Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.”這節(jié)課。??讓我們帶著好奇心，一起去探索商店里都有哪些豐富多彩的商品吧！?????

在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)到如何用英語表達“他們賣很多不同的東西”，并通過各種有趣的活動，提高我們的英語口語和聽力能力。讓我們一起期待這充滿樂趣的課堂時光吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們將著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達能力。

2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、比較、歸納等方法，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家的購物文化，拓展國際視野。

4.思維品質(zhì)：通過討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.人格素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在小組合作中互相幫助，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，他們能夠進行簡單的日常交流，掌握了基本的詞匯和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于購物和商店的英語表達，如“buy”、“shop”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是在與生活實際相關(guān)的內(nèi)容上。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡在小組中合作，同時也具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時可能對詞匯的記憶和理解存在困難，尤其是在遇到生詞或復(fù)雜句型時。此外，學(xué)生在進行角色扮演和小組討論時，可能會因為語言表達能力不足而感到緊張或害羞。為了克服這些困難，教學(xué)中需要提供足夠的語言實踐機會，幫助學(xué)生逐步提高語言運用能力，并營造一個輕松、鼓勵的氛圍。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如商品圖片、購物袋、購物清單等）

-課程平臺：外研版英語五年級上冊教材配套資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、歌曲、角色扮演劇本、互動游戲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-首先，我會用一段簡單的英語歌曲《ShoppingSong》來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-接著，我會展示一些商店的圖片，讓學(xué)生用英語描述它們，并引導(dǎo)他們說出“Icansee...”這樣的句子。

-最后，我會提問：“Whatdoyouthinktheysellintheshops?”讓學(xué)生猜測商店里可能賣的東西，從而引出本節(jié)課的主題。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-第一條：通過PPT展示不同類型的商店圖片，如超市、書店、服裝店等，并介紹每個商店的名稱和特點。

-第二條：講解新詞匯，如“clothes”、“books”、“food”等，并讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)來記憶這些詞匯。

-第三條：教授句型“Theysellmanydifferentthings.”，通過例句和角色扮演讓學(xué)生練習(xí)使用這個句型。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-第一條：組織學(xué)生進行“購物之旅”游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片或描述選擇正確的商店，并說出它們賣的東西。

-第二條：讓學(xué)生分組，每組選擇一個商店，用英語描述該商店的物品，并展示給其他小組。

-第三條：播放一段關(guān)于購物的英語視頻，讓學(xué)生觀看后回答問題，如“Wheredotheybuythefood?”等。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：關(guān)于商店的類型，學(xué)生可以討論“Whichshopdoyoulikebest?Why?”

舉例回答：Somestudentsmightsay,“IlikethebookshopbecauseIlovereadingbooks.”

-第二方面：關(guān)于商店里的商品，學(xué)生可以討論“Whichitemdoyouthinkisthemostpopularintheshop?”

舉例回答：Astudentmightanswer,“Ithinkthemostpopularitemisthechocolatebecauseit'sdelicious.”

-第三方面：關(guān)于購物的體驗，學(xué)生可以討論“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingwhenyougoshopping?”

舉例回答：Anotherstudentmightsay,“Ithinkthemostimportantthingistofindwhatyouneedandpaytherightprice.”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并請他們用這些詞匯和句型進行簡單的句子構(gòu)造。

-然后，我會提問：“Whatdidwelearntodayaboutshopsandshopping?”讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

-最后，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如詞匯的記憶和句型的運用，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteShop》：一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的商店的文章，讓學(xué)生了解不同商店的特點和購物體驗。

-《ADayattheMarket》：描述一個市場的一天，包括各種商品的種類和價格，豐富學(xué)生的詞匯量。

-《ShoppingAroundtheWorld》：介紹不同國家的購物文化和特色商品，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的商店的短文，描述商店的布局、商品種類和購物經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家人或朋友的購物習(xí)慣，了解不同年齡層和性別對購物偏好的差異。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在商店購物的場景，提高他們的英語口語和聽力能力。

3.知識點拓展與練習(xí)：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)到的詞匯外，還可以學(xué)習(xí)更多與購物相關(guān)的詞匯，如“sales”、“discount”、“promotion”等。

-句型拓展：練習(xí)使用不同的句型來表達購物時的不同情境，如“Ineed...”、“Thisistooexpensive”等。

-語法拓展：學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的購物活動，如“Theyarelookingforshoes.”等。

4.實踐活動建議：

-學(xué)生可以制作一份購物清單，用英語列出他們需要購買的商品，并嘗試用英語與家人或朋友交流購物計劃。

-組織一次小型的“英語角”活動，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中練習(xí)英語對話。

-讓學(xué)生觀看一些關(guān)于購物的英語視頻或動畫，提高他們的英語聽力水平，并學(xué)習(xí)其中的文化元素。

5.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生在家中與家人一起用英語討論購物經(jīng)歷，并記錄下來。

-讓學(xué)生收集一些關(guān)于商店的英語廣告，分析其中的語言特點和促銷策略。

-讓學(xué)生嘗試用英語設(shè)計一個商店的布局圖，并解釋每個區(qū)域的功能。典型例題講解在講解本節(jié)課的重點題型時，我們將通過以下典型例題來幫助學(xué)生理解和掌握“他們賣很多不同的東西”這一句型及其相關(guān)詞匯的應(yīng)用。

1.例題：

-Theysell__________inthisshop.

-答案：manydifferentclothes

2.例題：

-Whatdotheysellinthesupermarket?

-Theysell__________.

-答案：fruits,vegetables,meat,milk,andsoon

3.例題：

-Canyoutellmewhattheysellinthebookstore?

-Theysell__________.

-答案：books,magazines,stationery,andsoon

4.例題：

-Intheelectronicsstore,theyhave__________.

-Theyhave__________.

-答案：computers,televisions,refrigerators,andsoon

5.例題：

-Whatcanyoubuyinasportsstore?

-Youcanbuy__________.

-答案：sportswear,shoes,sportsequipment,andsoon

補充和說明：

1.在回答關(guān)于商店賣什么的提問時，學(xué)生需要使用到形容詞來修飾名詞，例如使用“manydifferent”來強調(diào)商店里有各種各樣的商品。

2.在描述商店里的商品時，學(xué)生需要能夠列舉出多種不同類型的商品，這有助于他們擴展詞匯量并提高語言表達能力。

3.當學(xué)生被問及特定商店時，他們需要能夠具體地回答該商店所售的商品種類，這要求他們對不同商店的特點有所了解。

4.在使用現(xiàn)在時態(tài)描述商店的情況時，學(xué)生需要學(xué)會使用“have”或“sell”這樣的動詞來表達商品的擁有或銷售狀態(tài)。

5.對于復(fù)合句型的應(yīng)用，學(xué)生需要學(xué)會在回答問題時使用疑問詞和動詞的適當形式來構(gòu)造完整的句子。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了“Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.”這個主題，我覺得整體上教學(xué)效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)方法、策略、管理以及學(xué)生的收獲和進步等方面來進行一番反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動形式，比如小組討論、角色扮演和游戲等，這些方法都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動地用英語進行對話，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太敢開口說英語。這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

在策略上，我使用了PPT課件和視頻資源來輔助教學(xué)，這些多媒體資源讓學(xué)生在視覺和聽覺上都得到了很好的體驗。但同時，我也意識到，有時候過多的多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它真正服務(wù)于教學(xué)目標。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，但有時候課堂紀律還是會有所松散。比如，個別學(xué)生在課堂上竊竊私語，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要加強課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

至于學(xué)生的收獲和進步，我認為他們是明顯的。從他們能夠流利地描述商店里的商品，到能夠用英語進行簡單的購物對話，他們的語言能力得到了顯著提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，