中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊地理這門有趣的科目，從認(rèn)識(shí)我們生活的地球開始。這節(jié)課，我們將會(huì)一起揭開地球的神秘面紗，并通過地球儀這個(gè)工具，更直觀地感受地球的形狀和位置。我會(huì)用各種生動(dòng)形象的方法，比如故事、游戲和互動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們一起踏上這段地理探索之旅吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球形狀的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解地球的形狀，特別是從球體到橢球體的概念轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過觀察地球儀和地球的實(shí)際圖像，理解地球的真實(shí)形狀。

-地球儀的使用：強(qiáng)調(diào)地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，包括經(jīng)緯線、經(jīng)度、緯度的概念，以及如何利用地球儀確定地點(diǎn)的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球儀的構(gòu)造理解：學(xué)生可能難以理解地球儀上經(jīng)緯線的具體意義和作用，需要通過實(shí)際操作和模型演示來幫助學(xué)生建立直觀印象。

-地球經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任意一點(diǎn)的位置，對(duì)于初學(xué)者來說是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過大量的實(shí)例練習(xí)來強(qiáng)化。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念：學(xué)生可能難以區(qū)分地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的區(qū)別，以及它們對(duì)地球產(chǎn)生的影響，需要通過動(dòng)畫和模擬實(shí)驗(yàn)來加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)教材，以便同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球形狀圖、經(jīng)緯線示意圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫等多媒體資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可旋轉(zhuǎn)的地球儀模型，確保操作簡(jiǎn)單安全。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索我們生活的藍(lán)色星球——地球。你們有沒有想過，我們生活的地球是什么形狀的？它在宇宙中的位置又是怎樣的呢？接下來，就讓我們揭開地球的神秘面紗，一起走進(jìn)地理的世界。”

新課導(dǎo)入

1.地球的形狀

-“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“地球?qū)嶋H上是一個(gè)不規(guī)則的球體，我們可以通過地球儀來更直觀地了解它。”

-展示地球儀，講解地球的形狀和特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察地球儀，教師提問：“地球儀上的哪些部分能幫助我們了解地球的形狀？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球儀上的經(jīng)緯線、赤道、兩極等可以幫助我們了解地球的形狀。

2.地球儀的使用

-“接下來，我們來看看地球儀是如何使用的。”

-展示地球儀，講解地球儀的構(gòu)造和使用方法。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-分組討論：“你們覺得使用地球儀有什么好處？”

-學(xué)生分享，教師總結(jié)：地球儀可以幫助我們了解地球的位置、形狀，以及各地的經(jīng)緯度。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-“同學(xué)們，地球不僅是一個(gè)球體，它還有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。”

-通過動(dòng)畫展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，講解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察動(dòng)畫，教師提問：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化。

4.地球的位置

-“那么，地球在宇宙中的位置是怎樣的呢？”

-展示太陽系示意圖，講解地球在太陽系中的位置。

-學(xué)生觀察示意圖，教師提問：“地球的位置對(duì)我們有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球的位置決定了我們能夠接受到的太陽輻射量，從而影響地球上的氣候。

課堂小結(jié)

-“今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、地球儀的使用、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以及地球的位置。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，為接下來的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

課后作業(yè)

-完成課本配套練習(xí)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-查找地球上的不同經(jīng)緯度，了解各地的地理位置。

-觀察地球儀，思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球產(chǎn)生的影響。

教學(xué)反思

-通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地球形狀、地球儀的使用等方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地質(zhì)構(gòu)造以及地球的形成過程，適合對(duì)地球科學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-《地球的四季》：通過描述地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的四季變化，讓學(xué)生了解氣候變化與地理位置的關(guān)系。

-《世界地理概覽》：這本書可以讓學(xué)生了解世界各地的地理特點(diǎn)，拓展學(xué)生的地理視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一張地球儀，標(biāo)注出各大洲、大洋以及重要的經(jīng)緯線。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對(duì)地球生物的影響。

-選取一個(gè)感興趣的地理位置，研究該地區(qū)的氣候特點(diǎn)、自然資源和人文歷史。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對(duì)這兩個(gè)自然現(xiàn)象的理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，實(shí)地觀察地球儀和相關(guān)地球科學(xué)模型。

-安排一次戶外活動(dòng)，如參觀公園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生觀察自然景觀，感受地球的多樣性。

-開展地理知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)地殼、地幔、地核的分層結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。

-地球的圈層運(yùn)動(dòng)：探討板塊構(gòu)造理論，理解地震、火山等地質(zhì)現(xiàn)象。

-地球的氣候變化：研究溫室效應(yīng)、全球變暖等環(huán)境問題，探討人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

-地球的資源分布：了解地球上各種資源的分布情況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

5.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試?yán)矛F(xiàn)代技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR），來模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)境教育項(xiàng)目，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解地球儀的使用時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，如何使用地球儀來確定一個(gè)地點(diǎn)的位置？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)地球儀使用方法的掌握情況。

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，如是否積極回答問題、是否能夠正確操作地球儀等。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和興趣程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握。測(cè)試形式可以是填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涵蓋地球的形狀、地球儀的使用、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)課本練習(xí)題的答案進(jìn)行核對(duì)，以及對(duì)學(xué)生繪制的地球儀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于繪制地球儀的作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的繪圖是否準(zhǔn)確，是否能夠正確標(biāo)注經(jīng)緯線等。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)作業(yè)中的普遍問題進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方法：

-成績記錄：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測(cè)試成績和作業(yè)成績進(jìn)行記錄，形成學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-家長溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-教學(xué)效果評(píng)估：通過教學(xué)評(píng)價(jià)，我可以了解教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。

-學(xué)生進(jìn)步跟蹤：通過持續(xù)的評(píng)價(jià)，我可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，我將對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，使抽象的地理知識(shí)更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地理知識(shí)掌握上存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)基本概念理解不深，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試引入更多樣化的教學(xué)手段，如案例教學(xué)、實(shí)地考察等，以