高校輔導員應對校園危機事件試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.以下哪項不屬于校園危機事件？

A.學生自殺

B.學生打架斗毆

C.學生作弊

D.學生生病

2.輔導員在處理校園危機事件時，以下哪項做法是錯誤的？

A.保持冷靜，迅速反應

B.及時向上級匯報

C.偏袒一方，激化矛盾

D.尋求相關部門和專業人士的幫助

3.在處理學生自殺危機事件時，輔導員的首要任務是？

A.查明原因

B.安撫學生情緒

C.及時通知家長

D.報告學校領導

4.以下哪項不屬于輔導員在處理校園危機事件時應遵循的原則？

A.尊重學生隱私

B.公正公平

C.保守秘密

D.追求個人利益

5.輔導員在處理學生打架斗毆事件時，以下哪項做法是正確的？

A.隔離雙方，避免事態擴大

B.直接批評學生，要求道歉

C.不聞不問，任由事件發展

D.偏袒一方，激化矛盾

6.在處理學生作弊事件時，輔導員應？

A.嚴厲批評，給予處分

B.調查清楚，公正處理

C.悄悄處理，避免影響學生

D.不聞不問，任由事件發展

7.輔導員在處理學生生病事件時，以下哪項做法是錯誤的？

A.安慰學生，關心病情

B.立即聯系家長

C.拖延時間，等待學生病情惡化

D.尋求校醫幫助

8.在處理學生心理危機事件時，輔導員應？

A.傾聽學生心聲，給予關愛

B.直接批評，要求學生改正

C.不聞不問，任由事件發展

D.偏袒一方，激化矛盾

9.輔導員在處理校園危機事件時，以下哪項做法是錯誤的？

A.保持冷靜，迅速反應

B.及時向上級匯報

C.偏袒一方，激化矛盾

D.尋求相關部門和專業人士的幫助

10.以下哪項不屬于輔導員在處理校園危機事件時應遵循的原則？

A.尊重學生隱私

B.公正公平

C.保守秘密

D.追求個人利益

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.輔導員在處理校園危機事件時，應具備哪些能力？

A.組織協調能力

B.溝通能力

C.分析判斷能力

D.應變能力

2.以下哪些屬于校園危機事件？

A.學生自殺

B.學生打架斗毆

C.學生作弊

D.學生生病

3.輔導員在處理學生自殺危機事件時，應采取哪些措施？

A.安撫學生情緒

B.及時通知家長

C.查明原因

D.報告學校領導

4.輔導員在處理學生打架斗毆事件時，以下哪些做法是正確的？

A.隔離雙方，避免事態擴大

B.直接批評學生，要求道歉

C.不聞不問，任由事件發展

D.偏袒一方，激化矛盾

5.輔導員在處理學生作弊事件時，以下哪些做法是正確的？

A.調查清楚，公正處理

B.嚴厲批評，給予處分

C.悄悄處理，避免影響學生

D.不聞不問，任由事件發展

6.輔導員在處理學生生病事件時，以下哪些做法是正確的？

A.安慰學生，關心病情

B.立即聯系家長

C.拖延時間，等待學生病情惡化

D.尋求校醫幫助

7.輔導員在處理學生心理危機事件時，以下哪些做法是正確的？

A.傾聽學生心聲，給予關愛

B.直接批評，要求學生改正

C.不聞不問，任由事件發展

D.偏袒一方，激化矛盾

8.輔導員在處理校園危機事件時，以下哪些做法是錯誤的？

A.保持冷靜，迅速反應

B.及時向上級匯報

C.偏袒一方，激化矛盾

D.尋求相關部門和專業人士的幫助

9.輔導員在處理校園危機事件時應遵循哪些原則？

A.尊重學生隱私

B.公正公平

C.保守秘密

D.追求個人利益

10.輔導員在處理校園危機事件時，以下哪些做法是正確的？

A.保持冷靜，迅速反應

B.及時向上級匯報

C.偏袒一方，激化矛盾

D.尋求相關部門和專業人士的幫助

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.輔導員在處理校園危機事件時，應保持冷靜，迅速反應。（）

2.輔導員在處理學生自殺危機事件時，應立即聯系家長。（）

3.輔導員在處理學生打架斗毆事件時，應直接批評學生，要求道歉。（）

4.輔導員在處理學生作弊事件時，應嚴厲批評，給予處分。（）

5.輔導員在處理學生生病事件時，應拖延時間，等待學生病情惡化。（）

6.輔導員在處理學生心理危機事件時，應傾聽學生心聲，給予關愛。（）

7.輔導員在處理校園危機事件時，應偏袒一方，激化矛盾。（）

8.輔導員在處理校園危機事件時，應尊重學生隱私。（）

9.輔導員在處理校園危機事件時，應追求個人利益。（）

10.輔導員在處理校園危機事件時，應保守秘密。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：簡述輔導員在處理校園危機事件時應如何與學生溝通？

答案：

（1）保持冷靜，用平和的語氣與學生溝通；

（2）傾聽學生心聲，給予充分的理解和關注；

（3）尊重學生隱私，不泄露個人信息；

（4）引導學生表達真實想法，避免誤解；

（5）根據學生情況，適時給予建議和幫助。

2.題目：輔導員在處理校園危機事件時，如何協調校內外資源？

答案：

（1）與學校相關部門保持密切溝通，及時匯報事件進展；

（2）尋求專業人士的幫助，如心理咨詢師、法律顧問等；

（3）與家長保持良好溝通，共同關注學生狀況；

（4）組織學生參與心理健康教育、法制教育等活動；

（5）加強與社區、公安等部門的合作，共同維護校園安全。

3.題目：簡述輔導員在處理學生自殺危機事件時應注意哪些問題？

答案：

（1）及時識別學生自殺風險，關注學生情緒變化；

（2）保持與學生溝通，了解其心理狀況；

（3）尊重學生隱私，避免公開討論；

（4）與家長、專業人士保持密切合作，共同幫助學生；

（5）關注學生周邊環境，防止再次發生類似事件。

4.題目：輔導員在處理學生打架斗毆事件時，應如何進行調解？

答案：

（1）了解事件經過，聽取雙方陳述；

（2）保持中立立場，公正處理；

（3）引導學生認識到錯誤，承認責任；

（4）提出合理建議，幫助雙方和解；

（5）加強學生法制教育，預防類似事件再次發生。

五、論述題

題目：論述輔導員在應對校園危機事件中的角色與職責。

答案：

輔導員在應對校園危機事件中扮演著至關重要的角色，其職責涵蓋了預防、處理和恢復等多個方面。以下是輔導員在應對校園危機事件中的角色與職責的具體論述：

1.預防角色與職責：

-輔導員應積極參與校園安全教育和心理健康教育，提高學生的安全意識和心理素質。

-定期進行學生心理健康狀況的排查，及時發現潛在的風險因素。

-組織開展應急演練，提高學生和教職工的危機應對能力。

-建立健全校園危機預警機制，確保能夠在危機發生前及時發現并采取措施。

2.處理角色與職責：

-在危機發生時，輔導員應迅速反應，保持冷靜，采取有效措施控制事態發展。

-與相關部門和專業人士緊密合作，共同處理危機事件。

-與學生保持溝通，安撫情緒，提供必要的心理支持。

-對事件進行詳細調查，確保公正、公平地處理，維護學生的合法權益。

3.恢復角色與職責：

-危機事件處理后，輔導員應協助學校開展心理疏導工作，幫助學生恢復正常生活。

-組織學生參與危機事件反思活動，總結經驗教訓，提高應對類似事件的能力。

-加強與學生、家長的溝通，關注他們的心理狀況，提供必要的支持和幫助。

-完善校園安全管理制度，預防類似危機事件再次發生。

4.教育角色與職責：

-輔導員應通過危機事件的處理，對學生進行法制教育、道德教育和心理健康教育。

-引導學生樹立正確的價值觀，增強社會責任感。

-培養學生的團隊協作精神，提高他們在面對危機時的互助能力。

輔導員在應對校園危機事件中的角色與職責是多方面的，既包括預防與處理危機，也包括教育和恢復工作。輔導員應具備敏銳的洞察力、良好的溝通能力和應急處理能力，以有效地履行自己的職責，為維護校園安全和學生的健康成長貢獻力量。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：學生自殺、學生打架斗毆、學生作弊均屬于校園危機事件，而學生生病是常見的健康問題，不屬于危機事件。

2.C

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應保持中立，避免偏袒任何一方，以公正公平的態度處理問題。

3.B

解析思路：輔導員在處理學生自殺危機事件時，首先應安撫學生情緒，避免事態進一步惡化。

4.D

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應尊重學生隱私，保守秘密，不泄露個人信息。

5.A

解析思路：輔導員在處理學生打架斗毆事件時，應首先隔離雙方，避免事態擴大，然后進行調解。

6.B

解析思路：輔導員在處理學生作弊事件時，應調查清楚事實，公正處理，而不是直接批評或保密處理。

7.C

解析思路：輔導員在處理學生生病事件時，應立即聯系家長，并尋求校醫幫助，而不是拖延時間。

8.A

解析思路：輔導員在處理學生心理危機事件時，應傾聽學生心聲，給予關愛，而不是直接批評或忽視。

9.C

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時，應偏袒一方，激化矛盾，而不是保持中立，公正處理。

10.D

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應尊重學生隱私，保守秘密，而不是追求個人利益。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應具備組織協調能力、溝通能力、分析判斷能力和應變能力。

2.ABCD

解析思路：學生自殺、學生打架斗毆、學生作弊和學生生病均屬于校園危機事件。

3.ABD

解析思路：輔導員在處理學生自殺危機事件時，應安撫學生情緒、及時通知家長和查明原因。

4.AB

解析思路：輔導員在處理學生打架斗毆事件時，應隔離雙方、避免事態擴大和引導學生認識到錯誤。

5.AB

解析思路：輔導員在處理學生作弊事件時，應調查清楚、公正處理和給予處分。

6.AB

解析思路：輔導員在處理學生生病事件時，應安慰學生、關心病情和立即聯系家長。

7.AD

解析思路：輔導員在處理學生心理危機事件時，應傾聽學生心聲、給予關愛和尋求專業人士幫助。

8.CD

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時，應保持冷靜、迅速反應和尋求相關部門和專業人士的幫助。

9.ABC

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應遵循尊重學生隱私、公正公平和保守秘密的原則。

10.AB

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應保持冷靜、迅速反應和尋求相關部門和專業人士的幫助。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.√

解析思路：輔導員在處理校園危機事件時應保持冷靜，迅速反應，以控制事態發展。

2.√

解析思路：輔導員在處理學生自殺危機事件時，應立即聯系家長，共同關注學生狀況。

3.×

解析思路：輔導員在處理學生打架斗毆事件時，應保持中立立場，公正處理，而不是直接批評學生。

4.√

解析思路：輔導員在處理學生作弊事件時，應嚴厲批評，給予處分，以維護學術誠信。

5.×

解析思路：輔導員在處理學生生病事件時，應立即聯系家長，