，分別攝食直徑為7、20、30和40mm的果子，它們這種分組享用林中果實資源的現象屬于資源分配。下列有關分析錯誤的是（）A．資源分配能一定程度上減少種間競爭 B．資源分配是自然選擇的結果 C．資源分配有利于增加生物多樣性 D．資源分配使不同生物具有完全不同的生態位【考點】群落的季節性和生態位．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】D【分析】一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位，不同生物的生態位不同，可以充分利用資源和空間。群落中的種間競爭出現在生態位比較近的種群之間，生態位較近的種群對資源和空間的需求相同點更多。【解答】解：ABC、資源分配可以一定程度上減少種間競爭，是自然選擇的結果，有助于物種共存，尤其在資源有限的生態系統中，有利于增加生物多樣性，ABC正確；D、一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位，資源分配使不同生物可能具有重疊的生態位，D錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查生態位的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。12．（2025?汕頭一模）為預防由伊蟻傳播引起的登革熱，將α菌導入雄蚊后釋放回自然界，未攜帶α菌的雌蚊與該種雄蚊交配后產下的卵不能孵化。下列分析錯誤的是（）A．伊蚊與α菌的種間關系屬群落水平的研究 B．α菌是調節伊蚊種群數量的密度制約因素 C．該方法通過改變性別比例從而降低出生率 D．采用“以蟻治蚊”的方法屬于生物防治【考點】群落中生物的種間關系；種群的數量特征；生物因素和非生物因素對種群數量變化的影響．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】C【分析】與傳統化學防治相比，生物防治具有不污染環境，可將害蟲種群數量控制在一定范圍的優點。【解答】解：A、群落水平研究的種間關系包括捕食、競爭、寄生和互利共生等。伊蚊與α菌之間存在相互關系，這種種間關系的研究屬于群落水平，A正確；B、α菌導入雄蚊后，影響了伊蚊的繁殖，使得卵不能孵化，進而影響伊蚊種群數量，且這種影響與伊蚊種群密度相關，屬于密度制約因素，B正確；C、題干中未攜帶α菌的雌蚊與導入α菌的雄蚊交配后卵不能孵化，并不是通過改變性別比例來降低出生率，而是直接影響了卵的孵化，C錯誤；D、利用導入α菌的雄蚊來控制伊蚊種群數量，是利用生物之間的關系進行防治，屬于生物防治，D正確。故選：C。【點評】本題主要考查種群、群落等相關知識點，意在考查學生對相關知識點的理解和掌握。二．解答題（共3小題）13．（2025?清遠模擬）油茶是我國特有的食用木本油料樹種，幼苗喜陰，成林喜陽，種植過程要根據土壤條件選擇適合的品種，并進行合理的灌溉、施肥、病蟲害防治等，以提高油茶的產量和品質。（1）油茶種植第二年開始，需一年中耕一次，去除植株間雜草并進行松土，以促進油茶的生長發育，中耕對油茶的作用有降低雜草對水分和無機鹽等營養物質的競爭；松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸（答出2點即可）。（2）給油茶施肥時，應該在降雨過后施用，這樣做的原因是利于無機鹽以離子的形式被植物吸收。（3）紅花油茶油質優，氣味芳香，具有生長快、結果早、產量高的特點，為解決紅花油茶幼林空間利用率低的問題，科學家做了紅花油茶間作實驗，表1、表2為實驗結果。多地農戶常把油茶種植在馬尾松林下空地，為找出最適合與油茶間作的植物類型，科學家又研究了幾種植物正常條件下的株高和光飽和點，結果如表3。處理含水率（%）總孔隙（%）紅花油茶14.154.7紅花油茶+旱稻17.763.8紅花油茶十黃精16.661.9表1間作種植對土壤物理性質的影響處理堿解氮（mg/kg）有效磷（mg/kg）速效鉀（mg/kg）紅花油茶50.273.4954.72紅花油茶+旱稻68.494.7270.35紅花油茶+黃精74.184.5168.27表2間作種植對土壤化學性質的影響作物黃精馬尾松油茶旱稻株高/m0.94580.84光飽和點/μmol?m﹣2?s﹣1100011632274978表3四種植物的株高和光飽和點①由表1、表2可知，與油茶單作相比，油茶間作的優點有間作增加了土壤中的含水量、總孔隙及土壤中N、P、K的含量。②據表3可知，從提高光能利用率的角度考慮，最適合與油茶間作的生物是馬尾松。理由是馬尾松株型高大且光飽和點高，油茶較矮小且光飽和點低，兩者合理間作，形成明顯的垂直結構，可提高光能利用率。（4）茶籽象危害油茶、茶樹和山茶等多種植物的果實。成蟲喜陰濕，飛翔能力弱，吸食油茶果汁液補充營養，鉆蛀幼果，產卵于果內，孵化幼蟲取食果仁，出果后入土，引起嚴重落果。白僵菌和綠僵菌是兩種寄生在昆蟲體內的真菌，廣泛用于農林害蟲的防治。茶籽象與油茶的關系是捕食和寄生。為保證油茶產量和品質，請你設計一個從物理和化學防治茶籽象的方案物理防治：定期收集落果，以消滅大量幼蟲；摘收的茶果堆放在水泥曬場上，幼蟲出果后因不能入土而自然死亡；將茶果堆放在收割后的稻田，幼蟲出果入土后，放水灌田淹死化學防治：成蟲發生盛期，用瓶子盛引誘劑，誘殺成蟲；在高溫高濕的夏季，用白僵菌或者綠僵菌防治成蟲。【考點】群落中生物的種間關系；光合作用的影響因素及應用．【專題】表格數據類簡答題；種群和群落；理解能力．【答案】（1）降低雜草對水分和無機鹽等營養物質的競爭；松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸（2）利于無機鹽以離子的形式被植物吸收（3）①間作增加了土壤中的含水量、總孔隙及土壤中N、P、K的含量②馬尾松馬尾松株型高大且光飽和點高，油茶較矮小且光飽和點低，兩者合理間作，形成明顯的垂直結構，可提高光能利用率（4）捕食和寄生物理防治：定期收集落果，以消滅大量幼蟲；摘收的茶果堆放在水泥曬場上，幼蟲出果后因不能入土而自然死亡；將茶果堆放在收割后的稻田，幼蟲出果入土后，放水灌田淹死化學防治：成蟲發生盛期，用瓶子盛引誘劑，誘殺成蟲；在高溫高濕的夏季，用白僵菌或者綠僵菌防治成蟲【分析】1、影響光合作用的環境因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質元素的量。2、種間關系：（1）捕食：一種生物以另一種生物為食。（2）種間競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數量增多，另一種生物大量減少或死亡。（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；發展到彼此不能離開而獨立生存的程度。（4）原始合作：兩種生物生活在一起，互相受益，但二者之間不存在依賴關系，可以分離開來。（5）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活。【解答】解：（1）中耕利于降低雜草對水分和無機鹽等營養物質的競爭，松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸產生能量，利于根部對營養物質的吸收。（2）給油茶施肥時，應該在降雨過后施用，利于無機鹽以離子的形式被植物吸收。（3）①據表格可知，紅花油茶+旱稻、紅花油茶+黃精間作時，土壤中的含水量、總孔隙及土壤中N、P、K的含量都有所增加。②據表格可知，油茶較矮小且光飽和點低，要提高光能利用率可以選用馬尾松，馬尾松株型高大且光飽和點高，兩者合理間作，可形成明顯的垂直結構。（4）茶籽象吸食油茶果汁液補充營養，鉆蛀幼果，產卵于果內，孵化幼蟲取食果仁，出果后入土，引起嚴重落果，兩者之間存在捕食和寄生的關系，從物理方面防治茶籽象可以采取的措施是定期收集落果，以消滅大量幼蟲；摘收的茶果堆放在水泥曬場上，幼蟲出果后因不能入土而自然死亡；將茶果堆放在收割后的稻田，幼蟲出果入土后，放水灌田淹死；化學防治可以用瓶子盛引誘劑，誘殺成蟲，在高溫高濕的夏季，用白僵菌或者綠僵菌防治成蟲。故答案為：（1）降低雜草對水分和無機鹽等營養物質的競爭；松土增加土壤含氧量有利于作物根系的有氧呼吸（2）利于無機鹽以離子的形式被植物吸收（3）①間作增加了土壤中的含水量、總孔隙及土壤中N、P、K的含量②馬尾松馬尾松株型高大且光飽和點高，油茶較矮小且光飽和點低，兩者合理間作，形成明顯的垂直結構，可提高光能利用率（4）捕食和寄生物理防治：定期收集落果，以消滅大量幼蟲；摘收的茶果堆放在水泥曬場上，幼蟲出果后因不能入土而自然死亡；將茶果堆放在收割后的稻田，幼蟲出果入土后，放水灌田淹死化學防治：成蟲發生盛期，用瓶子盛引誘劑，誘殺成蟲；在高溫高濕的夏季，用白僵菌或者綠僵菌防治成蟲【點評】本題考查群落、光合作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。14．（2025?日照模擬）長江口濕地有以海三棱麓草為主的植物、以蟹類為主的植食性動物和多種水鳥等土著生物。近年來，互花米草的入侵導致海三棱麓草大量消失，生物多樣性銳減。為此，科研人員對該濕地進行了生態修復的研究。（1）該濕地生物群落中各種土著生物都占據著相對穩定的生態位，這有利于不同生物充分利用環境資源。（2）從種間關系角度考慮，互花米草入侵該濕地的原因是在與本地植物之間的種間競爭中占據優勢，缺少捕食者（答出兩點）。（3）傳統生態修復理論中的“上行效應”是指一旦停止對生態系統的干擾，食物鏈會按營養級自下而上逐步恢復。研究人員選取4組樣地，清除其中的互花米草，采取不問處理后，定期調查海三棱麓草的種群數量，結果如圖所示。①由圖可知，該實驗結果不符合（填“符合”或“不符合”）“上行效應”。丁組種群數量顯著高于乙、丙兩組，從種間關系的角度分析，其原因是水鳥對蟹類的高強度捕食解除了螃蟹對三棱草種群數量增長的抑制作用。②結合上述研究，為有效恢復植被，除清除入侵物種并補種本土物種外，還應引入植食動物的天敵，限制其數量。【考點】群落的季節性和生態位；群落中生物的種間關系．【專題】圖像坐標類簡答題；種群和群落；理解能力．【答案】（1）不同生物充分利用環境資源（2）在與本地植物之間的種間競爭中占據優勢，缺少捕食者（3）不符合水鳥對蟹類的高強度捕食解除了螃蟹對三棱草種群數量增長的抑制作用引入植食動物的天敵，限制其數量【分析】1、一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，稱為這個物種的生態位。2、群落演替是指一個群落被另一個群落替代的過程，該過程中會發生優勢種的取代。演替可以分為初生演替和次生演替。【解答】解：（1）生態位指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關系等，長江口濕地群落中各種土著生物都占據著相對穩定的生態位這有利于不同生物充分利用環境資源。（2）從種間關系角度考慮，互花米草入侵該濕地的原因是在與本地植物之間的種間競爭中占據優勢，缺少捕食者。（3）根據題意，“上行效應”是指一旦停止對生態系統的干擾，食物鏈會按營養級自下而上逐步恢復，而圖示結果顯示，僅去除入侵植物還不夠，還應該人工種植土著植物，并在恢復初期通過引入肉食動物等措施以限制植食動物數量，才能盡快形成穩定的生態系統，這不符合“上行效應”。實驗結果顯示，丁組（種植海三棱麓草，模擬水鳥對蟹類進行高強度捕食）的海三棱麓草數量顯著高于其他組，說明在水鳥的作用下，蟹類減少而導致海三棱麓草增加，即水鳥對蟹類的高強度捕食解除了螃蟹對三棱草種群數量增長的抑制作用。結合上述研究，丁組（種植海三棱麓草，模擬水鳥對蟹類進行高強度捕食）的海三棱麓草數量顯著高于其他組，說明為有效恢復植被，除清除入侵物種并補種本土物種外，還應引入植食動物的天敵，限制其數量。故答案為：（1）不同生物充分利用環境資源（2）在與本地植物之間的種間競爭中占據優勢，缺少捕食者（3）不符合水鳥對蟹類的高強度捕食解除了螃蟹對三棱草種群數量增長的抑制作用引入植食動物的天敵，限制其數量【點評】本題考查群落的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。15．（2025?巴中模擬）水旱輪作是我國南方重要的作物種植制度，稻作季農田土壤淹水可抑制雜草的萌發，而旱作季雜草易發生，影響作物生長。為研究不同水旱輪作模式對川西平原旱作季雜草群落特征的影響，研究人員進行了大蒜—水稻（GR）、小麥—水稻（WR）、蠶豆—水稻（BR）、油菜—水稻（RR）和馬鈴薯—水稻（PR）五種水旱輪作模式的長期試驗。實驗結果如下表：處理物種豐富度優勢度指其①均勻度指數②GR13.670.190.80WR12.670.650.35BR13.000.290.65RR10.000.350.60PR5.000.410.72注：①優勢度指數：可以反映群落的優勢集中性，其值越小說明群落的優勢種越不明顯②均勻度指數：反映了群落中雜草分布的均勻程度，均勻度越高說明雜草優勢種群發生危害程度越小（1）研究人員利用樣方法調查各試驗田雜草的種群密度時，取樣的基本原則是隨機取樣。（2）據題意，表中物種豐富度具體是指各個群落中的雜草物種數目。請推測PR輪作模式下物種豐富度最低的原因是相較于其他輪作模式下的作物，PR模式下馬鈴薯在與雜草競爭空間和資源時優勢更明顯。（3）綜合分析，旱作季雜草群落穩定性最強的是GR輪作模式，你作出判斷的依據是該模式下雜草群落的物種豐富度和均勻度最高，而優勢度最小，雜草群落最穩定。【考點】群落的概念和物種組成；生態系統穩定性的概念和類型；用樣方法調查種群密度．【專題】正推法；種群和群落；理解能力．【答案】（1）隨機取樣（2）各個群落中的雜草物種數目相較于其他輪作模式下的作物，PR模式下馬鈴薯在與雜草競爭空間和資源時優勢更明顯（3）GR該模式下雜草群落的物種豐富度和均勻度最高，而優勢度最小，雜草群落最穩定【分析】豐富度指的是一個群落中的物種數目的多少。調查物種豐富度可以采用樣方法。自然條件下，群落的演替一般朝著物種多樣化、群落結構復雜化、生態功能完善化的方向發展。人類活動可以使群落朝著不同于自然演替的方向和速度進行。【解答】解：（1）樣方法調查種群密度時，為了保證結果的準確性和代表性，取樣的基本原則是隨機取樣。因為如果不隨機，可能會使選取的樣本具有偏向性，不能真實反映總體情況。（2）物種豐富度是指一個群落中的物種數目，所以表中物種豐富度具體指試驗田中雜草的物種數目。PR（馬鈴薯﹣水稻）輪作模式下物種豐富度最低，結合題干中“稻作季農田土壤淹水可抑制雜草的萌發，而旱作季雜草易發生，影響作物生長”可知，可能是馬鈴薯對環境資源的競爭力很強，導致雜草生存空間和資源受限，難以生存和繁殖，從而使物種豐富度降低。（3）群落穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，一般來說，物種豐富度越高、優勢度指數越低、均勻度指數越高，群落穩定性越強。從表中數據看，GR（大蒜﹣水稻）輪作模式下物種豐富度最高（13.67），優勢度指數最低（0.19），均勻度指數較高（0.80），說明該模式下雜草群落中物種數目較多，優勢種不明顯，雜草優勢種群發生危害程度小，所以旱作季雜草群落穩定性最強的是GR輪作模式。故答案為：（1）隨機取樣（2）各個群落中的雜草物種數目相較于其他輪作模式下的作物，PR模式下馬鈴薯在與雜草競爭空間和資源時優勢更明顯（3）GR該模式下雜草群落的物種豐富度和均勻度最高，而優勢度最小，雜草群落最穩定【點評】本題考查種群和群落的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。

考點卡片1．光合作用的影響因素及應用【知識點的認識】一、光合速率的概念：光合作用固定二氧化碳的速率．即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量，也稱光合強度．二、影響光合作用速率（強度）的因素1、內部因素（1）同一植物的不同生長發育階段根據植物在不同生長發育階段光合作用速率不同，適時適量地提供水肥及其他環境條件，以使植物茁壯成長．如圖所示：（2）同一葉片的不同生長發育時期①曲線分析：OA段為幼葉，隨幼葉的生長，葉面積不斷增大，葉內葉綠體、葉綠素含量不斷增加，光合作用速率不斷增加．AB段為壯葉，葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩定狀態，光合速率也基本穩定．BC段為老葉，隨著葉齡的增加，葉片內葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降．②應用：農作物、果樹管理后期適當摘除老葉、殘葉、莖葉蔬菜及時換新葉，這樣可減少其細胞呼吸對有機物的消耗．2、單因子外界因素的影響（1）光照強度①曲線分析a、A點光照強度為零，只進行細胞呼吸，A點即表示植物呼吸速率．b、AB段表明隨光照強度加強，光合作用逐漸加強，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分用于光合作用；到B點時，細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強度等于細胞呼吸強度，B點稱為光補償點，陰生植物光補償點左移（如虛線所示）．c、BC段表明隨光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強，到C點以上不再加強了．C點對應的光照強度稱為光合作用的飽和點，C點對應的CO2吸收值表示凈光合速率．d、真正光合速率＝凈光合速率+呼吸速率．②應用：陰生植物的光補償點和光飽和點比較低，如虛線所示．間作套種時農作物的種類搭配，林帶樹種的配置、合理采伐，冬季溫室栽培避免高溫等都與光補償點有關．（2）CO2濃度①曲線分析：圖1中A點表示CO2補償點，即光合作用速率等于呼吸作用速率時的CO2濃度，圖2中A′點表示進行光合作用所需CO2的最低濃度．B和B′點都表示CO2飽和點．②應用：在農業生產上可以通過“正其行，通其風”，增施農家肥等增大CO2濃度，提高光合作用速率．（3）礦質元素①曲線的含義：在一定濃度范圍內，增大必需礦質元素的供應，可提高光合作用速率，但當超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高使植物吸水困難從而導致光合作用速率下降．②應用：在農業生產上，根據植物的需肥規律，適時地、適量地增施肥料，可以提高作物的光合作用．（4）溫度①曲線分析：溫度是通過影響與光合作用有關的酶的活性而影響光合作用速率的．②應用：冬天，溫室栽培可適當提高溫度；夏天，溫室栽培可適當降低溫度；增大晝夜溫差獲得高產．3、多因子外界因素對光合作用速率的影響（1）曲線分析①P點前，限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子，隨其因子的不斷加強，光合速率不斷提高．②P點到Q點之間，限制因子既有橫坐標因素，也有其他因素．③Q點后，橫坐標所表示的因素，不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取適當提高圖示中的其他因子的方法．（2）應用溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時適當充加CO2，進一步提高光合速率．當溫度適宜時，可適當增加光照強度和CO2濃度以提高光合速率．總之，可根據具體情況，通過增加光照強度、調節溫度或增加CO2濃度來充分提高光合速率，以達到增產的目的．三、提高農作物的光能的利用率的方法有：（1）延長光合作用的時間；（2）增加光合作用的面積（合理密植，間作套種）；（3）光照強弱的控制；（4）必需礦質元素的供應；（5）CO2的供應（溫室栽培多施有機肥或放置干冰，提高二氧化碳濃度）．【命題方向】題型一：單因子曲線分析典例1：科學家研究20℃時小麥光合作用強度與光照強度的關系，得到如圖所示曲線，下列有關敘述不正確的是（）A．隨著環境溫度的升高，cd段位置不斷上移B．a點時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體C．其他條件適宜，當植物少量缺Mg時，b點將向右移動D．c點后小麥光合強度不再增加可能與葉綠體中酶的數量有關分析：分析題圖：圖中a點光照強度為0，只進行呼吸作用；b點時，二氧化碳吸收量為0，表示光合作用強度等于呼吸作用強度，表示光合作用的光補償點；c點以后光照強度增加，二氧化碳的吸收量不增加，表示光合作用的光飽和點．影響光合作用的環境因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質元素的量．如鎂是合成葉綠素的主要元素，缺鎂植物葉片會發黃．解答：A、20℃不是光合作用的最適溫度，在一定溫度范圍內適當提高溫度時，光合速率將增強，cd段位置會上移，但是超過一定的溫度，cd段位置可能會下移，A錯誤；B、a點時光照為零，細胞只進行呼吸作用，因此葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體，B正確；C、其他條件適宜，當植物缺Mg時，葉綠素含量減少，光合作用強度下降，所以應增加光強使其與呼吸作用相等，b點將向右移動，C正確；D、外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加是內因造成的，故可能與葉綠體中酶的數量有關，D正確．故選：A．點評：本題考查了影響光合作用的環境因素，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度適中．考生要能夠識記產生ATP的細胞器，明確25℃左右是植物光合作用的最適溫度，因此升高溫度光合速率是先上升后下降；考生要理解影響光合速率的因素除了外因，還包括內因，如：酶的數量、色素的含量等．題型二：多因子曲線分析典例2：如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析錯誤的是（）A．甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數量B．乙圖中d點與c點相比，相同時間內葉肉細胞中C3的生成速度快C．圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩定不變分析：圖甲中自變量為光照強度和二氧化碳濃度，M點時兩曲線重合，說明二氧化碳濃度不影響光合速率，而a、b兩點的光照強度相同，因此影響因素為二氧化碳濃度．圖乙中自變量有光照強度和溫度，圖中N點時兩曲線重合，說明溫度不影響光合速率，而c、d兩點的溫度相同，因此影響因素為光照強度．丙圖分析同樣利用此方法．解答：A、甲圖中可以看出，光照強度和二氧化碳的濃度不是a點光合速率的限制因素，可能是葉綠體中色素和酶的數量，故A正確；B、乙圖中d點與c點相比，光照強度增加，光反應增加，產生的ATP和[H]增加，因此相同時間內葉肉細胞中C3的還原量多，故B正確；C、圖中M、N、P三點均為三條曲線的限制因素分別是CO2濃度和光照強度、溫度和光照強度、光照強度和溫度，故C正確；D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢有可能下降，因為超過最適濃度，酶的活性降低，故D錯誤．故選：D．點評：本題難度不大，屬于考綱中理解、應用層次的要求，在分析曲線圖是著重利用單一變量分析的方法，要求考生具有扎實的基礎知識和曲線分析能力．題型三：一晝夜光合速率曲線分析典例3：（2012?山東）夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（）A．甲植株在a點開始進行光合作用B．乙植株在e點有機物積累量最多C．曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同D．兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉分析：本題要求學生理解影響光合作用的因素以及有機物的積累是凈光合量，光合作用速率受二氧化碳濃度的影響．解答：A、分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的a點）和18：00時左右，甲乙兩植物光合作用吸收CO2的速率和呼吸作用釋放CO2的速率相等；在6：00之前，甲乙兩植物的光合作用已經開始，但光合作用比細胞呼吸弱；A錯誤．B、在18時后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細胞呼吸，有機物的積累最多的時刻應為18：00時，e點時有機物的積累量已經減少；錯誤．C、圖示曲線的b～c段下降的主要原因是氣孔部分關閉導致葉內CO2濃度降低，d～e段下降的原因是光照強度減弱，光反應產生[H]和ATP的速率減慢，這兩段下降的原因不相同；錯誤．D、b～d段，乙曲線的變化為植物的“午休現象“，是氣孔關閉導致葉內CO2濃度降低之故；甲植物可能不存在“午休現象“或氣孔關閉程度很小或氣孔無法關閉；正確．故選：D．點評：本題借助曲線圖，考查光合速率的影響因素，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力，屬于難題．題型四：表觀光合速率、真光合速率和有機物積累量之間的關系典例4：如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關系S1、S2、S3所在部位的面積表示有關物質的相對值，下列說法中不正確的是（）A．S2﹣S3表示玉米光合作用有機物凈積累量B．S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量C．若土壤中缺Mg，則B點右移，D點左移D．S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量分析：結合題意分析：玉米在整個過程中都進行呼吸作用，并且由于溫度不變，呼吸作用強度保持不變，因此可用S1+S3表示呼吸作用消耗量．而由A點開始，光合作用出現，并且隨著光照強度的增強，光合作用合成的有機物不斷增多；在B點時，光合作用產生的有機物剛好等于呼吸作用消耗的有機物，因此圖中的S1可表示B點之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗﹣光合作用合成量；但是超過B點后，光合作用大于呼吸作用，因此S2就可以表示B點之后的有機物積累量．解答：A、圖中可以看出，S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量，S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量，因此玉米光合作用有機物凈積累量＝光合作用總量﹣呼吸作用消耗＝S2+S3﹣（S1+S3）＝S2﹣S1，A錯誤；B、S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量，B正確；C、若土壤中缺Mg，則會缺少葉綠素，達到光補償點所需的光照強度會增大，B點右移，同時達到光飽和點所需的光照強度將會減小，D點左移，C正確；D、玉米在整個過程中都進行呼吸作用，并且由于溫度不變，呼吸作用強度保持不變，因此S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量，D正確．故選：A．點評：本題具有一定的難度，考查光合作用合成有機物量和呼吸作用消耗有機物量的關系，要求考生具有較強的識圖能力和分析能力，利用真光合作用量＝凈光合作用量+呼吸作用消耗，有機物的積累量＝白天凈光合作用量﹣夜間呼吸消耗量進行解題．題型五：有機物積累量的計算典例5：將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標，實驗結果如下表所示：溫度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列對該表數據的分析正確的是（）A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長B．晝夜不停地光照，該植物最適宜的溫度是30℃C．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在30℃時，該植物積累的有機物是溫度在10℃時的兩倍分析：圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響．在讀表時，要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量，即凈光合作用量，黑暗中放出CO2的量代表的是有機物的消耗量，也代表呼吸作用強度．解答：A、表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率，黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強度，溫度在35℃時植物的凈光合速率為3.00mg/h，因此晝夜不停地光照植物能生長，故A錯誤；B、表格中，植物每小時凈吸收CO2量最多的25℃時的3.75mg，此溫度下最適生長，故B錯誤；C、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在20℃時該植物積累的有機物為：3.25×12﹣1.5×12＝21mg，同理可算出其他溫度條件下有機物的積累量，在所有溫度中20℃時有機物積累量最多，故C正確；D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在30℃時，該植物積累的有機物＝3.50×12﹣3.00×12＝6mg，同理計算10℃時積累的有機物＝12mg，故D錯誤．故選：C．點評：本題難度適中，考查了光合作用產生有機物和呼吸作用消耗有機物的關系，要求考生具有較強的分析表格的能力．在讀表時，確定第一行值為凈光合速率，第二行值為呼吸速率，并且一天中有機物的積累量＝白天凈光合作用量﹣夜間呼吸消耗量．【解題思路點撥】1、光合作用與細胞呼吸的計算：①原理解釋：進行光合作用吸收CO2的同時，還進行呼吸作用釋放CO2，而呼吸作用釋放的部分或全部CO2未出植物體又被光合作用利用，這時在光照下測定的CO2的吸收量稱為表觀光合速率或凈光合速率．表觀光合速率與真正光合速率的關系如圖：在不考慮光照強度對呼吸速率影響的情況下，OA段代表植物呼吸速率，OD段表示植物表觀光合作用速率，OA+0D段表示真正光合速率，它們的關系為：真正光合速率＝表觀光合速率+呼吸速率．具體表達為：光合作用消耗總CO2＝從外界吸收的CO2+呼吸產生的CO2；光合作用產生的總O2＝釋放到外界的O2+呼吸消耗的O2一晝夜有機物的積累量（用CO2量表示）：積累量＝白天從外界吸收的CO2﹣晚上呼吸釋放的CO2．②光合作用相對強度可用如下三種方式表示：a、O2釋放量（或實驗容器內O2增加量）；b、CO2吸收量（或實驗容器內CO2減少量）；c、植物重量（有機物）的增加量．③表觀光合速率和真正光合速率真正光合速率＝表觀光合速率+呼吸速率表觀光合速率常用O2釋放量、CO2吸收量、有機物積累量等來表示．真正光合速率常用光合作用產生O2量、CO2固定量、有機物的產生量來表示．④測定方法a、呼吸速率：將植物置于黑暗中，測定實驗容器中CO2增加量、O2減少量或有機物減少量．b凈光合速率：將植物置于光下，測定實驗容器中O2增加量、CO2減少量或有機物增加量．⑤應用指南a、植物每天的有機物積累量取決于光合作用與細胞呼吸速率的代數和（即凈光合速率），若大于零，則凈積累，植物生長；若小于零，則凈消耗，植物無法正常生長．b、在有關問題中，若相關數據是在黑暗（或光照強度為零）時測得，則該數據代表呼吸速率．黑暗中只進行細胞呼吸，凈光合速率為負值，真光合速率為零．若是在光下測得，則該數據代表凈光合速率，只有特別說明是光合總量時，才代表真光合速率．2、C3植物和C4植物1）C3植物和C4植物光合作用的比較C3植物C4植物光反應葉肉細胞的葉綠體基粒葉肉細胞的葉綠體基粒暗反應葉肉細胞的葉綠體基質維管束鞘細胞的葉綠體基質CO2固定僅有C3途徑C4途徑﹣→C3途徑2）C4植物與C3植物的鑒別方法方法原理條件和過程現象和指標結論生理學方法在強光照、干旱、高溫、低CO2時，C4植物能進行光合作用，C3植物不能．密閉、強光照、干旱、高溫生長狀況：正常生長或枯萎死亡正常生長：C4植物枯萎死亡：C3植物形態學方法維管束鞘的結構差異過葉脈橫切，裝片①是否有兩圈花細胞圍成環狀結構②鞘細胞是否含葉綠體是：C4植物否：C3植物化學方法①合成淀粉的場所不同②酒精溶解葉綠素③淀粉遇面碘變藍葉片脫綠→加碘→過葉脈橫切→制片→觀察出現藍色：①藍色出現在維管束鞘細胞②藍色出現在葉肉細胞出現①現象時：C4植物出現②現象時：C3植物3）C4植物比C3植物光合作用強的原因C4植物比植物光合作用強的原因C3植物C4植物結構原因：維管束鞘細胞的結構以育不良，無花環型結構，無葉綠體．光合作用在葉肉細胞進行，淀粉積累，影響光合效率．發育良好，花環型，葉綠體大．暗反應在此進行．有利于產物運輸，光合效率高．生理原因：PEP羧化酶磷酸核酮糖羧化酶只有磷酸核酮糖羧化酶．磷酸核酮糖羧化酶與CO2親和力弱，不能利用低CO2．兩種酶均有．PEP羧化酶與CO2親和力大，利用低CO2能力強．2．協同進化與生物多樣性的形成【知識點的認識】1、共同進化：不同物種之間，生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化．2、生物多樣性的形成：（1）生物多樣性的內容基因多樣性（2）生物多樣性形成的進化歷程生物的進化歷程可概括為：從原核生物到真核生物，從無性生殖到有性生殖，由簡單到復雜，由水生到陸生，由低等到高等．3、生物進化的實質：種群的基因頻率發生變化的過程．【命題方向】題型一：生物多樣性的形成典例1：（2015?河南一模）關于生物進化與生物多樣性的形成，正確的說法是（）A．生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程B．地球上最早出現的生物是單細胞、進行有氧呼吸C．生物多樣性形成也就是新物種不斷形成的過程D．生物與無機環境之間是不會相互影響共同進化的分析：生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，進化導致生物多樣性．生物是經過漫長的地質年代逐漸進化而來的，是按簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生的進化順序．生物多樣性重要包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態系統的多樣性．生物進化是生物多樣性的基礎，生物多樣性是生物進化的必然結果．解答：A、生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程，共同進化是生物多樣性形成的原因；A正確．B、生物的進化是由簡單到復雜，由低等到高等，則先有單細胞生物，后有多細胞生物，早期地球與現代地球相比，沒有大氣層或大氣層很薄，氧氣是在自養型生物出現以后才逐漸生成和增多的，則生物先進行無氧呼吸；B錯誤．C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統的多樣性；C錯誤．D、自然選擇決定生物進化的方向，因此生物的進化與無機環境的變化是相互影響的；D錯誤．故選：A．點評：本題考查生物進化與生物多樣性的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構．題型二：生物進化的條件典例2：（2014?青島一模）下列有關生物進化的敘述正確的是（）A．從根本上講，若沒有突變，進化將不可能發生B．遷入、遷出不會造成種群基因頻率的改變C．種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇的對象D．物種之間的共同進化都是通過物種之問的生存斗爭實現的分析：生物進化理論的內容：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料；自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．基因頻率的改變會受到突變、選擇、遷移和遺傳漂變的影響．自然選擇的實質是環境對變異所對應的基因的選擇，因而可以改變種群的基因頻率．解答：A、突變對于群體遺傳組成的改變表現在兩個方面：它提供自然選擇的原始材料，如果沒有突變，選擇就無法發生作用；突變本身就是影響基因頻率的一種力量；故A正確．B、基因頻率的改變取決于遷入率及遷入個體與原群體之間的基因頻率差異；故B錯誤．C、種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇直接對象是生物的變異性狀；故C錯誤．D、生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環境共同進化的過程，進化導致生物多樣性；故D錯誤．故選A．點評：本題考查生物進化的相關知識，此題容易混淆，基本知識必須扎實，易混知識必須區分清楚．3．內分泌系統的組成和功能【知識點的認識】內分泌系統的組成和功能及各激素的生理作用？分泌部位激素名稱化學本質作用部位主要生理作用下丘腦促甲狀腺激素釋放激素多肽垂體調控垂體合成和分泌促甲狀腺激素促性腺激素釋放激素調控垂體合成和分泌促性腺激素促腎上腺皮