課題：走進信息世界

教學目標：

知識目標：1、使學生了解信息和信息技術的含義。

2、使學生掌握信息獲取以及信息處理的過程。

3、使學生認識信息技術的發展變化及與人類社會的關系。

能力目標：通過本課的學習，激發學生對學習計算機的興趣，培養學生收集、獲取和處

理信息的能力，提高學生的信息素養。

情感目標：激發學生對信息技術課的興趣，增強自身素質，加強學生使用信息的能力和

道德，讓學生在學習的同時體會信息技術給人類社會帶來的優越性，使其能端正學習態

度，能主動學習，并培養學生的協作精神。

重、難點：1、信息和信息技術的概念；

2、信息的獲取、處理過程及發展。

教法:講授法、任務驅動法、輔導法

教學過程：（1課時）

教師活動學生活

動

引入：人類已跨進21世紀，進入了如火如荼的信息時代。現在我們如果經常看報

紙，你注意到什么方面的新聞最多？學生：計算機、通訊、網絡等。是的，計算機已經

進入我們的日常生活中，掌握計算機是我們迫切的需要。那么譙能描述一下計算機？同

學們踴躍回答問題：屏幕+機箱。計算機最主要的作用是用來處理一些信息的，這就

是要求我們了解的一門課程：信息技術（InformationTechnology,簡稱IT）。n"是

干什么的呢？它和人類社會有什么關系？以及我們現在計算機課為什么叫"信息技

術"？計算機是如何處理信息的？什么又是信息呢？這就是我們今天這節課所要解決的

內容。

懈新課：（板書）一、信息的含義

自從有了人類，在人們的生活f口生產活動中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式

伴隨著人類社會的發展而發展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都

不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、

紅綠燈、廣告、天氣預報等。

前不久的美伊戰爭，大家記憶猶新,使人們更清楚地認識到，在高科技戰爭中,每一個

軍事行動都離不開信息。在“愛國者"導彈與"飛毛腿"導彈在對抗中，可以看到準

確、快速處理信息的重要性古戰爭相信同學們在我們的電影，電視里看過吧，誰能快

速準確的掌握信息，誰就能在戰爭中獲得主動，當然取勝的幾率就會越大.也就是說，

只有掌握準確的信息，進行高速處理、傳遞、指揮武器系統，才能克敵制勝。（讓學生

意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經過處理的信息，才能成為有用信

息.）

產授新課:（板書）一、信息的含義

自從有了人類，在人們的生活f口生產活動中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式

伴隨著人類社會的發展而發展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都

不能離開信息,都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。

前不久的美伊戰爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認識到，在高科技戰爭中，每一個

學生介紹自

軍事行動都離不開信息。在“愛國者"導彈與"飛毛腿”導彈在對抗中，可以看到準

己了解的計

確、快速處理信息的重要性古戰爭相信同學們在我們的電影，電視里看過吧，誰能快

算機

速準確的掌握信息，誰就能在戰爭中獲得主動，當然取勝的幾率就會越大.也就是說，

只有掌握準確的信息，進行高速處理、傳遞、寸旨揮武器系統，才能克敵制勝。（讓學生

意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經過處理的信息，才能成為有用的信

息。）信息簡單的解釋就是指對人們有用的消息。而人們也通常把聲音、數據、文字、

圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。、重點）

7板書XT什么是信息技術★（重點5

（任務：）學生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術？信息技術

（InformationTechnology,IT）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技

術.

人們獲取信息的途徑很多，計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自

動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息.，并且對信息進行必要的加工處理，才

能得到有用的新的信息，所以我們必須要學習和掌握信息技術。

（板書）三、信息技術的發展學生閱讀課

本材料，討

時間處理信息的方式舉例論回答什么

是信息技術

遠古感官耳、眼

科學發展文字、紙張書、信

19世紀末電報、電話

20世紀到現在無線電、計算機技術電視、計算機等

信息只有通過傳遞流通,才能讓人們資源共享，才能發揮信息的作用。在當今信息時代

單靠傳統方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計算機網絡的傳遞、存

儲和處理信息的功能，才能高質量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信

息。所以社會的需求，促使計算機技術和通信技術的發展以及互相滲透結合，促進了計

算機網絡的誕生和發展。使地球會變"小"，人們在"地球村"上方便地生活和工作。

（板書）四、信息社會學生討論并

從很多例子可以看出，信息社會已經來臨，在信息社會里，人們對信息的需求量日益增舉出實后生

長，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計算機作為處理信息的強有力的工具，在社活中信息傳

會的各個領域應用越來越廣。信息社會是信息得到廣泛應用和充分共享的社會。及時而遞使用的例

準確地獲取、處理、利用信息，能使人們在政治、經濟、生產、科研、軍事等活動中獲子

得先機，從而掌握贏得勝利的主動權。

本課總結：這節課我們初步了解了信息以及信息技術，明確了信息技術處理信息

的過程，知道了信息技術在各個領域中的應用和信息技術飛速發展的一些情況。學習了

從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術在當今社會所產生的深遠

影響.作業布置：

課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索：UFO存在嗎？

板書設計：

第一節信息與信息技術

一、信息的含義

二、什么是信息技術

信息技術（IT）是指獲取信息、

處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術。

三、信息技術的發展

四、信息社會

教后記：

第二課日新月異的信息技術

一、教材及學情分析

信息技術對信息的獲取、加工、表達、發布、交流管理等的現代科學技術。

初中主要學習信息科學常識和常用信息技術，學生對信息技術很感興趣，但信息技術是什

么不太明白，本節主要從總體上給學生認識信息技術。為以后學習具體的信息處理技術提

供理論基礎認識。

二、教學目標

知識目標1.了解信息技術的發展歷程和發展趨勢2.了解利用信息技術獲取、加工、管

理、表達與交流信息。3.認識信息技術的重要作用與人類社會的關系。4.激發學生了

解、掌握并應用先進技術的熱情。?技能目標1.了解信息的發展有關知識。2.利用網絡杳

找有關信息知識。3.了解信息的發展趨勢?情感目標通過利用搜索杳找信息發展、信息技

（學生活動：分小組討論完成下面的表格內的內容，特別對發生年代及科學家一欄提示上網

查找或通過其它方法獲取）

教師可準備有關信息發展階段的圖片或者掛圖。

發展歷程發明與應用的信息技術提高的信息能力發生年代及科學家

第1次語言的產生和使用較遠距離的傳遞20萬年以前

義字的創造與使用信息的存儲、傳遞的能公元前3500年

第2次

力超越時空

造紙術和印刷術的發明和應用信息量大存儲、及時交公元1040年

第3次

流、廣泛傳播

電報、電話、廣播、電視的發明和提高傳遞的效率，突破電話1875年電報

第4次

普及應用時空限制1933年

計算機^網絡的普及應用處理、傳遞速度和普及計算機1943年

第5次

應用程度驚人變化

參與資料：/question/338660.html7md=1

三、信息技術

信息的處理過程所采用的信息技術

1、獲取信息

人類是利用感覺器官獲取信息的。隨信息技術的發展，可通過科學儀器更好地收集信息。

如：放大鏡、顯微鏡、照相機、攝像機等。

人類還可以用先進的信息技術，來探索人類自身無法感受到的信息。如：利用微波、聲

納、紅外線等科學儀器獲得信息。

2、傳遞信息

最初傳輸信息主要是靠形體、語音等。

現代信息技術傳輸方式有電報、電話、衛星系統、計算機網絡等。利用光纖來傳輸數字信

3、存儲信息

存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等

計算機存儲容量的大小計量：位（bit,讀：比特，寫作：lbit或1b）

lkb（千字節）=1024B（字節）

1MB（兆字節）=1024kB（千兆字節）二l,048,576B（字節）

1GB（吉字節）=1024MB（兆字節）=l,073,74L824B（字節）

1TB（太字節）=1024GB（吉字節）=1,099,511,627,776B（字節）

"字"（word）,一個字中的二進制數的位數稱為“字長"，常用字長有8位、16位、32

位、64位和128位。字長越大，處理信息能力越強、精度越高。

4、加工信息

對獲取到信息，進行分析判斷，加工處理，才能加以利用。

5、發布信息

人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通過多種媒體形式發布信息。

6、交流信息

通過計算機網絡等形式進行交流和合作。

任務2-3人為一小組，對表中所需的信息技術做討論

填寫表1-2-3信息活動。（提示：根據以上的信息處理過程，所采用的信息技術）

四、發展趨勢

綜合化：

信息技術在不同科學領域中的應用，相關的學科通過信息技術有機聯系在一起，形成跨學

科、跨技術領域的多元交叉學科。

高速化、大容量、數字化：

利用衛星、光纖等設備構成的網絡，使信息傳播速度更快、影響面積更大。

多媒體技術、計算機技術、網絡技術等相結合，使得多媒體信息傳播更方便快捷。

認識科學與信息技術相融合，形成人工智能科學。

用信息技術設置虛擬世界。

參與資料：

在線課堂：

6/32school/OnlineClass/ShowArticle.asp?ArticleID=178

四、對社會的影響

1.對社會產生的積極影響

科學技術是第一生產力。1）信息技術的廣泛應用，引起了各領域深刻的變革，促進社會生

產力的發展。2）推動了科學技術的進步。3）改進了人們的學習方式，提高工作效率，改善

生活質量。

2.對社會產生的消極影響

產生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信息技術的缺陷犯罪，會世界文化的多樣化

受到威脅等等

3.迎接信息社會的挑戰

信息化生存成為新的生存方式,要求人應具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能刀，

和信息道德培養。

八、作業布置：

選擇題：每第19頁共4道。

九、課后反思：

從堂課實際教學來看，課堂知識涉及的時間范圍寬，主要分兩部分，主要的是第二部分信息

技術。

課題計算機的發展與應用科目初中信息

課時1年級七年級上教師張光能

本部分屬于理論性較強,需要學生理解掌握的內容，課程的教學要充分考慮學生的積極參

教材與學

與。大部分學生能夠根據自己所學的知識，進行自主學習，但少部分學生應加強引導；學生

對前邊的理論知識的學習已較為疲憊，因此課的教學盡量考慮讓學生有實踐操作的機會；學

情分析

生在小學中對計算機的基本操作已有所了解。

知識與能力目標：了解計算機的產生和發展，了解我國計算機的發展狀況，計算機的特點與

具體應用；

過程與方法目標：培養學生分析，自主探究學習的能力。通過操作實踐，培養學生熟練運用

教學目標

信息技術創造性探索或解決實際問題能力；

情感態度價值觀目標：培養學生的協作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術.參與信

息活動的態度。

教學重點計算機發展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應用的不同領域。

難點

教學方法任務驅動式、分組教學

自主學習：結合自已基礎，利用教學資源自學。

學習方法練習法：實踐操作，在應用中學。

協作法：學習他人優點，促進自我改進。

課時安排一節課

1、多媒體同絡教室（每人一機,能夠進行網絡教學）。

2、本節的教學資源及相關素材

教學準備

（一臺286主機、每一階段的主要電子元件圖片、計算機應用領域的圖片、本節內容的教學

課件、制作好的語文、數學、英語學科課件）.

教師”翩星現f指導、咨詢一?檢察學習情況，、

111交流

***評價

學生：接受任務一＞利用資源自主一?反饋—?完成任務/總結

教學結構

協作學習一

教學過程

教師學生活動教學意圖用時

一、引入課題、提出本節課任務回顧J_節課的知識

向學生展示一臺較為舊的286電腦主福口一臺機房點，本節課的任務有

內的最新電腦，讓學生進行比較。通過問兩臺電腦的學生在教師^導下進行一個初步的了解,并

收其效果有一定認

區別，引導學生回顧信息的基本概念（問學生這樣的觀察

兩臺電腦給了一個什么樣的信息）?將學生分為四個學習小識。引起學生的學習5分鐘

拿出兩臺電腦中的芯片，讓學生觀看，提出處理信息組，每組選出兩個代興趣，提出本節課的

的工具一計算機的主要元件的發展問題。表。目標。

向學生講解教師機共享資源的查找的調用方法。

呈現任務

教師學生活動教學意圖用時

ET利用資源，自主學習、協作學習

帶著兩個問題，通過資源進行自主學習。

資源：1、本節課內容的教學課件；2、計算機發展

各階段的圖片及說明；3、計算機的不同應用領域的學生可以根據自己的水

圖片資料。4、通過百度搜索到的有關計算機發展和平，選擇相應的學習資培養學生自主學習能

計算機應用的頁面。源自主學習與協作學力、創新能力和相互10分鐘

問題：1、計算機發展有幾個階段，每一階段的主要習，優秀學生可幫助其幫助的精神。

電子元件.2、”算機主要有幾個方面的應用，每個它同學。

方面各舉一個例子。

教師對部分學生進行輔導

初步實踐任務

三、操作引導，全面提高

根據輔導過程中學生出現的問題進行總結。

對部分學生進行提

通過問學生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向認真觀察教師演示

示，優秀學生提出更

學生操作演示從網絡獲取信息的途徑。基礎好的學生幫助操作

高的要求，充分體現

相關關鍵詞：計算機的發展、計算機的應用、中國計有困難的學生

分層教學的原則.

算機的發展歷程

指導深化任務

15分鐘

四、完成基本任務，匯總搜索內容

根據學生基礎情況，將學生分成兩個組。

培養學生探究學習能

基礎組任務：第一個關鍵詞搜索；

學生實踐操作力，使學生明確正確

提高組任務：所有關鍵詞，并;□急搜索內容，提交教

上傳匯總內容的方法。對不同基礎

師機。

了學生都有提高。

教師對部分學生進行輔導

完成f高任務

五、交流、信息反饋

基礎組學生選一名代表演示完成搜索任務的操作方

陳述操作方法，觀察同表揚激勵學生

法。（教師實時表揚，提示學生，拓展學生思維）

學的操作。考察學生對知識的綜

提高組學生代表展示匯總內容，并介紹操作途徑。

完成本節課課堂合運用能力，注意學

通過教學軟件（聯想傳奇）下發練習題并對學生掌握

練習題。生創新能力的培養。

情況進行）口總。

復習鞏固任務

忖總結而介

展示本節課教學課件，對學生練習題完成情況進行點10分鐘

評,強調任務完成過程中所使用到的操作方法，充分

肯定學生的成績.

認真聽取教師講解學科整合

教學拓展：

直觀的了解計算機應用讓學生帶著新的問題

1、課夕任務：了解日常生活中身邊的計算機具體應

離開教室。

用有哪些？

2、利用最后的時間，學生觀看計算機的應用：制作

好的語文、數學、英語學科課件（已學內容課件，可

以復習鞏固學科內容）.

板書：計算機的發展與應用

問題：

1、計算機發展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。

2、計算機主要有哪些方面的應用，每個方面各舉一個例子。

第4課計算機系統及工作原理

教學目標：

1、基本掌握計算機系統的基本組成

2、初步了解各硬件的作用

3、了解計算機軟件的作用

重點難點：

1、計算機硬件和軟件的概念

2、認識各硬件及了解其作用；認識軟件系統在計算機中的重要性。

德育目標：在教學過程中，培養學生的愛國主義精神及同學間的互助交流能力教學準備:

一臺完整計算機硬件（再準備一個已安裝操作系統的硬盤）

課時：第1課時

處理方法：在大多數教材中都是采用直接告訴學生，計算機系統是由硬件系統和軟件系統

兩部分組成的，這種處理方式有些空洞，讓很多學生無法真正理解。而現在計算機已經很

普及了，越來越多的學生家庭購買了計算機，這就為"計算機系統的組成及工作原理"這

一節課提供了一個很好的素材。我采用了讓家里有計算機、接觸計算機較多的學生來講解

和實物展示，并通過學生之間的充分交流和討論，來達到教學目的。本課分兩課時完成，

第1課時為掌握計算機系統的基本組成。第2課時了解計算機的工作原理和計算機的分

類，根據所掌握的知識互評討論配置一臺適合自己使用的計算機，以鞏固所學知識。

教學過程：

一、導入

計算機對于我們來說已經不再陌生了，而且有越來越多的同學已經擁有了計算機，可我們

對計算機的了解又有多少呢？今天我們就來學習計算機系統的基本組成。首先，我們來做

一個小調查，請家里有計算機的同學舉手。（據初步了解每個班級中至少有30%以上的同

學家中有計算機）

二、新授

1、硬件系統

教師提問：下面，我們請幾位同學給大家介紹一下自己所掌握的計算機系統知識好嗎？

學生回答：請2-3位同學講解，老師記錄與本課有關的計算機系統所涉及的內容寫在黑板

上。

教師講解：

計算機硬件，是構成計算機的各種設備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的

東西。

每一臺計算機都有CPU、內存、硬盤、鍵盤、鼠標、顯示器等（結合剛才所記載的內容，

分別講解并展示實物以加深學生的認識"）

計算機硬件包括：

1、中央處理器（CPU）:由控制器和運算器構成，它是一種超大規模的集成電路，具有

運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。

它是衡量計算機性能的重要指標，常以此型號來稱呼計算機。如Pm、PIV計算機

2、存儲器：是存儲各種信息和處理結果的裝置。分為主存儲器和輔助存儲器

存儲器的容量基本單位是字節（B）,常見的容量單位有KB（千字節），MB（兆字

節），GB（吉字節）

1GB=1024MB,1MB=1024KB,1KB=1024B

主存儲器，也稱內存。常用于存儲計算機要執行的程序和數據，存取速度快，但存儲量

小，斷電后其中存放的數據不能保存，再次通電后也不能恢復。內存容量常用MB表示，

它是衡量計算機性能的一項重要指標…

輔助存儲器，用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數據不會消失，存取速

度比內存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優盤等

硬盤容量常用GB表示

3、輸入設備：將信息輸入給計算機的設備，常見的有鋌盤、鼠標、麥克風等

4、輸出設備：將信息輸出計算機的設備，常見的有顯示器、音響、打印機等

輸入設備、CPU（控制器、運算器）、存儲器、輸出設備，構成了計算機系統的硬件系

統。

注意：在講解硬件設備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指

出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產發展與國外的差異,用以激發學生的

愛國熱情和學習動力。

2、軟件系統

教師演示：將我們剛才所拼到的這些硬件設備逐一安裝到機箱中，現在安裝好的計算機是

不是就能馬上投入到工作了呢？

（在機箱中，先使用沒有安裝操作系統的硬盤，打開計算機的電源開關，計算機屏幕上出

現計算機啟動信息，但由于硬盤中沒有安裝系統，所以計算機無法正常工作。）

教師提問：我們看到這臺計算機無法工作，是它的硬件有問題呢？還是其它原因呢？大家

可能注意到了，剛才有同學提到了WindowsXP,它屬于計算機系統的組成部分嗎？

學生回答：

教師講解：Windows98和WindowsXP還有Windows2000等都是操作系統，它是計

算機系統資源的管家，如果沒有了操作系統，計算機是無法工作的。操作系統也是計算機

系統的組成部分。

計算機軟件，是計算機系統中程序、數據和相關技術文檔資料的總稱。

教師小結：（演示連接安裝有操作系統的硬盤，啟動計算機）計算機系統是由計算機硬件

和計算機軟件兩大部分組成的,二者缺一不可。

教師提問：計算機軟件在計算機系統中到底起什么作用呢？

組織學生進行討論：

教師小結："軟件系統是計算機系統的靈魂"，是發揮計算機功能的關鍵，用戶通過計算

機軟件使用計算機，而硬件是計算機系統的基礎，是軟件的載體。

教師提問：剛才同學們講到了這么多的軟件，而且它們各自的功能作用也不一樣的，軟件

系統可以分成幾部分呢？

學生討論并回答：

教師總結：計算機軟件系統由兩部分組成，即系統軟件和應用軟件構成了計算機軟件系

統”

1、系統軟件

我們把Windows98這類對計算機的各類資源進行控制、管理，并向用戶提供各種服務的

軟件，稱為系統軟件。

2、應用軟件

系統軟件只能提供最基本的功能，而計算機中安裝的大量的軟件就大大增強了計算機的功

能，如辦公軟件，幫我們完成日常文字處理、資料管理等等；學習軟件，幫助我們學習英

語等各科知識；還有供我們娛樂的游戲等等。我們把這類為完成特定任務而編制的軟件稱

為應用軟件。

注意：在組織學生進行討論時，教師要多加以引導，培養學生間的互助交流能力

三、課堂小結：

通過這節課的學習，請大家歸納出計算機系統是由哪幾部分組成的呢？

計算機系統：由硬件系統和軟件系統組成。

硬件系統包括：CPU（控制器+運算器）、存儲器、輸入設備和輸出設備。

軟件系統包括：系統軟件和應用軟件。

四、課后作業：

通過這節課所掌握的計算機系統知識，請每位同學結合電腦市場行情，給你或是親人配置

一臺計算機。并填寫書P24頁的表格，下節課我們進行評價討論。

五、課后小記：

本課采用組織學生之間進行交流討論，調動了學生主動學習的積極性。

硬件

軟件

存儲器：分為主存儲器和輔助存儲器，常見的有內存、硬盤、光盤等

CPU:運算器、控制器

輸入設備：鍵盤、鼠標、麥克風等

輸出設備：顯示器、音響、打印機等

系帽件：Windows98、2000、XP等

應用軟件：Word、Photoshop.Flash等

附板書：

/輸入設備：除盤、鼠際、麥克風等

CPU：運算器、控制器

，硬件

計存儲器：分為主存儲器和輔助存儲器，常見的有內存、硬盤、光盤等

算1輸出設備：顯示器、音響、打印機等

機《

系

統「系統軟件：Windows98s2000、XP等

I軟件

I應用軟件：WordsPhotoshopsFlash等

第五課計算機中數的表示

［學科課題］計算機中數的表示

［授課教師］

［授課年級］七年級

［教學目標］1、知道計算機中信息的表示形式；

2、能將二進制數轉換為十進制數；

3、了解計算機存儲器容量單位，掌握容量單位之間的換算關系；

4、通過探索活動進一步理解信息的數字化表示。

［教學重點］信息在計算機中的表示形式

［教學難點］二進制數的特點及與十進制數之間的轉換

［教學設計］

"數字化”這個詞，大多數人都聽說過，然而在計算機中信息的數字化代表著什么意

思，很少有人能說得清楚。本課試圖通過教師的引導和學生的自主活動，在學生親身參

與活動的過程中領悟信息數字化的含義和意義。

在新課的引入部分，先由教師引導學生們對十進制數的特征進行分析，以便對照給出二

進制數的特征，幫助學生理解。然后進行燈泡亮滅的演示實驗，幫助學生理解計算機中

信息的表示形式。

第二部分，在學生掌握了二進制數特征的基礎上，實現二進制數轉換為十進制數的過

程。

第三部分，給出計算機存儲器容量單位及單位之間的轉換，通過活動2讓學生理解英文

字符與漢字字符存儲的區別。

最后，在探索活動中，為學生營造了一個良好的自主活動的環境，為學生的體驗性學習

提供外部條件。通過學生的親身參與，走向體驗的發生和豐富深刻，實現簡單的信息數

字化編碼。

［教學過程］

一、新課引入及新知識的介紹

(1)、由十進制數的特征分析，對照引出二進制數的待征；(2)、由燈泡亮滅的演

示實驗，幫助學生理解計算機中信息的表示形式。二、二進制數轉換為十進制數

⑴、活動1,學生自主活動，用windows附件中所帶的計算器功能將二進制數轉化為

十進制數，并觀察它們的變化。

⑵、給出二進制數轉換為十進制數的方法。

三、字節的基本概念

(1)、給出計算機中存儲器容量單位，并給出單位之間的換算關系；

(2)、活動2,學生自主活動，觀察記事本中，英文字母和漢字所占位置寬度的不

同，得到一個英文字符用一個字節存放，一個漢字用兩個字節存放的結論。

四、探索活動

⑴、按要求準備三個電筒;

引導學生找出十進制數的特征

學生活動：實現表5-1的狀態

提出任務：用電筒表示信息

講解：二進制轉換為十進制的方法

引入新課

學生活動1:觀察計算器數的變化

學生活動：完成表5-2

結束

演示實驗：燈泡亮滅

對照給出二進制數的特征

講解：字節的基本概念

［流程圖］

第六課初步使用計算機

一、教學目標：

1、知識與技能：

①、掌握Windows98畫圖軟件的開啟與關閉。

②、會使用工具欄中的母筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍、加入文字

等工具。會旋轉圖形。

③、會刪除不要的部分。

④、會保存文件。

2、過程與方法：

掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。

3、情感態度與價值觀：

進一步培養學生交流合作的能力，培養他們大膽探索的勇氣和興趣。培養學生熱愛校園、

熱愛祖國的思想感情。

二、課時：第二課時Windows98畫圖軟件使用

三、教學方法：任務驅動式

四、教具準備：

1、T.C.MAGIC無盤站系統（30臺終端，1臺服務器，1臺教師機）

2、浙大網絡教室（該軟件可實現教師機演示、監控、師生交流等功能）

五、教學過程：

1、復習：

①、如何開啟和關閉畫圖軟件？

②、如何在畫圖軟件中輸入文字？

③、如何旋轉圖形？

（抽學生演示，教師示范指正）

指導學生打開文件"c:\windows畫圖軟件的使用"可找到想要的答案。

2、出示任務：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。

將學生分成若干小組，鼓勵他們多合作多交流，遇到困難可相互討論，也可問老師，還可

打開文件"c:\windows畫圖軟件的使用"。師巡回指導。

3、保存作品。以自己的名字作為文件名。

4、交流與討論

和其它同學一起總結剛才在畫圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書上的第30頁

的表格中。

5、關機，整理后退出教室”

板書設計：

任務：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。

第七課多媒體計算機

教學目標：

(1)通過本課的學習，使學生了解什么是媒體、多媒體；多媒體的基本要素;

(2)了解計算機在多媒體領域的應用；

(3)了解多媒體計算機系統的組成；

(4)多媒體文件格式。

教學重點：多媒體的概念和基本要素、多媒體計算機的概念和組成

教學難點：多媒體文件格式

教學形式：多媒體課堂教學

設計理念：多媒體是近年來耳熟能詳的名詞，讓信息產品展現聲光影像的功能，與以往枯

燥艱深的程序寫作相較，感覺到計算機確實是愈來愈靠近人的感官系統并貼近人們的日常

生活。更由于迫切需求，使發展更加迅速，日新月異的多媒體產品如雨后春筍般，不但種

類繁多功能齊全，也一并隨著社會潮流變化為各式各樣不同的造型，讓人眼花撩亂；其實

多媒體計算機就是將聲音、圖形、影片等資料將以數字化并整合，再以不同的多媒體設備

予以播放，而且數字化資料可以永久存放，而且所占的空間也大大減少。

課程安排：以問題導向的活動內容，培養學生探索問題核心和解決問題的能力，并透過相

關工具，協助問題解決、技能培養和知識學習，建立學生多媒體的概念和了解相關格式。

課前準備：錄制一段學校活動影片，多媒體設備

教學過程

教師活動學生活動

二廠引入提問今天我們學習計算機的多媒體技術，有哪位同學可以說說你對多媒體的認

識？引入新課。（教師注意學生回答的具體內容，對正確的要加以表揚，對錯誤的要給予指學生回答

出）二.新課［板書］多媒體計算機一、媒體1:

媒體概念:二、多媒體

提問2:觀看教師演示，說一說，老師操作的多媒體計算機通過那些媒體形式向同學們傳遞信

息？

文本：圖形：圖像：動畫：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。同時結合提

四川省教科所C多媒體主機d同0）歸納：L解第十么是多媒體。2.說

多媒體輸入設備“明多媒體在生活上處處可見的實例，請學生也

多媒體硬件系統J多媒體輸出設備~舉例。3.說明為何計算機是整合多媒體最佳

多媒體存儲設備"的工具。提問3:什么是多媒體計算機？計算

多媒體功能卡J機在多媒體領域的應用？三、多媒體計算機的

?操縱控制設備“組成學生回冬

四川省教科所「flash（簡單介紹功能，激發學生興趣%〒套句今切硼有;.

pl/媛］蛻艮?，的多媒體外圍設備于一

多媒體軟件系統j〃身的桌上型計算機

麴聯睡的’提問4:大家都知道計學生討論

I算機由（）和（）組回答3:

成，那么多媒體計算機呢？請大家回答你所了解的多媒體計算機硬件系統和軟件系統都有那些

具體組成部分？學生討論

回答

4:

播放一段flash多媒體引入多媒體軟件系統

flash（簡單介紹功能，激發學生興趣）

四、多媒體文件格式

（-）聲音請學生欣賞音樂光盤（CD）要求多

聲音概念：活動1：用Windows的錄音機程序錄制聲音,然后保存，查看文件格式。Wave名學生上

介紹：MPEG介紹：簡述Wav格式和Mp3格式的區別（二）圖形、靜態圖像文件格式臺

活動2:用Windows的畫圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。臺上學生

BMP介紹：操作錯誤

JPG介紹：或不會操

簡沐BMP格式和JPG格式的區別作，臺下

（三）動態圖像文件格式學生會提

活動3:播放老師提供的一E殳動畫和一段影像，查看它們的格式。請學生觀察計算機自動使用示。

哪一種應用軟件播放文件？要求多名

GIF動畫介紹：學生上臺

MPG影像介紹：臺上學生

簡述GIF格式和MPG格式的區別操作錯誤

三.小結［說明］要求學生上臺錄音（條件許可的話，可以使用數碼相機照相或使用數碼攝影或不會操

機錄像），然后播放。［提問俄們已經看到這臺計算機有錄音和放音功能了，現在請同學回作，臺下

笞聲音屬于什么媒體？什么口L多媒體？什么叫多媒體技術？什么叫多媒體計算機？［說明］結學生會提

合提問，同步投影顯示本節課的主要內容，引導學生當堂復習，當堂消化。作業：課后探索：示.

各種多媒體格式的比較要求多

名學生上

臺

臺上學生

I操作錯誤

或不會操

作,臺下

學生會提

示.

臺上學生

操作錯誤

或不會操

作,臺下

學生會提

示。學生

集體回答

教師的問

題。

教學分析與反思:這節課講多媒體計算機的組成與多媒體文件格:式，如果直接從概念講解

入手,學生往往覺得比較枯燥，很難接受。采用引導式、探究式和合作式的氛圍，讓學生

的學習主體性得到充分體現。從身邊的例子談起，讓學生從自己的感性認識中去了解多媒

體計算機，效果比較好。

第八課計算機數據安全

一、課題：《計算機數據安全》（七年級一上）

二、教案設計者：中江縣御河中學校申謙

三、教學時間：一課時

四、教學目標：

1、讓學生了解計算機病毒的概念、特征、危害和傳播途徑，掌握計算機病毒的預防和清

除的基本方法；

2、激發學生思考預防病毒的方法；

3、培養學生在使用計算機時，預防計算機病毒的意識。

五、學生特征分析：

七年級（初中一年級）的學生，他們已經對計算機有一定的了解和接觸，個性特征、思維

方式、觀察能力、動手能力都存在差異，但對于計算機有一定的自學能力,有較強的好奇

心，接收新鮮事物速度快；對計算機病毒有一定的模糊的認識，他們的好奇心、病毒存在

的普遍性及病毒破壞的嚴重性會促使他們積極的對計算機病毒做更深入的了解。

六、教學重點：

1、計算機病毒的概念；

2、計算機病毒的預防措施及清除方法。

七、教學難點：

將落實到實際的應用中。

八、媒體資源的選用：

多媒體計算機系統，模擬病毒發生情況的資源光盤，殺毒軟件，病毒樣本。

九、教學過程：

教學意圖教學環節學生活動教師活動備注

激發學生學習一、營造氛圍.思考問題：根據學生的回答，列舉病毒教師要情緒

新課及了解計引出課題1、同學們遇到過或聽說過計報道的例子（新聞媒體有很飽滿。

算機病毒的興算機病毒嗎？多的報道，可選取近期發生注意引導學

趣和愿望2、你想過，你遇到計算機病的，有代表性的，在權威且生的興趣。

毒后，你怎么辦嗎？和普通百姓關注的媒體

（如：中央電視臺），報道

過的病毒2-3種舉例），總

結出計算機病毒的普遍存

在。

激發學生學習處理計算機病

毒的興趣。

讓學生了解計二、引出計算機1、讓學生分析生物病